周周练第2周（课件+练习）-备战2025年中考语文综合能力周周练（全国通用）

1，课标字词积累 2，精彩小段谁最棒 3，美文好段欣赏 4，小题目长知识 5，学习古诗词传承中华文化 6，收之以“渔”以捕“鱼”--掌握方法 7，阅读理解（现代文或文言文） 8，写作训练（片段或整文） 注：第7、8项每周选一项 循序渐进，学好语文 --（初中学段） 课标字词积累 自读：给下列汉字注音并组词，多音字把音标全。 拙 缀 咨 佐 铸 瞩 彰 耘 栈 憎 屿 迂 踊 瘾 茵 屹 贻 蜒 絮 恤 【示例】 拙（zhuō）笨拙 缀（zhuì）点缀 咨（zī ） 咨询 佐（zuǒ）佐证 铸（zhù） 铸造 瞩（zhǔ）瞩目 彰（zhānɡ）彰显 耘（yún）耕耘 栈（zhàn）客栈 憎（zēnɡ）憎恨 屿（yǔ）岛屿 迂（yū）迂回 踊（yǒnɡ）踊跃 瘾（yǐn）烟瘾 茵（yīn）绿茵茵 屹（yì）屹立 贻（yí）贻笑大方 蜒（yán）蜿蜒 絮（xù）柳絮 恤（xù）体恤 精彩小段谁最棒 从上述组词中任选1个词语，发挥想象，写一小段话，百字左右即可。 示例：选词“体恤” 我的爷爷是一位多年的老支书，他已经退休五年了，可鬓发斑白的他依然体恤村里的父老乡亲。王爷爷是一位孤寡老人，腿脚不便。爷爷隔三差五地就去他家看望一下，问问缺什么日常用品，如果缺，爷爷就自掏腰包抽空给老人买了。问问身体状况如何，陪老人聊聊天，怕他孤独。王爷爷逢人就夸：“老张可是咱们的好支书啊！”可爷爷认为这是他应该做的，他经常挂嘴边的一句话就是：“我是共产党员，就得为父老乡亲做点事，能做一点是一点······” 读---听---思 美文好段欣赏 一批注 ······ 车子吃力地拨开风雨，在曲折盘旋的青藏公路上艰难地前进着；风声雨雾里，一座巨大的军人雕像渐渐出现在我的眼里。       我的精神一振。       那是一个持枪的战士，在风雨中目不转睛地盯着面前的青藏公路，盯着朝他驶近了的汽车和汽车上的我们，盯着连绵的群山和群山远处的天空。        车在雕像前停下，我下车对他凝望。       他那粗糙的面孔上，浮现着一种柔和的温情，似乎在向每一个走过青藏线最高点的路人表示着亲切的问候。他那奇大的双眸里，有一丝淡淡的笑容，极像是在鼓励着面前的行人：不用担心，你一定会抵达你的目的地！他那紧抿着的双唇间闪现出一缕坚毅，仿佛是在向行人们担保：只要我站在这里，什么危险都不可能发生。我倏然间明白，一座好的雕像，虽然固定的只是人一瞬间的神态，但却可以让看见他的人，生出无数的猜想来，这就像一本好书，会让人产生很多美好的联想。 我注意到他的胳膊上被过往的藏族同胞披上了黄色的经幡。看来，这个战斗在青藏线上的通信兵、汽车兵、管线兵的代表，在藏族同胞眼里，已经是平安的象征；他那花岗岩的躯体，已经变得轻柔可触，成为可以为人们提供保护的“神灵”了。 我忽然意识到，人类学会雕像并不是无缘无故，人类是用这种方法，来提供观察自己的范本，来寄托自己寻求保护的愿望，来记录自己当下的生存境况，来表达自己想要抒发的感情。       雕像是人完成的，但反过来又可以对人自身发生影响。       那一刻，我对这个军人雕像的作者生出了一种深深的敬意。 ······ 节选自人民日报《凝望雕像》 批注一：(“盯着”一词重复使用有何妙处?) 那是一个持枪的战士,在风雨中目不转睛地盯着面前的青藏公路,盯着朝他驶近了的汽车和汽车上的我们,盯着连绵的群山和群山远处的天空。 答案：运用反复的修辞手法,连用三个“盯着”,体现了军人雕像的威严和在青藏线上守护藏民平安的战士的坚定。 批注二：请从修辞的角度赏析下面的句子 我倏然间明白，一座好的雕像，虽然固定的只是人一瞬间的神态，但却可以让看见他的人，生出无数的猜想来，这就像一本好书，会让人产生很多美好的联想。 运用比喻的修辞手法,把“一座好的雕像”比作“一本好书”生动形象地写出了雕像内涵丰富、意蕴深远,能带给人们安全感，表达了作者对雕像以及雕刻者的敬意。 