试卷九 2023秋期末质量评估模拟卷二-【一线优选卷】2023-2024学年八年级上册语文期末冲刺

2.请在下面续处填写恰当的古这文名句,完成积果卡片。(*介) 主题 2023秋期末质量评估模拟卷二 古诗文名句 时寓:120分钟 满分:120分 诵读经典,我们共赏奇”景”,这里有陶弘景笔下“① 奇“景” 沉竞断”(《答谢中书书》)的灵动生命图景,还有王维《使至塞上)中”② 题号 可 总分 .长河落日图”的雄奇大流风光 分魏 诵读经,我们共赏奇”志”,这里有陶渊明《饮酒》(其五)中”③ 奋志” 一、积累与运用(共22分) “的整然自提,还有晏殊《浣溪沙》(一新词涵 一杯】中“ 1.超读小列到学在参现”好以中国”文指择展后拟写的新间稿,完成下列任务,(具6分 ,的时易的伤感 4月22日,我校生走进效宫院,现了”例以中国”文物展。 诵读经典,我们共赏奇”理”。《生于忧患,死于安乐)中的”人则无法家殊士 作为故官情物院2022年开年首场大展,这次展览跨题千室年春节,此京来典会,清明节等 奇理 出则无敌国外要者”从两方面告诉我们导致国家灭亡的原因;杜牧《赤壁》中的 重要节日,为公众奉献一场丰富彩的文化大餐。 “告诉我们不以成论英肆,历 这次&将远流长,情大精深的中氧文明视作一条大河,将文明的起落,语承、发展比 史上英的虚功也离不开机送 成河水的源、流、汇,以”源{“流”“江”三个缘元,雁现中华文明多死一休、速不跑、暴客并 3.把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是 1(2) (言 富)的文化精质,发中华文起源和发展的历史脉络,中年文明取得的赴担成 ①我想,这是对读书意义的深刻体格和精总结 就,中华文明时人类文明的重大贡献,概括而鲜明地呈中华大地何以中国,中华民何以体 ②我们的社会难以传承深的智慧,伟大的精神 大,中文何以不朽。 这书不仅仅是为了生存,更是为了充实我们的精神世界,提升我们的生命质是 喜 听着讲解员的讲解,和时雕刻得惟妙恨肖的国宝垂器,同学们赞叹不已 ④缺少书籍的滋养,我们的精神世界会是一片装和狼藉 展区内观众 (塘 )肩接建,络峰不绝,似网学们排队井慰有序,鼓到了文明琴现 技书是门最低的高贵举动 (1)次给语段中加点的字注音,全都正确的一项是( )(2分) 我们的文化也会缺乏不断向前发展的动力。 A.③①② A.i xito i 1.④① Bxiōxito w C.③② D.③④② C.xixi D. 4.阅读点亮梦担,书香成默人生。学校以”走进图书谊,阅读经典书籍”为主题开展综合性学习话 (2)语段中两个线处成分别选用哪个字?请工整书写.(2分) 动。请你按要求完成以下任务。(系6分) (1)下面是学校图书馆间览室流程示意图,请用一段简明的文字转述这个流程图,(要求:内 (3)在这到新倒稿的站,小丽打算以何以中国”文物特展为对象写一副对联来表这观展 客完些,播言座贯,不趣过0字)(2分) 受,但是语言还没有祖织好,请你运用对联知识.帮地把下列词语组合成一副对联,完整地 表将将日 图证 _离旨。 书写在线上。(2分) 行印! 犹如窗口 可现中华冲之大 知之间 一如矩尺 →印印 斗室之内 可度文明源流之长 滋养之深 意蕴之远 若 还 : 下联: 语文 八年级上 试卷(九1第1页 共8页 语文 八年级上 试卷(九)第2页 共8页 (2)格下表空缺处的读书方法补充完整。