精品解析：湖南省张家界市永定区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

永定区2023年秋季学期八年级期中教学质量监测试卷 语文 考生注意：本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用。（22分） 新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。某校八年级开展“新闻活动与探究”，请你完成下列任务： 1. 下面是对课内所学新闻，做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（ ） A. 新闻播报中要注意多音字的读音，如：翘（qiáo）首、悄（qiăo）然、屏（bĭng）息敛声、深恶（wù）痛疾。 B. 新闻播报要注意日常误读，如“绯（fěi）闻”不能读成“绯（fēi）闻”，“诘（jí）责”不能读成“诘（jié）责”，“殚（dān）精竭虑”不能读成“殚（chān）精竭虑”。 C. 撰写新闻稿时要注意形近字的字形，如：馈赠、溃退、振聋发聩，瞭望、潦倒、同僚、眼花缭乱。 D. 撰写新闻稿时要注意成语的误写，如：“锐不可当”不能写成“锐不可挡”，“不辍劳作”不能写成“不缀劳作”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 B.绯闻（fēi wén）：指有关男女情爱或不正当关系的传闻；诘责（jié zé）：质问并责备； 故选B。 2. 下面是新闻稿中的一段语句，其中加点词语使用不当的一项是（ ） ㅤㅤ暑期热映的动画电影《长安三万里》将大唐诗史淋漓尽致地再构重现。影片将高适与李白的交往情谊与诗歌创作作为叙事主线，描画了一幅雄奇壮丽的盛唐诗人群像。李白狂放不羁，高适持重沉稳。在我们脑海中一直是穷困潦倒又深恶痛疾的杜甫，影片中年轻的他却是那么可爱。 A. 淋漓尽致 B. 雄奇壮丽 C. 狂放不羁 D. 深恶痛疾 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，也可形容非常痛快。在此形容动画电影《长安三万里》将大唐诗史充分展现出来，使用正确； B.雄奇壮丽：雄奇伟观的事物或风景，形容气势伟大美丽。在此形容盛唐诗人群像，使用正确； C.狂放不羁：任性豪放，不受约束，形容性格豪爽，蔑视世俗礼法。在此形容李白的形象，使用正确； D.深恶痛疾：对某人或某事物极端厌恶痛恨。不能形容身患疾病的杜甫，望文生义，使用有误； 故选D。 3. 下面这段新闻语句没有语病的一项是（ ） ①9月27日下午，张家界市创文巩卫工作推进会召开，对创文巩卫重点工作进行再部署、再调度。②会议还通知了张家界市2023年城市创建点位达标建设情况。③与会人员观看了创文巩卫模拟暗访。④张家界是国际国内知名旅游城市，抓好创文巩卫等城市创建工作对促进经济社会高质量发展具有深远意义。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.①句语序不当，将“再部署”与“再调度”互换位置； B.②句搭配不当，将“通知”改为“通报”； C.③句成分残缺，在“模拟暗访”后添加“片”； 故选D。 4. 下面这则新闻不小心打乱顺序了，请调整成正确的顺序（ ） ①工作坊学科专家及来自全市两区两县教学一线的50名初中语文骨干教师参加本次研修活动。 ②本次培训围绕“学习任务群视域下'文学阅读与创意表达'单元整体教学”主题，进行专题讲座、示范课研讨。 ③9月27日，“国培计划（2023）”张家界市农村骨干教师初中语文工作坊研修（A0801-1）项目第一次线下集中培训在张家界市永定区文郡实验学校举行。 ④“单元整体教学”以整体观念、系统方法提升单篇教学效能，努力实现单元整体教学的“合力”大于各篇课文学习作用之和。既充分发挥各课的不同教学作用，也体现单元教学的系统性和整体性。学生在读懂单篇的基础上，学会迁移应用。 ⑤此次线下培训旨在切实提高张家界市初中语文教师的课堂教学设计、组织实施能力，进一步提升工作坊培训实效，使语文学科核心素养的培养在课堂教学中得到更好地落实。 A. ③①②④⑤ B. ③②①④⑤ C. ④③①②⑤ D. ④③②⑤① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查排序。 ③句为导语，简要点明了新闻事件；接下来①句点明参加培训的人数，②句点明本次培训的主题及集中培训的内容；④句承接②句阐述“单元整体教学”；最后⑤句点明此次培训的目的；故排序为：③①②④⑤； 故选A。 5. 新闻稿件中也会常需要运用传统文化或文学常识。下列选项错误的一项是（ ） A. 《回忆我的母亲》一文，作者回忆了母亲的主要事迹，展示了母亲的美德，表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。 B. 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，奥地利著名作家、小说家、传记作家。传记要求真实，又不是枯燥的生平简介，作者可以发挥想象，填补事实的空隙。 C. 《“飞天”凌空》这样描写吕伟“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这里以白云、飞鸟之动衬托她的沉静。 D. 霜降是二十四节气中的第十八个节气，进入霜降节气后，昼夜温差大。与“霜降”有关的古诗词有“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对文学和文化常识的识记和理解。 D.“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄”与“寒露”节气相关，而不是与“霜降”相关，选项表述不正确， 故选D。 6. 选出下列对句子使用的修辞方法判断有误的一项是（ ） A.一滴太白酒，十里草木香。 B.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 C.动作疾如流星，又潇洒自如。 D.声如千骑疾，气卷万山来 A. 夸张 B. 比喻、夸张 C. 排比 D. 夸张、对偶 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 A.句子夸大了“太白酒”的香气，运用了夸张的修辞手法； B.