小题目长知识 （一）用成语替换下面句子中画线部分的内容,正确的项是( ) ①全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃,有事做，有书读，总之要每个人都得到恰当的位置或安排。 ②经典的价值,就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，让人灵感迸发，茅塞顿开,穿越历史的隧道，在时空的对接点上呈现出打动心灵的力量。 ③新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山泉,二者互相配合,茶的清香与泉的甘洌更充分地显现出来。 A.各得其所 妙手偶得 相反相成 B.各司其职 妙手偶得 相得益彰 C.各得其所 豁然贯通 相得益彰 D.各司其职 豁然贯通 相反相成 答案：C （二）根据语境,在下面横线处填写上恰当的语句. 周末，妈妈带我去学滑冰。一进滑冰场，就看见大家在场上穿梭着,旋转着。我羡慕极了,赶紧穿上滑冰鞋下场去学滑冰,谁知刚试了几步就摔了个四脚朝天,刚爬起来,又是一跤。顿时，我心中热情的小火苗熄了一大半,心想:唉!算了吧,这么难,我能学会吗?这时，一直在旁边关注我的妈妈走了过来,温柔地说:“___ ”听了妈妈的鼓励，我重新鼓起了勇气……功夫不负有心人,终于，我也可以在滑冰场上自由滑行了。 示例：不要紧,哪个滑冰高手没摔过跤呀?要知道,不论做什么事都得有一股劲儿,加油哦!妈妈相信你。 结合上下语境 （三）下列有关文学文化常识的表述正确的一项是( ) A.《从百草园到三味书屋》这篇课文选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》,回忆了童年在百草园和三味书屋生活学习的日子。 B.海伦·凯勒是英国著名女作家、教育家、慈善家，《假如给我三天光明》是其代表作。 C.《论语》,儒家经典著作。东汉列为“七经”之一,宋 代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。 D.古人对不同年龄有不同的称谓:“弱冠”代称男子二十岁,“而立”代称三十岁,“不惑”代称四十岁,“天命”代称五十岁,“耳顺”代称六十岁。 答案：D解析《朝花夕拾》是散文集；海伦·凯勒是美国人； 论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”。 （四）习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某班级开展“家·国·梦”的主题活动,请你参与并完成下列任务。 【幸福的家]感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个内容。 ①听成长故事 ②看新旧照片 ③ ④ 示例：送温馨祝福；写亲情作文；集孝亲名言。 （五）名著聚点 （1）英国作家乔纳森·斯威夫特所写的《______》一书,描述了主人公先后游历____、大人国、____、慧骃国等国的情形,曲折地表达了对18世纪英国社会现实的讽刺。 《格列佛游记》、小人国、飞岛国 （2）利立浦特用什么方法选拔官员?蓝、红、绿三色丝线影射什么? 利立浦特用比赛绳技的方法来选拔官员。蓝、红、绿三色丝线影射英国嘉德勋章、巴思勋章和蓟花勋章的绶带。 学习古诗词 传承中华文化 【读古诗，看谁背得又快有准？】 望岳 唐·杜甫 岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。 造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。 荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。 会当/凌绝顶，一览/众山小。 。 