(2余) 的背熟从感的视线里消失时,我依旧漫能活应眼常的奈色 名人主张 读方法 我那时一直不明白涂老为何这极拼命,他只是一个凡赤教怀,而具惟神得所宫,他有 慰结合法 孔子:“学而不慰则因,思而不学刚殆。” 凡十个理由可汉申逢休假,喜至碎职。那儿十元的工贤根本不值得他这样,等我再正懂了的时 孟子:“信(书,则不知无(书” 1 候,我已经走选了一所师范学校。 陶渊明:“好读书,不求甚解;每有会意,硬欣然忘食。”会意法 一个暖融融的春日的下午,我静静地垒在花园的一座亭子里,几对热子在不选处追逐 未盛:“顷书之法,在循序而渐进,这而精。” 戏,大朵大朵的月李迎着风编丽地摇曳,这时网乡拙来了一个消息;徐老师去世了,因为畔幽。 (3)下面是某同学摘抄的读书名言,请你依照这句名言的形式,仿写一个句子,(2分) ③很久以前那个的丽而又惨淡的贵昼骤然走进了我的祝线,那大片大片吞噬晚霞的黑暗,那 名言:一本好书像一把朝匙,它范帮熟我们打开知识的大门 苍老而候强的背影,仿够都用草引的眼光字宰地盯住我,我的泪涨快地滴下来,打湿了摊在头 仿写:一本好书像 的语文课本。 二.理代文阅读(共28分) 5.说说选文中④段诵该浪线的句子的含义是什么。(3分 (一)阅读下文,完成词题(共15分 背影 秦素瑟 6.结合语境,赏析选文③段中画线的句子。(4分) (1)他用手学住握上常的网学的腐,不位地感着气,选若用目了的风精一般,(风摇写方法 ①那年我才九岁,在村小学上三年饭,村小学各件首丽,有的只是相精的桌椅,布漏伤疤的 角度赏析) 里板,以及永远关不牢的门庭;供电也极不稳定,这就使得那盛六十瓦的白炽灯泡常常很长时间 地不煌尽乱,那时的孜子到也强事,加道上课的时候该短视翅短地会着听语,情的乐趣,梗是 从高过头顶的秩窄的育户里督见一房直蓝的天空了。 (2)天骤些沉了下去,仿佛翅尽的油灯,火花很毫丽地闪棵一下,排看便灵了。(从辞千法的 ②教我们数学的老师姓涂,是个有二十余年教龄的老教师,出于劳累,他的骨过早地院了. 角度析) 而且他虑了将,看上去答老而干,屏是期中考成的常名,涂考妈正上着道,意又停了,教室里一 片昏暗。他看了看天,将觉子搬到室外去。 ③天边红影影的一月,的丽的晓霞墙红了半这天空,涂老幅一块小里板支在深来上,让 7.朱自清先生写的《背影)一文,“背影”是文章的线索,本文的“背影”是不是文章的线素?为丹 们依阻在教室里的顺序生好,便开始讲过未完的课程 么)(4分) ④过了一会儿,他骨转身板书,抬起手臂的制那,乡阳在他身上碎成了家星的光斑,套在深 蓝色中山装里的干瘪的身子似乎不再那么料日,而他拘修的腰更弯了,突露出高高翩骨的头几手 与腐相,乱的白发破深致的风吹得直立起来,他埋着头到算式,怎愁,我使有一觉。 不知是她融进了黑板中,还是黑极融化了他,这四周的一切是那么中静而美面。 8.选文写“背影”与课文中朱自清先生写“背影”表现的中心相同吗?试作比较。(4分) 格地,地下腰去,喉吃里发出啥啥”的声音,旋即一大堆沉闪的咬吹声换二连三地 从他的喉咙信出来,由手不是琴猪地咳哦,他的身体颤不停,我们的心都提到了嗓子眼儿,觉 用斗撑住拥上前的词学的腐峰,不住地鸣着气,洗若展田了的风箱一般,我们没办法看到他的表 情,因为他揭力不让我们走到他面前,良久,他才平下来,努力提直了跳,回转身来,就在他回 (二)阅读下面文章,完成问题。(共13分) 身的瞬阁,夫弹然沉了下去,锦游的油灯,火花很亮丽地闪耀一下,排着使天了。他用力地 意趣厚在画屏回 一挥手,用滑业而哑的声音宣:“今天就讲到这儿吧,放学了!”