Unit 5 Fantastic friends（课件）2024-2025学年外研版七年级英语上册

Unit 5 Fantastic friends Understanding ideas 七上英语 WY 1 1 Henry’s View 亨利的观点（教材P80） view /vju:/ n.观点，意见 常用短语有： one’s view（s） about/on sth.某人关于某事的看法 in one’s view（=in one’s opinion）在某人看来 from one’s point of view从某人的角度/观点出发 She and I hold different views on the matter. 我和她对此事持不同意见。 In my view（=In my opinion）, it was a waste of time. 依我看，这是浪费时间。 Language points 2 ［名词］景色，风景 Wow, the night view here is amazing. 哇，这里的夜景太美了。 You never really understand a person until you consider things from his point of view.你永远不会真正了解一个人，除非你从他的角度考虑问题。 Language points 3 2 ①Pigeon Surprise 鸽子惊喜（教材P80） ②How surprising! 真让人惊讶！（教材P81） surprise /səˈpraɪz/ n.惊奇，惊讶；意想不到的事 surprising adj.令人惊奇的，使人吃惊的， 出人意料的 Language points 4 surprise, surprising与surprised surprise 名词 惊奇，惊讶（常用短语：to one’s surprise令某人惊讶的是）；意想不到的事 动词 使惊讶；使感到意外 surprising 形容词 令人惊讶的，出人意料的 通常修饰物，说明事物本身的性质、特征等 surprised 形容词 惊奇的；惊讶的，觉得奇怪的；感觉意外的 通常用来表示人的主观感受 Language points 5 To my surprise, my little brother can read the poem. 令我惊讶的是，我弟弟会念这首诗。 Sometimes receiving a letter is such a big surprise. 有时候收到一封信是一个很大的惊喜。 Don’t you think it’s surprising?你不觉得这很令人惊讶吗？ We can see a new kind of art and may be surprised at its beauty.我们能看到一种新的艺术形式并可能对它的美感 到惊讶。 【语境串记】 Jack isn’t surprised at the surprising news. It’s such a surprise. 杰克对这个令人惊讶的消息并不感到惊讶。这太令人惊讶了。 Language points 6 how引导的感叹句 第②句是how引导的感叹句，surprising后省略了it is。 how引导感叹句时，被强调部分为形容词或副词，其结构 为“How+形容词或副词（+主语+谓语）!”。 How happy they look!他们看起来多么高兴啊！ How hard they are working now! 他们现在干得多么起劲啊！ Language points 7 3 They just knock around — for the whole morning! 它们 就这样闲逛了整整一个上午！（教材P80） knock v.敲门（窗） ［不及物动词］knock at/on敲（门、窗等） One day, success will knock at your door.总有一天，成功 会敲你的门。 Opportunity knocks but once.机不可失，时不再来。 （1）［可数名词］敲击声；敲门（或窗等）声 There is a knock on/at the door.有敲门声。 Language points 8 （2）［动词］碰；撞 knock sb. down打倒（或击倒、撞倒）某人 The man was in hospital last night after being knocked down by a car.这个人昨晚被车撞倒，进了医院。 knock down 撞倒 knock at/on 敲 Language points 9 knock around（在某处）悠闲地度过 该短语可单独使用，也可后接宾语。常指在没有明确目 标或计划的情况下闲逛、消磨时光。相当于hang around。 On Saturdays I knock around with my friends. 周六我都是和朋友们在一起度过。 Last Sunday, Jack knocked around town with his friends. 上周日，杰克和朋友们一起在城里闲逛。 Language points 10 4 Pigeons are BORING and DIRTY! 鸽子真是又无聊又 脏！（教材P80） boring /ˈbɔ:rɪŋ/ adj.无趣的，无聊的，乏味的 属于-ing形式的形容词，常用来修饰物，可作表语或 定语。 This party is boring.这个聚会很无聊。（作表语） I don’t want to listen to the boring speech.我不想听那个无 聊的演讲。（作定语） Language points 11 boring与bored boring 烦人的；无聊的 常用来修饰物，指物本身无趣 bored 感到厌烦的 常用来形容人的感受 【语境串记】 The lecture was so boring that I felt bored within the first ten minutes.这个讲座太无聊了，头十分钟我就感到厌烦了。 典例 根据首字母及汉语提示填写单词。 My cousin isn’t interested in playing cards because he thinks it’s b_____（无聊的）. oring Language points 12 dirty（反义词：clean adj.干净的） adj.脏的， 肮脏的，有灰尘的 Peter, the floor is dirty. Could you please sweep it? 彼得，地板很脏。你能打扫一下吗？ Please put the dirty clothes into the washing machine, Mia. 请把脏衣服放进洗衣机，米娅。 Language points 13 5 A girl is feeding them. 一个女孩在喂它们。（教材P80） feed（过去式fed）/fi:d/ v.喂养，饲养，给……食物 ［及物动词］喂养；饲养 feed sb./sth.