3.2学习科学思维的意义同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

3.2学习科学思维的意义同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 1．“围墙花园”是一个控制用户对应用、网页和服务进行访问的环境，泛指各类封闭生态系统。其本质是商业公司利用自身流量来维护客户群、限制竞争、实现利益最大化的手段，也因此时常被生态系统、用户体验甚至开放等概念模糊替代，营造出以提供更优质服务为目标的“错觉”。这说明（   ） ①理性认识是认识的高级阶段，是感性认识的基础和指导 ②从认识主体看，人们对客观事物的认识会受到立场的制约 ③人们可以根据自身需求创造条件实现新旧事物的迭代进化 ④应坚持科学的思维方法，透过现象认识事物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．科学思维是一种强大的思考方式，它不仅能帮助我们更好地理解世界，还能提高我们解决问题的能力，并促进创新和进步。青少年养成科学思维的思维素养（    ） ①能纠正逻辑错误，捍卫真理    ②能更全面、动态地把握客观事物 ③意在提高政治站位和政治觉悟    ④意在发扬科学精神，助力中华民族复兴 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．面对新形势新任务,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十九届五中全会精神,为全面建设社会主义现代化国家而奋斗。这是因为（   ） ①只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的　 ②正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导　 ③正确的世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的理论基础　 ④在科学理论的指导下,我们的思维能够更加自觉地走向科学思维 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 4．一个年轻人对大发明家爱迪生说：“我有一个伟大的理想，那就是我想发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。”爱迪生听罢，惊奇地问：“什么！那你想用什么器皿来放置这种万能溶液？它不是可以溶解一切物品吗？”。从逻辑学角度看，年轻人的想法（  ） A．违反了同一律的要求 B．违反了矛盾律的要求 C．违反了排中律的要求 D．不违反逻辑基本规律的要求 5．2022年8月31日，广东省委书记李希主持省委常委会议，认真学习贯彻习近平总书记在8月30日中央政治局会议上的重要讲话精神，强调要坚决落实习总书记“疫情要防住、经济要稳住、发展要安全”的重要指示，这表明(   ) A．发挥思维对实践的促进作用 B．发挥思维对实践的决定作用 C．以科学思维促进实践的发展 D．科学思维是对认识对象的正确反映 6．我们知道“人是会推理的动物”。单凭“会推理”并不能把人类和其他高等动物区别开来，其他高等动物也具有一定的推理能力。人之所以区别于其他高等动物（    ） ①在于人可以对自己的推理进行反思 ②在于人可以思考什么样的推理是正确的，什么样的推理是错误的 ③在于人可以在“推理”的指导下去完成一些活动      ④在于人可以将“推理”传承给下一代 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．近日，《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》由浙江人民出版社出版发行。这部著作从战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维六个方面深入阐述习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践，展示浙江运用习近平科学思维方法推进各项工作所取得的骄人成绩。我们要学会运用科学思维的原因是（   ） ①科学思维追求认识的客观性，其结果具有预见性和可检验性 ②科学思维是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态 ③科学思维是内容与形式的统一，其内容是主观的，形式是客观的 ④科学思维有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征，提高政治站位 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 8．亚里士多德曾经断言：轻重不同的物体从同一高度下落，重物落得快，轻物落得慢。伽利略对此提出质疑：如果把轻重不同的两个物体捆绑在一起，两个物体之和，比原来重的物体更重，其下落速度应该比原来重的物体下落的速度更快；由于轻的物体下落速度慢，这两个绑在一起的物体的下落速度，应该比那个重的物体的下落速度更慢。既是更快又是更慢，不可能都成立，所以亚里士多德的断言是错误的。材料表明（    ）。 ①思维是人所特有的属性，是人脑的机能         ②科学思维追求认识的客观性，不迷信权威 ③正确的思维在实践中产生，又反作用于实践     ④学习科学思维，有利于纠正逻辑错误，捍卫真理 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 9．共情（EMPATHY）能力，或译作移情能力，指的是一种能设身处地来体验他人处境，从而达到感受和理解他人心情的能力。这是一种能够增进人与人之间感情的沟通能力，拥有共情力的人常被称赞为情商高。通过下图能使人们更好地理解共情力，据此，我们可以得出如下认识（   ） ①不同风格的思维在速度、方式、质量和结果上存在很大差异 ②思维产生于实践，思维的共性源于人们共同或相似的实践活动 ③思维追求认识的客观性，能够使人们获得对共情力的正确认识 ④形象思维能够更直观、形象地反映客观事物，表达人们的情感 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．