可是,当他那被掉就着的隅础 ①舞剧《只此青绿》的舞台上,年轻的王考孟站在一架素色屏风前,拿着尾,苦苦思考,素屏 语文 八年级上 试卷(九)第3页 共8页 语文 八年级上 试卷九) 第4页 共8页 吹着他的形单影只,在体现空网幽闹的同时,也刻画出水索干艺术道路上的孤独 11.文章以(只此青绿)的舞台演出开简,有什么作用?(3分 ②屏风在中国古代加来已失,在闹代,作为等级和权力的象征,属风是周天子的用器县。 《胸礼注流》记敢:“屏风之名,出于汉数。”到了汉气,屏风深入寻常百姓家,它的作因也不再易服 于指风和遮藏,而是逐渐向装饰方面准变,成为改变空内阵设布局的隔断工具 11.第④段运用了哪两种说明方法?有什么作用?(3分) ③屏风的种类,按其形制,可分为摇救在殿堂内的大型屏风、摇致在几童成者度福上的小型 屏风,一架屏风,不仅营造出空网围上的效珍变化,在从视觉上连行熟断的同时,更是从心理 上为自己隔绝出一方天地,而,看似慰了“隅”,却常常又是全人探完的”引”,正如“犹池弛 12.下列对过文理解有观的一明是( )(3分) 是这面”的受妙,言有尽而意无穷,是属千中国人的婉特含蓄 A.③段理线句子引用诗句,说明了屏风体现中用人委嫁含蓄的错点,体现了说明文语言多 ④自古文人好屏风,《新书·抛吏列传)我:”唐兴,承隋乱离,则荒茶,始择期州史。 生动性。 善令,大家旧:脱思是下事,再夜不安枕,水恨治人之本,奘重刺史,故遗姓名手屏风,时兴对 B.在周代,屏风是等级和权力的象征。文中举北周大将军贺兰样出身皇族略喜屏风的树子. 之,得才否我,诞之下方,以数废置。'“度大富始制将各地刻史的姓名骂于屏风之上,考察确过 使即幕录了”成为士大夫功成名就的象征语 是好的正明 又有文人求取功名之外在屏风上写诗作画,效干各个角落,无论是香草艺染运是山河法 C.古代文人喜歌属风.不仅有求取功名之意,还能够在屏风上写诗作具,故置各个角落,为C 涵,于封闭中涵的广阔天地,为自己的心灵修建隐居之地,一嚣一隐中,是“兼凄天下”和”独善 灵修建隐之地 其身的斗。 D.第段画线句子在结构上起过渡作用,引出下文对”屏风具有座右铅及警示的功衡”的内 屏风还有座右铭及示的势范,唐宪宗命人将前代君臣迹编写点卡四篇短文书写考六 容说. 痛屏风之上,上朝时向群及展示,君廷间译,作为录,著名宰相房玄龄将古令圣贤的家识书等 三.古诗文阅读(共15分) 于屏风上,令两个儿子各取一架,告该他们:”如瓶留意上面的内容,足以保身成名。 (一)阅读下面两文言文,完成问题。(共11分) ②屏风在生活中的大这用,使官的追求与气节,透过雁风可见一斑。 【甲】自三七百里中,画摩选山,略无闹处,重岩叠峙,隐天蔽日,自非亭年友分,不见晚片。 此周大将军智兰样,官得左右直长,香爵位为公。他五出身皇族,但品性清康,阶任耿韵 至于夏水段陵,语潮阻地,或王命急宣,有时朝发白清,暮到江陵,其间千二百里,虽变奔御 引州物产丰实,珍宝数不题数,但公私赠送的礼品,贺过样一提不接受,邻国刺史提欲佩他 风,不以也 的廉洁,赠他竹屏风以示仰萃。贺兰样不落折地对方好意,救下后就交付给有奖邻门,竹子价格 春冬之时,则条篇绿潭,四清倒影,地多生柏,恶泉落布,飞激其间,清荣峻茂,良多趣味 低康,周其制成的屏风耐用却无奢修之意,但聊使如此,贺兰样也没有留下自已享受或用来标格 每至暗相霜豆,林案润肃,常有高旅长,属引凄异,空答传响,哀转久炮。故渔者歌旧:“已 其品行,足见他的洁,提院 东三缺卫缺长,鸣三声泪沾袁。” 