精品解析：第八单元素养练习（单元测试）-部编版语文六年级上册

第八单元素养练习 时间：90分钟 满分：100分+10分 基础积累 语言运用 一、下列关于“窜”的使用不正确的一项是（ ） 1. 下列关于“窜”的使用不正确的一项是（ ） A. 逃窜 B. 流窜 C. 窜改 D. 窜升 二、给加横字选择正确的读音，在正确的读音上画√。 2. 给加横字选择正确的读音，在正确的读音上画√。 （1）刺猬（wei wèi）全身带刺，有保护自己的作用。 （2）河边枯柳树下的几株瘦削（xuē xiāo）的一丈红，该是村女种的罢。 （3）我们班同学的成绩参（cēn cān）差不齐。 三、下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ） 3. 下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他多次代表学校参加市里的运动会，饱经风霜经验丰富。 B. 听完老师的讲解，我恍然大悟，这道题终于会做了。 C. 做事情不能囫囵吞枣，要认真对待每一处细节。 D. 别看他平常伶牙俐齿，今天却当众被人说得哑口无言。 四、下列句子中省略号起什么作用？请把正确答案的序号填入括号里。 4. 下列句子中省略号起什么作用？请把正确答案的序号填入括号里。 A．表示递增次数的省略 B．表示列举事物的省略 C．表示想象的省略 D．表示说话断断续续 （1）（那里）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……（ ） （2）他艰难地抽出一封信，说：“请……你……你把它带给……” （ ） （3）被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… （ ） （4）他夜里睡不着，坐在院子里数星星，一颗、两颗、三颗…… （ ） 五、下列句子中，修辞手法和其他三句不同的一句是（ ） 5. 下列句子中，修辞手法和其他三句不同的一句是（ ） A. 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。 B. 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着。 C. 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 六、按要求完成句子练习。 6. 伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈！还是我的记性好。”（改为转述句） ________ 7. 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （1）“四周黑洞洞的”表面上是指________，实际上是指________ （2）鲁迅先生的这种自嘲的语气体现了________的品质。 七、根据所学内容填空。 8. 根据所学内容填空。 （1）鲁迅原名_______，浙江绍兴人，主要作品有小说 集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《_______》等。 （2）我们要做一个有民族气节的人，因为鲁迅先生曾经说过“惟有___________是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有___________”。 阅读素养 理解赏析 八、阅读理解。 阅读理解。 故乡（节选） ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手 也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ③“阿！闰土哥，——你来了？……” ④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道： ⑥“老爷！……” ⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 9. 文章主要从_____、_____、_____等方面刻画闰土的人物形象。 10. “我”见到闰土“很兴奋”，却“不知道怎么说才好”的原因是什么？ _____________ 11. 第⑦自然段中“我也说不出话”可看出“我”当时的心情是（ ） A. 为闰土的变化感到失望。 B. 为闰土对“我”的态度感到失望和无奈。 C. 为闰土所遭受的生活苦难和精神摧残感到悲伤。 D. 为闰土和“我”之间的友谊消失感到难过。 12. 闰土“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，他“欢喜”的是________，“凄凉”的是__________ 13. 选文中的中年闰土与课文中的少年闰土相比，在性格上发生了哪些变化？原因是什么？ _____________ 风筝 鲁迅 ①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 ②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 ③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 ④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要 完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 ⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 ⑥但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 ⑦我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。