喂某人/某物 It’s important to feed children a well-balanced diet. 重要的 是要给孩子均衡的饮食。 Can you help me feed my dog?你能帮我喂狗吗？ （1）feed［及物动词］养，养活（全家、一群人） The elder brother had many children to feed. 哥哥有许多孩子要养活。 Language points 14 （2）feed的常用结构： ①feed...to...把……喂给…… You can feed nuts to the monkey. 你可以把坚果喂给这只猴子吃。 ②feed...with...用……喂…… You can feed the monkey with nuts.你可以用坚果喂猴子。 ③feed on...（动物）以……为食 Pandas are black and white. They feed on bamboo. 大熊猫是黑白相间的。它们以竹子为食。 Language points 15 6 They’re SCARY!它们真可怕！（教材P80） scary /ˈskeəri/ adj.可怕的，骇人的，恐怖的 scary与scared scary ［形容词］吓人的；恐怖的 The movie is scary. Can you watch it with me? 这部电影很恐怖。你能和我一起看吗？ scared ［形容词］惊慌的；吓坏了的 My cousin isn’t scared of bears.我堂姐不害怕熊。 Language points 16 7 I’m doing some online research. 我正在网上查资料。 （教材P81） research /ˈri:sɜ:tʃ/ n.（对某一主题的）研究，探索 ［名词］常与介词into或on连用。 medical/historical/scientific research医学/历史/科学研究 do/carry out research (on...) 进行（关于……的）研究/调查 We all support their scientific research. 我们都支持他们的科学研究。 We are doing research on how students go to school. 我们正在进行关于学生如何去上学的调查。 Language points 17 ［动词］研究；调查 They’re researching into ways of improving people’s diet. 他们在研究如何改进人们的饮食。 They are researching the new prime minister’s background. 他们正在调查新首相的背景。 Language points 18 8 Pigeons can recognise themselves in mirrors. 鸽子能认出 镜中的自己。（教材P81） recognise /ˈrekəɡnaɪz/ v.认出；认识；辨认出 此处为英式英语。美式英语中，拼法为recognize。 recognise sb./sth. by/from...通过……认出某人/某物 I recognise her by the red hair in the crowd. 我通过她的红头发在人群中认出了她。 I recognised him from the photo in the paper. 我从论文的照片中认出了他。 Language points 19 themselves /ðəmˈselvz/ pron.他们自己； 她们自己；它们自己 反身代词，在句中常作宾语、表语或同位语。 The children can dress themselves now.这些孩子现在会自 己穿衣服了。（在实义动词dress后作宾语） They weren’t themselves yesterday.他们昨天有些反常。 （在系动词be后作表语） Don’t worry about them. They themselves can finish the task. 不用担心他们。他们自己能完成这项任务。 （作They的同位语） Language points 20 反身代词大集合： 单数 复数 第一人称 myself ourselves 第二人称 yourself yourselves 第三人称 himself themselves herself itself Language points 21 9 I’d better go and watch them again... 我最好再去观察一 下它们……（教材P81） had better do sth.最好做某事 “I’d better”是“I had better”的缩略形式。 该短语表示劝告或建议，其否定形式为had better not do sth.“最好不要做某事”。 We’d better exercise at least three times a week to keep healthy.我们最好每周至少锻炼三次来保持健康。 You had better explain it to our teacher, not to me.你最好 向我们的老师解释，而不是向我解释。 Language points 22 典例 完成句子，每空一词。 你最好不要在工作日去看他。 You _____ ______ ____ ____ to visit him on weekdays. had better not go Language points 23 10 Maybe I was wrong about pigeons. 也许我对鸽子的理 解是错误的。（教材P81） maybe /ˈmeɪbi/ adv.也许，大概，可能（表示不肯定） maybe与may be maybe 大概；或许；可能 副词，常位于句首作状 语，相当于perhaps Maybe she is a doctor. =She may be a doctor. 她可能是一名医生。 may be 可能是 为“情态动词+动词原形”结构，在句中作谓语 Language points 24 be wrong about...搞错…… You were wrong about Tina; she’s not married after all. 你把蒂娜的情况搞错了，她根本没结婚。 I was wrong about you!我错怪了你! Language points 25 11 Some can fly several thousand kilometres and don’t get lost. 有的能飞几千千米，还不会迷路。（教材P81） several /ˈsevərəl/ adj.几个，数个，一些 ［形容词］修饰可数名词复数，相当于some/a few/a couple of。 Several children were running about on the sand. 几个孩子在沙滩上跑来跑去。 ［代词］几个；数个；一些 If you are looking for a photo of Alice, here are several. 