第二单元课题2氧气-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课题2　氧气 知识点1 1．为了得到一瓶较纯净的氮气，燃烧下列哪种物质除去一瓶空气中的氧气最好(　 　) A．木炭 B．蜡烛 C．红磷 D．铁丝 2．下列和氧气的物理性质有关的是(　 　) A．液氧是一种淡蓝色液体 B．食物腐烂变质 C．氧气能使带火星的木条复燃 D．物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更旺 3．2023年9月21日，航天员在中国空间站梦天实验舱进行“天宫课堂”第四课授课。航天员桂海潮在空间站点燃蜡烛，发现火焰呈蓝色球形，原因是在微重力作用下燃烧产生的浮力对流十分微弱，支持蜡烛燃烧的气体补充不如地面及时，因此蜡烛的燃烧不如地面充分，该“支持蜡烛燃烧的气体”是(　 　) A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气 4．有关下列物质在氧气中燃烧的现象，描述正确的是(　 　) A．木炭——生成黑色固体 B．硫粉——产生蓝紫色火焰 C．红磷——产生白色烟雾 D．铁丝——生成白色粉末 5．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法正确的是(　 　) A．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了物理变化 B．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 C．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应 D．氧气可以支持燃烧，说明氧气可以作燃料 6．结合下列两个实验，回答有关问题。 甲　 　 　 　 乙 (1)如图甲是细铁丝在氧气中燃烧的实验。 ①写出铁丝在氧气中燃烧的生成物的化学符号：______________。 ②铁丝燃烧的实验现象是剧烈燃烧、_____________、放热、生成________色固体。 ③铁丝绕成螺旋状的目的是______________________________________。 (2)如图乙是硫在氧气中燃烧的实验。 ①仪器A的名称为_____________。 ②硫在空气中和氧气中燃烧现象不同的原因是氧气的__________不同。 ③两个实验集气瓶中都放了水，实验甲放水的目的是__________________________ ________；实验乙放水的目的是_________________________________。 知识点2 7．符合如图所示阴影部分的化学反应的文字表达式是(　 　) A．二氧化碳＋水―→碳酸 B．酒精＋氧气水＋二氧化碳 C．铁＋氧气四氧化三铁 D．硫酸铜＋氢氧化钠―→氢氧化铜＋硫酸钠 8．下列反应中属于化合反应的是(　 　) A．镁＋氧气氧化镁 B．氧化铝铝＋氧气 C．镁＋硫酸―→硫酸镁＋氢气 D．甲烷＋氧气二氧化碳＋水 1．下列关于氧化反应的说法恰当的是(　 　) A．氧化反应都能释放出热量 B．只有燃烧等剧烈的氧化才放热 C．氧化反应都属于化合反应 D．氧化反应都进行得很快 2．下列是化学实验小组的四位同学在实验室做探究氧气的性质的实验操作，其中有错误的是(　 　) A．小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中 B．小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集 C．小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮 D．小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中 3．现有A、B、C、D、E五种物质。A是无色无味的气体，B在A中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，同时生成一种黑色固体C，D是一种黄色固体，把D放在A中燃烧，产生蓝紫色火焰，E在A中燃烧，产生大量白烟。 (1)写出下列物质的化学符号：A是______、B是______、C是______、D是______、E是_____。 (2)写出E在A中燃烧的文字或符号表达式：________________________________。 4．学习小组对氧气的性质进行总结，并对氧气的化学性质进行梳理，请联系实际解决问题。 (1)写出②中的文字表达式：____________________________。 (2)④中反应现象为_____________________________________________，文字表达式为______________________________________________。 5．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如图所示是硫(S)、红磷(P)、光亮的铁丝(Fe)在氧气中燃烧的实验装置。 (1)小明是个善于思考、善于总结的学生。做完实验后，他发现了一些共同点：在反应条件方面，三个实验都要______；在能量变化方面，三个实验都是________(填“吸热”或“放热”)反应；在反应类型方面，三个化学反应都是________反应。 (2)小明同时也总结出三个实验在生成物的种类、生成物的状态和观察到的实验现象三个方面存在不同。请你替小明同学填写完整：乙中生成物是_______________，丙实验过程中没有观察到明显的火星四射现象，可能的原因是____________________。 (3)甲、乙、丙中都要在集气瓶内放少量水，可以把水换成细沙的是实验______(填序号)，甲中水的作用是______________________，由此推测，二氧化硫具有的物理性质是__________________。 核心素养 6．(化学观念)化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合如图所示关系的是(　 　) 选项 A B C D X 化合反应 纯净物 物理变化 化学反应 Y 氧化反应 混合物 化学变化 化合反应 课堂达标 1．C　2.A　3.B　4.B　5.A 6．(1)①Fe3O4　②火星四射　黑　③增大与氧气的接触面积，提高铁丝局部的温度 (2)①燃烧匙　②浓度　③防止生成的熔融物溅落下来，炸裂瓶底　吸收二氧化硫，防止污染空气 7．C　8.A　 课后提升 1．A　解析：A.物质跟氧气发生的化学反应叫氧化反应，氧化反应都放出热量，故选项正确；B.物质跟氧气发生的化学反应叫氧化反应，氧化反应都放出热量，缓慢氧化也会放出热量，故选项错误；C.氧化反应不一定都是化合反应，例如酒精燃烧生成水和二氧化碳，属于氧化反应，但不属于化合反应，故选项错误；D.氧化反应包括剧烈氧化和缓慢氧化两种情况，缓慢氧化进行得很慢，如铁制品生锈属于缓慢氧化，故选项错误。故选A。 2．D　解析：小周将盛有红热木炭的燃烧匙从瓶口往下缓慢伸入集气瓶中，有利于木炭与氧气充分反应，故A正确；小吴准备做细铁丝在氧气中燃烧的实验，瓶底应留有少量的水，故在用排水法收集氧气时，他未将集气瓶中的水排完就停止收集，故B正确；小郑在将细铁丝绕成螺旋状之前先用砂纸把铁丝打磨光亮，除去表面的锈，有利于铁的燃烧，故C正确；小王在酒精灯的火焰上引燃细铁丝底端的木条后立即将其伸入集气瓶中，这样木条燃烧会消耗较多的氧气，不利于铁丝的燃烧，故D错误。故选D。 3．(1)O2　Fe　Fe3O4　S　P (2)红磷＋氧气五氧化二磷(或P＋O2P2O5) 4．(1)硫＋氧气二氧化硫 (2)剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体　铁＋氧气四氧化三铁 解析：(1)②是硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的文字表达式是硫＋氧气二氧化硫。(2)铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式是铁＋氧气四氧化三铁。 5．(1)点燃　放热　化合(或氧化) (2)五氧化二磷　氧气不纯、温度不够高等(合理即可) (3)丙　吸收二氧化硫，防止污染空气　能溶于水 6．A　解析：A项，化合反应是由两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应，氧化反应是物质与氧发生的化学反应，因此化合反应和氧化反应是交叉关系，故选项正确；B项，物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成的，纯净物是由一种物质组成的，它们是并列关系，故选项错误；C项，物理变化与化学变化的区别：是否有新物质生成，它们是并列关系，故选项错误；D项，化学反应和化合反应是包含关系，故选项错误。故选A。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$