-然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 ⑧我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 ⑨“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 ⑩全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 ⑪我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 ⑫现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。 14. 从文章中可以看出“我”对小兄弟喜欢风筝这件事的心理变化，请你将正确的顺序填写在括号中。 A．愧疚 B．鄙视 C．悲哀 （ ）—愤怒—（ ）—（ ） 15. 文章第①自然段在全文中的作用是___________________________________。 16. 小兄弟放风筝这件事，“我”对他的伤害表现在哪两方面？ ___________________________ 17. 对文章最后一个自然段的内容理解最恰当的一项是（ ） A. “无可把握的悲哀”指的是“我”为小兄弟感到的悲哀。 B. “寒威”和“冷气”只指当时的天气很冷。 C. “寒威”和“冷气”不仅体现了当时的天气很冷，更体现了“我”内心的寒冷。 D. “我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢”说明“我”认为北京的冬天还是很令人期待的。 生活实践 习作表达 九、习作。（请另附纸张） 18. 习作 生活中肯定有一些人，会让你觉得敬佩、想念、崇拜或者喜欢等，请以《他（她）真让　　　　　》为题，写一篇记叙文。把题目补充完整，要求内容具体，感情真实。不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八单元素养练习 时间：90分钟 满分：100分+10分 基础积累 语言运用 一、下列关于“窜”的使用不正确的一项是（ ） 1. 下列关于“窜”的使用不正确的一项是（ ） A. 逃窜 B. 流窜 C. 窜改 D. 窜升 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查组词。 D．窜升——蹿升：急速上升； 故选D。 二、给加横字选择正确的读音，在正确的读音上画√。 2. 给加横字选择正确的读音，在正确的读音上画√。 （1）刺猬（wei wèi）全身带刺，有保护自己的作用。 （2）河边枯柳树下的几株瘦削（xuē xiāo）的一丈红，该是村女种的罢。 （3）我们班同学的成绩参（cēn cān）差不齐。 【答案】（1）wei （2）xuē （3）cēn 【解析】 【详解】本题考查字音和多音字。 （1）刺猬：wei，（名）一种对农业有益的哺乳动物，头小，嘴尖，四肢短，身上有硬刺，遇有敌情即缩成一团。昼伏夜出，捕食昆虫、蛇、鼠。也单称猬。 （2）削：xuē，1．义同“{削}”（xiāo）。用于合成词和成语。2．减少；减弱。3．指删改文字。4．除去。5．搜刮；掠取。 xiāo，1．用刀平而略斜地切去物体的表层。2．（用球拍）平而略斜地击球。 瘦削：xuē，形容身体或脸很瘦。 （3）参：cān，1．加入；参与（yù）。2．对照别的材料加以考察。3．拜见；谒见。4．旧指向皇帝检举、揭发。5．深入研究、领会。 cēn，1．［参差（cī）］长短、高低、大小不一致。 参差不齐：cēn，形容水平不一或很不整齐。 三、下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ） 3. 下列句子中加横线成语使用不恰当的一项是（ ） A. 他多次代表学校参加市里的运动会，饱经风霜经验丰富。 B. 听完老师的讲解，我恍然大悟，这道题终于会做了。 C. 做事情不能囫囵吞枣，要认真对待每一处细节。 D. 别看他平常伶牙俐齿，今天却当众被人说得哑口无言。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 A．饱经风霜：指经历过种种艰难困苦。用来形容他多次参加运动会不恰当。 故选A。 四、下列句子中省略号起什么作用？请把正确答案的序号填入括号里。 4. 下列句子中省略号起什么作用？请把正确答案的序号填入括号里。 A．表示递增次数的省略 B．表示列举事物的省略 C．表示想象的省略 D．表示说话断断续续 （1）（那里）什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……（ ） （2）他艰难地抽出一封信，说：“请……你……你把它带给……” （ ） （3）被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… （ ） （4）他夜里睡不着，坐在院子里数星星，一颗、两颗、三颗…… （ ） 【答案】 ①. B ②. D ③. C ④. A 【解析】 【详解】本题考查省略号的作用。 省略号的作用主要有：表示语言的延长；表示语言或歌曲等的省略；表示语句的转折；表示语言断断续续；表示事物或道理的多项列举；表示解释说明；表示意思的递进 ；表示语音的延长；表示意思的转换，跳跃或转折。 （1）这里是列举的省略，省略了其他种类的禽类，故选B。 （2）从“……你……你”可知这里省略号是表示说话断断续续，故选D。 （3）这里省略的是对浪花朝岸边涌过的描写，表示想象的省略，故选C。 （4）从“一颗、两颗、三颗……”可知这里省略号是表示递增次数的省略，故选A。      五、下列句子中，修辞手法和其他三句不同的一句是（ ） 5. 下列句子中，修辞手法和其他三句不同的一句是（ ） A. 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水。 B. 许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着。 C. 河边枯柳树下的几株瘦削的一丈红，该是村女种的罢。 D. 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。 首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。 