Unit 1 Section B 1a-2b 教案 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

年级 7 备课时间 月 日 授课时间 月 日 总节次 课题 GFI 7A Unit 1 You and Me Section B 1a-2b （第五课时 阅读课） 教材分析 Text Analysis What Why How 本部分语篇为Pauline Lee和Peter Brown在网络上发布自我简介帖子，以求结交新朋友。 拓宽交友渠道，阅读和梳理Pauline Lee和Peter Brown在网络交友平台上的交友简介，了解怎样通过网络帖子结交新的朋友，拓宽交友渠道。 Pauline Lee和Peter Brown在简介中都介绍了自己的姓名，年龄，国家，居住地，以及爱好或者喜好。Pauline Lee还介绍了自己的冲鸟以及它的能力。由于是网络交友帖子，语篇中的语言都体现了日常用语随和、亲近的特点。语言中表达了热切结交新朋友的心情。 学情分析 Students Analysis Have known May wonder Will learn 通过Section A的学习，学生已经掌握了介绍个人信息时的name, country, age, class/grade, class teacher以及likes等方面内容的语言表达。因此对于掌握本节课的学习内容不会存在太大的困难。 1. 个人自我介绍还可以增加哪些方面的内容？ 2. 网络交友平台的帖子格式是什么样的？ 3. 如何撰写网络交友帖子？ 1. 通过从姓名、年龄、国籍，居住地，家庭，喜好，兴趣爱好，宠物等方面，较为全面地介绍自己。 2. 网络交友帖子的结构特点以及如何撰写网络交友帖子，从而使自己在网络平台上轻松结交到新的朋友 核心素养目标 Core Competence Aims 1. 通过读写和小组讨论等活动，总结交友帖子的主要内容以及文章的基本结构。 2. 根据主要内容，完成1d的个人信息与Pauline或者Peter个人信息的对比，并补全2a的个人信息。 3. 根据个人信息对比选择给Pauline或者Peter回一则帖子，表明交友意愿。 重点 Key Points Key words: parrot, guitar, tennis, page, even, information, hobby Key phrases: play the guitar, would like to Key sentences: I live in Singapore with my big family. I have a pet bird, it's a carrot parrot. My favorite sport is tennis. I often play it with my friends after school. Now I live in Beijing with my parents. My favorite food is Beijing roast duck and my favorite price is the great wall. Would you like to be my friend? Others: 1. Summarize the main content of the dating post and the basic structure of the article. 2. According to the main content, complete the comparison of 1d personal information and Pauline or Peter personal information, and complete the personal information of 2a. 难点 Difficult Points According to your personal information, choose to return a post to Pauline or Peter to show your willingness to make friends. 教学准备 Teaching & Learning Preparation 教师准备 学生准备 1. 教案 2. 课件 3. 学习任务单 4. 评价量表 1. 课本 2. 学习工具 板书设计 Blackboard Design Pauline me The similarities and differences between me and . 14 Singapore big family ... 教学过程 Teaching Procedures 课时教学目标 Teaching Objects 学习活动 Learning Activities 效果评价 Effect Evaluation 1.通过读写和小组讨论等活动，总结交友帖子的主要内容以及文章的基本结构。 1. 教师呈现本节课的学习任务和目标,并提问: What other ways can we make more new friends? 学生根据实际情况进行分享。教师根据学生们的分享，过度到网络交友帖子的学习。 2. 学生看图完成1a的匹配任务。 3. 学生初读1b两封网络交友帖子，并迅速做出1a中人物的配对判断。 4. 学生再度1b语篇，并回答老师提问：what things do Pauline Lee and Peter Brown introduce? 5. 学生三读1b语篇，完成1c表格的关于Pauline Lee和Peter Brown信息的总结。 6. 教师引导学生思考两个网络帖子的结构。 观察学生能否开拓思维，积极发言，提供更多的交友方式。 观察学生能否正确地将1a中的图片与文字进行匹配， 根据学生的回答，判断学生对1b两封网络帖子的主要内容掌握情况。 观察学生能否总结出Pauline Lee和Peter Brown自我简介中的主要内容。 通过展示，评价学生信息总结是否到位准确。 根据学生的回答，判断学生对网络交友帖子的结构是否完全掌握。 设计意图 Design Intent 根据学生的回答，顺势引出“网络交友”的主题情境，为本节课学习做铺垫。 通过层层递进的阅读练习，帮助学生一步一步地深入掌握网络交友帖子的主要内容以及结构特征，为自己撰写网络交友回复奠定基础。 课时教学目标 Teaching Objects 学习活动 Learning Activities 效果评价 Effect Evaluation 2.根据主要内容，完成1d的个人信息与Pauline或者Peter个人信息的对比，并补全2a的个人信息。 1. 根据个人实际情况，回答2a的问题，完成个人信息的收集任务。 2. 根据前面的内容总结，对比自己的个人信息，填写1d的饼图，从而判断自己是和谁更适合做朋友或者自己更想和谁做朋友。。 巡视学生能否根据实际情况，快速地完成信息体现与比对任务，从而做出适合自己的选择。 设计意图 Design Intent 通过梳理，收集个人信息，以及对比自己与Pauline Lee和Peter Brown的个人信息，有根据地做出交友判断与选择。 课时教学目标 Teaching Objects 学习活动 Learning Activities 效果评价 Effect Evaluation 3.根据个人信息对比选择给Pauline或者Peter回一则帖子，表明交友意愿。 教师呈现撰写网络交友回复帖子的评价量表，学生参考评价量表，根据前面的信息和语言学生，完成2b网络交友帖子的回帖撰写。 抽样展评学生的回帖，根据评价量表和学生一起进行评价，并给予适当发反馈或帮助。 设计意图 Design Intent 通过网络交友回帖的撰写，帮助学生完全掌握交友网络帖子的正确书写，同时，激励学生积极采用多样的方式进行友好交友，与他人建立良好的人际关系，从而帮助自己更好地适应初中新的学习生活，促进个人成长。 作业布置 Homework Must-do 必做作业： 1. 根据评价量表，进一步优化个人的网络交友回帖。 Optional 选做作业： 2. 在健康的网络交友平台，发布个人简介，表达交友意愿。 预计时长: <=15分钟 教学后记 Teaching Reflection 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 学科网（北京）股份有限公司 $$