句子将盘辫子顶帽子的样子比作富士山，同时夸大了其高耸的状态，运用了比喻和夸张的修辞手法； C.句子将动作比作“流星”，运用了比喻的修辞手法； D.句子夸大了潮水的气势，同时两个分句的结构相同，内容相关，运用了夸张和对偶的修辞手法， 故选C。 7. 古诗文默写。 ㅤㅤ新闻通讯中，常常会引经据典，我们可以引用“晴川历历汉阳树，______。”来描绘登黄鹤楼时所见的明丽之景；可以引用王绩的《野望》“________，_____。”来描写秋天山林的景色；可以引用李白的诗句“仍怜故乡水，_______。”来表达对故乡的无限眷恋之情；可以引用曹操在《龟虽寿》中写的 ________，_____；烈士暮年，壮心不已。”来表达自己老当益壮、自强不息的意志。 【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 树树皆秋色 ③. 山山唯落晖 ④. 万里送行舟 ⑤. 老骥伏枥 ⑥. 志在千里 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萋、鹦鹉、唯、骥、枥”等字词容易写错。 综合性学习。（4分） 8. 在“新闻活动与探究”任务推进过程中，八年级确定开展以“人无信不立”为主题的实践活动，请你完成下面任务。 （1）下面是同学们搜集到的一些名言，准备作为本次活动的宣传标语，其中与“诚信“无关的一句是（ ） ①志不强者，智不达，言不信者，行不果。 ②自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 ③瓜田不纳履，李下不整冠。 ④商鞅立木，曾子烹彘（zhì） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （2）你所在的小组将去采访第七届张家界市道德模范“诚实守信模范”，请你拟写一个采访问题，完善下面的采访提纲。 人物介绍：邓绍云，第七届张家界市道德模范“诚实守信模范”，女，中共党员，张家界占生塑胶制品有限公司（玩具生产为主）董事长。曾获评全国五一巾帼标兵、张家界市劳动模范、“张家界好人”等。追求完美，诚信第一。对儿童玩具产品安全和质量管理精益求精，产品非人为损坏无条件退货。12年创业建成中国企业信用评级AAA级的现代化标杆式企业。建成区县“扶贫车间”3个无偿提供设备40余万元，捐赠光伏发电扶贫项目、助学、济困等款物50多万元。 （摘自《新湖南客户端》） 采访提纲 采访主题：挖掘诚信的内涵 采访问题：①_____________ ②您被评为“诚实守信模范”，您对“诚信”有了哪些更深刻的认识？ 【答案】（1）C （2）示例：如何做到“对儿童玩具产品安全和质量管理精益求精”？（根据采访对象的事迹，围绕诚信设计问题，言之有理即可。） 【解析】 【小问1详解】 本题考查名积累。 ①志不强者，智不达。言不信者，行不果。这句话的意思是：那些意志不坚定的人不能充分发挥他们的智慧，守信用的人不会大胆行动。说话不诚信，做事就不会有好结果。与诚信有关； ②自古驱民在信诚，一言为重百金轻。这句话的意思是：从古以来统治人民在于信诚，一言为重，百金为轻，立法严明。与诚信有关； ③瓜田不纳履，李下不正冠。这句话的意思：在瓜田地里不弯腰提鞋，以免让人误会自己是偷瓜贼，在李子树下不抬手整理帽子，以免让人误会自己要偷果实。讲的君子虽然自身坦荡荡，坚信清者自清的道理，但很多时候还是需要避免做一些会引人误会的事情，与诚信无关； ④商鞅立木，曾子烹彘。这句话是指两个故事：商鞅立木是商鞅先后两次实行变法，开始推行革新时，他派人在城中竖立一木，并告知：“谁人能将之搬到城门，便赏赐十金。”秦民无人敢信，后加至五十金，于是有人扛起木头搬到城门，果然获赏五十金，从此获得国民信任，开始推行变法。曾子烹彘是讲述了曾子的妻子因孩子在集市哭闹便许诺孩子回家杀猪，于是曾子回家把猪杀了的故事，表达了做人要诚实守信的道理。与诚信有关； 故选C。 【小问2详解】 本题考查采访问题设计。 可围绕邓绍云在监管产品安全和质量过程中，经历的困难、运用了怎样的方式方法等方面设计问题，合情合理即可。 示例：您在“对儿童玩具产品安全和质量管理精益求精”的过程中克服了那些困难？ 二、阅读（48分） （一）（6分） 读古诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处？ 10. 同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，填在诗句后面。 A.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》）_____________ B.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》）_______________ C.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》）_________________ 【答案】9. “争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。 10. ①. 初春 ②. 仲春 ③. 暮春 【解析】 【9题详解】 本题考查炼字。 首先明确：“争”和“啄”这两个动词用得极为精妙。“争”字形象地描绘出早莺们争相栖息在向阳暖树的热闹场景。它生动地展现出早莺们的活力和积极，仿佛能让人感受到它们为了占据有利位置而你争我夺的欢快气氛。“啄”字细腻地刻画了新燕啄取春泥的动作。表现出新燕勤劳筑巢的情景，让人感受到春天里新生命的忙碌与生机。这两个动词，不仅使诗句描绘的画面具有动态感，充满生机，还传达出春天的蓬勃活力和万物复苏的欢快气息。 【10题详解】 本题考查诗句理解。 A.“带雪梅初暖，含烟柳尚青”，梅花还带着雪，柳树刚刚发青，表明天气还带有寒意，春天刚刚到来，万物刚开始复苏，所以是初春的景象。 B. “雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃”，草色已经很绿，桃花盛开得鲜艳似火，此时春意渐浓，应是仲春时节。 C. “杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺”，残花已经落尽，只有流莺出现，这显示出春天即将结束，是暮春的景象。 （二）（14分） 阅读下列文言语段，完成小题。 