品句 诗句：造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。 译文：大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。 炼字：“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然写得有情，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字形象地写出了泰山参天矗立的雄姿，阳光就像被一把硕大无朋的刀切断了一样，突出泰山之高峻奇险，使静止的山峰充满了活力。这两个字鲜明地体现了诗人对泰山的赞美之情。 课外古诗拓展 山房春事二首(其二) [唐]岑参 梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。 庭树不知人去尽,春来还发旧时花。 [注]①本诗写于安史之乱以后。2梁园,汉梁孝 王的宫苑。在今河南商丘县东，曾经繁盛一时。 诗意 春风柔日光暖满目荡漾春光，蝴蝶和蜜蜂不时乱飞进厅房。门前的几枝柳条低拂着衣架，一片山花飘落在了笔床之上。梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家。园中树木你怎能知道，人已散尽失去了繁华，一年一度春风又吹过，依然开着昔日的鲜花。 悟诗 1.前两句诗“梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。”描绘了怎样的景象? 日落时分,群鸦乱飞,叫声嘈杂;极目远望只有三两户人家。描绘了梁园萧条破败的景象。 悟诗 2.请简要分析诗歌三、四两句“庭树不知人去尽,春来还发旧时花。” 运用的表现手法和表达效果。 运用了拟人和反衬。写庭树不知人去尽，依然繁花盛开，用乐景反衬哀情,形象生动地表达了诗人凭吊古人的伤痛之情。 收之以“渔”以捕“鱼” ---掌握读写方法 【写作-好结尾的基本标准】 ①言简意赅。结尾段不宜过长，不然会显得拖泥带水，不够干净利落。例如：耳畔是一声渺远的鸡啼。（《安塞腰鼓》 ②点明题旨。结尾段要紧扣文题或卒章显志，明确、升华主题。因为结尾和开头一样，是向读者明确主旨的关键位置。例如：“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 ③引人思考。结尾内容无论委婉含蓄、富含哲理，还是朴实自然、幽默风趣，抑或是戛然而止、出人意料，都要能给人以思考，让读者有所品味，这样才能使文章显得深刻。例如: 怎么了呢，父亲老了。--《台阶》(李森祥) 我到现在终于没有见一大约孔乙己的确死了。 --《孔乙己》(鲁迅) 写作训练 【题目】 如今经济繁荣，有各样商铺并存的步行街，有香味四溢的小吃街······走进回忆，总有一条街道令你难忘吧，请以《我熟悉的那条街》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：情感真挚，不得套袭，文中不得出现真实校名人名等。 【范文】 我熟悉的那条街 我十五岁了，居住的房屋一直是在那条老街。乡村的街道似乎都一个样，或宽或窄而已。只是我们这条街，有一棵古老的马尾树，花开花谢，它默默记载着岁月的过往，静静地看着街道上人来人去。 忆儿时，我上幼儿园，妈妈总是牵着我的小手，从街这头到那头，送我去学校。我们母女俩聊个没完，还记得有一次，我问妈妈：“妈妈，您看我长得漂亮吗？” “当然漂亮呀!你就是妈妈的小公主!”我听后开心极了。 “那妈妈，您就是最美丽的白雪公主，您比别的妈妈都漂亮！”我笑着。 “你这小嘴.太甜!”妈妈低下身子亲了一下我的额头。 岁月如梭，我上小学五年级了。妈妈决定不再送我，说我终究要长大，她得试着放手。只是每天放学后，我一走到街口，便一准儿能望见妈妈的身影，她总在家门口等我回家。 “妈，我这么大了，您不用担心了。