你要是在找爱丽丝的照片的话，这儿有几张。 Language points 26 get lost 迷路 相当于lose（［动词］失去，丢失）one’s way。 A map can help you not get lost.地图可以帮助你不迷路。 I got lost in the forest.=I lost my way in the forest. 我在森林里迷路了。 lost［形容词］走失的；迷路的；丢失的 可用于名词之前作定语。 a lost child一个走丢的孩子 a lost tourist一个迷路的游客 a lost watch一块丢失的手表 Language points 27 12 They can also fly at speeds of over 100 km per hour. That’s as fast as my dad’s car! 它们还能以每小时超过100 千米的速度飞行。那和我爸爸的车一样快！（教材P81） speed /spi:d/ n.速度，速率 ［名词］常与介词at连用。 at a/the speed of 以……的速度 at speeds of 以……的速度 at high/low speed 以高速/低速 The car is travelling at a speed of 120 kilometres per hour.这辆汽车正以每小时120千米的速度行驶。 Language points 28 as...as... 和……一样…… 表示同级比较， 两个as中间要用形容词或副词原级。 Mind health is as important as body health. 心理健康和身体健康一样重要。 Look! Most of us have grown as tall as our teachers！ 瞧！我们大都长得和老师一样高啦！ 否定结构:not so/as...as... “不如……那样……”。 Language points 29 典例 —Which do you like better, math or physics? —Both of them are my favourite subjects. I think math is as ___ as physics. A A.interesting B.more interesting C.less interesting D.most interesting [解析] 句意：“数学和物理，你更喜欢哪一科？”“它们都 是我特别喜爱的科目。我认为数学和物理一样有趣。”此 处是as...as结构，表示同级比较，两个as中间的形容词或 副词要用原级。故选A。 Language points 30 13 They are AMAZING — I just didn’t know enough about them! 它们非常神奇——只是我原来对它们了解得 不够多！（教材P81） amazing /əˈmeɪzɪŋ/ adj.惊人的；了不起的 amazing与amazed amazing 令人大为惊奇的 可作定语或表语，通常用来描述事物的性质或特征 amazed 大为惊奇的 通常作表语，其主语通常是人，表示人的感受 Language points 31 【语境串记】 In autumn, leaves fall down and that makes an amazing scene. I’m amazed at the beautiful scenery.秋天，树叶飘落，形成 令人惊奇的景象。我对这美丽的风景感到惊讶。 Language points enough /ɪˈnʌf/ pron.足够；充分；充足 deter.足够的，充足的，充分的 （1）［代词］足够；充分；充足 Erica is worried that the children aren’t getting enough to eat.埃丽卡担心孩子们会吃不饱。 （2）［限定词］修饰名词，通常放在名词的前面。 There’ll be enough time to relax after you finish your work. 你完成工作后会有足够的时间来放松。 Language points 33 ［副词］常用在形容词、副词和动词之后。 形容词+enough+to do sth.足够……可以做某事 He is clever enough to overcome many difficulties.他足够 聪明，可以克服很多困难。 He runs fast enough.他跑得足够快。 I didn’t train enough for the game. 为那次比赛我训练得不够。 Language points 34 14 Choose another suitable title and give your reasons. 另选一个适合的题目，并说明理由。（教材P82） another deter.另一个，别的，不同的 ［限定词］泛指三者或者三者以上同类事物中的“另 一个”，用来修饰可数名词单数。 We need another computer.我们还需要一台电脑。 ［代词］用来指代可数名词单数。 I don’t like this sweater. Please show me another. 我不喜欢这件毛衣。请再拿一件给我看看。 Language points 35 15 Henry’s change of views towards pigeons 亨利对鸽子的 看法的改变（教材P82） change /tʃeɪndʒ/ n.变化，改变 既可作可数名词，又可作不可数名词。 There are some changes in the immigration laws. 移民法有一些变化。 She has no change these years.这些年她没有什么变化。 ［及物动词］改变 We cannot change the past.我们无法改变过去。 Language points 36 16 I can’t believe it. 我简直不敢相信。（教材P83） believe v.相信 （反义词为disbelieve） ［及物动词］后常跟名词、代词或从句作宾语，一般 不用于进行时态。 Believe it or not（惯用语，意为“信不信由你”）, communicating is very important for a family.信不信由你， 交流对于一个家庭来说是很重要的。 Mo Yan believes his success comes from a large amount of reading.莫言认为他的成功源自大量的阅读。 Language points 37 17 The new camera looks like a real beaver! 新相机看起来 就像一只真的河狸！（教材P83） look like 看起来像 常用来描述外貌，强调外观上像。其中look为系动词， 意为“看起来”；like是介词，意为“像，类似”。 It looks like a dolphin.