习近平新时代中国特色社会主义思想已经在伟大复兴时代应运而生、孕育而长,它已经并必将在中国人民向着目标奋进的伟大实践中,发挥无比强大的精神力量,成为与时俱进的科学指南。之所以把习近平新时代中国特色社会主义思想作为科学指南,是因为它(　　) ①能帮助我们避免错误、捍卫真理　②有利于我们把握事物的本质和规律　 ③能帮助我们树立科学的世界观和人生观　④能帮助我们解决生活中的困难和挑战 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．2020年7月30日,中共中央政治局召开会议,着眼于“十四五”时期和中长期发展大势,分析研究当前经济形势和面临的机遇挑战,提出加快形成以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局的战略部署,以及实现稳增长和防风险长期均衡的战略对策,并就做好下半年经济工作提出具体要求。由此可见科学思维(　　) ①总是从实际出发,力图如实地反映认识对象　 ②需要把握事物变化发展着的整体　 ③是符合认识规律、遵循逻辑规则的思维　 ④有利于帮助我们提高学习和工作效率 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 12．习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期，养成了历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维的习惯，终身受用。这表明（   ） A．学会运用科学思维方法，可以帮助我们正确认识事物 B．把握科学思维的精髓，就能提高学习和工作的效率 C．运用思维方法，可以帮助我们树立正确的世界观和人生观 D．有思维方法，就一定能成为有理想、有本领、有担当的时代新人 13．吉尔福特说：“正是在扩散性思维中，我们看到了创造性思维最明显的标志。”这说明（    ） A．发散思维要打破旧框框、老套套的限制，这也是思维创新的特征 B．发散思维会使人束手无策，思维创新则会使人灵活多变 C．只要具有发散思维，就能够达到思维创新的目的 D．发散思维和思维创新都要从“量”中求得“质”，在“多”中求得“好” 14．任何创新都不是凭空产生的。创新中的思维活动离不开从实践中总结出来的科学思维方法，这是因为学习科学思维，有利于我们(   ) A．综合运用各种科学思维方法，提高我们的创新能力 B．驾驭事物的本质和发展规律，做自然的主人 C．更好地维护真理、发展真理 D．消除思维定式，提高思维效率 15．中国共产党第二十次全国代表大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大建党精神，自信自强、守正创新，踔厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。党的二十大主题在一定意义上强调了科学思维（   ） A．产生于人类的实践活动 B．源于人们在实践中对世界的追问和思考 C．能指导人们把握新情况、解决新问题 D．对全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴具有决定作用 16．“风含情,水含笑。”这一文学描写体现的形象思维的特点是(　　) A．基本单元的形象性 B．运行方式的想象性 C．思维表达的情感性 D．思维表达的严谨性 17．“历史是最好的老师”。党史写的是历史，叙的是奋斗，述的是大道，探索的是规律，启示的是当下，烛照的是未来。 用科学的思维方法认识和改造世界，是中国共产党在领导中国革命、建设和改革实践中的一个鲜明特征。在革命遭受挫折，面对“红旗到底能打多久”的迷茫和质疑时，毛泽东同志基于对国内外政治形势的把握以及实践经验，以深邃的眼光和战略思维，写下了《中国的红色政权为什么能够存在?》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》这些光辉著作，描绘了革命的光明前景，指明了中国革命的出路，坚定了人们的信心。改革开放时期，邓小平同志作出和平与发展是时代主题这一重大战略判断，把党和国家的工作重心转移到经济建设上来，实行了改革开放的伟大决策。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央提出了统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，我国经济社会发展不断取得新的辉煌成就，充分体现了党的系统性战略思维。 结合材料，运用“领会科学思维”的知识，阐释党史能够“烛照未来”的原因。 18．《吕氏春秋》中说，有道之士，贵以近知远，以今知古，以益所见知所不见。故审堂下之阴，而知日月之行，阴阳之变，见瓶水之冰，而知天下之寒，鱼鳖之藏也。尝一脔肉而知一镬之味、一鼎之调。 结合所学知识，分析上述材料反映了思维的哪些特征。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 2．A 3．D 4．B 5．C 6．A 7．D 8．D 9．C 10．C 11．A 12．A 13．A 14．A 15．C 16．C 17．科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性和可检验性。学习党史可以帮助我们树立战略思维和历史思维，运用辩证思维全面、动态把握客观事物，认清社会发展规律和阶段性特征，在实践中不断提升把握方向和谋划大局的能力。准确把握我们所在的历史方位，提高奋战新时代的政治站位。帮助我们提高创新思维能力，把握新情况、解决新问题，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革，助力国家强盛和民族复兴。 18．①思维具有间接性特征。思维能够凭借获得的感性材料．已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识。 ②思维具有能动性特征。思维都是对认识对象的反映，同时又对认识对象有能动的反作用。 ③思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。要达到改造世界的目的，就必须立足实践，认识事物，抓住事物的本质和规律。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$