6 《９的乘法口诀》（教案）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

6 《９的乘法口诀》 【教材分析】 《9的乘法口诀》选自人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册。9的乘法口诀是乘法口诀里的最后一句，一方面学生已经对乘法口诀的来源和含义有了比较丰富的积累，另一方面9的乘法口诀句数多得数大，比较难记，因此教学好这部分内容有利于培养学生的知识迁移能力和灵活运用能力。通过本课的学习，使学生基本独立地编出9的乘法口诀，初步了解9的乘法口诀的独特规律；能运用9的乘法口诀进行乘除法计算，解决简单实际问题；同时结合教学，培养学生观察比较、推理能力以及应用意识。 【学生分析】 《9的乘法口诀》是在学生熟练掌握1到8的乘法口诀的基础上进行学习的，学生已经具备了编制口诀的能力，因此学习中学生就会运用已有的知识经验和方法进行独立的“第二创造”。但9的乘法口诀是乘法中句数最多的，第一次接触，对学生的学习也有一定难度。教师在学生推导和编制口诀的过程中，延用1到8的口诀的学习方法。学生在小组内合作、讨论、交流，共同完成9的乘法算式、9的乘法口诀的编制，形成了开放式教学，培养了学生的探索精神，并逐渐形成自主、合作、探究的新的学习方式。 【教学目标】 1、 让学生经历编记9的乘法口诀的过程，运用9的乘法口诀解决实际问题。 2、 让学生在探究记忆9的乘法口诀的过程中，发现规律，培养观察能力和表达能力，发展数学思维。 3、 培养学生应用知识解决问题的能力，初步养成独立思考和主动探究的能力。 【教学重难点】 重点：理解乘法口诀的意义，熟记9的乘法口诀并用其解决问题。 难点：发现规律并利用规律来记忆9的乘法口诀。 【教学过程】 师：喜欢看动画片吗？生：喜欢。师：同学们看过《西游记》这部动画片吗？生：看过。师：想听听这部动画片的主题曲吗？生：想。 师：现在老师给大家播放《 西游记》的主题曲，听得时候注意听歌词中有哪些数？（播放动画片主题曲——《一个师傅三个徒弟》）会唱的小朋友一起唱一唱。师：你发现歌词中有哪些数？它们分别是多少？生1：孙悟空有七十二般变化。生2：还有“九九八十一难”。师：七十二，八十一，这两个数和我们今天学习的内容有关系呢，一会学完你就知道了。 1、 情境导入： 1、师：新一轮狼、羊大战开始了，可恶的灰太狼把懒羊羊抓走了，关在了城堡里，于是喜羊羊他们展开了一场拯救懒羊羊的行动，可狡猾 的灰太狼 设了重重机关，同学 们你们 表现的机会来了，想不想帮助他们。 2、闯关自主探究 师：喜 羊羊他们来到 城堡 前面， 城堡 的大 门紧锁着，喜 羊羊 发现 门上有 九个方 格，只有前3个数字是：9、18、27，后面6个方格都没有。师：你能看出9、18、27排列的有什么规律吗？生1：9+9=18，18+9=27。生2：是每次加9得到的。 师：你能根据每次加9的规律，把这列数填完吗? (生填写表格，汇报交流。师逐步完成表格。) 师：这列数中的第一个数是9，再加1个9是18，也就是几个9相加是18? 生：2个9相加是18。 师：再加1个9是几个9呢? 生：3个9相加是27。 师：依此类推，4个9相加是多少?5个9呢......9个9呢? (生答略。) 师：这列数真有趣，还藏着 这么多的规律，刚才我们在找规律的时候，发现这些得数都和哪个数有关系呀? 生：和9有关系。 师：今天我们就来学习“9的乘法口诀”。(出示课题并板书课题) 2、 探索、编记口诀 师：喜洋洋他们踏入狼堡，刚走几步，就看见一扇门，门上画着☆，是干什么的呢？师：一行10个方格，多少个☆？生：9个五角星。 师：你是怎样看出来的? 生1：我是一个一个数的。 生2：一共10个方格，摆的五角星比方格，少1个，所以是9个。 师：你这个方法真好! 师：一行的颗数可以看作1个9，它比10少1，是9。 师：一行五角星有1个9，那么两行五角星是几个9呢? 生：2个9。师：2个9是多少?你能从图上直接看出来吗? 生：一共有20个方格，五角星的个数比20少2，20-2就是18。师：三行几个方格？几个9？是多少？你怎么算的？引导：比30少3是27。师：按照上面的规律完成答题纸上的表格。师：写好的同学观察一下表格，有什么规律？和同桌商量一下，说给大家听听。师：横着看，你能发现什么规律?7生：几个9就比几十少几。师：竖着看这些得数，你又发现了什么规律? 生：和刚才每次加9的得数一样。生：上面的得数比下面少9，下面的得数比上面多9。 师：同学们真棒，在这 张表格中发现了这么多规律。那你 能根据刚才的观察和计算，编出9的乘法口诀吗?生：能师：1个9是9的口诀是什么？ 生：一九得九。 师：这句口诀中1个9是什么含义? 得九是什么含义？ 生：表示1个9 ，得九表示结果是9.8 师：其余的几句，你能根据这张表格把其它口诀编出来吗? (生编口诀并填写在答题纸上。) 师：你编的乘法口诀一共有几句? 生：9句。 师：谁来把自己编的9的乘法口诀读一读? (生边读，师边板书。) 师：同学们刚才自己编出了9的乘法口诀，真了不起!让我们一起来朗读一遍吧。边读边思考，这些口诀有什么规律？(师生齐读。) 师：仔细观察9的乘法口诀，你发现这些口诀有什么规律? 生1：每句口诀的第一个字从一开始到九。生2：第二个字都是九生3：一共有9句生4：个位上和十位上的数字和为九生5：相邻两句相差9 生6：几个9就比几个十少几 师：同学们发现的这些规律非常好，我们一起来读一下9的乘法口诀，边读边想办法记住这些口诀。下面请学们把口诀背一背，记在心里。师:你觉得哪句最好记？哪句最不好记？生：一九得九，九九八十一。 师： 九九八十一数 虽大，但与我们课前看的动 画片 ，唐僧师徒四 人经历的八十 一难 相联系就容易记了。师:喜羊羊他们编好了9的乘法口诀，继续往 前走，走着走着面前 又出现了一扇门 ，门上写着：背出9的乘法口诀。喜羊羊就开始背口诀，背到七九时，怎么也想不起来了。喜 羊羊急了，说：“小朋友们，快帮帮我吧。 师：谁来帮帮喜羊羊？生1：如果七九是多少忘记了，只要知道六九是五十四，再加上一个9就是六十三。 生2：还可以这样想，如果知道八九七十二，用72-9也可以知道七九六十三。 生3：几个9就是比几十少几。七九就是比70少7是63，所以是七九六十三。 师：这个方法也很好!如果四九是多少忘记了，可以怎样想? 生：四九就是比40少4，想40-4=36。 师：你能看着得数直接背口诀吗? (生背口诀。) 三、课堂小结：学生谈收获。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$