它看起来像海豚。 —What does Miss Green look like？格林小姐长什么样？ —She is pretty, and has two big eyes. 她长得很漂亮，有一双大眼睛。 Language points 38 real adj.真的，真正的（really adv.真正地；十分） Do you know his real name?你知道他的真实姓名吗？ What do you really think about it?你到底对这件事怎么看？ real与true real 强调人或事物是真实存在的，而不是想象的或虚构的 It’s a dream. It isn’t real.那是一个梦。那不是真实的。 true 强调符合事实，是真的，而不是编造的 Everything about him is true.关于他的一切都是真的。 Language points 39 18 One beaver is cutting a tree with its teeth... 一只河狸正 在用牙齿啃一棵树……（教材P83） tooth n.牙，牙齿 ［可数名词］其复数形式为teeth（读作/ti:θ /）。 brush （one’s） teeth（注意用复数形式）刷牙 Too much chocolate is bad for your teeth. 吃太多巧克力对你的牙齿有害。 Brush your teeth at least once a day.每天至少刷一次牙。 变复数时将“oo”变成“ee”的名词还有： foot→feet（脚） goose →geese（鹅） Language points 40 典例 用所给词的适当形式填空。 Turn the tap（水龙头）off while you soap your hands or brush your ______（tooth）. teeth Language points 41 19 But what’s it for? 但它是用来做什么的？（教材P83） What（...）for?（某物）有何用处？ What’s this box for?这个盒子是干什么用的？ 还可意为“为什么？”。 —She decides to work part-time.她决定去做兼职。 —What for?为什么？ What do you do that for?你那样做是为了什么？ Language points 42 20 It’s such nice work. 做得真不错。（教材P83） such deter.这样，如此，非常（用于强调） ［限定词］表示程度，用于强调。常用结构： such+a/an+adj.+可数名词单数 such+adj.+可数名词复数/不可数名词 She’s such a little monkey.她真是一个小捣蛋鬼。 It’s a pity to waste such delicious food. 浪费这么好吃的食物真是可惜。 Language points 43 21 No wonder beavers are called “nature’s engineers”! 难怪河狸被称为“大自然的工程师”！（教材P83） wonder n.奇事 ［可数名词］奇事；奇迹 no wonder （that）...不足为奇；并不奇怪 The Great Wall of China is one of the great wonders in the world.中国的长城是世界上伟大的奇迹之一。 No wonder he failed the exam — he didn’t study at all. 他考试不及格并不奇怪——他根本没学习。 Language points 44 wonder的其他常见用法： Language points 45 22 In my opinion，... 在我看来，……（教材P84） in one’s opinion（n.意见,看法,主张）在某人看来 相当于in one’s view/in one’s eyes。 In my opinion, it’s very important for us to celebrate our traditional festival — the Spring Festival. 在我看来，庆祝 我们的传统节日春节是非常重要的。 Some students are going to share their opinions about school rules tomorrow.一些学生明天将分享他们对校规的看法。 Language points 46 典例 根据所给汉语和提示词完成句子。 在他看来，学习做饭是一件有意义的事情。（in） ______________________, learning to cook is a meaningful thing. In his opinion/view/eyes Language points 47 谢谢聆听！ THANKS $$Unit 5 Fantastic friends Developing ideas 七上英语 WY 1 1 Working animals are great helpers to humans. 工作动物 是人类的好帮手。（教材P85） human n.人 ［名词］与human being同义，常用复数形式humans。 Dogs can hear much better than humans. 狗的听觉比人灵敏得多。 Like tree leaves, no two human beings are exactly the same. 就像树叶一样，没有两个人是完全一样的。 Language points 2 ［形容词］人的；人本性的 Success in creating AI would be the biggest event in human history.成功创造人工智能会是人类历史上最重大的事件。 Language points 3 2 Dogs and some kinds of horses help guide blind people. 狗和某些品种的马可以为盲人引路。（教材P85） guide v.给某人领路；指引 n.指南；手册 （1）［动词］给某人领路；指引 He will guide you to the top of the mountain. 他将带领你们登上山顶。 （2）［名词］指南；手册 Follow our step-by-step guide, please. 请跟着我们的分步指南去做。 Here is a guide to Beijing.这是一份北京旅游指南。 Language points 4 3 Goodbye to a hero dog 再见，英雄狗狗（教材P85） hero /ˈhɪərəʊ/ （复数形式：heroes）n.英雄；偶像 Every one of us can be a hero for the environment. 我们每个人都可以成为环保英雄。 When I was small, Uncle Fred was my hero. 在我小时候,弗雷德叔叔是我的偶像。 