第二单元 第3课时 6-9减几的减法（教学课件）-【上好课】一年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版•2024秋）

小学数学·一年级（上）·SJ 第二单元 第3课时 6-9减几的减法 结合具体情境加深理解减法的含义，感悟减法计算的算理和算法，形成初步的模型意识和运算能力。 能根据一幅情境图写出两道减法算式（减数和差相同的除外），会正确计算6～9减几的减法算式。 逐步学会有条理地思考和表达，获得一些成功体验，培养他们学习数学的兴趣。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 加深理解减法的含义，感悟减法计算的算理和算法。 根据一幅图写出两道减法算式，正确计算6～9减几的减法算式。 在获取知识的过程中积累数学活动经验，培养学习数学的兴趣和探索精神，感受学习的乐趣。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 1.先计算，再说说你发现了什么？ 2+5= 1+5= 6+3= 3+5= 5+2= 5+1= 3+6= 5+3= 7 7 6 6 9 9 8 8 交换两个加数的位置，和不变 知识链接 knowledge link 5 你能看图说一个数学故事吗？ 5 + 3 = 8 知识链接 knowledge link 6 探究新知 explore 探究6减几的计算方法 学习任务一 认真观察图片，说一说你都看到了什么？ 3 探究新知 presentation 9 正在轮滑的有4人 在休息的有2人 3 从图中可知，“一共有6人”被分成两部分，一部分是“正在滑的4人”，另一部分是“休息的2人”。 探究新知 presentation 10 上节课我们提出加法问题，你还能提出减法问题吗？ 3 正在轮滑的有4人 在休息的有2人 探究新知 presentation 11 3 一共有 6 人，正在滑的有 4 人，休息的有( )人。 一共有 6 人，休息的有 2 人，正在滑的有( )人。 正在轮滑的有4人 在休息的有2人 探究新知 presentation 12 一共有 6 人，正在滑的有 4 人，休息的有( )人。 3 你可以画图表示出题意吗？ 用一个 表示1人，可以将题意表示如下： 正在滑的4人 一共有6人 6 - 4 = 探究新知 presentation 13 一共有 6 人，休息的有 2 人，正在滑的有( )人。 3 你可以画图表示出题意吗？ 用一个 表示1人，可以将题意表示如下： 一共有6人 6 - 2 = 休息的2人 探究新知 presentation 14 “一共的数量”里去掉其中一部分的数量，用减法计算。那么怎样计算6减几的算式呢？ 探究新知 presentation 15 方法一：接着倒数法 从6接着倒数，5，4, 3, 2。 6 - 4 = 2 从6接着倒数，5，4。 6 - 2 = 4 探究新知 presentation 16 方法二：数轴演示法 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 6 - 4 = 2 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 6 - 2 = 4 探究新知 presentation 方法三：算减法相加法 我们可以根据加法来推导减法的结果。 4 + 2 = 6 6 - 4 = 2 2 + 4 = 6 6 - 2 = 4 探究新知 presentation 18 观察6-2和6-4你发现了什么？ 6 - 2 = 4 6 - 4 = 2 根据同一幅图通常可以列出两个减法算式。 这两个算式中被减数相同，减数和差交换了位置，两道算式表示的含义不同。 探究新知 presentation 探究7减几的计算方法 学习任务二 试一试。 7 - 1 = 7 - 6 = 说一说分别要求什么。 一共有 7 个轮滑桩，蓝色的有1个，红色的有几个？ 一共有 7 个轮滑桩，红色的有6个，蓝色的有几个？ 探究新知 presentation 试一试。 怎样计算呢？ 7 - 1 = 7 - 6 = 探究新知 presentation 试一试。 7 - 1 = 7 - 6 = 我用接着倒数的方法计算。 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 从7接着倒数，6。所以7 – 1 = 6。 6 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 从7接着倒数，6，5，4，3，2，1。所以7 – 6 = 1。 1 探究新知 presentation 试一试。 7 - 1 = 7 - 6 = 6 1 根据一图两式的特点“被减数相同、减数和差交换位置”，在算出7－1＝6后，可以直接得出7－6＝1。 探究新知 presentation 7减几的计算方法与6减几的计算方法相同，可以用接着倒数的方法来计算。 根据“一图两式”的特点，可以算出一道减法算式的差，直接得到另一道减法算式的和。 探究新知 presentation 达标检测 reach the standard (教材P43想想做做第1题) 1. 8 - 5 = 8 - 3 = 9 - = 9 - = 3 5 7 2 2 7 达标检测 practice (教材P43想想做做第2题) 2. 7 - 3 = 7 - = 6 - = - = 4 4 3 1 5 6 5 1 - = - = 9 5 4 9 4 5 达标检测 practice (教材P43想想做做第3题) 3. 先接着画一画，再写出差。 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 8 - 2 = 6 0 1 2 3 4 5 8 6 7 9 8 - 4 = 4 达标检测 practice (教材P41想想做做第4题) 4. 你能再讲一个用这个算式计算的故事吗？ 例：一共有9只鸭子游泳，上岸了6只，河里还有多少只？ （答案不唯一） 9 - = 6 3 达标检测 practice 5.猜猜 下面藏着几？ 4 + 4 = 8 8 － 3 = 5 2 + 6 = 8 8 － 1 = 7 达标检测 practice 总结评价 summarize 今天你学会了什么？ 你是怎么学会的？ 知识总结 summary 33 6~9减几 1.从总数里去掉一部分，求另一部分，用减法计算。 2.相同的减法算式可以讲出很多个不同的故事，这些故事都表示从总数里去掉一部分求另一部分。 知识总结 summary 34 自我评价 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 小组互评 内容 评价等级 A B C 学习态度 学习自信 学习合作 素养评价 qualities 35 同学们再见THANKS FOR WATCHING $$