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 孟门，即龙门之上口也。此石经始禹凿，古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸①魄。其水尚奔浪万寻②，悬流千丈，鼓③若山腾，浚④波颓垒，迄⑤于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《孟门山》） 注：①[悸]惊动。②[寻]古代八尺为一寻。③[鼓]鼓荡。④[浚（jùn）波]大的波浪。⑤[迄]到，至。⑥[慎子]慎到，战国时期，法家创始人之一。 11. 下列选项中加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 素湍绿潭          素气云浮 B. 哀转久绝          猿则百叫无绝（《与朱元思书》） C. 其水尚奔浪万寻       猛浪若奔（《与朱元思书》） D. 古之人有言         实是欲界之仙都（《答谢中书书》） 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）水非石凿，而能入石。 13. 在【乙】文中找出与【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”写作手法相同的一句抄写下来，并分析其作用。 14. 【甲】【乙】两文都引用了歌谣，请说说引用歌谣的作用有什么不同？ 【答案】11. C 12. （1）水清，树荣，山峻，草盛，实在有很多趣味。 （2）水虽然不是石匠的凿子，却能够进入石头中。 13. 示例1：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”侧面描写，作用：突出水流急，水雾大。 示例2：“方知慎子下龙门，流浮竹。非驷马之追也”侧面描写，作用：突出水的湍急。 14. 甲文：进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染秋天凄清的氛围。乙文：写黄河与孟门山搏击的壮美奇特景象，这壮美既快人心意，又鼓舞精神。 【解析】 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.形容词，白色/形容词，白色； B.动词，消失/动词，消失； C.动词，奔腾/动词活用作名词，飞奔的马； D.助词，的/助词，的； 故选C。 【12题详解】 本题考查文言翻译。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）峻，高峻；茂，茂盛；良，很。 （2）非，不是；而，却。 【13题详解】 本题考查写作手法。 题目中“自非亭午夜分，不见曦月”作者不直接写山的高大，而是通过只有在正午和半夜时分才能见到太阳和月亮这一现象，侧面烘托出三峡两岸山峰的高大险峻、连绵不断，让人能够更加深切地感受到山的雄伟壮观； 乙文中“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄”通过描写远处观看的人的感受，即常常像雾露沾湿了人，往深处看让人惊心动魄，来侧面烘托出水流急，水雾大的特点，不直接描写水流的湍急和水雾的浓重，而是借观者的感受来表现，使读者更能感受到此处水流的气势和环境的特点，增强了文章的感染力和表现力； 乙文中“方知慎子下龙门，流浮竹。非驷马之追也”作者没有直接描写龙门水流的速度到底有多快，而是通过说即使是驷马之车也追不上，从侧面突出了龙门水流极其湍急迅疾的特点，给读者留下了广阔的想象空间，让读者能够更加深刻地感受到龙门水流的迅猛之势。 【14题详解】 本题考查文章内容的理解。 在《三峡》中引用的歌谣“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，从内容上，通过强调巫峡之长，进一步凸显了三峡整体山高水长的地理特征。而“猿鸣三声泪沾裳”则借助猿猴的哀啼，渲染出秋天三峡凄凉、萧瑟的氛围，让人感受到一种忧伤和哀愁； 乙文中引用的歌谣“水非石凿，而能入石”描绘了黄河水与孟门山相互搏击的壮观、奇特之景。这种描绘不仅让读者能够更直观地想象出那雄浑壮美的画面，令人心情畅快，同时也展现出大自然的伟大力量，给人以精神上的鼓舞和振奋。 【点睛】参考译文： 甲：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上小山丘的时候，下行和上行的航路都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。 等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 乙：孟门，就是龙门的入口。传说这块大石头是大禹所开凿。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样！龙门这里水浪互相冲击，白色的水汽像云一样飘浮在空中，来来往往远远观看的人，常常会觉得仿佛被雾气露水沾湿了一样，如果向深处窥视就会惊心动魄。那河水还在奔流激荡着，波浪翻腾有万仞之高，瀑布从千丈高处直泻而下，汹涌的波浪像山一样翻腾，巨浪冲激而形成的漩涡层层堆叠，一直到龙门的下游。这才知道慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也绝对追不上（那速度）。 （三）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 ⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。 （选自《特别关注》，有改动） 15. 本文叙述了母亲注视着“我”背影的三件事，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。 ① ②那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口，向我望着，不停地挥手。 ③　 16. 请结合全文，分析作者是如何刻画母亲形象的？ 17. 请你按照要求进行品析。 （1）“如不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。”句中“偶然”不可删去，理由是什么？ （2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 18. 