7.1燃料的燃烧-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

第1课时 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 铁在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 磷在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 ③可燃物和氧气 ①发光、放热 ②剧烈的氧化反应 一 燃烧的条件 通常所说的燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。 1.是不是所有发光发热的现象都发生了燃烧？ 2.是不是所有的氧化反应都是燃烧反应？ 不是，如电灯通电是物理变化不是燃烧反应。 不是，缓慢氧化不是燃烧反应。 一 燃烧的条件 1.可以燃烧的物质叫做可燃物。 纸张 木材 水 玻璃 小石子 酒精 棉布 下列物质哪些可以燃烧？ 煤块 一 燃烧的条件 物质 白磷 红磷 木材 木炭 无烟煤 着火点 （℃） 40 240 250～330 320～ 370 700～750 2.可燃物达到燃烧所需要的最低温度，这个温度是可燃物的着火点。不同物质的着火点不同。 常见物质的着火点 着火点是物质固有的属性，通常不可改变。 一 燃烧的条件 一 燃烧的条件 实验事实 实验步骤 现象 （1）在500mL烧杯中300mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷，在烧杯上盖一片薄铜片。在铜片的一端放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷。 铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧；热水中的白磷不燃烧。 （2）用导管对准上述烧杯热水中的白磷，通入少量氧气或空气。 热水中的白磷燃烧 隔绝空气 提供热量 ○ 水火也可相容 探究燃烧的条件 可 燃 物 铜片上的红磷 铜片上的白磷 热水中的白磷 是否与氧气(或空气)接触 温度是否达到着火点 物质是否燃烧 √ × × √ √ √ √ × × 三 个 条 件 缺 一 不 可 燃烧 的条件 1.可燃物 2.氧气（空气） 3.温度达到可燃物的着火点 一 燃烧的条件 二 燃料燃烧的调控—1.燃料的充分燃烧 日常做饭时，有时燃气灶火焰呈黄色或橙色，锅底出现黑色。此时就需要调节一下灶具或炉具的进风口，这是为什么？ 增大氧气（空气）的进气量。 使燃料充分燃烧的方法： ①提供更充足的氧气；②增大可燃物与氧气的接触面积。 鼓风机 蜂窝煤 劈柴 火要虚心 火的使用给人类带来了温暖和光明。但是若疏忽防范，也会给我们带来巨大的灾难。 二 燃料燃烧的调控—2.灭火的原理和方法 下列是一些灭火的实例,试分析它们“火”不起来的原因。 生活实例 灭火方法 “火不起来的原因” 炒菜时油锅中的油不慎着火 锅盖盖灭或放入较多蔬菜 堆放杂物的纸箱着火 用水扑灭 油罐着火 用水喷淋，使罐体降温 森林着火 设置防火隔离带 隔绝空气 把温度降到着火点以下, 同时也可隔绝空气。 清除可燃物 即破坏燃烧其中一个条件即可。 灭火的原理 二 燃料燃烧的调控—2.灭火的原理和方法 把温度降到着火点以下, 同时也可隔绝空气。 实验编号 现象 分析 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1.点燃3支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一个烧杯；将另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；然后向一个烧杯中加适量碳酸钠和盐酸。蜡烛燃烧的现象有什么不同？请用灭火的原理来分析。 同时具备燃烧的3个条件 隔绝空气 熄灭 正常燃烧 熄灭 生成CO2不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大，隔绝空气。 二 燃料燃烧的调控—2.灭火的原理和方法 实验 （一）提供的用品： 点火枪、蜡烛、剪刀、大烧杯、水、细沙、湿抹布、扇子，碳酸钠、稀盐酸、金属线圈等。(小组讨论，各组派代表交替使用不同方法将刚刚点燃的蜡烛熄灭，并归纳灭火原理。要求方法不重复。） 熄灭蜡烛的方法 灭火原理 （二）实验记录 ⑥用水浇灭 ④用细沙覆盖 ②用烧杯盖灭 隔离可燃物 ①用剪刀将烛芯剪断 ⑤用湿抹布覆盖 隔绝氧气 ⑦扇子扇灭 降低温度至着火点以下 ③利用碳酸钠和盐酸产生气体将其熄灭 ⑧金属线圈套上熄灭 ⑨嘴吹灭 ⑤用湿抹布覆盖 ⑥用水浇灭 二 燃料燃烧的调控—2.灭火的原理和方法 常用灭火器 水基型火器 ：可用来扑灭非水溶性可燃液体，如汽油、柴油等，以及固体材料，如木材、棉布等燃烧引起的火灾。 干粉灭火器：扑灭一般的火灾外,还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。