第一章问题研究：人类是否需要人造月亮（教学设计）-【上好课】高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

第1章 宇宙中的地球 问题研究：人类是否需要人造月亮（教学设计） 备课组名称 高一地理 周次 本节 教学内容 问题研究 人类是否需要人造月亮 本节 教学目标 课程标准：结合实例，说明地球运动的地理意义。 地理核心素养： 1.通过观察，能够说出月相的变化，说明月相对人类活动的影响。 2.结合材料，了解人造月亮的试验，比较人造月亮与月亮的差异。 3.结合材料，了解人类对人造月亮的不同态度及理由，分析人造月亮的利与弊。 4.结合生活实际，探讨人类是否需要人造月亮。 本节 教学重难点 教学重点：理解人造月亮的原理及其对人类生活的影响。 教学难点：权衡人造月亮的利弊。 本节内容 教学方法 讲授法 本节内容 课时安排 1课时 教 学 过 程 预 设 导入： 海上生明月，天涯若比邻，中国描述月亮的优美古诗词非常多，甚至有人提出人类可以制造月亮，那人类是否需要人造月亮呢？今天让我们开启一段探月之旅。 新课讲授： 任务一：人类是否需要人造月亮这一课题探究的思路是什么？ 地球不停地自转，昼夜不停交替。现代社会，人类在夜间的活动频繁，对夜间照明的需求增加。航天技术和产业的快速发展，催生了人们对人造月亮的憧憬和实验。 【自主学习】人类是否需要人造月亮这一课题探究的思路是什么？ 学生回答参考： 一、月亮 任务二：月相的变化规律是什么？ 资料1 月球是地球的天然卫星，通称月亮。由于月球的自转周期和公转周期一样，月球始终固定的半面朝向地球。随着月球在公转轨道中的位置变换，我们看到的月亮的形状——月相也不同。月相呈周期性变化。 视频1 【合作探究】1.月相的周期性变化有什么规律? 2.新月和满月时，日、地、月的相对位置如何？ 3.为什么农历上半月和下半月月亮凸出的方向不同？ 学生回答参考： 1.月相变化:新月→蛾眉月→上弦月→凸月→满月(望)→凸月→下弦月→蛾眉月→新月。 2.日、地、月在同一条直线上。 3.日、地、月相对位置不同。 教师讲解： 1.月相变化 新月(朔)→蛾眉月→上弦月→凸月→满月(望)→凸月→下弦月→蛾眉月→新月(朔)。 月相由朔到下一次朔所经历的时间间隔，即月相变化的周期，叫作朔望月。 月亮上弦月出现在农历上半月的上半夜（黄昏至午夜可见），位于西半天空，亮面朝西，月相变化由缺到圆； 月亮下弦月出现在农历下半月的下半夜（午夜至清晨可见），位于东半天空，亮面朝东，月相变化由圆到缺。 口诀：上上上西西，下下下东东 2.新月和满月时，日、地、月的相对位置 3.月相变化原因 月球是不透明不发光，因反射太阳光而发亮；日、地、月三者的相对位置不断发生变化。 二、人造月亮的试验 任务三：人造月亮有何有利影响？ 资料2 在天空中挂上镜子，让它在黑夜中反射太阳光为地面照明——这不知是多少人曾经有过的幻想。1999年2月4日，俄罗斯“进步M-40”货运飞船携带了一面反射镜进入太空，进行人造月亮试验。这个人造月亮直径达25米，总质量不到4千克。按照设计，发射的光束将以直径5—7千米的范围扫过所经区域的地面；夜色中，发射光的亮度10倍于月光，足以让人读书阅报。然而，由于反射镜在太空中打开时出现故障，这次人造月亮的试验以失败告终。 视频2 【合作探究】1.为什么人造月亮的亮度远比月光强？ 2.扩大人造月亮照亮地表范围的可能性有多大？ 3.为什么纬度较高地区的居民更希望有人造月亮？ 学生回答参考： 1.人造月亮的反射面对太阳光线的反射强度大。 2.可能性会越来越大。 3.纬度较高地区冬半年时，昼短夜长，有的地区还会出现极夜现象。 教师讲解： 1.人造月亮实质上就是一种携带着大型空间反射镜的人造照明卫星，其所处的位置远比月球距离地面近。人造月亮的反射面光滑，对太阳光线的反射强度大，而月亮表面粗糙，其对太阳光线的反射强度小。人造月亮可以通过人为调控反射角度，而月球的反射不会受人类控制。 2.可能性会越来越大。随着科技的发展，航空航天以及宇宙空间探索技术的进步，扩大人造月亮的照射范围的可能性会越来越大。 3.纬度较高地区在冬半年时，昼短夜长，极地地区还会出现极夜现象，漫漫长夜对人类活动十分不利；有了人造月亮可以缓解这一问题；另一方面，人造月亮可以增加高纬度地区的太阳辐射，对其环境可能带来一些好处。 4.人造月亮造成的有利影响有哪些？ 延长农作物的光照时间，提高农作物的产量。 有效提高太阳能发电站的发电量。 夜间有人造月亮的光源，节省了大量电费开支。 三、对人造月亮的反对 任务四：人造月亮有何不利影响？ 资料3 月亮朦胧的光亮似乎对地球上的人类和生物活动不构成干扰，人造月亮的克度远超月亮，几乎从提出人造月亮的想法开始，科学家反对的声音就从未停止。例如，生物学家担心它会改变地球某些区域的生物模式，天文学者则认为它可能会影响天文观测，很多学者更担心它对所经地区人们身体和生活的影响。 视频3 【合作探究】讨论人造月亮对人类可能产生的不利影响,有何弊端。 学生回答参考： 影响某些区域的生物模式； 影响天文观测； 影响所经过地区人们的身体和生活； 影响人类的作息规律，扰乱生物钟； 教师补充讲解： 产生光污染； 加剧气候变暖等。 科技水平要求高，造价高 人造月亮反射太阳光，光源不稳定，易受云层干扰。 【问题探究】权衡人造月亮的有利和不利影响，就“人类是否需要人造月亮”这一课题，提出自己的看法，给出充足的理由，并与同学讨论。 课堂练习： 河南某高中生每天6点站在教学楼南面走廊早读，下图为4月份某天该学生早读时观察到的月相。完成下面小题。 1．推测该日农历日期大约为（   ） A．农历初三 B．农历十二 C．农历二十 D．农历二十四 2．该学生观察到图示月相时刻（   ） A．美国纽约（40°N，74°W）月上枝头 B．澳大利亚悉尼（34°S，151°E）日影朝北 C．美国旧金山（38°N，122°W）星斗满天 D．夏威夷火奴鲁鲁（21°N，158°W）烈日当空 【答案】1．C 2．D 【解析】1．据图可知，此时月面朝东，且月球亮的部分超过一半多一点，故可知该日为满月（农历十五）和下弦月（农历二十二、二十三）之间，故C正确，排除ABD。故选C。 2．由材料“每天6点站在教学楼南面走廊早读”可知，该生观察时刻为6点（东八区区时），由此可以依次计算选项中四地的区时分别为：17时、8时、14时、11时。此时美国纽约还没日落（4月份北半球昼长夜短），而黄昏后月出，因此此刻无法观测到月上枝头，A错误；澳大利亚悉尼已经日出东北（4月份直射点位于北半球），日影朝西南，B错误；美国旧金山为下午，不可能星斗满天，C错误；夏威夷火奴鲁鲁为接近正午时刻，烈日当空，D正确。故选D。 2020年6月21日，我国部分地区观测到日环食现象，此次日环食发生时，太阳超过99%的面积被月球遮住，这样的日环食也被称为金边日环食。下图为地球、月球公转轨道示意图，图中箭头为公转方向。完成下题。 3.当月球位于图中四地时，出现的月相及观察时段，正确的是（   ） A．①——新（残）月，不可见 B．②——上弦月，下半夜可见 C．③——下弦月，整夜可见 D．④——蛾眉月，清晨可见 【答案】3．A 【解析】结合所学知识，当月球出现在①地时，月球位于日地之间，此时为新月，观察不到月相，A正确；当月球出现在②地时，此时为上弦月，上半夜可见，排除B；当月球出现在③地时，此时为满月，整夜可见，排除C；当月球出现在④地时，此时为下弦月，下半夜可见，排除D。故选A。 小结 学科网（北 京）股份有限公司原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 $$