文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。 【答案】15. ①这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。③去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开 16. 示例一：这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼 示例二：这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。 17. （1）“偶然”写出了“我”对母亲的忽视，与母亲“浓得化不开的目光”进行对比，表达了作者心中强烈的自责、愧疚（表达合理即可）。 （2）示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已 示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有 很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。 18. 示例：这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。 【解析】 【15题详解】 本题考查文章内容的概括。 根据第②段“我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：‘妈，快回吧，大门敞着呢。’她说：‘没事，我就站在这路口’”，第③段“我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影”可知，第一件事可概括为：这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去； 根据第⑩段“去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：‘我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了’”，第⑬段“原来，母亲又在隔窗望着我的背影”可知，第三件事可概括为：去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。 【16题详解】 本题考查人物形象。 根据第③段“带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍”，第④段“孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：‘还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易’”可知，母亲在“我”告别后一直关注着“我”的背影，眼中满含深情，“我们”因成家立业而无法陪伴母亲左右，母亲从不提特殊的要求，可见文中母亲是通情达理的，深切的爱着孩子的； 结合第⑭段“我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟”可知，只要是和母亲分别，母亲无论如何都会注视着“我”，即便只是一分钟也异常珍惜，可见她是一位关注女儿，依恋女儿的，想多和女儿相处的母亲。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 （1）“偶然”表示意外、不经意，“偶然”写出了“我”一直以来对于母亲的爱是没能发现的，这和母亲一直爱着孩子形成了鲜明的对比，表达了母亲对“我”深沉的爱，也从侧面表现了作者内心的自责和愧疚。 “雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心”意思是说，雨天里我被淋湿了，但是比淋湿更难受的是母亲，因为她会为自己没有照顾好孩子而自责,作者通过不合常理的表述，生动形象地展现了母亲对儿女关怀和怜惜的深厚程度，强调母亲对“我”淋雨的感受如同自身经历，凸显了母爱的细腻与深沉，能够真实地反映母亲当时的心情，让读者更能体会到母亲的心疼和担忧。 【18题详解】 本题考查人物情感。 第一处落泪是“那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来”结合第⑦段“母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么”可知，此时的泪水包含着“我”看到母亲趴在窗口凝望自己远去背影时的心酸，“我”意识到母亲的孤独和对子女陪伴的渴望，为之前没有充分理解母亲的感受而感到难过； 第二处落泪是“而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来”，结合第⑬段“原来，母亲又在隔窗望着我的背影”，第⑮段“雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳”可知，这里的泪水更多的是“我”被母亲在雨中隔窗凝望的举动深深打动，为母亲细致入微、深沉无私的爱而感动、激动； 这两处落泪都反映了“我”在不同情境下，对母亲的爱从最初的未充分察觉，到后来深刻领悟和感动的心理变化，蕴含着对母亲的愧疚、心疼、感恩以及对母爱的珍视等复杂情感。 （四）（13分） 探究式阅读。请阅读下面语段，按照要求完成小题。 【材料一】 ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （选自鲁迅《朝花夕拾<藤野先生>》） 【材料二】 ①又有一次，我碰到一个十五岁的瘦少年，他是在甘肃河连湾附近的一所医院里工作的少年先锋队和共青团的头头。他的家在兴国，那是红军在江西的模范县，他说他有一个兄弟还在那里的游击队里，他的姊姊是护士。他不晓得他家里的人怎么样了。是的，他们都喜欢红军。为什么？因为他们“都懂得红军是我们自己的军队——为无产阶级作战”。我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象，但是我没有能够弄清楚，对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。 ②“很苦吧，嗯？”我试着问道。 ③“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！” ④“那么你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一些？” ⑤“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。” ⑥千篇一律的回答，我心里想，这个年轻人从某个红军宣传员那里把答话学得很好。第二天，在红军士兵的一个大规模集会上，我十分惊奇地发现他是主要讲话的人之一，他自己就是个“宣传员”。他们告诉我，他是军队里最好的演说家之一，而在这次大会上，他对当前的政治形势，以及红军要停止内战并同一切抗日军队成立“统一战线”的理由，作了一番很简单而又充分的说明。 …… ⑦在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 ⑧“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” ⑨“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 ⑩彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 （选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 19. 材料一文题是《藤野先生》，可选文却是在写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？ 20. 纪实作品的特点是用事实说话。请用几个短语简要概括【材料二】所描写的年轻人的事实。 家境贫寒、_________ 21. 请探究下面句子中加点词的意味。 （1）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。 （2）彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 22. 不同历史时期的青少年所肩负的担当和拥有的情怀是一脉相承的。结合两则材料，分别说说他们所肩负的是什么？而当下的青年一代，我们又肩负的是什么？ 【答案】19. 写出了“我的意见却变化了”的原因，交待鲁迅弃医从文、决心用文学改变国人的精神的原因。（言之有理即可） 20. 示例：家境贫寒、家人都喜欢红军、对共产党和红军非常忠诚、坚信革命一定会胜利。 21. （1）这两句话原本并无因果关系，作者却在中间加上“所以”，并用“当然”加以强调，这是作者有意用反语来揭示日本“爱国青年”的荒谬逻辑，表达了对这种谬论的愤恨和抨击。 （2）“只好”在这里是只能的意思，是说彭德怀除了写路条，没有其他办法。通过彭德怀的无奈，可以看出“红小鬼”们执行任务坚决，做事认真、严格，一视同仁。 22. 材料一中的青年一代肩负的是救国救民之责任；材料二中的青年一代为“无产阶级作战”，肩负抗日救国、建立新中国的重任；当下，青年一代肩负的就是强国复兴之责任。 【解析】 【19题详解】 本题考查文章内容理解分析。 结合【材料一】第③段“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳”分析，材料一写自己看电影所受到的刺激，反映了中国国民的愚昧和麻木，因此“但在那时那地，我的意见却变化了”。【材料一】第①段“第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人”写中国人围观枪毙中国人，写出了作者与藤野先生告别的直接原因：因为国人的愚昧和麻木，使鲁迅下定决心，弃医从文，决心用文学改变国人的精神。【材料一】中写日本的爱国青年反衬出藤野先生的毫无民族偏见、正直、无私的可贵品质。这些事与藤野先生没有直接的关系，反衬出藤野先生的公正、真诚，在那种环境下的难能可贵。 【20题详解】 本题考查文本信息的概括。 结合【材料二】第①段“是的，他们都喜欢红军。为什么？因为他们‘都懂得红军是我们自己的军队——为无产阶级作战’”第⑥段“他对当前的政治形势，以及红军要停止内战并同一切抗日军队成立‘统一战线’的理由，作了一番很简单而又充分的说明”可知红军宣传员和家人都喜欢红军，对共产党和红军非常忠诚； 结合【材料二】第③段“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里”可知，红军宣传员能吃苦，革命意志坚定，相信革命一定会取得胜利。 【21题详解】 本题考查文章词句赏析。 （1）“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”两个短句之间并无必然的因果联系，作者却用上表示因果关系的连词“所以”，表现了日本“爱国青年”对中国人的蔑视，“当然”的意思是强调合于事理或情理，没有疑问，“所以中国人当然是低能儿”句中加上“当然”来以示强调中国人是低能儿是理所应当的事，揭露了日本“爱国青年”逻辑的荒诞至极，同时这也是作者运用了反语的修辞手法，用反话来表达作者对谬论的愤恨、不满以及猛烈抨击。 （2）“只好”意思是不得不；只得。这句话写出了彭德怀面对红小鬼的认真严格、一视同仁，只有按红小鬼的要求写路条，签字，交给红小鬼，才得以继续上路。“只好”一词体现了“红小鬼”执行任务时的认真严格，不管是谁都不能例外，一视同仁，“只好”一词赞美了“红小鬼”工作态度的认真负责。 【22题详解】 本题考查文段的理解。 【材料一】选自鲁迅《藤野先生》一文，讲述的是鲁迅在课堂间隙观看到俄日战争的时事片子--日本人枪毙帮俄国人做侦探的中国人，围观的依旧是中国人。这给了鲁迅极大的冲击，让他非常难过，对自己学医的初衷也产生了怀疑，这也交代了鲁迅决心弃医从文的原因，他决心要用手中的笔，用文学改变国民的精神状态，从中我们可感受到鲁迅强烈的救国救民的爱国主义思想感情。所以【材料一】中的青年一代肩负的是救国救民之责任； 【材料二】选自《红星闪耀中国》一书，选段是对“红小鬼”的介绍，讲述了“红小鬼”们认真负责的种种事迹，他们心怀国家，积极参加革命工作，为无产阶级作战，肩负起抗日救国、建立新中国的重任。所以【材料二】中的青年一代为“无产阶级作战”，肩负抗日救国、建立新中国的重任 从这两个材料可知，不同时期的青少年都有着一样的爱国情怀，他们心怀国家命运，用自己的方式为国家的命运做出自己的抗争和努力，爱国爱民、勇于担当的精神风貌是一脉相承的。