A hero is nothing but a product of his time. 时势造英雄。 Language points 5 典例 根据句意及汉语提示填写单词。 Some of my _______（英雄）are real people, and some are from stories. heroes Language points 6 4 He worked with the firemen and used his good sense of smell to find missing people. 它和消防员一起工作，用它 良好的嗅觉感知力寻找失踪的人。（教材P86） sense n.感觉官能（即视、听、嗅、味、触五觉） Some fish have an unbelievable sense of smell. 有些鱼的嗅觉令人难以置信。 Language points 7 （1）［名词］感觉，意识 “a sense of+名词”意为“……感”，of后通常为抽象名词。 a sense of duty责任感 a sense of direction方向感 a sense of humour幽默感 Max has a good sense of humour.马克斯很有幽默感。 （2）［动词］感觉到；意识到 We can sense his sadness.我们可以感受到他的悲伤。 Language points 8 missing /ˈmɪsɪŋ/ adj.找不到的 既可作定语，又可作表语。 go missing失踪，丢失 The missing climbers are all alive and well. 失踪的登山者都还活着，而且身体健康。（作定语） The actress is missing. Her family has called the police. 这个女演员失踪了。她的家人已经报警。（作表语） The scissors go missing again.剪刀又不见了。 Language points 9 5 He left us at the age of fourteen/14. 它在14岁时离开了 我们。（教材P86） at the age of 在……岁时 “at the age of+基数词”在句中作时间状语。位于句首时 后面常加逗号与句子的其他部分隔开，也可位于句末。 At the age of seven, David had his first astronaut training experience.7岁时，戴维有了第一次宇航员训练经历。 Peng Shilu died at the age of 96.彭士禄逝世，享年96岁。 Language points 10 6 May he rest in peace! 愿它安息！（教材P86） may表祝愿的用法 may在此处表示愿望，意为“但愿”。 We pray for those who died — may they rest in peace. 我们为逝者祈祷——愿他们安息。 May the new year bring you happiness！祝你新年快乐！ Language points 11 7 cut down 砍倒；削减，裁减（教材P88） 为“动词+副词”型短语。 cut+名词+down=cut down+名词 cut+人称代词（宾格形式，只能放中间）+down Language points 12 Don’t cut down trees.=Don’t cut trees down.不要砍伐树木。 The tree was dead, so he cut it down. 这棵树死了，所以他把它砍倒了。 cut down还可意为“减少，缩减”。 Spend your money on what you truly need. Then try to cut down on spending.把钱花在你真正需要的东西上。然后 试着削减开支。 Language points 13 8 die（现在分词dying）out 消失；绝迹，灭绝（教材P88） The wild koala is in danger of dying out. 野生树袋熊濒临灭绝。 Many old customs are dying out. 很多古老的习俗正在消失。 Language points 14 9 As dead as a dodo 彻底死亡（教材P88） dead /ded/ adj.死的，去世的 ［形容词］在句中作定语或表语。 the dead死者 I’m afraid he is dead.恐怕他已经去世了。 Dead men tell no tales.死人不会告密。 Some festivals are held to honour the dead. 一些节日是为了纪念死者而举办的。 Language points 15 He died in 1985 at the age of 76. 他1985年去世，终年76岁。 Her dying wish was to have a simple burial. 她的临终遗愿是办个简朴的葬礼。 Death is a great leveler.死亡面前，人人平等。 Language points 16 as dead as a dodo彻底死亡；已经失效；不再使用 英文习语，常用于表示一件事毫无意义。这个习语的 由来便是渡渡鸟的灭绝。 The campaign was as dead as a dodo. 这场战役已经了无生机。 Language points 17 10 Actually，there used to be thousands of us — for real. 实际上，我们曾经有成千上万只——真的。（教材P88） actually /ˈæktʃuəli / adv.实际上，事实上 ［副词］由“actual（adj.真实的；实际的）+-ly（后 缀）”构成，用于强调真实的情况。 Actually，we should pay more attention to the “common” things around us. 实际上，我们应该更多地关注我们周围 的“普通”事物。 Language points 18 used to...过去曾经…… 表示过去的习惯或者常态，但是现在已经不存在，其 后接动词原形，且不与确定的过去时间连用。used to的否 定形式是didn’t use to或used not to（usedn’t to）。 I used to be shy，but my teachers always encouraged me to be active and confident.我过去很害羞，但是我的老师总 是鼓励我要积极和自信。 He didn’t use to wear glasses.=He usedn’t to wear glasses. 他过去不戴眼镜。 Language points 19 11 In the happy old days，there was plenty of food to eat. 在过去快乐的时光里，我们有很多食物可以吃。