内容正文:
第二单元 4.2以礼待人(导学案)
学习目标:
1.懂得礼对个人、社会及国家的重要作用,弘扬讲文明礼仪的中华传统美德。
2.树立以习礼仪,懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度
重难点:
1.学习重点:文明有礼对个人、对社会、对国家有哪些重要作用
2.学习难点:文明有礼对个人、对社会、对国家有哪些重要作用
课前自主预习
参照练习册自主预习,(不同颜色的笔)标划出核心句、关键词,并抄好问题做好笔记。
学习过程 导入新课
温故知新:知识点回顾
(1) 自主学习基础知识点自主过关填空
1.礼的表现?
社会生活中,礼主要表现在 、 、 等方面。
2.文明有礼的作用。
(1)文明有礼是一个人______________的前提。(2)文明有礼促进__________________。
(3)文明有礼体现__________________。
3.如何做一个文明有礼的人?
(1)做文明有礼的人,要______________, 。
(2)做文明有礼的人,要______________、 。
(3)做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习____________ _________和 。
(4)我们要从小事做起,从_________做起,努力做一个________ ______ ________的人。
(二)展示交流(交流合作→共享共长) 组内交流,达到共识;
【学习任务一】礼主要表现在哪些方面?
【学习任务二】如何做文明有礼的人?
(三)练习巩固,归纳凝练→内化升华 见同步练习册对应基础训练单选题
(四)练习检测,评价巩固
4.2以礼待人 练习检测
1.山东日照检验检疫局以在日照国际候船厅向出境游客发放《中国公民出境旅游公约》等文明出境游提示手册的方式,大力营造文明旅游的浓厚氛围,力促国民文明出游。你认为这样做的原因在于( )
①文明有礼的行为体现国家形象 ②故弄玄虚,想多赚客人的钱
③我国素来有“礼仪之邦”的美誉
④在与外国人交往的过程中,我们的一言一行都体现了中国形象
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.与“彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵”含义最相近的一项是( )
A.近朱者赤,近墨者黑 B.天时不如地利,地利不如人和
C.欲不可纵,纵欲成灾 D.良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒
3.“站如松、坐如钟、行如风”表现出的是一个人 ( )
A.语言文明 B.仪表整洁 C.举止端庄 D.态度谦和
4.紫萱受好朋友晓乐的邀请,准备周日去晓乐家做客,紫萱在礼仪方面应做到( )
①拜访前提前打电话告知晓乐 ②进屋前先敲门
③和晓乐父母主动打招呼 ④随意翻看晓乐的物品
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③
5.以下组图《文明出行》共同告诉我们( )
A.做文明的人,要从小事,从细节做起
B.做文明的人,主要靠他人监督、提醒和帮助
C.以礼待人有助于人们友好交往
D.文明出行与法律无关,但也应严于律己
6、“遵守基本的社交礼仪”是《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》中道德修养这一核心素养的要求,以下行为符合这一要求的是( )
A. 小强与同学约好参加活动,但因早晨贪睡迟到了
B. 因对新转来的同学好奇,小铭便不停地“查户口”
C. 家里客人离开,小美都会同父母一起礼貌送别
D. 小张每到一处旅游,都在景点留下自己的“印迹”
7、《荀子》中说:“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁”。
(1)如何认识“礼”?
(2)为什么说“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则不宁”?
课堂总结
通过本课的学习,我们知道了文明有礼是一个人立身处世的前提,不讲礼貌礼仪,就无法在社会中立足。如果人没有礼,就谈不上有道德修养。以礼待人不仅要内化于心更要外化于行,希望我们在以后的生活中不断地学习、观察、思考,践行文明有礼,为和谐中国做出贡献。
板书设计
参考答案
基础知识点自主过关填空
1.语言文明 仪表端庄 举止文明 2.立身处世 社会和谐 国家形象
3.态度谦和 用语文明 仪表整洁 举止端庄 观察 思考 践行
细节 学礼 明礼 守礼
任务一:礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
任务二:①做文明有礼的人,要态度谦和,用语文明。
②做文明有礼的人,要仪表整洁、举止端庄。
③做文明有礼的人,需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。我们要从小事做起,从细节做起,努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。
练习检测
1-6 C D C D A C
7.(1)礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。社会生活中,礼社会生活中,礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
(2)①文明有礼是一个人立身处世的前提。 ②文明有礼促进社会和谐。
③文明有礼体现国家形象。
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