2NaHCO3 = Na2CO3+H2O+CO2 ↑ 液态二氧化碳灭火器：可用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。 二 燃料燃烧的调控—2.灭火的原理和方法 二氧化碳灭火器 使用方法 1.拉出保险销 2.按压下把 注意：手一定要先握在钢瓶的木柄上，防止冻伤。 加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温和隔绝氧气的作用。 灭火原理 灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏，因此可以用来扑灭图书、档案、贵重仪器、精密仪器等物体的失火。 适用范围 二 燃料燃烧的调控—2.灭火的原理和方法 标题字号固定为黑体 34 加粗 白色，副标题字号固定为黑体 28 黑色，正文字号为黑体 24 黑色。版式仅供参考 14 往一高一低的燃着的蜡烛中，盖上大烧杯。观察现象并说说在火灾中要如何来逃生。 实验 火灾现场如何逃生 现象 高的蜡烛先熄灭，低的蜡烛后熄灭。 二 燃料燃烧的调控—2.灭火的原理和方法 1.1992年海湾战争期间，科威特大批油井被炸起火，下列措施不能考虑用于油井灭火的是（ ） A.设法使着火的油井与空气隔绝 B.设法阻止石油的喷射 C.设法降低石油的着火点 D.设法降低油井井口的温度 C 2.将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内： A.隔绝空气 B.移开可燃物 C.使可燃物的温度低于着火点 ①油锅着火时，加上锅盖 （ ） ②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ） ③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ） ④草原着火时，在着火区域周围割除草，打出防火道（ ） A A A C B 学以致用 3.“纸火锅”是用纸张代替金属材料做容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是（ ） A．纸张不是可燃物，不能燃烧 B．纸张被水浸湿，导致着火点降低 C．水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点 D．空气不充足，纸张不会燃烧 C 4.下列关于燃烧和灭火说法错误的是（ ） A．硫、碳在氧气中燃烧比在空气中剧烈 B．锅里的油着火时可以用锅盖盖灭，是因为隔绝了氧气 C．用扇子扇煤炉火焰，越扇越旺，是因为提供了更充足的氧气 D．图书馆内图书着火，立即用水基型灭火器灭火 D 学以致用 5.下列关于燃烧现象的解释不正确的是（ ） A A.图a中火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点 B.图a中火柴头斜向下时更易燃烧，是因为火柴梗不断被加热和受到热气流带来空气的助燃 C.图b中蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下 D.煤球制成蜂窝煤后燃烧更剧烈是因为增大了煤与氧气的接触面积 学以致用 6.每年5月12日是我国的“防灾减灾日”，以下有关火灾现场处理方法错误的是（ ） A．身上着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭 B．用水浇湿毛巾或衣物，捂住口鼻，低姿行走到安全通道 C．人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退 D．逃生路线被火封住，应退回室内，关闭门窗，向门窗浇水，发出求救信号 C 学以致用 7．在工业上，下列增大燃料利用率的措施中，与燃料的充分燃烧无关的是（ ） A.把煤磨成粉状进行燃烧 B．给锅炉鼓风，增加空气供给量 C.把柴油喷成雾状进行燃烧 D.给锅炉外壳装隔热层，减少热量散失 D 8.如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的两个支管中，管口系牢小气球将两个支管同时伸入相同深度的热水中。请回答下列问题： （1）燃烧的是　 　（填“a”、 “b“或“c”）处，该处燃着的磷 会很快熄灭，原因可能是　 　（填序号）。 A．温度降低 B．氧气耗尽 C．试管内产生了二氧化碳气体 D．着火点升高 （2）管口的小气球可以防止　 （填名称）进入空气，从而使该实验绿色化。 （3）热水的作用是　 　和　 　。 a B 五氧化二磷 提供热量 隔绝氧气 学以致用 必做：1.书本P167页的3、4、5、6、8。 选做：2.请同学们根据自家住房的不同特点，拟定家庭火灾预防措施和逃生方案并绘制家庭火灾逃生线路。以手抄报的形式呈现出来。 选做：3.若家中备有小型灭火器，可在家长的协助下，尝试使用灭火器，动手实践。 作业 第2课时 第七单元 能源的合理利用与开发 课题1 燃料的燃烧 在油库、面粉厂、纺织厂和煤矿的矿井内，都贴有“严禁烟火”字样的警示标语，你知道是为什么吗？ 