(教材P88) plenty /ˈplenti/ pron.丰富，充足，众多，大量 ［代词］plenty of意为“大量;众多”，既可修饰可数名 词复数，也可修饰不可数名词，相当于a lot of/lots of。 We have plenty to talk about. 我们有说不完的话。 There are plenty of books in the school library. 学校图书馆里有很多书。 I need plenty of time to finish the work. 我需要很多时间来完成这项工作。 Language points 20 12 All the other animals were friendly. 其他动物都很友好。 （教材P88） friendly /ˈfrendli/ adj.友好的，友善的 ［形容词］由“friend（n.朋友）+-ly（后缀）”构成。 friendship［名词］友谊 be friendly to sb.（=be kind/nice to sb.）对某人友好 【语境串记】 My friend Jim is friendly to me. I hope our friendship will last forever.我的朋友吉姆对我很友好。我希望我们的友谊天 长地久。 Language points 21 13 What a peaceful and safe life! 多么平静和安稳的生活 啊！（教材P88） peaceful /ˈpi:sfəl/ adj.和平的，非暴力的 由“peace（作不可数名词）（n.和平；平静）+-ful （形容词后缀）”构成。 【语境串记】 We all love peace and want to live a peaceful life.我们都热 爱和平，想过安宁的生活。 Language points 22 -ful表示“充满……的”，是常见的形容词后缀， 通常加在某些名词后构成相应的形容词。 colour（n.颜色）→colourful（adj.色彩丰富的） beauty（n.美丽）→beautiful（adj.美丽的） use（n.用途）→useful（adj.有用的） help（n.帮助）→helpful（adj.有帮助的） success（n.成功）→successful（adj.成功的） Language points 23 典例 用所给词的适当形式填空。 People born in the Year of Rabbit are usually _________ （peace） and quick-minded. peaceful [解析] 句意：兔年出生的人通常都很平和，思维敏捷。 此空与quick-minded是并列关系，应填peace的形容词形 式peaceful。 Language points 24 what 引导的感叹句 本句为what引导的感叹句。what修饰名词，其句式 结构为： What a beautiful garden (it is)! 多么漂亮的花园啊！ What interesting movies (they are)! 多么有趣的电影啊！ What delicious food (it is)! 多么美味的食物啊！ Language points 25 【特别提醒】 what引导的感叹句与how引导的感叹句有时可以互相转换， 但要注意部分单词顺序的变化。 What a lovely day it is!=How lovely the day is! 多好的天气啊! 【巧学妙记】 感叹句 感叹句，并不难，what和how放前面； what要与名词连，how后形或副出现； 主谓顺序不可变，省略它们也常见。 Language points 26 典例 完成句子，每空一词。 多么幸运的一天！ ______ ___ lucky day! What a [解析] 此处感叹可数名词单数day，应用“What+a/an”， lucky的发音以辅音音素开头，应用不定冠词a。故填 What a。 Language points 27 14 However，in 1598，humans arrived. 然而，在1598年， 人类来到了这里。（教材P89） arrive /əˈraɪv/ v.到达，抵达 arrive，get to与reach 三者都有“到达，抵达”之意，区别如下： Language points 28 The train will arrive in/get to/reach Beijing in two hours. 这列火车将在两小时后到达北京。 I can arrive at/get to/reach the bus station at three. 我可以在三点到达公共汽车站。 She arrived/got/reached here yesterday afternoon. 她是昨天下午到这儿的。 Language points 29 15 What’s more，their pigs，cats and dogs ate our eggs. 而且，他们的猪、猫和狗吃掉了我们的蛋。（教材P89） what’s more而且，此外 用于引出更多重要的信息。常见于列举观点、论据或 事实，而且下一个观点通常更为重要或有更大的影响。 The car is very expensive，and what’s more its shape is unique.那辆车非常昂贵，而且外形非常独特。 Language points 30 16 As a result，we soon died out. 因此，我们很快就灭绝 了。（教材P89） as a result因此 He got up late this morning. As a result，he was late for school.今天早上他起晚了。因此，他上学迟到了。 as a result of意为“因此，由于”，相当于because of。 We put off the football match as a result of the awful weather.由于天气糟糕，我们推迟了足球比赛。 Language points 31 17 The world is full of fantastic animals. 世界上有很多神 奇的动物。（教材P89） full /fʊl/ adj.满的；满是……的 ［形容词］满的；满是……的 其反义词是empty“空的”。 be full of充满 All in all，life is always full of beauty as long as you watch carefully.总而言之，只要你留心观察，生活总是充满美 好。 Language points 32 （1）［形容词］忙的 相当于busy，其反义词是free“空闲的”。 Next week is full for me. I have lots of meetings to attend. 我下周很忙，有很多会议要参加。 （2）［形容词］吃饱了的 其反义词是hungry“感到饿的；饥饿的”。 