A．本句运用比喻的修辞，把“美的人和美的事”比作“胭脂水”。 B．本句运用比喻的修辞，把“许多美的人和美的事”比作“一天云锦”“万颗奔星”，生动形象地写出了这梦境的幻化无穷，充满生机，以及这故事的美丽、幽雅、有趣。 C．从“瘦削的一丈红”可知运用了拟人的修辞。 D．“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是：九月初三的夜晚最可爱，露珠好像一颗颗珍珠，月亮好像一把弯弓。运用了比喻的修辞手法。在这句诗中，露珠被比作珍珠，月亮被比作弓。 故选C。 六、按要求完成句子练习。 6. 伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈哈！还是我的记性好。”（改为转述句） ________ 【答案】伯父摸着胡子，笑了笑，说还是他的记性好。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 直述句改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或你们在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。因此，“哈哈！”去掉，“：”改为逗号，“我”改为“他”。 改为：伯父摸着胡子，笑了笑，说还是他的记性好。 7. 你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？ （1）“四周黑洞洞的”表面上是指________，实际上是指________ （2）鲁迅先生的这种自嘲的语气体现了________的品质。 【答案】 ①. 周围的环境非常黑暗 ②. 当时社会的黑暗 ③. 幽默、乐观 【解析】 【详解】本题考查句子理解。 （1）“四周黑洞洞的”这句话，在表面层次上，它直接描述了周围环境的黑暗，可能指的是夜间无光的景象，或者是某种密闭、光线不足的空间。然而，在更深的层面上，这种描述往往具有象征意义。结合语境，这里的“四周黑洞洞的”实际上是指当时社会环境的黑暗，可能指的是社会的腐败、不公、压迫等负面现象，以及人们在这种环境下所感受到的迷茫、无助和压迫感。 （2）鲁迅先生的这句话“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”采用了自嘲的语气，这种语气体现了鲁迅先生坚韧不拔、乐观向上、勇于面对困难和挑战的品质。尽管他身处黑暗的社会环境中，但他并没有因此而消沉或逃避，反而以自嘲的方式表达了对现实的清醒认识和不屈不挠的精神。这种品质不仅是他个人性格的体现，也是他对社会、对人民深深关爱的表现。 七、根据所学内容填空。 8. 根据所学内容填空。 （1）鲁迅原名_______，浙江绍兴人，主要作品有小说 集《呐喊》《彷徨》《故事新编》、散文诗集《野草》、散文集《_______》等。 （2）我们要做一个有民族气节的人，因为鲁迅先生曾经说过“惟有___________是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有___________”。 【答案】 ①. 周树人 ②. 朝花夕拾 ③. 民魂 ④. 真进步 【解析】 【详解】本题考查作家作品和名言的默写。 （1）鲁迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。中国著名文学家、思想家、革命家、教育家、美术家、书法家、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。  鲁迅是他在1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。主要作品有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；杂文集《而已集》《二心集》《华盖集》《且介亭杂文》等十六部；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是其一生人格精神的写照。 （2）书写时注意“魂”“真”“步”的正确写法。 阅读素养 理解赏析 八、阅读理解。 阅读理解。 故乡（节选） ①这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手 也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 ②我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说： ③“阿！闰土哥，——你来了？……” ④我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。 ⑤他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道： ⑥“老爷！……” ⑦我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。 9. 文章主要从_____、_____、_____等方面刻画闰土的人物形象。 10. “我”见到闰土“很兴奋”，却“不知道怎么说才好”的原因是什么？ _____________ 11. 第⑦自然段中“我也说不出话”可看出“我”当时的心情是（ ） A. 为闰土的变化感到失望。 B. 为闰土对“我”的态度感到失望和无奈。 C. 为闰土所遭受的生活苦难和精神摧残感到悲伤。 D. 为闰土和“我”之间的友谊消失感到难过。 12. 闰土“脸上现出欢喜和凄凉的神情”，他“欢喜”的是________，“凄凉”的是__________ 13. 选文中的中年闰土与课文中的少年闰土相比，在性格上发生了哪些变化？原因是什么？ _____________ 【答案】9. ①. 外貌 ②. 语言 ③. 神态 10. 因为中年的闰土已经不是记忆中的闰土了，“我”感觉到闰土的生活境况非常不好，心里感觉很沉重，所以“不知道怎么说才好”。 11. C 12. ①. 与“我”重逢 ②. 为自己生活的艰难而感到痛苦 13. 