你看，整条街就您自己在这等。”话虽这么说，但心里是幸福的。 “没事，我看见你到家我才放心些，现在路上车辆太多了!”妈妈抚摸看我的头，“走，进屋，妈今天做了你最爱吃的红烧肉。” 时间老人把类似这样的人间故事最终定格成美好的回忆，存储在人们心田。 如今，我上了初中，个于比妈妈都高了，那条街也早已变成了集市。每逢集市，我和妈妈依然手牵手逛街，只是风雨天的街道上，变成了我为母亲打伞，就像小时候母亲为我打伞一样……. 这条熟悉的街啊，将来的某一天，我必然会离开你，去追逐我的梦。若我追梦归来，你还会是我熟悉的那条街吗？定是那条街，因为有我的娘亲在家门口，翘首期盼，望女归来······ 建议 有兴趣的同学，可去阅读人民日报周大新文章《凝望雕塑全文》；写作完成后，可与同学互换阅读并做评价。 勤奋出天才 $$ 初中学段语文分版块周周练第1周 注：（1）答案参见相应课件（2）请同学自备答题纸 一【课标字词积累】 给下列汉字注音并组词，多音字把音标全。 拙 缀 咨 佐 铸 瞩 彰 耘 栈 憎 屿 迂 踊 瘾 茵 屹 贻 蜒 絮 恤 二【精彩小段谁最棒】 从上述组词中任选1个词语，发挥想象，写一小段话，百字左右即可。 示例：选词“体恤” 我的爷爷是一位多年的老支书，他已经退休五年了，可鬓发斑白的他依然体恤村里的父老乡亲。王爷爷是一位孤寡老人，腿脚不便。爷爷隔三差五地就去他家看望一下，问问缺什么日常用品，如果缺，爷爷就自掏腰包抽空给老人买了。问问身体状况如何，陪老人聊聊天，怕他孤独。王爷爷逢人就夸：“老张可是咱们的好支书啊！”可爷爷认为这是他应该做的，他经常挂嘴边的一句话就是：“我是共产党员，就得为父老乡亲做点事，能做一点是一点······” 三【美文好段欣赏做批注】 ······ 车子吃力地拨开风雨，在曲折盘旋的青藏公路上艰难地前进着；风声雨雾里，一座巨大的军人雕像渐渐出现在我的眼里。       我的精神一振。       那是一个持枪的战士，在风雨中目不转睛地盯着面前的青藏公路，盯着朝他驶近了的汽车和汽车上的我们，盯着连绵的群山和群山远处的天空。 车在雕像前停下，我下车对他凝望。       他那粗糙的面孔上，浮现着一种柔和的温情，似乎在向每一个走过青藏线最高点的路人表示着亲切的问候。他那奇大的双眸里，有一丝淡淡的笑容，极像是在鼓励着面前的行人：不用担心，你一定会抵达你的目的地！他那紧抿着的双唇间闪现出一缕坚毅，仿佛是在向行人们担保：只要我站在这里，什么危险都不可能发生。我倏然间明白，一座好的雕像，虽然固定的只是人一瞬间的神态，但却可以让看见他的人，生出无数的猜想来，这就像一本好书，会让人产生很多美好的联想。 我注意到他的胳膊上被过往的藏族同胞披上了黄色的经幡。看来，这个战斗在青藏线上的通信兵、汽车兵、管线兵的代表，在藏族同胞眼里，已经是平安的象征；他那花岗岩的躯体，已经变得轻柔可触，成为可以为人们提供保护的“神灵”了。 我忽然意识到，人类学会雕像并不是无缘无故，人类是用这种方法，来提供观察自己的范本，来寄托自己寻求保护的愿望，来记录自己当下的生存境况，来表达自己想要抒发的感情。       雕像是人完成的，但反过来又可以对人自身发生影响。       那一刻，我对这个军人雕像的作者生出了一种深深的敬意。 ······ 节选自人民日报《凝望雕像》 批注一：(“盯着”一词重复使用有何妙处?) 那是一个持枪的战士,在风雨中目不转睛地盯着面前的青藏公路,盯着朝他驶近了的汽车和汽车上的我们,盯着连绵的群山和群山远处的天空。 批注二：请从修辞的角度赏析下面的句子 我倏然间明白，一座好的雕像，虽然固定的只是人一瞬间的神态，但却可以让看见他的人，生出无数的猜想来，这就像一本好书，会让人产生很多美好的联想。 四【小题目长知识】 （一）用成语替换下面句子中画线部分的内容,正确的项是( ) ①全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃,有事做，有书读，总之要每个人都得到恰当的位置或安排。 ②经典的价值,就在于蓦然回首间看到灯火阑珊，让人灵感迸发，茅塞顿开,穿越历史的隧道，在时空的对接点上呈现出打动心灵的力量。 ③新采摘的明前茶沏以新汲的清纯山泉,二者互相配合,茶的清香与泉的甘洌更充分地显现出来。 A.各得其所 妙手偶得 相反相成 B.各司其职 妙手偶得 相得益彰 C.各得其所 豁然贯通 相得益彰 D.各司其职 豁然贯通 相反相成 （二）根据语境,在下面横线处填写上恰当的语句. 周末，妈妈带我去学滑冰。一进滑冰场，就看见大家在场上穿梭着,旋转着。我羡慕极了,赶紧穿上滑冰鞋下场去学滑冰,谁知刚试了几步就摔了个四脚朝天,刚爬起来,又是一跤。顿时，我心中热情的小火苗熄了一大半,心想:唉!算了吧,这么难,我能学会吗?这时，一直在旁边关注我的妈妈走了过来,温柔地说:“______ ”听了妈妈的鼓励，我重新鼓起了勇气……功夫不负有心人,终于，我也可以在滑冰场上自由滑行了。 （三）下列有关文学文化常识的表述正确的一项是( ) A.《从百草园到三味书屋》这篇课文选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》,回忆了童年在百草园和三味书屋生活学习的日子。 B.海伦·凯勒是英国著名女作家、教育家、慈善家，《假如给我三天光明》是其代表作。 C.《论语》,儒家经典著作。东汉列为“七经”之一,宋代把它与《大学》《礼记》《孟子》合称为“四书”。 D.古人对不同年龄有不同的称谓:“弱冠”代称男子二十岁,“而立”代称三十岁,“不惑”代称四十岁,“天命”代称五十岁,“耳顺”代称六十岁。 （四）习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希望。”某班级开展“家·国·梦”的主题活动,请你参与并完成下列任务。 【幸福的家]感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个内容。 ①听成长故事 ②看新旧照片 ③ ④ （五）名著聚点 （1）英国作家乔纳森·斯威夫特所写的《______》一书,描述了主人公先后游历____、大人国、____、慧骃国等国的情形,曲折地表达了对18世纪英国社会现实的讽刺。 （2）利立浦特用什么方法选拔官员?蓝、红、绿三色丝线影射什么? 五【学习古诗词传承中华文化】 1、 默写古诗《望岳》，看谁写得又快有准确。 2、 品句 ：从炼字角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓。” 3、 课外古诗拓展 山房春事二首(其二) [唐]岑参 梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。 庭树不知人去尽,春来还发旧时花。 [注]①本诗写于安史之乱以后。2梁园,汉梁孝王的宫苑。在今河南商丘县东，曾经繁盛一时。 诗意 春风柔日光暖满目荡漾春光，蝴蝶和蜜蜂不时乱飞进厅房。门前的几枝柳条低拂着衣架，一片山花飘落在了笔床之上。梁园之中夕阳已西下，只有点点乱飞的乌鸦，放眼望去满目的萧条，零零落落三两户人家。园中树木你怎能知道，人已散尽失去了繁华，一年一度春风又吹过，依然开着昔日的鲜花。 悟诗 1. 前两句诗“梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。”描绘了怎样的景象? 2.请简要分析诗歌三、四两句“庭树不知人去尽,春来还发旧时花。”运用的表现手法和表达效果。 六【写作训练】 如今经济繁荣，有各样商铺并存的步行街，有香味四溢的小吃街······走进回忆，总有一条街道令你难忘吧，请以《我熟悉的那条街》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。 要求：情感真挚，不得套袭，文中不得出现真实校名人名等。 学科网（北京）股份有限公司 $$