Thank you for your delicious cake，but I am really full. 谢谢你美味的蛋糕，但是我真的饱了。 Language points 33 18 Make them as happy as a clam，not as dead as a dodo. 让它们快乐如蛤蜊，而不是像渡渡鸟一样灭绝。 （教材P89） as happy as a clam 非常高兴的，相当满足的 英文习语，省略了后面的at high water（涨潮），比喻 像涨潮时的蛤蜊一样快乐，因为海水退潮时蛤蜊很容易被 捕食，到了涨潮时则无须担心。 He is as happy as a clam ever since he got his new job. 自从找到新工作后，他一直非常快乐。 Language points 34 谢谢聆听！ THANKS $$Unit 5 Fantastic friends 单元提升 七上英语 WY 1 现在进行时 语法示例 语法概述 1.We’re studying birds for Bird Week at school. 本周是学校的“鸟类周”，我们正在学习鸟类。（教材P83） 2.I’m watching pigeons in the park now.我现在正在公园里观察鸽子。（教材P83） 3.That pigeon is looking at itself in the water!那只鸽子正在看水里的自己！（教材P83） 现在进行时主要表示现在或现阶段正在进行的动作。其基本构成为：be（am/is/are）+v-ing （动词原形加 -ing）。 语法精讲 2 考向1 动词-ing的变化规则 规则 示例 一般情况下，直接在动词后面加-ing stand—standing sing—singing 以字母e结尾的动词，去掉e，然后加-ing write—writing take—taking 以“辅音字母+元音字母+辅音字母”的重读闭音节结尾的动词，如果末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，然后再加-ing put—putting run—running begin—beginning 部分以ie结尾的动词，变ie为y，再加-ing die—dying 语法精讲 3 【巧学妙记】 动词-ing形式的构成 动词-ing很好记，一般情况加-ing， 词尾若有哑音e，去e再加-ing, 一辅重读闭音节，这个字母要双写， lie、die要注意，变ie为y再加-ing。 语法精讲 4 考向2 现在进行时的构成 句式 结构 肯定句 主语+be（am/is/are）+动词-ing（+其他）. 否定句 主语+be（am/is/are）+not+动词-ing（+其他）. 一般疑问 句及其简 略回答 Be（Am/Is/Are）+主语+动词-ing（+其他）? 肯定回答：Yes,主语+be（am/is/are）. 否定回答：No,主语+be（am/is/are）+not. 特殊疑问句 特殊疑问词+be（am/is/are）+主语+动词-ing（+其他）？ 特殊疑问词（作主语）+be（is/are）+动词-ing（+其他）? 语法精讲 5 He is riding his bike.他正在骑自行车。 He isn’t reading the newspaper.他没在看报纸。 —Are they playing soccer?他们正在踢足球吗？ —Yes, they are./No, they aren’t. 是的，他们在踢。/不，他们没在踢。 What is she doing?她正在做什么？ Where are we going?我们去哪里？ Who is singing in the park?谁正在公园里唱歌？ 语法精讲 6 考向3 现在进行时的使用场合 当句中有now、right now、at the/this moment等时间 状语时，常用现在进行时。 Linda’s brother is watching TV in his bedroom now. 琳达的哥哥现在正在他的卧室里看电视。 What are our parents doing at the moment? 我们的父母此刻在干什么呢？ 语法精讲 7 典例 The workers ___ the community center now. D A.cleaned B.were cleaning C.will clean D.are cleaning [解析] 句意：工人们现在正在打扫社区中心。根据now可 知，句子要用现在进行时，故选D。 语法精讲 8 当句中有these days、this week、this month、this term等时间状语，且句子要表达现阶段正在进行的动作 时，常用现在进行时。 These days we are helping the farmers work on the farm. 这些天我们在农场帮农民们干活。 Tom is writing a book this week.这周汤姆在写一本书。 当句中出现“Look!”“Listen!”“Be quiet!”等时，说明 后面句中的动作正在发生，通常用现在进行时。 Be quiet! The baby is sleeping. 安静！这个婴儿正在睡觉。 语法精讲 9 典例 —Where is your father, Kate? —Look, Mum! He ___ a newspaper in the garden. C A.reads B.read C.is reading D.was reading [解析] 句意：“你爸爸在哪儿，凯特？”“看，妈妈！他正 在花园里看报纸呢。”根据“Look, Mum!”可知此处应用现 在进行时，故选C。 语法精讲 10 语境暗示句子用现在进行时。 —Where is Mr. Wang? 王先生在哪儿？ —Oh, he is reading a newspaper in the office. 噢，他正在办公室里看报纸。 语法精讲 11 典例 —Hello! May I speak to Kate? —Sorry, she isn’t in. She ___ ping-pong outside. A A.is playing B.plays C.played D.will play [解析] 句意：“喂！我可以和凯特通话吗？”“对不起，她 不在。她正在外面打乒乓球。”根据语境可知，此处表示 正在发生的事，要用现在进行时。故选A。 语法精讲 12 谢谢聆听！ THANKS $$Unit 5 Fantastic friends 写作帮 七上英语 WY 1 如何写有关动物的文章 本单元以“神奇的动物”为话题，主要围绕了解动物、 感谢动物、保护动物等方面展开。与其相关的写作通常 涉及以下几个方面： 1.制作动物简介；2.介绍濒危动物；3.保护野生动物。 写作时，介绍动物多用第三人称，呼吁保护动物多用 第一人称；时态以一般现在时为主。对动物的介绍可从 外貌特征、生活习性、生活地区、濒危原因、如何保护 等方面来展开。 Writing 2 假如你是李华，来自合肥。