四年级上册语文 第一单元“自然之美”要素解读+考试重点+主题阅读训练2024-2025学年（统编版）

2024-2025学年四年级语文上册统编版 第一单元“自然之美”主题阅读专项训练（含答案） （单元要素常考题型训练 考前必练必会知识点） 本单元课文：《观潮》《走月亮》《现代诗二首》《繁星》 作者通过文字展现了美丽的自然景观,阅读文本时,细品文字,结合生活经验展开想象,在脑海中构建出具体的自然景观的丰富画面,感受大自然多姿多彩的美。 常见考法 答题方法 读了这句话(这段文字),你的脑海中浮现出怎样的画面?(你想到了什么画面?) 1.抓住文章中描写的景物,直接展开想象,感受自然之美。 2.抓住关键的动词,展开想象,感受动态之美。3.调动视觉、听觉、嗅觉等多种感官,感受画面之美。 4.联系生活想象画面,感受自然之美。 说说语段中描写了哪些景物,这些景物构成了怎样的画面。 读完这句话(这段文字),哪些画面给你留下了深刻的印象? （一）令人心醉的美（节选） 我从我的眼睛里看见:那天蓝得澄净啊，那白白的云朵，是谁让它那么静静地停在那蓝天上?那起伏的青青的草地，一直去延伸，去叠嶂(zhàng)着;那云朵的大块的阴影,印在远处的草地上,这里,那里,将大地染上一块一块深深的墨绿。大地于是起伏了起来，一切的一切都生动了起来。画家们啊，面对这样大块的美、大块的色彩，你们的画笔不是太小气了吗?大自然神奇的笔,只轻轻一挥呵!这纯粹(cuì)的、无以言说的美,就呈现在这片大地上。我们的心即刻融化在其中了。 我的眼睛无以承接这高贵的美，我的心灵早已颤颤地融化在这片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的鸟儿，飞上那蓝天，从那洁白的云朵上飞过。是啊!你可以看看这个山头，也可以在蓝天下自由地滑翔。大地、蓝天、白云,那些在广袤(mào)的大地上运动的生灵,用一首歌去赞美它们吧。 1.短文第一自然段主要描写了 、 、 三种景物。 2.“你们的画笔不是太小气了吗?”这句话运用 的修辞手法， 表现出大自然的 。 3.短文表达了作者 之情。 4.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)大自然神奇的笔画不出青藏高原大块的美、大块的色彩。（ ） (2)青藏高原的美是生动的、纯粹的、高贵的。（ ） 5.读画“ ”的句子,你的脑海中浮现出了怎样的画面?请简要写一写。 （二）林中小景 阳光透过枝叶， 染上嫩绿的颜色。 风,打着呼哨， 在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气， 也变得又甜、又柔和。 因此，在每棵树上， 都挂着小鸟的歌。 1. 这首诗描写的是哪个季节的景色?你从哪里看出来的? 2. 这首诗表达了诗人什么样的感情? 3. 诗歌中描写了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面? 4. 你觉得这片树林中还有什么景物? （三）歌溪 这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”。 歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林。 有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点儿粗野。 顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌充满了欢乐。 慢慢地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧?歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的。无数的鸟在鸣啭(zhuàn),这里“咕咕”,那里“喳喳”,一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把“咕嘟噜,咕嘟噜”的叫声,拖得老长老长的。云雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。 更快乐的日子,是在夏天。歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。