三年级上册语文 第二单元“金秋时节”要素解读+考试重点+主题阅读训练2024-2025学年（统编版）

2024-2025学年三年级语文上册统编版 第二单元“金秋时节”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 本单元课文：《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》 《秋天的雨》《听听，秋的声音》 词语理解是阅读的重要基础。在阅读中,可以运用查字典、联系上下文、借助插图或注释、拆词法、找近义词、联系生活实际等方法帮助我们理解难懂的词语,从而理解文章内容,把握文章情感。 常见考法 答题方法 xx词的意思是什么?你是利用什么方法理解的? 常见的理解难懂词语的方法:查字典、联系上下文、借助插图或注释、拆词法、找近义词、联系生活实际。 结合注释,用自己的话说说下面诗句的意思。 结合注释理解难懂字词,然后放人诗句中理解诗句的意思 （一）第一场秋雨 一直盼望着秋雨。 今天早上,我推开窗户,顿时传来一阵阵“沙沙”的声音,我抬头一看,云妈妈大概承受不了这群淘气的孩子,所以只好将它们都放了出来,这群孩子飘飘洒洒地从天而降。它们既不像夏雨那么粗犷(guǎng),也不像春雨那样细腻,而是给人一种安逸(yì)静美的享受。啊,这入秋以来的第一场雨! 秋雨声好像在传达秋意。我迫不及待地冲到雨的世界里。秋雨来到大树旁边,它们把树叶刷洗了一遍,叶子变成了金黄色,伴着“唰唰”声飘落下来。雨点又到果园里,它们在果树旁转了几圈,顿时,一个个红艳艳的苹果、黄澄澄的梨挂满了枝头。雨点又来到了农田,马上,雪白的棉花和涨红了脸的高梁出现了。雨点来到了花园,一朵朵千姿百态的菊花露出了笑脸,它们有黄色、红色……雨停了，一股清新的空气扑面而来,让人神清气爽。我喜欢这秋天的雨。 1. 通过联系上下文,可知加点词“迫不及待”的意思是 ，从这个词语中,可以体会到“我” 的心情和对秋雨的 之情。 2. 文中画“ ”的句子很有新鲜感,运用了 的修辞手法,形象生动地写出了 。 3. 短文第3自然段中,主要描写了秋雨给什么带来变化?根据短文内容,补充下面的思维导图。 大树旁→ → →花园 树叶变黄、飘落→ →庄稼丰收→ （二）秋的原野 窗外飘来一片梧桐的落叶。我凝视着落叶,恍然领悟到:这是大自然给人们的消息，秋天已经来临了。 我走到郊外,在原野中漫步,享受着徐徐吹来的凉风,感到一种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一支轻快的小调。 天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。村外的那个小塘,也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,悠闲地游着,在水面上荡起一圈圈波纹;它俩显得天真烂漫,或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧,于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着,为宁静的大自然平添了不少生气。 山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。 村前村后,等待收割的稻田,好似一片金色的大海。一阵微风吹过,泛起一排排金色的波浪。稻禾深处，不时传来村民的阵阵笑声。当天边出现美丽的晚霞时,村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。骑在牛背上回家的牧童,吹起了短笛,悠扬的笛声在晚风里飘得很远,很远……半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来,向它们挥舞。大雁们咿咿呀呀,飞呀,飞呀,大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去。 (有删改) 1.“这是大自然给人们的消息”中,“这”指( )。 A.原野 B.落叶 C.窗子 D.凉风 2.理解词语的方法有很多。我知道第2自然段中的“贪婪”的意思是 ,我是通过它的近义词 来理解的。通过 ,我猜测第3自然段中的“绿莹莹”的意思是 ，我还能写出两个相同结构的与颜色有关的词语: 、 。 3.按要求回答问题。 (1)找出文中一个比喻句,用“ ”画出来,说说是把什么比作什么。 (2) 用“ ”画出文中你最喜欢的拟人句。 4.秋天的原野像一幅幅画面,第3-6自然段各是一幅图画,请连一连。 第3自然段 牧童晚归图 第4自然段 稻田欢歌图 第5自然段 枫林红叶图 第6自然段 池塘秋色图 （三）那条金色的小路（节选） 收获的季节到了,这条小路很快就被各种各样的农作物填满，变成了金黄色,从村头一直铺向远处，一层又一层,像是给小路穿上了厚厚的棉袄。 对小孩子来说，稻草铺就的金色小路是美丽的，也是神秘的。我就不止一次地从里面捡到过新奇的、好玩的玩意儿。半块圆形的小镜子，一枚叫不上名字的徽章,还有一条漂亮的塑料项链,这些“战利品”成了我在小伙伴面前炫耀的工具,引得他们眼馋不已。最让我有成就感的是,有一回,我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。这些钥匙有大有小,形状各异,让我十分着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案,在河滩上画画,还把它们当作挖土的小铲子,在山坡上挖草根。如今,那条曾经的小路不见了踪影,取而代之的是一条宽阔平整的柏油马路,然而,在车流中,我分明看到了当年那条金色小路…… 1.我可以用 的方法理解“神秘”的意思是 ，用 的方法理解“形状各异”的意思是 。2.选文第一自然段使用了 的修辞手法,“厚厚的棉袄”指的是 。 3.那条金色的小路带给了“我”哪些乐趣呢? （四）秋天的风 秋天的风是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步悄悄地把秋天带来了! 秋天的风,有一支五彩的画笔。它给稻田染上了金黄色，稻田翻起了金色的波浪。它给枫林染上了红色，你瞧,枫林里火红一片!它给菊花染的颜色就更多了,紫色、淡黄、粉红、雪白……它们尽情地展示着自己的美丽。 秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，轻轻一点，果树上就变满了又香又甜的果子--红彤彤的苹果、黄澄(dēng)澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子……好像是让人们快点摘它们呢! 秋天的风啊!你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。我爱你，秋天的风! 1.(1)从文中选择合适的词语填空。 （ ）的苹果 （ ）的梨 （ ）的葡萄 （ ）的柿子 (2)水果的色彩多么丰富啊!我想用文中的一个成语“ ”来形容。 2.果园里的这番景象,让我想到的四字词语是（ ） A.五谷丰登 B.果实累累 C.春华秋实 3.用“ ”画出第二自然段的中心句。这一个自然段分别写了秋风给 、 和 所画的颜色。 4.秋天的风还会有什么神奇之处?请你仿照短文内容写一写。 （五）北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声:挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边,村子口，榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀! 1.“燃烧”在词典中有两种解释:①物质剧烈氧化而发光、发热;②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 种解释。 2.北大荒秋天的天空有什么特点?(用文中的一个词语概括) 文中画横线的句子用了 的修辞手法，把 比作 ， 写出了河水 的特点。 4. 第4自然段一共有 句话,是围绕“ ”这句话来写的。这个自然段是 结构。 5. 本文描写了北大荒秋天的 和 ，表达了作者对北大荒的热爱之情。 （六）秋天来了 凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。 大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的树叶很落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花国里菊花争芳斗艳,红的如火，粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看!红形彤的海案把树枝都压弯了。 秋天，果实累累,景色迷人，我喜欢秋天。 1.从文中找到恰当的词语填在括号里。 （ ）的枫树叶 （ ）的海棠 （ ）的柿子 （ ）的秋天 2.短文是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。 3.“花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收”,这句话采用的修辞手法是 和 。 4.短文中写到的秋天的景物有 树、 树、 树,还有美不胜收的 、黄澄澄的 、红彤彤的 。 第二单元“金秋时节”主题阅读专项训练参考答案 （一）第一场秋雨 一直盼望着秋雨。 今天早上,我推开窗户,顿时传来一阵阵“沙沙”的声音,我抬头一看,云妈妈大概承受不了这群淘气的孩子,所以只好将它们都放了出来,这群孩子飘飘洒洒地从天而降。它们既不像夏雨那么粗犷(guǎng),也不像春雨那样细腻,而是给人一种安逸(yì)静美的享受。啊,这入秋以来的第一场雨! 秋雨声好像在传达秋意。我迫不及待地冲到雨的世界里。秋雨来到大树旁边,它们把树叶刷洗了一遍,叶子变成了金黄色,伴着“唰唰”声飘落下来。雨点又到果园里,它们在果树旁转了几圈,顿时,一个个红艳艳的苹果、黄澄澄的梨挂满了枝头。雨点又来到了农田,马上,雪白的棉花和涨红了脸的高梁出现了。雨点来到了花园,一朵朵千姿百态的菊花露出了笑脸,它们有黄色、红色……雨停了，一股清新的空气扑面而来,让人神清气爽。我喜欢这秋天的雨。 1.通过联系上下文,可知加点词“迫不及待”的意思是 急迫得不能再等待 ，从这个词语中,可以体会到“我” 急切 的心情和对秋雨的 喜爱之情。 2.文中画“ ”的句子很有新鲜感,运用了 拟人 的修辞手法,形象生动地写出了 菊花绽放时的美丽姿态 。 3.短文第3自然段中,主要描写了秋雨给什么带来变化?根据短文内容,补充下面的思维导图。 大树旁→ 果园 → 农田 →花园 树叶变黄、飘落→ 果实成熟 →庄稼丰收→ 菊花开放 （二）秋的原野 窗外飘来一片梧桐的落叶。我凝视着落叶,恍然领悟到:这是大自然给人们的消息，秋天已经来临了。 我走到郊外,在原野中漫步,享受着徐徐吹来的凉风,感到一种说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，不由自主地哼出一支轻快的小调。 天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。村外的那个小塘,也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天色。那开满白花的芦苇丛里,忽然钻出一对白鹅,悠闲地游着,在水面上荡起一圈圈波纹;它俩显得天真烂漫,或许是嫌这儿稍微有点儿寂寞吧,于是伸长脖子有节奏地哦哦地叫着,为宁静的大自然平添了不少生气。 山谷里枫树的叶子,不知道是喝了过量的酒,还是为了向秋天表示它们无限的热情,红得像一团火焰似的。 村前村后,等待收割的稻田,好似一片金色的大海。一阵微风吹过,泛起一排排金色的波浪。稻禾深处，不时传来村民的阵阵笑声。当天边出现美丽的晚霞时,村里各家屋顶上也升起了缕缕炊烟。骑在牛背上回家的牧童,吹起了短笛,悠扬的笛声在晚风里飘得很远,很远……半空中飞过一队“人”字形的大雁。孩子们举起手来,向它们挥舞。大雁们咿咿呀呀,飞呀,飞呀,大雁们继续向暮色苍茫的天边飞去。 (有删改) 1.“这是大自然给人们的消息”中,“这”指( B )。 A.原野 B.落叶 C.窗子 D.凉风 2.理解词语的方法有很多。我知道第2自然段中的“贪婪”的意思是 渴求而不知满足 ,我是通过它的近义词 贪心 来理解的。通过 联系生活实际 ,我猜测第3自然段中的“绿莹莹”的意思是 碧绿晶莹 ，我还能写出两个相同结构的与颜色有关的词语: 金灿灿 、红通通 。 3.按要求回答问题。 (1)找出文中一个比喻句,用“ ”画出来,说说是把什么比作什么。 天空被秋风擦拭得干净而明亮,像一块蓝宝石。 把天空比作蓝宝石 （2）用“ ”画出文中你最喜欢的拟人句。 村外的那个小塘,也睁着绿莹莹的眼睛,凝望这美好的天色。 4.秋天的原野像一幅幅画面,第3-6自然段各是一幅图画,请连一连。 第3自然段 牧童晚归图 第4自然段 稻田欢歌图 第5自然段 枫林红叶图 第6自然段 池塘秋色图 （三）那条金色的小路（节选） 收获的季节到了,这条小路很快就被各种各样的农作物填满，变成了金黄色,从村头一直铺向远处，一层又一层,像是给小路穿上了厚厚的棉袄。 对小孩子来说，稻草铺就的金色小路是美丽的，也是神秘的。我就不止一次地从里面捡到过新奇的、好玩的玩意儿。半块圆形的小镜子，一枚叫不上名字的徽章,还有一条漂亮的塑料项链,这些“战利品”成了我在小伙伴面前炫耀的工具,引得他们眼馋不已。最让我有成就感的是,有一回,我竟然在稻草路上捡到了一大串亮晶晶的钥匙。这些钥匙有大有小,形状各异,让我十分着迷。我用这些花纹不同的钥匙在泥块上印图案,在河滩上画画,还把它们当作挖土的小铲子,在山坡上挖草根。如今,那条曾经的小路不见了踪影,取而代之的是一条宽阔平整的柏油马路,然而,在车流中,我分明看到了当年那条金色小路…… 1. 我可以用 联系上下文 的方法理解“神秘”的意思是 金色小路是让人摸不透的，用 近义词替换 的方法理解“形状各异”的意思是 各种各样 。 2. 选文第一自然段使用了 比喻 的修辞手法,“厚厚的棉袄”指的是 各种各样的农作物 。 3.那条金色的小路带给了“我”哪些乐趣呢? 我”从里面捡到新奇好玩的玩意儿，如半块圆形的小镜子、一 枚徽章、一条塑料项链、一大串钥匙,这些“战利品”让“我”可以在小伙伴面前炫耀,让“我”很有成就感;“我”拿它们来玩耍。 （四）秋天的风 秋天的风是秋姑娘的使者。它带着清凉和美丽，迈着轻盈的脚步悄悄地把秋天带来了! 秋天的风,有一支五彩的画笔。它给稻田染上了金黄色，稻田翻起了金色的波浪。它给枫林染上了红色，你瞧,枫林里火红一片!它给菊花染的颜色就更多了,紫色、淡黄、粉红、雪白……它们尽情地展示着自己的美丽。 秋天的风，有一根神奇的魔法棒。它来到果园，轻轻一点，果树上就变满了又香又甜的果子--红彤彤的苹果、黄澄(dēng)澄的梨、紫红的葡萄、橘红的柿子……好像是让人们快点摘它们呢! 秋天的风啊!你带给大地的是五彩缤纷、瓜果飘香，你带给孩子们的是欢歌笑语。我爱你，秋天的风! 1.(1)从文中选择合适的词语填空。 （ 红彤彤 ）的苹果 （ 黄澄澄 ）的梨 （ 紫红 ）的葡萄 （ 橘红 ）的柿子 (2)水果的色彩多么丰富啊!我想用文中的一个成语“ 五彩缤纷 ”来形容。 2.果园里的这番景象,让我想到的四字词语是（ B ） A.五谷丰登 B.果实累累 C.春华秋实 3.用“ ”画出第二自然段的中心句。 秋天的风,有一支五彩的画笔。 这一个自然段分别写了秋风给 稻田 、 枫林 和 菊花 所画的颜色。 4.秋天的风还会有什么神奇之处?请你仿照短文内容写一写。 [示例]秋天的风,有一块神奇的抹布。它把蓝天擦得像一尘不染 的玻璃，洁净而明亮;它把云朵擦得像棉花一样,雪白雪白的。 （五）北大荒的秋天 九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。 天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。 小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。 原野热闹非凡。成片的大豆摇动着豆英，发出了哗啦啦的笑声:挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上，大路边,村子口，榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。 生活在这里的人，喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。 啊，北大荒的秋天真美呀! 1.“燃烧”在词典中有两种解释:①物质剧烈氧化而发光、发热;②形容某种感情、欲望高涨。短文中的“燃烧”应选择第 ② 种解释。 2.北大荒秋天的天空有什么特点?(用文中的一个词语概括) 一碧如洗 3.文中画横线的句子用了 比喻 的修辞手法，把 水面 比作 明镜 ， 写出了河水 清澈见底 的特点。 4.第4自然段一共有 3 句话,是围绕“ 原野热闹非凡 ”这句话来写的。这个自然段是 总——分 结构。 5.本文描写了北大荒秋天的 自然风光 和 丰收景象 ，表达了作者对北大荒的热爱之情。 （六）秋天来了 凉爽的秋天来了，天高云淡，凉风习习。 大地穿上了一件黄色的毛衣。枯黄的杨树叶和鲜艳的树叶很落下来，好像是翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然寒霜降临,可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里菊花争芳斗艳,红的如火，粉的似霞,白的像雪,美不胜收。柿子树上的叶子都落了,可黄澄澄的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼。看!红彤彤的海棠把树枝都压弯了。 秋天，果实累累,景色迷人，我喜欢秋天。 1.从文中找到恰当的词语填在括号里。 （ 鲜艳 ）的枫树叶 （ 红彤彤 ）的海棠 （ 黄澄澄 ）的柿子 （ 凉爽 ）的秋天 2.短文是围绕哪句话来写的?请用“ ”画出来。 秋天，果实累累,景色迷人，我喜欢秋天。 3.“花园里菊花争芳斗艳,红的如火,粉的似霞,白的像雪,美不胜收”,这句话采用的修辞手法是 比喻 和 拟人 。 4.短文中写到的秋天的景物有 杨 树、 枫 树、 松 树,还有美不胜收的 菊花 、黄澄澄的 柿子 、红彤彤的 海棠 。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$