你校正在进行“动物周”活 动，请你根据下表提示，写一篇英语演讲稿，向同学们 介绍大熊猫，让更多的人了解大熊猫、保护大熊猫。 外貌 黑白相间 特点 可爱、强壮，爱吃竹子 栖息地 中国四川、陕西等地 濒危原因 内因：幼崽不易存活 外因：人类破坏其生存环境 保护措施 停止砍伐树木、建立自然保护区 现状 数量增长，现在野外约1 900只 Writing 3 审主题：介绍大熊猫 审体裁：演讲稿 审人称：以第三人称为主 审时态：一般过去时、一般现在时 审要点：外貌、特点、栖息地、濒危原因、保护措施、 现状等 Writing 4 要求:1.包含所有提示信息，并适当发挥； 2.不少于80词，开头和结尾已给出，不计入总词数。 参考词汇：bamboo竹子；reserve（自然）保护区 Pandas Hello, everyone. I’m Li Hua, a student from Hefei.______ ________________________________ Thanks for your listening. Writing 5 Writing 6 词汇 大熊猫外貌 fat and hairy胖胖的，毛茸茸的 small ears小耳朵 black and white黑白相间的 short tail短尾巴 大熊猫特点 cute可爱的 strong强壮的 lazy懒惰的 eat bamboo吃竹子 climb trees爬树 like sleeping喜欢睡觉 大熊猫濒危的原因 cut down trees砍伐树木 have few babies幼崽少 destroy their homes破坏它们的家园 in danger处在危险中 Writing 7 词汇 保护大熊猫的措施 try our best to do sth.尽我们最大的努力做某事 stop doing sth.停止做某事 protect forests保护森林 build nature reserves建立自然保护区 care for关爱 tell people to do sth.告诉人们做某事 Writing 8 句子 开头句 Today I want to talk about pandas.今天我想谈论一下大熊猫。 中间句 1.与外貌、特点相关 They are black and white.它们是黑白相间的。 They are fat and hairy.它们胖胖的，毛茸茸的。 They have small ears and a short tail. 它们长着小小的耳朵和短短的尾巴。 They are cute but strong.它们可爱但强壮。 They like climbing trees and sleeping.它们喜欢爬树和睡觉。 They eat bamboo leaves.它们吃竹叶。 Writing 9 句子 2.濒危的原因 Some people cut down forests and pandas lose their homes. 一些人砍伐森林，大熊猫失去了它们的家园。 Pandas have few babies.大熊猫产崽少。 3.保护措施 We should try our best to protect pandas.我们应该尽最大的努力保护大熊猫。 To protect pandas, China builds many nature reserves.为了保护大熊猫，中国建立了很多自然保护区。 We can tell people more things about pandas and ask them to care for pandas.我们可以告诉人们更多关于大熊猫的事情，并让他们关爱大熊猫。 Writing 10 句子 4.大熊猫现状 China has built many nature reserves, and the number of pandas grows.中国已经建立了许多自然保护区，大熊猫的数量也在增加。 There are about 1,900 pandas in the wild now.现在野外大熊猫的数量大约是1 900只。 结尾句 The panda is a symbol of China. We must protect it. 大熊猫是中国的象征，我们必须保护它。 Pandas are important to nature. It is important for us to protect them.大熊猫对大自然很重要。保护它们对我们来说很重要。 Writing 11 佳作展示 Pandas Hello, everyone. I’m Li Hua, a student from Hefei. ①I will give a report about pandas. Pandas are my favourite animal. They are black and white. ②They like climbing trees and eating bamboo. They are cute but strong. They mainly live in Sichuan and Shaanxi of China. ③Some people cut down forests and pandas lost their homes. Besides, pandas have few babies. ④As a result, they were in danger. 教材原句 As a result, we soon died out.（教材P89） Writing 12 ⑤To protect pandas, China has built many nature reserves. ⑥People stop cutting down trees and try their best to protect pandas. The number of pandas begins to grow. Now there are about 1,900 pandas in the wild. ⑦How amazing! Pandas are important to nature. It is important for us to protect them. Thanks for your listening. 教材原句 Please try your best to help them.（教材P89） 教材原句 How surprising!（教材P81） Writing 13 名师点评 本篇习作结构清晰，内容完整，涵盖所有要点且有适 当补充。 ①句总领下文。 ②运用like doing sth.介绍了大熊猫的喜好。 ③运用cut down短语和lose one’s homes描述了大熊猫濒危 的其中一个原因。 ④运用as a result短语，引出了大熊猫濒危的结果。 Writing 14 ⑤运用动词不定式短语作目的状语，引出保护措施。 ⑥运用stop doing sth.和try one’s best to do sth.描述人们的 行动。 ⑦运用how引导的感叹句，表达惊叹之情。 Writing 15 谢谢聆听！ THANKS $$