三 易燃物和易爆物的安全知识 可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 交流讨论1：爆炸一定是化学变化吗？ 交流讨论2：可燃物的燃烧和爆炸是两个化学反应吗？ 物理变化： 化学变化： 气球爆炸、自行车轮胎爆炸等。 可燃性的气体或粉尘爆炸，如煤气罐爆炸、炸弹爆炸等。 燃烧和爆炸是同一个化学反应，两种不同的反应现象。 三 易燃物和易爆物的安全知识 可燃性气体等在空气中达到一定含量时，遇到火源就会发生爆炸。这个能发生爆炸的含量范围，叫作爆炸极限。 几种常见气体的爆炸范围 可燃气体 爆炸极限（体积分数） H2 4.0%～74% CH4 5%～16% CO 12%～74% 三 易燃物和易爆物的安全知识 利用爆炸为人类服务 定向爆破 开山采矿 三 易燃物和易爆物的安全知识 一些与燃烧和爆炸有关的图标 三 易燃物和易爆物的安全知识 四 化学反应中的能量变化 生产、生活和科学研究中经常会用到燃料燃烧。如实验室经常利用酒精灯加热。 1.乙醇 C2H5OH 俗称：酒精 （1）物理性质：无色、有特殊气味的液体，易挥发，易溶于水，能与水以任意比互溶。 C2H5OH + 3O2 == 2CO2 + 3H2O 点燃 （2）可燃性 木柴做饭 燃气做饭 煤炭做饭 现 象 生石灰碎裂成_______________ 试管外壁______ 化学方程式 分 析 反应放出了_______ 生石灰 熟石灰 CaO + H2O = Ca(OH)2 粉末(粉身碎骨) 发烫 热量 四 化学反应中的能量变化 【实验7-1】 在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（CaO）或一小块生活中使用的生石灰干燥剂，插入温度计，再加入约2mL水，观察现象。 氧化钙俗称为生石灰 四 化学反应中的能量变化 化学反应都伴随着 变化，通常表现为 变化。 能量 热量 化学反应 放出 热量 生石灰与水反应 缓慢氧化 金属和酸反应 燃烧 光合作用 碳与二氧化碳反应 吸收 热量 石 灰 吟 于谦 【明】 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨全不怕， 要留清白在人间。 1.开采石灰石（物理变化）。 2.煅烧石灰石（化学变化）。 3.生石灰变熟石灰（化学变化）。 4.石灰浆变碳酸钙（化学变化）。 CaO + H2O = Ca(OH)2 Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3 ↓+ H2O CaCO3 CaO + CO2↑ 拓展延伸 电能 化学电池 光能 蜡烛燃烧 木柴燃烧 热能 化学能 五 化学反应中的能量能量转化形式 1.根据你掌握的知识判断，下列做法正确的是（ ） A．爆竹集中在一个市场出售以便于管理 B．发现煤气泄漏马上打开排风扇 C．在实验室点燃氢气前首先检验氢气纯度，而一氧化碳、甲烷则不需要验纯 D．原始森林风景区必须张贴“禁止烟火”的标志 D 2.安全是人类生存的根本。下列气体与空气混合遇明火不会发生爆炸的是（ ） A．氮气 B．氢气 C．液化石油气 D．天然气 A 学以致用 3.关于易爆和易燃物品的生产、使用、运输、贮存方法不正确的是（ ） A．存放时要露天放置，紧密堆积 B．搬运取用时要轻拿轻放，不能摔、砸和撞击 C．运输时，避开人口稠密区 D．生产厂房、仓库等建筑物与周围建筑物之间要留有足够的防火距离 A 学以致用 必做：1.书本P167页的1、2、7。 作业 练习与应用(P167) 3（1）.消防队员用高压水枪灭火，此措施依据的灭火原理是什么？ 3（2）.用扇子扇煤炉火焰，为什么越扇越旺？而用扇子扇蜡烛火焰，为什么一扇就灭？ 答：此措施依据的灭火原理是使可燃物的温度降到着火点以下。 答：用扇子扇煤炉火焰时，往煤炉内吹风，供给了燃烧所需的足量空气(氧气)，冷空气虽能使炉内降温，但并不能使环境温度低到着火点以下，炉火持续燃烧，所以越扇越旺；用扇子扇烛火，使温度低于其着火点，所以一扇就会熄灭。 3（3）.室内起火时，如果打开门窗，火反而会烧得更旺，为什么？ 答：室内起火时，如果打开门窗，加速了空气的流通，使可燃物与空气充分接触，火会越烧越旺。 4.请你用化学知识解释成语“釜底抽薪”“顺风吹火”“钻木取火”。 答：“釜底抽薪”表示抽去锅底下的柴火，这样清除了可燃物，使可燃物与火隔离，从而达到灭火的目的；“顺风吹火”指的是鼓入了更多的氧气，使燃烧更旺；“钻木取火”是通过做功使木头温度达到着火点； 5.发生下列情况时，应采用什么方法灭火？说明理由：(1)做实验时，不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来；(2) 由于电线老化短路而起火；（3）炒菜时油锅着火；（4）图书馆内图书起火。 答：(1)用湿抹布扑灭，使可燃物跟空气隔绝。 (2)迅速切断电源，然后用泡沫灭火器灭火。（3）应立即用锅盖盖住锅，使可燃物与空气隔绝。（4）使用二氧化碳灭火器，具有降温和隔绝空气的作用，且灭火时不会因留下任何痕迹而使物体损坏。 $$