第三课 领会科学思维同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第三课领会科学思维 同步练习 1．科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。这体现了科学思维（    ） A．是内容与形式的统一 B．追求认识的客观性 C．结果具有预见性 D．结果具有可检验性 2．近年来，习近平总书记多次强调，各级领导干部要努力学习掌握治国理政的科学思维方法，如辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维、精准思维等，防止出现“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的情况，以保证各项改革顺利推进。其中的底线思维，是一种风险思维、边界思维、战略思维。从严治党有底线，社会治理有底线，做人做事有底线，底线是不可逾越的警戒线，突破底线后患无穷。底线思维(   ) ①是一种科学思维方式，是对潜在风险的研判和全力防范 ②是基于任何事物的存在都是有度的，追求发展必须保障底线 ③是一种科学态度，要时刻防止量变达到临界点引起质变 ④是对质量互变规律和对立统一规律的重新认识 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．徐悲鸿最擅画马，他笔下的奔马生机勃勃、神采英发，气势磅礴，形神俱足，给人以生机和力量，表现了令人振奋的积极精神。从思维角度看，徐悲鸿的创作（   ） ①发挥了思维的能动性 ②主要运用了形象思维 ③体现了思维表达的严谨性 ④以概念判断推理来反映马的形象 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．在广义相对论中,爱因斯坦提出几个与观测有关的预言,如光线在经过巨大星体时,在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日,借助出现日全食的机会,英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队,分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美巴西的索布腊尔进行观测,从两地测得星光经过太阳时的平均偏转值与爱因斯坦预言的1.75″相差无几。这一材料体现的科学思维的特征是（   ） ①科学思维追求认识的客观性 ②科学思维是内容与形式的统一 ③科学思维的结果具有可检验性 ④科学思维的结果具有预见性 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 5．日本一直以“核污染水是安全的”为由，强制推行排海。我国外交部发言人说：“如果核污染水真如日方所声称的那般安全，日方就应该选择在国内处置，而不是排向大海。”这体现的学习科学思维的思维素养意义是有利于我们（   ） ①纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理 ②有所发明、有所创造，提高我们的创新能力 ③更为全面、动态地把握客观事物，把握事物的本质 ④提高政治站位，提升我们的思想水平和政治觉悟，助力国家强盛 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．“围墙花园”是一个控制用户对应用、网页和服务进行访问的环境，泛指各类封闭生态系统。其本质是商业公司利用自身流量来维护客户群、限制竞争、实现利益最大化的手段，也因此时常被生态系统、用户体验甚至开放等概念模糊替代，营造出以提供更优质服务为目标的“错觉”。这说明（   ） ①理性认识是认识的高级阶段，是感性认识的基础和指导 ②从认识主体看，人们对客观事物的认识会受到立场的制约 ③人们可以根据自身需求创造条件实现新旧事物的迭代进化 ④应坚持科学的思维方法，透过现象认识事物的本质和规律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．2020年11月20日至22日，2020年“读懂中国”国际会议（广州）以“大变局、大考验、大合作——中国现代化新征程与人类命运共同体”为主题。中国积极倡导共建人类命运共同体，为促进世界和平发展和全球治理贡献“中国方案”，深刻地影响和造福世界。上述材料从思维基本形态上看属于（    ） A．形象思维 B．创造性思维 C．抽象思维 D．发散思维 8．在思维上追求认识的客观性，思维的结果具有预见性和可检验性。这种思维的两个基本条件是（   ） ①内容真实 ②逻辑规则 ③形式正确 ④前提与结论为真 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．本世纪初的浙江，经济高速增长，但也曾出现两个月内发生重特大火灾事故4起的情况。生活条件好了，为什么事故反而多了?时任浙江省委书记的习近平敏锐察觉到这些因发展而来的深层次问题。2004年4月，习近平明确提出要开展“平安浙江”建设。此后，浙江出台考核办法，每年修订评审条件，严格考核奖惩，让群众切实感受到安全就在身边。这说明(   ) ①科学思维的结果有预见性，对事物发展前景作出合乎逻辑的推断 ②科学思维追求认识的客观性，从实际出发，力图如实反映认识对象 ③只要有科学的思维方法，就能有效地指导社会实践 ④科学思维的结果具有可检验性，能避免在实践中犯错 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．在广义相对论中爱因斯坦提出了几个与观测者有关的预言，如光线在经过巨大星体时，在引力场的作用下会发生弯曲。1919年5月29日，借助出现日全食的机会，英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队，分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美巴西的索布拉尔进行观测，测得两地星光经过太阳时的平均偏转值为1.79，与爱因斯坦预言的1.75相差无几。