有时候,我喜欢一个人仰面朝天,躺在水上,任凭歌溪载着,随意漂流。我穿过浓密的树荫,柔软的柳条拂着我的脸,无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛,穿过树荫,我看着湛蓝的天空,一团一团的云朵,白得耀眼,在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光,鸟儿唱着,知了叫着。 歌溪啊，你给了我们多少欢乐！ （作者吴然，有删改） 1.阅读文章,回答问题。 (1)本文语言优美生动,清新自然,如“石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发”一句,把青苔比作 和 ,生动形象地写出了青苔的 。 (2)请用“ ”"在文中画出另一处你认为语言优美生动的句子,并写一写你阅读时的感受。 2. 读第3-5自然段,你的脑海中一定浮现出了三幅不同的画面请你选择一幅印象最深的画面,展开想象,用生动的语言描绘出来。 （四）总有那一片蛙声 ①在南国的时候,我的窗前有那么一块低洼的草地,春天的日子来临,它便会生长许多的小草,甚至开出一些小小的花朵,招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们,很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的,因为阳光、花草和小孩子们,足以把春天装点得美丽而又亲切,让人忍不住掩卷,心驰神往。但是在五月的时节,就会有一场场的雨水降临,雨水把草地旁的冬青树洗得很绿,那种很清凉的绿,并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船,来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。 ②唯有月夜,那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了,一轮皎洁的月儿来到水洼子上,映得那水好一片白。在白水之上,忽然有不知来于何处的小蛙欢快地跌跌地跳跃,仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竞,或者坐在月儿之上,让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子,待它们游戏得尽情的时候,就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我,就极爱着那一扇窗,起起伏伏的蛙声,能让我的思绪飘浮,进入这样一个季节深处。 (作者古清生,有改动) 1.短文第②自然段,与下面哪句诗所描绘的画面相同?( ) A.黄梅时节家家雨 B.青草池塘处处蛙 2.从文中找出运用比喻的修辞手法的句子,写在下面的横线上。 3. 第①自然段描写了 和 两个季节。每个季节都有美丽的画面,请将你生活中印象最深刻的画面描述一下,写在下面的横线上。 （五）茶乡 竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开时节,山间那蜿蜒曲折的溪水便潺(chán)潺地流入村前的青龙河中。 村后,漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树,相互掩映，(编织 组合)成翡翠的绿衫。 春天,茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓(lǒu)，迎着朝霞,踏着晨露,巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞，时而如小鸡啄米,时而如彩蝶翩(piān)跹(xiān),时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳(修补 点缀)着明丽柔和的绿色海洋,引得小蜜蜂看花了眼,忙着追逐那不断晃动着的“花朵儿”。 太阳升上头顶,露珠不知什么时候隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡(回荡 飞舞)。小鸟像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。