4.3《“探界者”钟扬》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

人教版高一语文必修上册第二单元《“探界者”钟扬》教学设计 课题名称：人教版高一语文必修上册第二单元 《“探界者”钟扬》教学设计 【教学目标】 1.知识与能力目标：理清文章脉络，体会文章语言特点，进一步巩固人物通讯的相关知识点 2.过程与方法目标：自读、研读相结合，通过典型事例，分析人物形象。（人物通讯中人物的形象特点） 3.情感态度与价值观目标：感悟钟扬对科学执着追求的探索精神和在工作中不畏艰难的牺牲奉献精神，学习一材多用，储备写作素材 【教学重难点】 1.通讯特点的理解与运用； 2.梳理文章思路，对文章内容进行归纳与概括。 【教学方法】 讲授法；演示法；讨论法；研究法 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、情景导入 师：真正的专家总会以最朴素的方式出现（播放钟扬在青藏高原上日常工作的图片，让学生从图片中了解钟扬） 二、背景介绍 本文是中国青年报记者叶雨婷发表于2018年的一篇通讯，是为了纪念在2017年9月25日去内蒙古城川干部学院为民族地区干部讲课的出差途中不幸遭遇车祸逝世的著名植物学家、复旦大学研究生院院长、西藏大学教授钟扬。他当时仅53岁，他不幸离世的消息令学界深感悲痛。他的一生虽短暂却充实，他的事迹具有很强的先进性、代表性、时代性和典型性。现在就让我们走近钟扬，了解他的生活，学习他的事迹，品悟他的精神。 三、赏析课文，走近钟扬（播放《感动中国人物》钟扬事迹片段） 1.看完视频后，结合课文内容，梳理每个小标题选取的主要事迹，概括其优秀品质。（小组合作探究讨论，整理答案） 2.思考与探究： （1）“探界者”的含义。 （2）题目“探界者”在此通讯中如何理解？（即钟扬在哪些领域超越界限与束缚地探索各种可能？） 明确： ①探学习工作之界 ②探植物学之界 ③探科普之界 ④探教书育人之界 ⑤探生命之界 这些充分体现了鈡扬把工作做到极致的工匠精神。 3.把握文章主旨： 学生自己概括归纳课文的主旨，老师进一步补充完善。 明确：本文通过叙述钟扬不同时段、不同侧面的事迹，体现了钟扬的责任与担当，高度赞扬了他忠于祖国、无私奉献、不计得失、执着敬业、不懈探索追求的优秀品质。 四、思考与探究 1.回顾通讯的相关知识点，巩固加深理解 通讯是以叙述、描写为主要表达方式，将具有新闻价值的人物或事件及时、具体、生动地予以报道的新闻体裁。 一般来说，通讯有四大特点： （1）严格的真实性   （2）报道的客观性  （3）较强的时间性  （4）描写的形象 2.结合通讯的特点，谈论分析本篇人物通讯你觉得符合通讯的一般特点吗？（选择其中的一、二点进行阐述） 举例分析： •真实性 从具体事实上把握真实性。作者没有把自己置身事件中，而是通过钟扬的所说所做，钟杨的父母、妻子、同事、学生等的反映展示出来，用事实说话。文章中引用的数字、史料、背景材料等各种资料都准确无误。 从发展趋势上把握新闻的真实性。新闻的真实性是随着事实发展的真实，表现为一个认识的过程。文章从钟扬考上少年班到钟扬的生命戛然而止，本身有一个不断释放信息的过程，信息释放完毕，或者说事实的发展完结，报道的真实性才能全部展现出来。 •描写形象 （1）多角度、多层次刻画人物形象；在宏大的时代背景中表现人物形象。 文章中第一个小标题“‘英雄’少年”，从恢复高考后的第一届大学生即将入学写起。“文化大革命”后，中国各行各业百废待兴，国家尤其缺乏各方面的人才，作者写钟扬在这样的背景下考上中国科技大学少年班，无疑具有深刻的用意，钟扬这个天之骄子无疑承载着国家的历史使命，这与后来钟扬成为植物学家、科普达人、援藏干部、教育专家有着很大的关系。 (2)善于在矛盾冲突中刻画人物性格。 通过许多紧张复杂的斗争场面，把人物推到矛盾冲突的顶端，让人物展示各自的形象，表现各自的性格特征。文章中的主要矛盾是恶劣的环境与钟扬献身事业的矛盾，例如钟扬的父亲为了避嫌，不让钟扬以在读生的身份提前参加高考；钟扬到复旦大学后简陋的住宿条件；作为研究地点的青藏高原是生命的禁区；作为导师，“接盘”的多是转专业的学生和底子比较薄弱的学生；作为援藏干部，钟扬工作的地方西藏大学是基础比校薄弱的学校；等等。这些种种不利的条件无时无刻不在考验着钟扬。 (3)善于用细节描写来刻画人物性格 人物通讯的典型细节是包含在人物具体的、独特的行动等和语言中的，人物具体的、独特的行动和语言写细膩了，也就写出了典型细节，也就有了真实感人的基础。经过作者选择提炼的典型细节，往往最能体现人物的性格特征。文中所刻画关于钟扬的种种细节，从磨白了的牛仔裤到胖胖的身材，从钟扬的“最喜欢”“最讨厌”到钟扬对生命结束的“毫不畏惧”等这些细节描写无一不体现了钟扬的性格特征。 五、启示分享 作为感动中国人物，钟扬教授给了我们哪些启示? 参考示例： ①坚持梦想，不忘初心。不是杰出者善梦，而是善梦者杰出。钟扬教授正是怀着追梦的赤子心，正是有着为国家和人类留下丰富“基因”宝藏的爱国之情和报国之志，才有十几年如一日，在雪域高原上艰苦跋涉，收集上千种植物的4000万颗种子。 ②艰苦奋斗，坚持不懈。钟扬用了一生的时间来填补世界种质资源库没有西藏种子的空白。历经辛苦，始终坚守，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。 ③心有大爱，以身许国。我们要学习他坚定不移的报国情怀。他是一个伟大的人民科学家，是一名优秀的共产党员。爱国是每一个中华儿女应有的情怀。国家，国家，无国便无家，祖国的强大离不开每个人的辛勤奋斗，祖国的强大也必定是每个人的福泽。 ④不畏困难，脚踏实地。我们要学习他不畏困难的决心。要实现梦想必然要经过无数艰难险阻，越是艰难越是要锤炼自己坚韧不拔的意志。 六、作业布置（赏析文章语言） 请同学们找出文中你最喜欢的句子，并加以品赏，写出一百字左右的鉴赏理由。 学科网（北京）股份有限公司 $$