所以当下的青年一代，我们肩负实现中国民族伟大复兴的中国梦；肩负实现“两个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 三、作文。（50分） 23. 作文题目 母亲勤劳朴实的品质，影响了朱德的成长历程，成就了他的革命之路。在成长历程中，一个人、一件事、一片树叶、一缕夕阳、甚至于一个瞬间，无时无刻不在影响着我们，感染着我们，激励着我们，点燃我们成长之路。 请以“就这样，你影响了我”为题目，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②内容积极向上；③文中不要出现真实的校名、人名；④不得抄袭；⑤不少于600字。 【答案】例文： 就这样，你影响了我 记忆的长河中，总有那么一个人，在不经意间，深深地触动了我的心灵，影响着我的成长。 那是一个冬日的清晨，寒风凛冽，我走在上学的路上。突然，前方传来一阵“沙沙”的声音。我定睛一看，原来是一位清洁工阿姨正在清扫街道。她穿着一件单薄的工作服，双手握着扫帚，吃力地扫着地上的落叶和垃圾。她的脸被寒风吹得通红，额头上却布满了汗珠。 我不由得放慢了脚步，静静地看着她。只见她一丝不苟地清扫着每一个角落，不放过一片纸屑。她的动作是那么熟练，那么专注，仿佛在完成一件无比重要的任务。 我走上前去，问道：“阿姨，这么冷的天，您怎么还在工作啊？”她抬起头，微笑着说：“这是我的工作呀，我要把街道打扫干净，让大家有一个整洁的环境。”说完，又低下头继续忙碌起来。 那一刻，我的心中涌起一股暖流。这位清洁工阿姨，她用自己的辛勤劳动，为我们创造了一个干净、舒适的生活环境。她虽然平凡，却如此敬业，如此负责。 从那以后，每当我在学习中遇到困难想要放弃时，我就会想起那位清洁工阿姨，想起她在寒风中坚守的身影。她的坚韧和毅力激励着我，让我重新振作起来，努力克服困难。 就这样，清洁工阿姨在不知不觉中影响了我。她让我明白了，无论做什么事情，都要有认真负责的态度，都要坚持不懈地努力。她的品质如同一盏明灯，照亮了我成长的道路。 在未来的日子里，我会带着这份影响，勇敢地面对生活中的挑战，努力成为一个更好的人。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题要求以“就这样，你影响了我”为题进行作文创作。首先抓住关键词，理解其含义。“我”提示我们作文应以第一人称的口吻进行创作。“这样”“影响”提示我们应该围绕一件事或几件事展现他人对自己的影响。联系材料“母亲勤劳朴实的品质，影响了朱德的成长历程，成就了他的革命之路。在成长历程中，一定有一个人，一些人，无时无刻不在影响着我们，感染着我们，激励着我们，点燃我们成长之路”可知，作文中的“你”应该是和我们的生活密切相关的人，可以是含辛茹苦的母亲，稳重的父亲，慈祥的奶奶，和蔼的爷爷，循循善诱的老师等。立意可为：在母亲的影响下我变得勇敢而坚强；在父亲的影响下我变得处事不惊；在老师影响下我变得积极进取等。立意应积极向上，树立正确的价值观导向，展现学生的新风采。 2.选材构思。本篇习作适合写记叙文或叙事散文。记叙时结合自己的学习或生活经历，选取典型事例进行创作，更容易抒发真情实感，感动读者。事例可为：幼时生活艰苦，母亲积极乐观地面对生活的态度影响我不惧苦难；朋友对待学习认真刻苦的态度，影响我端正对学习的态度；老师利用课下时间辅导基础薄弱的我，影响我变得执着进取等，事件内容要详略得当，体现自我的成长变化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 永定区2023年秋季学期八年级期中教学质量监测试卷 语文 考生注意：本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。 一、积累与运用。（22分） 新闻是我们了解世界的窗口。每天都有各种各样的新闻，通过报纸、广播、电视、互联网等渠道来到我们的身边。某校八年级开展“新闻活动与探究”，请你完成下列任务： 1. 下面是对课内所学新闻，做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（ ） A. 新闻播报中要注意多音字的读音，如：翘（qiáo）首、悄（qiăo）然、屏（bĭng）息敛声、深恶（wù）痛疾。 B. 新闻播报要注意日常误读，如“绯（fěi）闻”不能读成“绯（fēi）闻”，“诘（jí）责”不能读成“诘（jié）责”，“殚（dān）精竭虑”不能读成“殚（chān）精竭虑”。 C. 撰写新闻稿时要注意形近字的字形，如：馈赠、溃退、振聋发聩，瞭望、潦倒、同僚、眼花缭乱。 D. 撰写新闻稿时要注意成语的误写，如：“锐不可当”不能写成“锐不可挡”，“不辍劳作”不能写成“不缀劳作”。 2. 下面是新闻稿中的一段语句，其中加点词语使用不当的一项是（ ） ㅤㅤ暑期热映的动画电影《长安三万里》将大唐诗史淋漓尽致地再构重现。影片将高适与李白的交往情谊与诗歌创作作为叙事主线，描画了一幅雄奇壮丽的盛唐诗人群像。李白狂放不羁，高适持重沉稳。在我们脑海中一直是穷困潦倒又深恶痛疾的杜甫，影片中年轻的他却是那么可爱。 A. 淋漓尽致 B. 雄奇壮丽 C. 狂放不羁 D. 深恶痛疾 3. 下面这段新闻语句没有语病的一项是（ ） ①9月27日下午，张家界市创文巩卫工作推进会召开，对创文巩卫重点工作进行再部署、再调度。②会议还通知了张家界市2023年城市创建点位达标建设情况。③与会人员观看了创文巩卫模拟暗访。④张家界是国际国内知名旅游城市，抓好创文巩卫等城市创建工作对促进经济社会高质量发展具有深远意义。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 下面这则新闻不小心打乱顺序了，请调整成正确的顺序（ ） ①工作坊学科专家及来自全市两区两县教学一线的50名初中语文骨干教师参加本次研修活动。 ②本次培训围绕“学习任务群视域下'文学阅读与创意表达'单元整体教学”主题，进行专题讲座、示范课研讨。 ③9月27日，“国培计划（2023）”张家界市农村骨干教师初中语文工作坊研修（A0801-1）项目第一次线下集中培训在张家界市永定区文郡实验学校举行。 ④“单元整体教学”以整体观念、系统方法提升单篇教学效能，努力实现单元整体教学的“合力”大于各篇课文学习作用之和。既充分发挥各课的不同教学作用，也体现单元教学的系统性和整体性。学生在读懂单篇的基础上，学会迁移应用。 ⑤此次线下培训旨在切实提高张家界市初中语文教师的课堂教学设计、组织实施能力，进一步提升工作坊培训实效，使语文学科核心素养的培养在课堂教学中得到更好地落实。 A. ③①②④⑤ B. ③②①④⑤ C. ④③①②⑤ D. ④③②⑤① 5. 新闻稿件中也会常需要运用传统文化或文学常识。下列选项错误的一项是（ ） A. 《回忆我的母亲》一文，作者回忆了母亲的主要事迹，展示了母亲的美德，表达了对母亲的赞颂、感谢与怀念。 B. 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，奥地利著名作家、小说家、传记作家。传记要求真实，又不是枯燥的生平简介，作者可以发挥想象，填补事实的空隙。 C. 《“飞天”凌空》这样描写吕伟“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这里以白云、飞鸟之动衬托她的沉静。 D. 霜降是二十四节气中的第十八个节气，进入霜降节气后，昼夜温差大。与“霜降”有关的古诗词有“寒露惊秋晚，朝看菊渐黄”。 6. 选出下列对句子使用的修辞方法判断有误的一项是（ ） A.一滴太白酒，十里草木香。 B.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。 C.动作疾如流星，又潇洒自如。 D.声如千骑疾，气卷万山来 A. 夸张 B. 比喻、夸张 C. 排比 D. 夸张、对偶 7. 古诗文默写。 ㅤㅤ新闻通讯中，常常会引经据典，我们可以引用“晴川历历汉阳树，______。”来描绘登黄鹤楼时所见的明丽之景；可以引用王绩的《野望》“________，_____。”来描写秋天山林的景色；可以引用李白的诗句“仍怜故乡水，_______。”来表达对故乡的无限眷恋之情；可以引用曹操在《龟虽寿》中写的 ________，_____；烈士暮年，壮心不已。”来表达自己老当益壮、自强不息的意志。 综合性学习。（4分） 8. 在“新闻活动与探究”任务推进过程中，八年级确定开展以“人无信不立”为主题的实践活动，请你完成下面任务。 （1）下面是同学们搜集到的一些名言，准备作为本次活动的宣传标语，其中与“诚信“无关的一句是（ ） ①志不强者，智不达，言不信者，行不果。 ②自古驱民在信诚，一言为重百金轻。 ③瓜田不纳履，李下不整冠。 ④商鞅立木，曾子烹彘（zhì） A. ① B. ② C. ③ D. ④ （2）你所在的小组将去采访第七届张家界市道德模范“诚实守信模范”，请你拟写一个采访问题，完善下面的采访提纲。 人物介绍：邓绍云，第七届张家界市道德模范“诚实守信模范”，女，中共党员，张家界占生塑胶制品有限公司（玩具生产为主）董事长。曾获评全国五一巾帼标兵、张家界市劳动模范、“张家界好人”等。追求完美，诚信第一。对儿童玩具产品安全和质量管理精益求精，产品非人为损坏无条件退货。12年创业建成中国企业信用评级AAA级的现代化标杆式企业。建成区县“扶贫车间”3个无偿提供设备40余万元，捐赠光伏发电扶贫项目、助学、济困等款物50多万元。 （摘自《新湖南客户端》） 采访提纲 采访主题：挖掘诚信的内涵 采访问题：①_____________ ②您被评为“诚实守信模范”，您对“诚信”有了哪些更深刻的认识？ 二、阅读（48分） （一）（6分） 读古诗，完成小题。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 9. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处？ 10. 同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。品读下列诗句，想一想它们描写的景物分别属于春天的哪个阶段，填在诗句后面。 A.带雪梅初暖，含烟柳尚青。（孟浩然《陪姚使君题惠上人房》）_____________ B.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。（王维《辋川别业》）_______________ C.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。（武元衡《春兴》）_________________ （二）（14分） 阅读下列文言语段，完成小题。 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 孟门，即龙门之上口也。此石经始禹凿，古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸①魄。其水尚奔浪万寻②，悬流千丈，鼓③若山腾，浚④波颓垒，迄⑤于下口。方知慎子⑥下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （选自郦道元《孟门山》） 注：①[悸]惊动。②[寻]古代八尺为一寻。③[鼓]鼓荡。④[浚（jùn）波]大的波浪。⑤[迄]到，至。⑥[慎子]慎到，战国时期，法家创始人之一。 11. 下列选项中加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 素湍绿潭          素气云浮 B. 哀转久绝          猿则百叫无绝（《与朱元思书》） C. 其水尚奔浪万寻       猛浪若奔（《与朱元思书》） D. 古之人有言         实是欲界之仙都（《答谢中书书》） 12. 用现代汉语翻译下面的句子。 （1）清荣峻茂，良多趣味。 （2）水非石凿，而能入石。 13. 在【乙】文中找出与【甲】文“自非亭午夜分，不见曦月”写作手法相同的一句抄写下来，并分析其作用。 14. 【甲】【乙】两文都引用了歌谣，请说说引用歌谣的作用有什么不同？ （三）（15分） 阅读下面的文章，完成小题。 是谁爱着你的背影 邓迎雷 ①这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。 ②我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。” ③我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。 ④近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。” ⑤每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。 ⑥那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。 ⑦我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。 ⑧那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。 ⑨也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。 ⑩去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。” ⑪我收拾东西回去，母亲送我上电梯。 ⑫很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。” ⑬原来，母亲又在隔窗望着我的背影。 ⑭病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花的她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。 ⑮雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早已不知不觉地流了下来。 （选自《特别关注》，有改动） 15. 本文叙述了母亲注视着“我”背影的三件事，请你按照时间顺序，用概括的语言补充下面表格。 ① ②那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口，向我望着，不停地挥手。 ③　 16. 请结合全文，分析作者是如何刻画母亲形象的？ 17. 请你按照要求进行品析。 （1）“如不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。”句中“偶然”不可删去，理由是什么？ （2）结尾段“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？ 18. 文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请你结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。 （四）（13分） 探究式阅读。请阅读下面语段，按照要求完成小题。 【材料一】 ①中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ②“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。 ③这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。 （选自鲁迅《朝花夕拾<藤野先生>》） 【材料二】 ①又有一次，我碰到一个十五岁的瘦少年，他是在甘肃河连湾附近的一所医院里工作的少年先锋队和共青团的头头。他的家在兴国，那是红军在江西的模范县，他说他有一个兄弟还在那里的游击队里，他的姊姊是护士。他不晓得他家里的人怎么样了。是的，他们都喜欢红军。为什么？因为他们“都懂得红军是我们自己的军队——为无产阶级作战”。我不知道向西北的长途跋涉在他年轻的脑海里留下什么印象，但是我没有能够弄清楚，对这个一本正经的少年来说，这整个事情是一件小事，只是徒步走过两倍于美国宽度的距离的小事情。 ②“很苦吧，嗯？”我试着问道。 ③“不苦，不苦。有同志们和你在一起，行军是不苦的。我们革命青年不能想到事情是不是困难或辛苦；我们只能想到我们面前的任务。如果要走一万里，我们就走一万里，如果要走二万里，我们就走二万里！” ④“那么你喜欢甘肃吗？它比江西好还是比江西坏？南方的生活是不是好一些？” ⑤“江西好。甘肃也好。有革命的地方就是好地方。我们吃什么，睡在哪里，都不重要。重要的是革命。” ⑥千篇一律的回答，我心里想，这个年轻人从某个红军宣传员那里把答话学得很好。第二天，在红军士兵的一个大规模集会上，我十分惊奇地发现他是主要讲话的人之一，他自己就是个“宣传员”。他们告诉我，他是军队里最好的演说家之一，而在这次大会上，他对当前的政治形势，以及红军要停止内战并同一切抗日军队成立“统一战线”的理由，作了一番很简单而又充分的说明。 …… ⑦在苏区，少年先锋队员的任务之一，是在后方检查过路旅客，看他们有没有路条。他们十分坚决地执行这项任务，把没有路条的旅客带到当地苏维埃去盘问。彭德怀告诉我，有一次被几个少先队员喝令站住，要看他的路条，否则就要逮捕他。 ⑧“但是我就是彭德怀，”他说，“这些路条都是我开的。” ⑨“你是朱总司令我们也不管，”小鬼们不相信地说，“你得有个路条。”他们叫人来增援，于是有几个孩子从田里跑来。 ⑩彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 （选自埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 19. 材料一文题是《藤野先生》，可选文却是在写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么作用？ 20. 纪实作品的特点是用事实说话。请用几个短语简要概括【材料二】所描写的年轻人的事实。 家境贫寒、_________ 21. 请探究下面句子中加点词的意味。 （1）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了。 （2）彭德怀只好写了路条，签了字，交给他们，才能够继续上路。 22. 不同历史时期的青少年所肩负的担当和拥有的情怀是一脉相承的。结合两则材料，分别说说他们所肩负的是什么？而当下的青年一代，我们又肩负的是什么？ 三、作文。（50分） 23. 作文题目 母亲勤劳朴实的品质，影响了朱德的成长历程，成就了他的革命之路。在成长历程中，一个人、一件事、一片树叶、一缕夕阳、甚至于一个瞬间，无时无刻不在影响着我们，感染着我们，激励着我们，点燃我们成长之路。 请以“就这样，你影响了我”为题目，写一篇作文。 要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②内容积极向上；③文中不要出现真实的校名、人名；④不得抄袭；⑤不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $