03《诗词三首 宿建德江》(课件)-2024-2025学年统编版语文(五四学制)六年级上册

2024-08-15
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精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(五四学制)六年级上册
年级 六年级
章节 宿建德江/孟浩然
类型 课件
知识点 诗歌鉴赏
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 676 KB
发布时间 2024-08-15
更新时间 2024-08-24
作者 xkw_071192442
品牌系列 其它·其它
审核时间 2024-08-15
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来源 学科网

内容正文:

诗词三首 3 宿建德江 宿建德江 [唐] 孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 孟浩然(689—740),唐代诗人,一说名浩,字浩然,襄州襄阳(今属湖北)人,世称“孟襄阳”。孟浩然是唐代著名的山水田园诗人,与王维并称盛唐山水田园诗派的代表。 作者简介 孟浩然的一生中交织着复杂的出仕与归隐的矛盾,早年他热心功名,然而科举失利,饱受打击,终因没有得力的引荐,不得不在隐居和漫游中度过人生的大多数时间。传说唐玄宗诏咏其诗,孟浩然吟出 “不才明主弃,多病故人疏”之语,惹玄宗恼怒。 作者简介 写作背景 《宿建德江》是孟浩然途经建德江时所作。当时诗人因科举失利,仕途受到打击而漫游吴越。临近黄昏,诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个烟雾朦胧的小洲边,看到行人各自归家,而漂泊他乡的诗人不免又增添了新的愁绪,诗人触景生情,写下了这首诗。 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 德 dé / / / / / 读一读 宿 sù(宿舍) xiǔ(一宿) xiù(星宿) / / 宿 / 书写指导 dé 注意右边“心”字上面一横。 移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 诗意:把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上,正是日暮时分,新愁不禁涌上心头。 ①泊:停船靠岸。 ②渚:水中间的小块陆地。 ③日暮:黄昏时分。 ④客:指诗人自己。 ① ② ③ ④ 品读诗文 品读诗文 思考:这两句交代了什么? 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 立足点 时间 心情 移舟泊烟渚, 日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 ①旷:空旷。 ① 江边夜景 诗意:抬眼望去,远处旷野中的天空显得比近处的树木还要低,清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分亲近。 品读诗文 本诗的后两句运用了什么描写?表现了诗人怎样的情感? 将诗人含而不露的淡淡忧愁表现得淋漓尽致。 野旷天低树, 江清月近人。 远景 近景 对比 品读诗文 再读古诗,思考:这首诗表达了诗人什么感情?统摄全诗内容的是哪一个字?(诗眼) 这首诗表达了诗人的羁旅愁思, 统摄全诗内容的是“愁”字。 jī 品读诗文 宿建德江 [唐]孟浩然 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 野旷天低树,江清月近人。 《宿建德江》要紧扣“愁”字,诗人没有在诗中过分地渲染悲苦气氛,而是一种跟景物相衬的淡淡的愁绪,朗读时可把节奏稍微放慢,语调轻缓悠长。 朗读指导 《宿建德江》描写了诗人夜宿建德江,看着周围的景色,触景生情,表达了诗人羁旅的惆怅,对故乡的思念以及对人生复杂的感受。 主旨概括 用自己的话说说诗句的意思。 移舟泊烟渚,日暮客愁新。 把船停泊在烟雾弥漫的沙洲边上, 正是日暮时分,新愁不禁涌上心头。 随堂练习 Lavf58.12.100 $$

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