材料揭示出科学思维的特征是（    ） ①科学思维具有主体差异性　②科学思维追求认识的客观性 ③科学思维的结果具有预见性　④科学思维的结果具有可检验性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．伽利略通过观察吊灯随风摇曳的现象发现了单摆等时定律；德国科学家魏格纳通过观察墙壁上挂着的世界地图创立了“大陆漂移学说”。同学们运用逻辑与思维的知识对此发表各自的看法,你认为正确的（   ） ①小明：这说明思维在实践中产生,在实践中发展 ②小刚：这说明思维具有概括性和客观性 ③小亮：学习科学思维,有利于我们把握本质和发展规律 ④小华：这说明科学思维的结果不具有可检测性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 12．关于思维，下列说法正确的是（   ） ①“逻辑与思维”中所说“思维”主要指的是理性认识，是对事物本质与规律的正确反映 ②抽象思维揭示事物的本质和规律，形象思维与事物的本质和规律无关 ③无论是科学思维，还是逻辑思维、辩证思维、创新思维，都是内容与形式的统一 ④人的思维具有差异性，但也具有间接性、概括性、能动性等共同性 A．①②③④ B．①②④ C．③④ D．①③ 13．亚里士多德17岁起就跟随柏拉图学习哲学，长达20年之久。对亚里士多德来说，柏拉图既是他非常崇敬的恩师，也是他的挚友。然而，在探究真理的道路上，亚里士多德毫不掩饰与老师在哲学观点方面的分歧，也毫不留情地批评恩师的错误。一些人指责他是忘恩负义之徒。亚里士多德回应说，“吾爱吾师，吾更爱真理！”这表明，科学思维具有(　　) A．追求认识的客观性 B．结果的预见性 C．结果的可检验性 D．思维表达的形象性 14．有专家指出，除非人类认识到自身行为对气候变化的长期影响，并采取切实行动来减缓这种影响，否则，人们所熟悉的自然界“将不再存在”。这表明(   ) A．科学思维追求认识的客观性 B．科学思维的结果具有预见性 C．科学思维的结果具有可检验性 D．科学思维的结果具有严谨性 15．日本文部科学省，通过对日本历史上大地震的研究预测，日本东海、东南海、南海和宫崎县近海极有可能发生连锁地震，一旦发生连锁地震，最大震级有可能达到里氏9级。日本文部科学省的研究和预测属于(　　) A．抽象思维 B．形象思维 C．社会思维 D．科学思维 16．连日来的感染者数据显示，当前确诊感染者中大部分为无症状感染者。这一感染情况是新冠病毒在我国群体免疫屏障基本形成的前提下，受到免疫压力选择作用的结果。“这样的进化对于新冠病毒某一特定分支保持‘优势'是有利的，因此，从病毒进化规律推测，新冠病毒趋于稳定、毒力趋弱的概率较大。”张伯礼院士说。这体现了科学思维（   ） ①有助于我们纠正逻辑错误，不断捍卫真理         ②能对事物的变化趋势作出合乎逻辑的推断 ③尊重实践检验的结果，注重实事求是推理         ④是人们在认识世界中表现出来的精神取向 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 17．习近平同志系列重要讲话和治国理政新理念新思想新战略的一个显著特点，就是十分重视并善于运用科学思维方式。他曾指出，学习掌握唯物辩证法的根本方法，不断增强辩证思维能力，提高驾驭复杂局面、处理复杂问题的本领，从总体上把握事物发展趋势和方向，增强战略定力和统筹协调能力，党和人民事业就大有希望。他还指出，用改革创新的思路，以新的理念、方法和路径解决问题，用历史思维观大势，以史为鉴、以史育人、以史咨政，坚定中国特色社会主义方向，才能做好现实工作，更好走向未来。 结合材料，运用逻辑与思维知识，完成下列任务; （1）科学思维的特征是什么？ （2）在“十四五”开局之年，在党史学习教育如火如荼进行之际，谈谈青年学生努力掌握和善于运用科学思维方式的意义。 18．鲁迅曾在《“有名无实”的反驳》中批评当时国民党军队中的一位排长，他写道:“以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’就一定跟着下台了。这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上的。 (1)鲁迅为什么说这位排长“不懂逻辑”? (2)结合上述材料，谈谈学习科学思维对提升我们的思维素养有什么意义。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C2．A3．A4．B5．B6．C7．C8．A9．A10．D11．B12．C13．A14．B15．B16．C 17．（1）科学思维追求认识的客观性、思维结果的预见性和可检验性。 （2）有助于青年学生认清社会发展规律和阶段性特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握自己所在的历史方位，提高政治站位，提升思想水平和政治觉悟。有助于青年学生发扬科学精神，积极投身实现“十四五”规划实践中，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。 18．(1)因为这位排长混淆了概念，把“不抵抗将军”与“不抵抗主义”两个不同概念混淆了。在同一思维过程中，不能混淆概念，也不能转移论题，必须保持每一思想自身的同一性。 (2)科学思维追求认识的客观性；科学思维的结果具有预见性；科学思维的结果具有可检验性。 学习科学思维，有利于我们纠正逻辑错误，驳斥诡辩，捍卫真理。 学习科学思维，有利于我们把握事物的本质和发展规律。 学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。 科学思维是人们认识世界和改造世界必须具备的思维素养，所以，要提升思维素养就不能不学习科学思维知识，掌握科学思维方法。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$