空气中(充斥 弥漫)着早茶的清香,沁(qìn)人心脾,使人陶醉。落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了,晚霞也回家了。村里家家户户的烟囱冒出缕缕轻烟。山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担嘎吱吱地响着,把一担担冒尖的新茶挑下山来,焙(bèi)制成驰名中外的龙井茶。 每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思…… 1. 用“√”画出括号中使用恰当的词语。 2. 本文是按照 顺序来写的,从“ 、 、 等词语或短语中可以知道。 3.文中画“ ”的句子运用了 和 的修辞手法,生动形象地写出了 的情景。 4.联系上下文,写一写当作者品味着一杯新茶时,还会联想到什么。 （6） 井冈山 ①车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往那绵延五百里的革命摇篮-井冈山。一扑进她的怀抱,崇山峻岭、涓(juān)涓清泉马上映入眼帘。井冈山如此美丽,仿佛仙境一般。 ②沿登山公路盘旋而上，我们来到慕名已久的黄洋界。 ③黄洋界是井冈山北面的天然屏障,山势巍峨(é),峰峦峻拔。难怪毛主席曾经感慨:“过了黄洋界,险处不须看。”站在黄洋界上举目远眺(tiào),只见群山起伏,云雾弥(mí)蒙。那白茫茫的云海,如惊涛拍岸,又如烟波徐徐飘飞。山峰从云海中探出头来,像大海中的点点岛屿。 ④向下看是美丽的大峡谷。两旁山坡上郁郁葱葱的阔叶林，依稀可见血红的杜鹃花。特别耀眼的是谷底的那条溪涧，在阳光的照射下如同一条细长的银蛇,逶(wēi)迤(yí)前行。 ⑤我站在昔日地势险要、防守森严的黄洋界哨口，看不见战旗飘飘,听不到炮声隆隆。身旁的炮台和纪念碑，仿佛在默默讲述当年军民齐心协力击溃敌军的故事。不远处，毛泽东、朱德挑粮上山时曾歌息过的那棵大槲(hú)树,如今枝繁叶茂。此刻,我仿佛听见了毛泽东那浓浓的湖南乡音,看到了朱德那根有名的扁担。 ⑥井冈山,英雄的山,美丽的山。 1.从词语“崇山峻岭”可以知道井冈山的山 ；从词语“郁郁葱葱”可以知道井冈山的树 。 2.第③—⑤段不仅写了“我”在黄洋界看到的山峰、 、 美丽的 等景色,还写了“我”站在黄洋界哨口产生的联想。 3. 读第①段画线的句子,从“扑”字中你体会到了什么? 4. 为什么说“井冈山,英雄的山,美丽的山”?请联系全文写出你的理解。 第一单元“自然之美”主题阅读专项训练参考答案 （一）令人心醉的美（节选） 我从我的眼睛里看见:那天蓝得澄净啊，那白白的云朵，是谁让它那么静静地停在那蓝天上?那起伏的青青的草地，一直去延伸，去叠嶂(zhàng)着;那云朵的大块的阴影,印在远处的草地上,这里,那里,将大地染上一块一块深深的墨绿。大地于是起伏了起来，一切的一切都生动了起来。画家们啊，面对这样大块的美、大块的色彩，你们的画笔不是太小气了吗?大自然神奇的笔,只轻轻一挥呵!这纯粹(cuì)的、无以言说的美,就呈现在这片大地上。我们的心即刻融化在其中了。 我的眼睛无以承接这高贵的美，我的心灵早已颤颤地融化在这片青藏高原的大色彩里。我愿化作一只小小翅膀的鸟儿，飞上那蓝天，从那洁白的云朵上飞过。是啊!你可以看看这个山头，也可以在蓝天下自由地滑翔。大地、蓝天、白云,那些在广袤(mào)的大地上运动的生灵,用一首歌去赞美它们吧。 1.短文第一自然段主要描写了 蓝天 、 白云 、 草地 三种景物。 2.“你们的画笔不是太小气了吗?”这句话运用 反问 的修辞手法， 表现出大自然的 丰富多彩和美丽 。 3.短文表达了作 对青藏高原的热爱、赞美 之情。 4.判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 (1)大自然神奇的笔画不出青藏高原大块的美、大块的色彩。（ × ） (2)青藏高原的美是生动的、纯粹的、高贵的。（ √ ） 5.读画“ ”的句子,你的脑海中浮现出了怎样的画面?请简要写一写。 [示例]我想到了湛蓝的天空上飘着洁白的云朵，蓝天下是连绵起伏的草原。 （二）林中小景 阳光透过枝叶， 染上嫩绿的颜色。 风,打着呼哨， 在叶面上轻轻滑过。 流进树林里的空气， 也变得又甜、又柔和。 因此，在每棵树上， 都挂着小鸟的歌。 1.这首诗描写的是哪个季节的景色?你从哪里看出来的? 这首诗描写的是春天的景色。我是从枝叶是绿的,小鸟在树上唱歌这些描述中看出来的。 2.这首诗表达了诗人什么样的感情? 表达了诗人对春天的喜爱之情。 3.诗歌中描写了哪些景物?这些景物构成了怎样的画面? 阳光、树林、风、小鸟等。在树林中,温暖的阳光透过嫩绿的枝叶照射进林中,春风轻轻拂过,远处传来小鸟欢快的叫声。 4.你觉得这片树林中还有什么景物? 树林中开满了五颜六色的花朵,遍地长满了绿色的小草,小刺猬在地上滚来滚去,狗熊从地上爬起来伸了个懒腰。 （三）歌溪 这是一条爱唱歌的溪流,村里的人们叫它“歌溪”。 歌溪的水多么清,多么凉啊!它从很远的山涧里流出来,它的两岸,是浓密的树林。 有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子,它的歌声有点儿粗野。 顺着一条光滑的石板,潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌充满了欢乐。 慢慢地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。啊!它的水变得绿莹莹的了,是那掩映着歌溪的团团绿树化的吧?歌溪的歌声变得非常美妙。那一路的绿树林里,有无数的鸟儿在合唱。金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟,这些有名的鸟中歌手,自然是最活跃的。无数的鸟在鸣啭(zhuàn),这里“咕咕”,那里“喳喳”,一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁,也少不了要表演一番低音独唱,把“咕嘟噜,咕嘟噜”的叫声,拖得老长老长的。云雀、布谷鸟的歌声,有时会盖过许多鸟儿的合唱。不过，谁也不会说它们骄傲。 更快乐的日子,是在夏天。歌溪这时涨水了,可还是那么清!它打着漩儿在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。有时候,我喜欢一个人仰面朝天,躺在水上,任凭歌溪载着,随意漂流。我穿过浓密的树荫,柔软的柳条拂着我的脸,无比的凉爽使我有些害怕。稍稍闭一下眼睛,穿过树荫,我看着湛蓝的天空,一团一团的云朵,白得耀眼,在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光,鸟儿唱着,知了叫着。 歌溪啊，你给了我们多少欢乐！ （作者吴然，有删改） 1.阅读文章,回答问题。 (1)本文语言优美生动,清新自然,如“石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发”一句,把青苔比作 丝线 和 长发 ,生动形象地写出了青苔的 鲜绿、细长 。 (2)请用“ ”"在文中画出另一处你认为语言优美生动的句子,并写一写你阅读时的感受。 示例:有一段,它的水是银亮的,闪着光,从长满苔藓的山崖上跳下来,溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花。 感受:把歌溪当作人来写,生动形象地写出了在这水段歌溪的“调皮”。 2.读第3-5自然段,你的脑海中一定浮现出了三幅不同的画面请你选择一幅印象最深的画面,展开想象,用生动的语言描绘出来。 示例一:歌溪在太阳的照耀下闪着光,不停地向前流淌,发出“哗啦哗啦”的声音,遇到绿绿的满是苔藓的山崖,就毫不犹豫地向下跳去,在崖底积成深潭。 （四）总有那一片蛙声 ①在南国的时候,我的窗前有那么一块低洼的草地,春天的日子来临,它便会生长许多的小草,甚至开出一些小小的花朵,招引一些蜜蜂在那里抖着金翅嗡嗡地飞。许多小孩子们,很喜欢在那块草地上采花或者玩一些他们认为好玩的游戏。这样的日子总是很温馨的,因为阳光、花草和小孩子们,足以把春天装点得美丽而又亲切,让人忍不住掩卷,心驰神往。但是在五月的时节,就会有一场场的雨水降临,雨水把草地旁的冬青树洗得很绿,那种很清凉的绿,并且注满整个的草地。于是孩子们用纸折起小小的洁白的纸船,来到草地那片水洼子上，启航他们的小小的梦想。 ②唯有月夜,那块草地是完全属于我的。这时候夜安睡了,一轮皎洁的月儿来到水洼子上,映得那水好一片白。在白水之上,忽然有不知来于何处的小蛙欢快地跌跌地跳跃,仿佛是要把那一轮月儿从水中端详个究竞,或者坐在月儿之上,让月儿浮托它走。小蛙们如同孩子,待它们游戏得尽情的时候,就一齐坐在水上唱歌。那就是在我的生命中离不去的蛙声了。惯于在夜里读书和写作的我,就极爱着那一扇窗,起起伏伏的蛙声,能让我的思绪飘浮,进入这样一个季节深处。 (作者古清生,有改动) 1.短文第②自然段,与下面哪句诗所描绘的画面相同?( B ) A.黄梅时节家家雨 B.青草池塘处处蛙 2.从文中找出运用比喻的修辞手法的句子,写在下面的横线上。 小蛙们如同孩子,待它们游戏得尽情的时候,就一齐坐在水上唱歌。 3.第①自然段描写了 春季 和 夏季 两个季节。每个季节都有美丽的画面,请将你生活中印象最深刻的画面描述一下,写在下面的横线上。 印象最深刻的画面:秋天,金色的桂花开了，一朵一朵,一簇一簇,好像夜空中的星星,十分美丽那沁人心脾的芬芳,更是让人陶醉。 （五）茶乡 竹村坐落在杭州市郊的青龙山脚下。它三面环山，一面靠水。每当春暖花开时节,山间那蜿蜒曲折的溪水便潺(chán)潺地流入村前的青龙河中。 村后,漫山遍野郁郁葱葱，苍翠欲滴。那高大挺拔的是青竹，那纤巧细嫩的是茶树,相互掩映，(编织 组合)成翡翠的绿衫。√ 春天,茶农家家户户起早贪黑地摘春茶。姑娘们身背茶篓(lǒu)，迎着朝霞,踏着晨露,巡回在茶树旁。她们那灵巧的双手不停地上下飞舞，时而如小鸡啄米,时而如彩蝶翩(piān)跹(xiān),时而又如钢琴家娴熟地演奏贝多芬的《田园交响曲》。一大捧一大捧鲜嫩的茶叶装进了背篓。她们那五彩的衣裳(修补 点缀)着明丽柔和的绿色海洋,引得小蜜蜂看花了眼,忙着追逐那不断晃动着的“花朵儿”。√ 太阳升上头顶,露珠不知什么时候隐没了身子。背篓快满了，只听见此起彼伏的山歌在山坡(回荡 飞舞)。小鸟像开赛歌会似的在枝头叽叽喳喳。空气中(充斥 弥漫)着早茶的清香,沁(qìn)人心脾,使人陶醉。落日的余晖映红了天空，小鸟归巢了,晚霞也回家了。村里家家户户的烟囱冒出缕缕轻烟。山路上晃动着姑娘们的衣衫，小扁担嘎吱吱地响着,把一担担冒尖的新茶挑下山来,焙(bèi)制成驰名中外的龙井茶。√ √ 每当我品尝这甘醇晶莹的碧茶时，心中便涌起阵阵乡思…… 1. 用“√”画出括号中使用恰当的词语。 编织 点缀 回荡 弥漫 2.本文是按照 时间 顺序来写的,从“ 晨露 、 太阳升上头顶 、 落日 等词语或短语中可以知道。 3.文中画“ ”的句子运用了 排比 和 比喻 的修辞手法,生动形象地写出了 采茶姑娘采茶时 的情景。 4.联系上下文,写一写当作者品味着一杯新茶时,还会联想到什么。 [示例]他还会联想到家乡漫山遍野的茶树和采茶姑娘采茶的情景。 （六）井冈山 ①车在飞奔,心在飞奔,我们正赶往那绵延五百里的革命摇篮-井冈山。一扑进她的怀抱,崇山峻岭、涓(juān)涓清泉马上映入眼帘。井冈山如此美丽,仿佛仙境一般。 ②沿登山公路盘旋而上，我们来到慕名已久的黄洋界。 ③黄洋界是井冈山北面的天然屏障,山势巍峨(é),峰峦峻拔。难怪毛主席曾经感慨:“过了黄洋界,险处不须看。”站在黄洋界上举目远眺(tiào),只见群山起伏,云雾弥(mí)蒙。那白茫茫的云海,如惊涛拍岸,又如烟波徐徐飘飞。山峰从云海中探出头来,像大海中的点点岛屿。 ④向下看是美丽的大峡谷。两旁山坡上郁郁葱葱的阔叶林，依稀可见血红的杜鹃花。特别耀眼的是谷底的那条溪涧，在阳光的照射下如同一条细长的银蛇,逶(wēi)迤(yí)前行。 ⑤我站在昔日地势险要、防守森严的黄洋界哨口，看不见战旗飘飘,听不到炮声隆隆。身旁的炮台和纪念碑，仿佛在默默讲述当年军民齐心协力击溃敌军的故事。不远处，毛泽东、朱德挑粮上山时曾歌息过的那棵大槲(hú)树,如今枝繁叶茂。此刻,我仿佛听见了毛泽东那浓浓的湖南乡音,看到了朱德那根有名的扁担。 ⑥井冈山,英雄的山,美丽的山。 1.从词语“崇山峻岭”可以知道井冈山的山 高而险峻 ；从词语“郁郁葱葱”可以知道井冈山的树 苍翠茂盛 。 2.第③—⑤段不仅写了“我”在黄洋界看到的山峰、 云海 、 美丽的 大峡谷 等景色,还写了“我”站在黄洋界哨口产生的联想。 3.读第①段画线的句子,从“扑”字中你体会到了什么? 体会到作者见到井冈山的激动之情。 4.为什么说“井冈山,英雄的山,美丽的山”?请联系全文写出你的理解。 井冈山不仅风景秀美，更重要的是它是“革命的摇篮”,所以说 是“英雄的山,美丽的山”。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！8 学科网（北京）股份有限公司 $$