唐代诗人居易官至大子少倚,刚都齿书,封冯翩县候,喜欢不做任何策饰的素风,特作 (道元(三)) 《素展谣》,并以素屏落士自称,在经历仕途泼折后,晚年的弛妇于平浅,自建草堂,“壶中设木棍 【乙】路口氢双溪桥,乱石如屏腻,有两山相对,各有一溪出焉,并流至桥下,石壑深数十丈, 四,屏二,漆琴一张、儒道书各三两卷”,浇涵心境跃怨纸上 宿况望,飞流喧雪,出势外则入岭中,可数十步,两溪合分一,这投大壑,消泽没溪},青 从空间上的实黑价值,朝堂上的权力象征到审美上的美学价值,学术上的人文价值,小小 为漠滩。滩中悉是五色及白质青幸石子,水色面尘{③}。,与石色相得,如镜翠郎,非草写可具,朝日 屏风,意趣无室,一如然,它反映的不仅是客观猛器,这有人的内心空间 照之,则有起彩发溪上,例射。 (摘自中央纪委国家监委网,有改动) (节选自范成大山行纪).有改 9.阅读全文,具体说一说风有哪些作用。(4分) 【注题】①冷:高大的山冷。②测浇(tin0)凝湛:潭水叔聚,深溪清源。③尘:洗色 13.下列对两篇文章中词语的理解与分析,不正确的一项是( )(2分) A.“隐天蔽日”中的“隐”是”这蔽”的意思,写出了山高大,这天数日的点 语文 八年级上 试卷(九1第5页 共8页 语文 八年级上 试卷(九)第6页 共8页 B.“虽乘春御风”中的”虽”是”虽然”之意,写出三峡夏季水流道度快的特点 国各地,他们是一个特选的群体。“他们”指的是感步人?请结合书中的具体事择,说说 C.“哀转久绝”中的”哀转”折精射叫声凉转,抗染了秋天肃杀浸清的特点 你从中读出了“们”的什么品质 D.“飞暗雪”中的“略”有”暗射”之责,写出飞流略涵而下韵急速和落数大 14.把下面的句子翻译成现代汉语。(2介) 至千夏永陵,洁阻隐 (2)小语同学封作了《昆虫记)读书卡片,请你潜融孙充完整 15.甲文第三段是如何写由春冬之时三缺的美的?请结合具体内容分析。(3分 读H & (昆) 惟者:① 16.两文章都写了永,在内容上有什么不同:为什么会有所不同?(4分) 一番互壁上学进的大嫂也,似的一断,火然摇出 人的婆态......翅酸阳张开,缺地在两慨:双翼整个儿展开来,两张 选语段 乎行的船立看,究如叠育上竖起润大的鸡过:腹魂嫁成南棍软,先起 来,然后放下,再突然一抖,放经下来,跋即发出嗅嗅的声喻,充如火鸡 (二)阅读下面诗数,完成问题。(其4分) 屏时发出的声音一般,也像是突些受惊的游蛇吐芯凡时的声响 本选段致入微地起画了② i 时的动作,生动地 晚了③ 杜牧 的点。 折载况沙提未锁,自将选认前朝 五.作文(50分) 在风不与周郎便,铜春汉二非 20.从下面两个题目中任选一题作文。(50分) 17.下面对这首诗的理解与量析,不正确的一项是 (2分) (1)“最美”学于对事主孜孜不倦的追求:”聂美源于为人民游尽全力的喜斗:”聂美厚于排 A.这首诗是诗人经过真正的古战场遗处壁,看到了古战场的遗物,又想到自已的遭遇,有感 之以怪地传道光和跳:”最美”源于扎根基层数十载的坚守.....”最美”的来达方式很多。 而发写的 位是我们身边的正她量,好精样,以及始终不变的初心使命 B.第一二句技写看们平淡,实则不平,抄里沉现着断,点出了此地曾有过历史风云,从面提 这段话引发了你怎样的思考和感语?请自选角度,确定立意,自拟题目,写一篇文章 自然地引出后文对历史的啥叹 要求:①除诗外,文体不限 C.诗人物感兴,用”折敬”来托物咏史,以二各之染样安’点明望之故关系到国家存 ②不少干600字。 亡.安危。 ③文中请回数与你有关的人名,校名,熟名 D.诗人一反传统看法,认为若不是东风给周瑜以方望,胜者就可能是曹操,历史将重写,可讲 (2)有人曾这样总结现代人不健康的生活方式:把思考交给了电脑,把联系变给了手机,把行 反弹昆邑,副出新意 走交给了汽车,把健康交给了药点....诚然,人们在过分追求科技学来的使利的阴时,无 18.这首诗抒发了诗人什么情怀?(2分 形中也去失了原本应该拥有的最美的行素,如效心,热情、信,以及俭粉、自悠、淡.. 请以 是最美的行囊)为题,写一篇文意,可以叙写个人经历,也可以就此发 表你的看法,抒发你的情感等。 四.名著读(5分) 要求:①把文题补充完整后作文 19.请从下面两个小题中任选一题作答。(5分) ②立意自定,表达真情实感,不少于600字。 (1)在《红星照耀中国》中有这样一群人,他们都是十二岁蝎十七罗之间的少年,勉们来自中 ③文中请回避与你有关的人名,校名、跳名 语文 八年级上 试卷(九)第7页 共8页 语文 八年级上 试卷九)第8页 共8页4.示例：黄土高原漫天黄沙华北平原一望无垠五岳 15.甲文综合运用举例论证、道理论证，对比论证，具体深 山川巍巍耸立江南水乡烟波浩渺(2分)》 入而又鲜明地论证了“天时不如地利，地利不如人和” 5.①当众朗读②画简笔画③享受美慕和赞许④在 的观点：(2分)乙文综合运用举例论证，比喻论证，具 老师眼皮底下偷偷画画的快活（每空1分，共4分） 体鲜明而又形象生动地论证了君主应坚持以民为本 6.(1)由“捻开”“掀起”“放下”这一系列动词可知，这句 清净自持的治国方略。(2分)（共4分） 话运用了动作描写（或“细节描写”），句中的“慢 【参考译文】 慢”“缓缓”“轻轻”等形容词形象地表现了“我”翻 唐太宗对身边的大臣说：“当年隋场帝刚刚平定京 书时动作的轻柔，表达了“我”对少年生活的怀念 城，宫中的美女和珍奇玩物，没有一个院子不是满的。但 之情。(2分) 隋场帝依旧不满足，横征暴敛搜刮不止，并且东征西讨， (2)“眉飞色舞”形容喜悦和得意，生动形象地表现出 用尽兵力发动战争，使老百姓若不堪言，于是就导致了隋 “我”朗读时痛快淋漓地展示自己、投人感情忘我 朝灭亡。这些都是我亲眼所见的。因此我从早到晚勃勃 “表演”的情态。(2分) 恳恳，只希望清静自持，使天下平安无事。从而能不兴徭 7.①结构上：引用的词句与文章标题《椎有少年心》相照 役，五谷丰登，百姓安居乐业。治理国家就像种树一样， 应。2内容上：表达了作者对童年的怀念和对“无处 只有根基不动摇，才能枝繁叶茂。君主能够清净自持，百 寻，惟有少年心”的感慨，点明了文章主旨。（每点 姓怎么能够不安居乐业呢？” 2分，共4分) 16.C(2分）【解析】“结庐在人境，而无车马喧”描述了 8.作者成年后，失去了儿时的纯真，失去了做想做之事的 诗人归隐后闲适的生活状态。A项“仍怜故乡水，万 勇气，失去了年少时的期盼和梦想，失去了丰富的想象 里送行舟”表达了诗人对故乡的依依惜别之情。B项 力和创造力，年少时的这些情怀一去不复返，再也无从 “征蓬出汉塞，归雁入胡天”表达了诗人漂泊无依的内 寻找了。就像现在的我，再也不像小时候那样无忧无 心感受。C项“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了诗人 虑了，那样单纯，纯粹的感觉也一去不复返了。(4分) 对隐逸生活的向往。D项“烽火连三月，家书抵万金“ 9.CE(4分)【解析】由第⑨段“这些结果表明，幼形海 表达了诗人对家人的思念之情。故选C。 精的粪便和粘液过滤器可以快速地把漂浮在洋面的塑 17.“见”字生动地表现了主观心境与客观环境的诨融妙 料微粒运输到深海海底”可知，C项中“幼形海鞘把大 合，能使意境巧妙自然地融为一体，突现诗人乐得其 量塑料带到海底是靠自身分泌的黏液过滤器”表述有 所的悠然心境。“望”体现不出“自然”之意。(2分) 误。本文是一篇语言生动的事理说明文，E项中“本文 18.(1)①他头脑冷静，容智自信，极具个人魅力：他温文 是一篇语言平实的事物说明文”表述有误。 尔雅.乐于助人，亲自为斯诺拟定行程安排(3分)】 10.列数字，打比方。列举“直径可以长达1米”的数据， ②彭德怀(2分)（共5分） 具体准确地说明了幼形海鞘的过滤器的长度：把过滤 (2)示例：“有趣”体现在法布尔用幽默的语言生动地 器比作房子，生动形象地说明了幼形海椭的过滤器的 描述了许多昆虫的生活习性，向我们揭开了昆虫 形状。两者都说明了过滤器吸附塑料微粒之多，从而 世界的许多奥秘：“有益”表现在全书洋溢着对生 给深海造成的污染之重。(4分) 命的尊重，对自然万物的赞美，培养我们敬畏生命 1山.它们都围绕微塑料展开说明，都强调了其对环境、对 的情怀。(5分) 人类的危害。文本重在说明海洋垃圾的去向一一被 19.路 鱼类食用和大量沉入海底：链接材料一侧重说明海洋 2023秋期末质量评估模拟卷二 垃圾现状一微塑料可谓无处不在：链接材料二侧重 1.(1)D(2分)(2)蓄摩(2分) 强调治理举措一科学地评估对海洋生态和人体健 (3)上联：犹如窗口，斗室之内可观中华乾坤之大，意蕴 康的影响，多方面开展污染防治。(4分) 之远下联：一如矩尺，俯仰之间可度文明源流之 12.(1)同“叛”，背叛。(2)② 长、滋养之深(2分) (3)安宁。（每空1分，共3分） 2.①夕日欲颓②大漠孤烟直③采菊东篱下 13.所以能行仁政的君主不战则已，战就一定能胜利。 ④悠然见南山⑤无可奈何花落去 (2分)】 ⑥似曾相识燕归来⑦东风不与周郎便 14.将“天时”与“地利”、“地利与“人和”两两比较，逐层 8铜雀春深锁二乔（每句1分，共8分） 推进，强调了“人和”的重要性，阐明即使有“天时”“地 3.C(2分)【解析】通读供排句可知，此语段主要讲述读 利”的优越条件，若没有“人和”，进攻或防御的一方皆 书的意义。⑤句“读书是门橙最低的高贵举动”开启话 失利，得出“人和”才是克敌制胜的首要条件。(2分) 题，应为第一句：①句是对⑤句规，点的论述，因此应排 语文八年级上答案第15页共16页 在⑤句后面：③句是从个人的角度正面论述读书的意 13.B(2分）【解析】“虽乘奔御风”中的“虽”是“即使” 义，④句是从个人的角度反面论述读书的意义，因此 之意。 ④句应排在③句的后面：②句和⑥句分别是从社会和 14.到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被 文化的角度反面论迷读书的意义，根据⑥句中的“也” 阻断，不能通航。(2分) 可知，⑥句应排在②句的后面。故正确的排序为⑤① 15.①运用动静结合的手法写景。“素湍”“回清”是动 ③④26 态，写出水的明净轻快：“绿潭”“倒影”是静态，突出 4.(1)示例：读者进入图书馆阅读书刊，阅读完毕后将书 潭水的深沉宁静。动静结合，相映成趣。②从色彩相 刊归还原处后方可离馆：如果需要复印，需要先进 映角度写景。用“素”形容湍急的水流，符合春天江水 行借印登记，然后到复印处复印，复印完后办理好 的特点。用“绿”形容潭水，既写出潭水之深，又写出 归还手续后方可离馆。(2分) 潭水之静。③通过变换观察视角写景。“绝就多生 (2)①质疑读书法（或“独立思考法”）②循序渐进法 怪柏”“悬泉瀑布”是仰视观察到的景物，“素湍绿潭” (2分) “回清倒影”是俯视观察到的景物。俯仰之间，景物相 (3)示例：一一盏明灯它能帮助我们照亮前行的道路 映成趣。 (2分) 16.①内容上：甲文写了三峡四季水的特点，突出夏季水 5.“我”似乎觉得徐老师与黑板融为一体，说明徐老师对 流湍急，春冬水流和缓清幽，秋季凄清哀婉的特点。 教学非常专注和投人，也隐含了徐老师将一生奉献于 乙文描绘了一次出游中见到的峨眉山双溪的景象，突 教育事业。(3分) 出双溪水流落差大、潭水清澈的特点。甲文出自地理 6.(1)这句话是对徐老师的动作描写，“撑”“喘”等动词 学著作，是为《水经》作注的，所以重在描绘三峡不同 表现了徐老师带病坚持工作，对教有事业无限忠诚 季节的景物特点：乙文是一篇游记，着重突出自己出 和热爱。(2分) 游的所见所感。(4分) (2)运用了比喻的修辞手法，将徐老师比作燃尽的油 【参考译文】 灯，生动形象地展现了徐老师将毕生精力都献给了 路口至双溪桥这一段，乱石像屏风簇拥，（桥的远处） 教育事业的光辉形象，也暗示了徐老师的病情很严 有两座山相对，各有一条溪水从山上流出，并列流至桥 重，这是徐老师辛勤教学二十多年的最后一课。 下。石堑深达儿十文，幽深碧绿，飞流像喷雪一般，奔出 (2分) 桥外就流入高大的山岭中。大的几十步远，两条溪合并 7,不是文章线索。因为线索起到贯穿全文的作用，文章 为一条，注入大沟壑中，潭水积聚，深湛清澈，成为溪滩。 围绕线索来组织材料，而本文只在第⑤段，第⑧段提到 滩中全是五彩和白底青花的石子，水色为淡黄色，与石色 背影。(4分】 相得益彰，像铺满了翠锦，用文字难以详细描迷。朝阳照 8.选文通过描写徐老师的背影，赞扬了他忠减于党的教 在溪上，就会有光彩发出，映射到岩石沟壑上。 育事业献身教育事业的精神。课文通过描写父亲的 17.A(2分)【解析】诗中所写的赤壁，实为黄州（今湖 背影，表现父亲对儿子的关爱，以及儿子对父亲的深切 北黄冈)的赤鼻矶，诗人是借相同的地名抒发感概。 怀念之情。(4分) 真正的赤壁之战发生地位于湖北省赤壁市西北长江 9.①空间上的隔断作用，使人从视觉和心理上都感到委 南岸。A项“诗人经过真正的古战场道址赤壁”表述 婉含蓄：②寓意文人功成名就，体现写诗作画的风雅： 错误。 ③具有座右铭及警示的功能：④体现古代官员的追求 18.抒发对历史兴亡的感概，表现诗人英雄无用武之地的 与气节。（每，点1分，共4分） 抑郁不平之气。(2分) 10.①引出说明对象一屏风：②激发读者的阅读兴趣。 19.(1)“他们”指的是“红小鬼”。品质：①尽职尽责、大 (3分) 公无私：他们执行任务时不让没有路条的彭德怀 11.引用、举例子。具体有力地说明了屏风在古代是士大 通过。②乐观好学，积极进取：不管行军多么疲 夫功成名就的象征。(3分)】 乏，他们总是精神饱满，并且努力学习，被作者认 12.B(3分)【解析】由文章第⑦段、第⑧段可知，举贺兰 为是中国的希望。(5分) 祥的事例是为了说明透过屏风可以看出古代官员的 (2)法布尔(1分)准备捕食蝗虫(2分)机警从容 追求和气节，并非为了说明屏风是等级和权力的 (2分)（共5分） 象征 20.略。 语文八年级上答案第16页共16页