第8课《这是什么？》（教学设计）-2023-2024学年人音版（2012）音乐一年级下册

教学过程: 一、组织教学 师生问好 2、 节奏游戏 1、 节奏导入:师带领学生运用身体打击乐器,感受八分音符和四分音符节奏特点。 2、学生随老师运用身体乐器打出节奏变化。 3、 提示强弱,运用教室小板凳进行节奏游戏。 4、 指名生带领大家完成节奏游戏。 5、 学生表现节奏,老师用“du”哼唱歌曲主旋律、并不断进行歌词叠加。 3、 歌曲学习 1、出示歌名《这是什么》。 2、初听歌曲,体会情绪。 3、复听歌曲,在歌曲中感受小闹钟走动的声音。 4、节奏游戏 A、 第一句:滴答滴答 滴答滴答 当 当 当- 请学生跟随老师一起读节奏,并进行分组练习。(注意强弱) 师生带旋律演唱 B、对比学习第二句:滴答滴答 滴答滴答 当 当 当- 听第二乐句,说一说有什么不同? 师生带旋律演唱 5、演唱歌曲 6、表演歌曲(歌表演) 4、 编创歌曲 1、调皮的小闹钟 A、师:小闹钟不仅是个快乐的小家伙,有时候还有些调皮呢?你们看,现在几点?(师拿出早六点表盘生回答)他的大嗓门就叫起来了:起床啦!起床啦!你能唱出这个调皮的小闹钟吗? B、学生演唱调皮的闹钟。(唱后师提示速度变化,力度变强,演唱更跳跃)。 C、对比加强学习 师:听老师唱一唱,你发现老师唱的小闹钟有什么新的变化?(演唱第二遍听老师适度加衬词“嘿”,注意“起”的演唱力度变化并带上动作,让小闹钟变得更调皮) D、学生演唱 2、恬静温柔的小闹钟 A、师:时间过得真快呢,不知不觉,夜幕降临,周围的一切慢慢安静下来,变得静悄悄的,你们再看,现在几点了?(师拿九点表盘生回答),它要提醒