闰土由原来的活泼聪明、热情洋溢、见多识广的农村少年变成了勤劳质朴、迟钝麻木、守旧落后的“木偶人”，这种变化的原因是闰土当时处于黑暗的社会制度中，遭受了压迫和剥削，生活贫苦。 【解析】 【9题详解】 本题考查对文中描写方法的判定。 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。语言描写是塑造人物形象的重要手段，语言描写包括人物的独白和对话。 文中“脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了”属于神态描写；“老爷”属于语言描写。 从“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的”属于外貌描写。 【10题详解】 本题考查对文本内容以及人物形象的分析能力。 解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以分析理解即可。时隔了二十几年，见到少年时的好伙伴，回想起以前一起玩耍的时光，“我”自然很兴奋；但是，闰土的外貌变化发生了很大的变化，从中可以预感到他生活的艰辛和困苦，“我”感觉到随着岁月的推移，我们之间的隔阂在慢慢变大，“我”心情变得复杂，所以“不知道怎么说才好”。 示例：见到少年时的好伙伴，“我”很兴奋，但眼前的闰土变化太大，让“我”感到陌生，而且从闰土的外貌变化中预感到他生活的艰辛和困苦，“我”心情变得复杂，“不知道怎么说才好”。 【11题详解】 本题考查内容的理解与分析。 从第⑦段的句子“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。”可知闰土称呼“我”为老爷，闰土已经不是记忆中的闰土了，我为闰土所遭受的变化感到难过。 故选C。 【12题详解】 本题考查内容的理解与分析。 解答此题关键要整体感知文章内容，根据全文内容及文章主旨去理解分析。 从前文可知少年闰土和我的关系很好，所以“欢喜”应是因为久别终于看到了儿时的伙伴；而“凄凉”，则是因为长期受封建等级制度的影响，感觉自己和昔日好友身份悬殊过大，内心自然凄凉。 示例：欢喜是因为闰土和“我”多年后重逢，使他感到喜悦；凄凉是因为闰土常年被生活所累，生活的困境使他神情凄凉。 【13题详解】 本题考查对短文内容的掌握。 《少年闰土》讲的是鲁迅和闰土相处的过程中，闰土给鲁迅讲了看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿四件事，刻画出一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，反映了鲁迅与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及作者对他的怀念之情。 《中年闰土》主要描述中年闰土来到我家的场景，先描写了中年闰土的肖像，表现他的苍老与贫穷；又写我高兴地与闰土对话，却感觉我们之间非常的生疏，已有了层看不见的隔阂．小说将中年闰土与少年闰土对比，表现了农村生活日益败落的社会现象，以此引起人们的深思 从句子“动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明地叫道”“ 老爷！”可知一个神情麻木、寡言少语的人。 从“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”可知原因，“厚障壁”指的是所谓“身份”、“地位”所形成的人与人之间的精神障壁。造成的原因是历史遗传的阶级观念。 风筝 鲁迅 ①北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。 ②故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出憔悴可怜模样。但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀相照应，打成一片春日的温和。我现在在哪里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。 ③但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。 ④有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发现了他。他向着大方凳，坐在小凳上;便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要 完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。 ⑤然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。 ⑥但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。 ⑦我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。我们嚷着，跑着，笑着。-然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。 ⑧我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。我们渐渐谈起儿时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的糊涂。“我可是毫不怪你呵。”我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。 ⑨“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。他什么也不记得了。 ⑩全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。 ⑪我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。 ⑫现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，——但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。 14. 从文章中可以看出“我”对小兄弟喜欢风筝这件事的心理变化，请你将正确的顺序填写在括号中。 A．愧疚 B．鄙视 C．悲哀 （ ）—愤怒—（ ）—（ ） 15. 文章第①自然段在全文中的作用是___________________________________。 16. 小兄弟放风筝这件事，“我”对他的伤害表现在哪两方面？ ___________________________ 17. 对文章最后一个自然段的内容理解最恰当的一项是（ ） A. “无可把握的悲哀”指的是“我”为小兄弟感到的悲哀。 B. “寒威”和“冷气”只指当时的天气很冷。 C. “寒威”和“冷气”不仅体现了当时的天气很冷，更体现了“我”内心的寒冷。 D. “我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢”说明“我”认为北京的冬天还是很令人期待的。 【答案】14. ①. B ②. A ③. C 15. 引起下文 16. 一是“我”不准小兄弟放风筝;二是“我”愤 怒地破坏了小兄弟做的风筝。 17. C 【解析】 【14题详解】 本题考查对文章线索的梳理。 从第3段的“他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。”，第一空填“鄙视、可鄙”，故选B；第4段的“我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。”第二空填“愤怒”；从第5段到第8段可知。当我知道这种行为是最正当的，我内心的感受是“愧疚”，故选A；第12段的“ 现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。”可知最后一空填“悲哀”，故选C。 【15题详解】 本题考查文段的作用。 文章第①自然段在全文中的作用是多方面的。首先，它通过对北京冬季景象的描绘，营造了一种寒冷而萧瑟的氛围，为全文奠定了哀伤和沉重的情感基调。同时，远处风筝的浮动与这种冷寂的环境形成鲜明对比，立即引发了作者的“惊异和悲哀”，这种情感上的冲突引导读者进入故事的深层含义。此外，开头提及的风筝不仅点明了文章的主题，还预示着后文中与风筝相关的一系列事件和情感的展开，具有提纲挈领的作用。总之，第①自然段以其独特的艺术手法，有效地吸引了读者的注意力，并引起下文，引导读者深入理解全文的主题和情感。 【16题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从第3段可知“我”向来不爱放风筝，所以不许小兄弟放风筝，这是第一件对“他”的伤害。 从第4段可知“我”在一间堆积杂物的小屋发现“他”在做风筝，“我”把风筝弄坏了，这是第二件事。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 C．这个选项准确地捕捉到了文章深层的情感表达。最后一个自然段中，“故乡的春天”与“异地的空中”的对比，以及“无可把握的悲哀”的提出，都揭示了作者内心的复杂情感。而“寒威”和“冷气”不仅仅是对外在环境的描述，更是对作者内心沉重、寒冷情感的具象化表达。作者通过这些词汇，将自己对于过去的悔恨、对现状的无奈以及对未来的无望，都凝聚在这“寒威”和“冷气”之中，使读者能够深刻感受到其内心的痛苦与挣扎。故选C。 生活实践 习作表达 九、习作。（请另附纸张） 18. 习作 生活中肯定有一些人，会让你觉得敬佩、想念、崇拜或者喜欢等，请以《他（她）真让　　　　　》为题，写一篇记叙文。把题目补充完整，要求内容具体，感情真实。不少于450字。 【答案】例文： 她真让我敬佩 每一个人都有自己敬佩的人，当然我也不例外。我最敬佩的人，是我们班主任张老师。 张老师她身材高挑苗条，眼睛大而有神，声音如流淌的细泉，平和而具有亲和力。她从我们一年级起就一直给我们代语文课，是我入校以来最熟悉、最亲密的老师。 张老师是一位非常认真，特别有责任心的老师。她批改我们的作业一丝不苟。小小的错误都逃不过她的“火眼金睛”。记得一年级的时候，生字本上，我把“前”字中的竖误写成撇，就连妈妈在作业上签字时都没看出来，张老师却看出来了，本子上多了老师的红圈圈。她学识渊博，每次上课引经据典，让我们觉得是一种享受，她的每一课都讲得生动感人，浅显易懂，让人有一种身临其境的感觉。 张老师为了我们简直是煞费苦心。为了纠正我们上课的不良坐姿，张老师还把照相机请进了课堂，一声“拍照了”，我们立刻由东倒西歪、坐姿不正的状态变得腰板笔直。我们不但坐姿正了，上课时精神也更集中了。 张老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康地成长，她不但教我们知识，还引导我们如何做人，如何做事。就拿最小的事情说吧。我们这些10后，一个个娇生惯养，初到学校，连如何扫地都不会。张老师她手把手，亲自给我们做示范，教会了我们扫地、拖地、如何扫楼梯等等，细心地指导着我们，照顾着我们。 张老师就是这样一个让我敬佩的人！ 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 这是一篇半命题的作文。以《他（她）真让　　　　　》为题，写一篇记叙文。 要求以自己敬佩、想念、崇拜或喜欢的人为写作对象，写一篇文章。首先，确定写作对象。选择自己生活中认识的一个人，表现出自己对他或她的喜爱、敬佩等感情，并把这种感情写在题目中，把题目补充完整。其次，写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择这个人物的具体事例，写出他（她）哪些哪些方面令自己很敬佩、崇拜或者喜欢。要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。 开头：点明题目，写出自己要写的人物是谁。 中间：选择具体事例，表现人物特点。 结尾：再次点题，表达自己对写作对象的崇拜、喜欢等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $