第二单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（湖南专用）

第二单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 学校要开展“少年正是读书时”主题活动，但在撰写宣传语时遇到了一些困难和疑问，请你参与解答。 ①读书实在是一种享受。②捧着一本书，坐在一隅（   ），有时真把自己融入书中。③无论是面对鲁迅先生还是列夫·托尔斯泰，我们也不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。④透过书籍的窗口，我看到了一代文豪的悲悯、社会的腐化 duò（   ）落，小人物的心酸，英雄的责任担当。其中有《变色龙》中契诃夫对人性 （填成语）（书法刚劲有力或见解、议论、刻画很深刻）的刻画， ，《说和做》中闻一多视死如归的英雄气概。 让我们与书为伴，在作家纤细的笔触中，汲取养料，消除蒙昧，洗涤（   ）心灵，濡养精神…… 1．完成拼音与书写。（3分） （1）duò( )落    （2）一隅( )     （3）洗涤( ) 2．阅读第一段第④句话，完成题目：（1）根据括号内的解释，补充相应的成语；（2）在横线上仿写一个句子，要求语言连贯。（3分） 成语：__________ 仿写：_______________________________________________________________________ 3．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．“读书实在是一种享受。”一句的主干为：读书是享受。 B．第③句有语病，应改为“无论是面对鲁迅先生还是列夫·托尔斯泰，我们都不会感到自己的渺小”。 C．“享受”“渺小”“悲悯”“蒙昧”四个词语的感情色彩不完全相同。 D．“汲取养料”“腐化堕落”“英雄气概”三个短语的结构类型分别是：动宾短语、并列短语、主谓短语。 【综合性学习】三年时光飞逝，转眼即将分别。请你参加以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。 4.小语想送给语文老师一副对联。他写出了上联，请你补充下联。（2分） 上联：三尺讲台赏析古今名作 下联： 5.班级打算制作班级电子纪念册，请你为纪念册取名，并说说理由。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.【名句名篇默写】（5分） （1）范仲淹的《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是浊酒一杯家万里，_______________________。 （2）苏轼的《江城子·密州出猎》中，抒发主人公杀敌报国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是 ， ，射天狼。 （4）秋瑾在《满江红》中写自己虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是 ？青衫湿！ （3）《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：何妨吟啸且徐行， 。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 【材料一】 空巢老人，一般是指子女离家后留守在家的老年人。空巢老人可分为三种情况：一是无儿无女无老伴的孤寡老人；二是有子女但与其分开单住的老人；三是儿女远在外地，不得已寂守空巢的老人。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，这已经成为一个不容忽视的社会问题。随着我国经济的发展，老龄化问题日益突出，其中“空巢老人”现象尤其引人关注。2012年10月29日，首届全国智能化养老战略研讨会介绍，空巢老人在老年人中的占比很大，预计到2050年，我国临终无子女的老年人将达到7900万，独居和空巢老年人将占其中的54%以上，空巢老人的养老问题也再次引发关注。 “老年空巢是个社会问题，主要还是因为社会支持系统不够健全完善。”心理学家指出，这包括物质层面的，比如年老体弱、无人赡养、就医困难。还有精神层面的，孤独寂寞、对儿女的思念让老人缺乏精神慰藉。解决这一社会问题，国外定期看望老人、陪老人聊天的义工制度，就非常值得借鉴。 【材料二】 扬州市民政部门的调查显示，空巢老人面临的最大安全风险是防火意识不强。普查中，工作人员发现，不少空巢老人家中堆满了破烂杂物。67岁的邹伟如在这方面就有一些典型陋习，家中的一角堆满了舍不得丢弃的旧家具、旧衣服，断裂的插座线上缠满了胶布继续使用，他说：“被电击两次才换。” 广东省广州市公安消防局火调技术科科长童三伏透露，独居老人住宅发生火灾的主要原因为不小心点燃旧衣物、被子，男性独居老人在床上吸烟等。 记者统计了50例老年家庭火灾新闻后发现，火灾大多是因囤积旧物而起的。湖南长沙草墙湾巷73岁的肖国滨（化名）家中曾遭过火灾，起因便是烟头点燃了老伴收在客厅角落的一堆破衣服，“旧货把家变成了仓库，就埋下了火灾的定时炸弹”。 【材料三】 记者在对130位有慢性病的空巢老人的调查中发现，不良习惯中，排前三的分别是“抗拒吃药”“很少锻炼”“一天三餐的饭一次做”。 河北唐山工人医院张翰茹护师和同事曾对45例空巢糖尿病人进行调查，发现34人曾因抗拒吃药或漏服药物而突发危险，“他们因无家人提醒、自我管控力不高，常自行停药”。 空巢老人参加锻炼的积极性普遍不高。河北金融学院体育教学部教师白亚兵在对272位空巢老人的调查中发现，仅有38%的人参加锻炼，其比例远低于非空巢老人。 饮食陋习引起的健康安全问题最易被忽视。山东济宁医学院副教授解瑞宁曾对140名空巢老人进行调查，发现有58.6%的人存在不良饮食行为。云南昆明船房小区71岁的艾世秀老人在儿子搬离后常吃素，只是每天中午吃顿米饭，去年下楼时磕碰一下就骨折了，医生说跟营养不良有关。 【材料四】 某地记者对当地的空巢老人开展过一次问卷调查，发现在与子女的交流方面，子女偶尔探望或很少探望的占37%；在人际交流与健身娱乐参与方面，很少参加或不参加的占50.6%。由于与子女交流不多以及对外互动活动参与率不高，超过半数的空巢老人感到孤独，缺乏精神慰藉。 针对老人时常上当受骗这一现象，江西兴国县人民法院研究室主任颜梅生专门做过研究。他发现，这些上当受骗的老人很多都是独居，他们时常感到孤独，很容易相信陌生人突然的“热情”，喜欢跟人拉家常，甚至会在家接待那些陌生人。而湖北武汉武珞路71岁的卞老汉说起自己的受骗经历也是后悔不迭，“我喜欢蹭聊，明知接的是诈骗电话，我也不急着挂断，而是和对方‘贫’几句。有人来推销，我也让他们进屋唠嗑。” 7．下面对【材料一】有关内容的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．有子女但子女远在外地和有子女但与其分开单住的老人都属于空巢老人。 B．空巢老人越来越多和社会老龄化程度的加深有着密不可分的关系。 C．首届全国智能化养老战略研讨会介绍，预计到2050年，独居和空巢老年人将占我国人口的一半以上。 D．心理专家认为，我国在解决老年空巢这一社会问题上可以借鉴国外的义工制度。 8．下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．空巢老人家庭发生火灾主要是因为家里囤积了太多旧物品，稍不小心就容易点燃这些物品。 B．记者在对130位有慢性病的空巢老人的调查中发现，在他们的不良习惯中，占比最大的是“抗拒吃药”。 C．河北的白亚兵老师在对272位空巢老人的调查中发现，仅有38%的人参加锻炼，其比例远低于正常人群，因此存在严重的健康隐患。 D．山东济宁医学院的解瑞宁副教授曾对140名老人进行调查，发现有58.6%的人存在不良饮食行为。 9．结合以上材料，说说空巢老人在平时的生活中需要注意些什么。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 山前该有一棵树 张者ㅤㅤ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ㅤㅤ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ㅤㅤ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头。兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说：“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” ㅤㅤ④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ㅤㅤ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ㅤㅤ⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ㅤㅤ⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ㅤㅤ⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ㅤㅤ⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ㅤㅤ⑩那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ㅤㅤ⑪胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ㅤㅤ⑫同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ㅤㅤ⑬大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ㅤㅤ⑭没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ㅤㅤ⑮那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了。无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ㅤㅤ⑯它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ㅤㅤ⑰胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ㅤㅤ⑱一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有删改） 10.下列对于本文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说用成人视角叙述故事，使读者产生真实感，在平缓的叙述中穿插多处抒情议论，凸显了作品的内在意蕴。 B．小说开头先以口语化的问句起笔，引发读者的阅读兴趣，同时也表现了矿区的环境特点，为下文移植胡杨树做铺垫。 C．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，避免平铺直叙。 D．小说通过描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，由开山的炮声自然引出了孩子们的课堂。 11.小说在描写孩子与树的故事时环环相扣，见事见情。请根据提示和要求，用鱼骨图梳理相关故事。（3分） ① ② ③ 12.按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。（4分） 胡老师说：“山上没有水，树不能活。”同学们喊：“山上没有树，人不能活。”（从描写的角度） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.作者张者曾说：“树，不仅仅是遮荫这么简单”。联系最后一段，结合全文内容，概述“树”在文中的象征意蕴，请写出两点。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 月夜① [唐]杜甫 今夜鄌州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌②，双照泪痕干。 【注释】①天宝十五年（756）六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到部州（今陕西富县），寄居羌村。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏）。杜甫便于八月间离家北上延州（今延安），企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到廊州以北，他启程不久，就被叛军捉住，送到治后的长安。②虚幌：透明的窗帷。 14．国诗讲究“诗中有画，画中有诗”，请你根据本诗颈联的场景来设计画作构思，并完成表。（4分） 诗句 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 画作构思 主角： 场景： 背景色彩： 内心独白 阅读下面的文言语段，完成15-18题。 ①李将军广者，陇西成纪人也。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。 ②匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃率百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。 ③居久之，孝景崩，武帝立，左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉，程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗②以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥侯，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。 【注释】①中贵人：宫中受宠的人，指宦官。②刁斗：铜制的军用锅，白天用它做饭，夜里敲它巡更。 15．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）中贵人将骑数十纵( )  （2）就善水草屯( ) （3）然虏卒犯之( )        （4）士卒亦多乐从李广而苦程不识( ) 16．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）（3分） A．广为骁骑都尉    愿为市鞍马 B．咸乐为之死      寡助之至 C．不击刁斗以自卫  以备胡 D．杀其二人        其如土石何？ 17．请将下列句子翻译成现代汉语。（3分） 中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃率百骑往驰三人。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 18．有人阅读此文后做了如下批注，请你根据批注分析李广这一人物形象。（4分） “用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照。”（李长之语） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （四）名著阅读（8分） 按要求完成19-20小题。 看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿啊，不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后。我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵；这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了；只靠着我替人家做些针指生活寻来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：“娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。 （吴敬梓《儒林外史》） 选段二 宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写道：父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！宋清泣血奉书。 宋江读罢，叫声苦，不知高低，自把胸脯捶将起来，自骂道：“不孝逆子！做下非为，老父身亡，不能尽人子之道，畜生何异！”自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇拘住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏酲。 （施耐庵《水浒传》） 选段三 然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。 （鲁迅《朝花夕拾》） 19．“孝”是儒家伦理的核心理念，这也体现在文学作品中的孝子形象塑造上。请从前两个选段中任选其一，结合整本书相关的内容，分析该孝子形象。（3分） 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原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第1页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 学校要开展“少年正是读书时”主题活动，但在撰写宣传语时遇到了一些困难和疑问，请你参与解答。 ①读书实在是一种享受。②捧着一本书，坐在一隅（   ），有时真把自己融入书中。③无论是面对鲁迅先生还是列夫·托尔斯泰，我们也不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。④透过书籍的窗口，我看到了一代文豪的悲悯、社会的腐化 duò（   ）落，小人物的心酸，英雄的责任担当。其中有《变色龙》中契诃夫对人性 （填成语）（书法刚劲有力或见解、议论、刻画很深刻）的刻画， ，《说和做》中闻一多视死如归的英雄气概。 让我们与书为伴，在作家纤细的笔触中，汲取养料，消除蒙昧，洗涤（   ）心灵，濡养精神…… 1．完成拼音与书写。（3分） （1）duò( )落    （2）一隅( )     （3）洗涤( ) 2．阅读第一段第④句话，完成题目：（1）根据括号内的解释，补充相应的成语；（2）在横线上仿写一个句子，要求语言连贯。（3分） 成语：__________ 仿写：_______________________________________________________________________ 3．下列说法不正确的一项是（   ）（3分） A．“读书实在是一种享受。”一句的主干为：读书是享受。 B．第③句有语病，应改为“无论是面对鲁迅先生还是列夫·托尔斯泰，我们都不会感到自己的渺小”。 C．“享受”“渺小”“悲悯”“蒙昧”四个词语的感情色彩不完全相同。 D．“汲取养料”“腐化堕落”“英雄气概”三个短语的结构类型分别是：动宾短语、并列短语、主谓短语。 【答案】1 堕 yú dí 2.（1）入木三分（2） 示例：《就英法联军远征中国致巴特勒的一封信》中雨果珍视圆明园艺术瑰宝的人文主义情怀 3．D 【解析】1．本题考查字音字形。 duò（堕）落：比喻思想行为朝坏的方向发展。 一隅（yú）：一个角落；偏于一方面的。 洗涤（dí）：清洗，洗刷。 2．（1）本题考查成语理解。 入木三分：原是形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。用在此处指契诃夫对人性的刻画十分深刻、透彻。 （2）本题考查仿写。仿写有三个要求：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，手法相同。 结合文段内容“还有《变色龙》中契诃夫对人性 的刻画，《说和做》中闻一多视死如归的英雄气概”可知，排句的格式要求是“作品+作者+主题/形象/品质”，所以仿写如下： 《回忆鲁迅先生》中鲁迅随和豁达的性格和对亲友的深情厚谊。 3．本题考查短语的结构、病句辨析及修改、单句的成分。 D.有误，“英雄气概”是偏正短语； 故选D。 【综合性学习】三年时光飞逝，转眼即将分别。请你参加以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的综合性学习活动，并完成以下任务。 4.小语想送给语文老师一副对联。他写出了上联，请你补充下联。（2分） 上联：三尺讲台赏析古今名作 下联： 5.班级打算制作班级电子纪念册，请你为纪念册取名，并说说理由。（4分） 【答案】4.示例：一支粉笔书写桃李芳华 5.示例：名字：时光荏苒；理由：“时光荏苒”是描写时间好像是庭院里的芳草一样，一岁一枯荣，形容时间的流逝。同我们班级的纪念册一样，时间飞逝留下我们美好的回忆。 【详解】4.本题考查拟写对联。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）； 其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 上联“三尺讲台”为偏正短语，“赏析”为动词，“古今名作”为偏正短语。题干要求给语文老师拟写对联，可据此拟写。 示例：一支粉笔书写青春流年。 5.本题考查活动设计。符合“岁月如歌——我们的初中生活”这一主题即可。 示例：扬帆起航。理由：“扬帆起航”寓意初中三年结束，大家带着彼此的祝福乘着信念之帆，驶向理想的彼岸。 6.【名句名篇默写】（5分） （1）范仲淹的《渔家傲·秋思》抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是浊酒一杯家万里，_______________________。 （2）苏轼的《江城子·密州出猎》中，抒发主人公杀敌报国、守卫边疆的坦荡胸怀和豪情壮志的句子是 ， ，射天狼。 （4）秋瑾在《满江红》中写自己虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟的句子是 ？青衫湿！ （3）《定风波》中写归途遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是：何妨吟啸且徐行， 。 【答案】 燕然未勒归无计 会挽雕弓如满月 西北望 莽红尘何处觅知音 料峭春风吹酒醒 【详解】本题考查理解默写能力。根据篇名和提示语中的关键词句以及标点符号确定所填词句。提示语中的关键词句有“边地荒凉”“戍边难归”“对家乡的眷念”“杀敌报国”“意境相似”“知音难觅”“泪湿衣襟”等。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 【材料一】 空巢老人，一般是指子女离家后留守在家的老年人。空巢老人可分为三种情况：一是无儿无女无老伴的孤寡老人；二是有子女但与其分开单住的老人；三是儿女远在外地，不得已寂守空巢的老人。随着社会老龄化程度的加深，空巢老人越来越多，这已经成为一个不容忽视的社会问题。随着我国经济的发展，老龄化问题日益突出，其中“空巢老人”现象尤其引人关注。2012年10月29日，首届全国智能化养老战略研讨会介绍，空巢老人在老年人中的占比很大，预计到2050年，我国临终无子女的老年人将达到7900万，独居和空巢老年人将占其中的54%以上，空巢老人的养老问题也再次引发关注。 “老年空巢是个社会问题，主要还是因为社会支持系统不够健全完善。”心理学家指出，这包括物质层面的，比如年老体弱、无人赡养、就医困难。还有精神层面的，孤独寂寞、对儿女的思念让老人缺乏精神慰藉。解决这一社会问题，国外定期看望老人、陪老人聊天的义工制度，就非常值得借鉴。 【材料二】 扬州市民政部门的调查显示，空巢老人面临的最大安全风险是防火意识不强。普查中，工作人员发现，不少空巢老人家中堆满了破烂杂物。67岁的邹伟如在这方面就有一些典型陋习，家中的一角堆满了舍不得丢弃的旧家具、旧衣服，断裂的插座线上缠满了胶布继续使用，他说：“被电击两次才换。” 广东省广州市公安消防局火调技术科科长童三伏透露，独居老人住宅发生火灾的主要原因为不小心点燃旧衣物、被子，男性独居老人在床上吸烟等。 记者统计了50例老年家庭火灾新闻后发现，火灾大多是因囤积旧物而起的。湖南长沙草墙湾巷73岁的肖国滨（化名）家中曾遭过火灾，起因便是烟头点燃了老伴收在客厅角落的一堆破衣服，“旧货把家变成了仓库，就埋下了火灾的定时炸弹”。 【材料三】 记者在对130位有慢性病的空巢老人的调查中发现，不良习惯中，排前三的分别是“抗拒吃药”“很少锻炼”“一天三餐的饭一次做”。 河北唐山工人医院张翰茹护师和同事曾对45例空巢糖尿病人进行调查，发现34人曾因抗拒吃药或漏服药物而突发危险，“他们因无家人提醒、自我管控力不高，常自行停药”。 空巢老人参加锻炼的积极性普遍不高。河北金融学院体育教学部教师白亚兵在对272位空巢老人的调查中发现，仅有38%的人参加锻炼，其比例远低于非空巢老人。 饮食陋习引起的健康安全问题最易被忽视。山东济宁医学院副教授解瑞宁曾对140名空巢老人进行调查，发现有58.6%的人存在不良饮食行为。云南昆明船房小区71岁的艾世秀老人在儿子搬离后常吃素，只是每天中午吃顿米饭，去年下楼时磕碰一下就骨折了，医生说跟营养不良有关。 【材料四】 某地记者对当地的空巢老人开展过一次问卷调查，发现在与子女的交流方面，子女偶尔探望或很少探望的占37%；在人际交流与健身娱乐参与方面，很少参加或不参加的占50.6%。由于与子女交流不多以及对外互动活动参与率不高，超过半数的空巢老人感到孤独，缺乏精神慰藉。 针对老人时常上当受骗这一现象，江西兴国县人民法院研究室主任颜梅生专门做过研究。他发现，这些上当受骗的老人很多都是独居，他们时常感到孤独，很容易相信陌生人突然的“热情”，喜欢跟人拉家常，甚至会在家接待那些陌生人。而湖北武汉武珞路71岁的卞老汉说起自己的受骗经历也是后悔不迭，“我喜欢蹭聊，明知接的是诈骗电话，我也不急着挂断，而是和对方‘贫’几句。有人来推销，我也让他们进屋唠嗑。” 7．下面对【材料一】有关内容的表述，不正确的一项是（   ）（3分） A．有子女但子女远在外地和有子女但与其分开单住的老人都属于空巢老人。 B．空巢老人越来越多和社会老龄化程度的加深有着密不可分的关系。 C．首届全国智能化养老战略研讨会介绍，预计到2050年，独居和空巢老年人将占我国人口的一半以上。 D．心理专家认为，我国在解决老年空巢这一社会问题上可以借鉴国外的义工制度。 8．下面对材料有关内容的概括与分析，正确的一项是（   ）（3分） A．空巢老人家庭发生火灾主要是因为家里囤积了太多旧物品，稍不小心就容易点燃这些物品。 B．记者在对130位有慢性病的空巢老人的调查中发现，在他们的不良习惯中，占比最大的是“抗拒吃药”。 C．河北的白亚兵老师在对272位空巢老人的调查中发现，仅有38%的人参加锻炼，其比例远低于正常人群，因此存在严重的健康隐患。 D．山东济宁医学院的解瑞宁副教授曾对140名老人进行调查，发现有58.6%的人存在不良饮食行为。 9．结合以上材料，说说空巢老人在平时的生活中需要注意些什么。（4分） 【答案】7．C 8．B 9.示例：及时清理家中不需要的旧物、杂物，不要让家里成为旧物仓库；要正确看待吃药问题，有健康问题及时就医；坚持锻炼 【解析】7．本题考查材料内容辨析。 C.根据材料一第一段“2012年10月29日，首届全国智能化养老战略研讨会介绍，空巢老人在老年人中的占比很大，预计到2050年，我国临终无子女的老年人将达到7900万，独居和空巢老年人将占其中的54%以上”可知，首届全国智能化养老战略研讨会介绍，预计到2050年，独居和空巢老年人将占“我国临终无子女的老年人”的一半以上；而非“将占我国人口的一半以上”； 故选C。 8．本题考查材料内容辨析。 A.根据材料二第二段“独居老人住宅发生火灾的主要原因为不小心点燃旧衣物、被子，男性独居老人在床上吸烟等”可知，本项“空巢老人家庭发生火灾主要是因为家里囤积了太多旧物品，稍不小心就容易点燃这些物品”有误； C.根据材料三第三段“河北金融学院体育教学部教师白亚兵在对272位空巢老人的调查中发现，仅有38%的人参加锻炼，其比例远低于非空巢老人”可知，本项“其比例远低于正常人群”表述有误，且这一数据强调“空巢老人参加锻炼的积极性普遍不高”，而非导致“存在严重的健康隐患”； D.根据材料三结尾段“山东济宁医学院副教授解瑞宁曾对140名空巢老人进行调查，发现有58.6%的人存在不良饮食行为”可知，山东济宁医学院的解瑞宁副教授的调查对象是“140名空巢老人”，而并非“140名老人”； 故选B。 9．本题考查材料内容概括。 根据材料二第一段“扬州市民政部门的调查显示，空巢老人面临的最大安全风险是防火意识不强。普查中，工作人员发现，不少空巢老人家中堆满了破烂杂物”，第二段“独居老人住宅发生火灾的主要原因为不小心点燃旧衣物、被子，男性独居老人在床上吸烟等”，第三段“记者统计了50例老年家庭火灾新闻后发现，火灾大多是因囤积旧物而起的”可知，要及时清理家中不需要的旧物、杂物，不要让家里成为旧物仓库； 根据材料三第二段“河北唐山工人医院张翰茹护师和同事曾对45例空巢糖尿病人进行调查，发现34人曾因抗拒吃药或漏服药物而突发危险，‘他们因无家人提醒、自我管控力不高，常自行停药’”可知，要正确看待吃药问题，有健康问题及时就医； 根据材料三第三段“空巢老人参加锻炼的积极性普遍不高”，第四段“饮食陋习引起的健康安全问题最易被忽视”可知，要坚持锻炼，避免饮食陋习。 根据材料四第一段“由于与子女交流不多以及对外互动活动参与率不高，超过半数的空巢老人感到孤独，缺乏精神慰藉”，第二段“他发现，这些上当受骗的老人很多都是独居，他们时常感到孤独，很容易相信陌生人突然的‘热情’，喜欢跟人拉家常，甚至会在家接待那些陌生人”可知，要防范陌生人。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 山前该有一棵树 张者ㅤㅤ①这是个啥地方嘛，都是光秃秃的石头，裸山。 ㅤㅤ②树不知道跑哪去了，草也难觅踪迹，花儿那些娇惯的美丽都躲在人们的记忆里了。 ㅤㅤ③这是一个矿区，属于天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。可是，由于找到了一种神秘的石头。兵团突然从三个建制团中抽调了近千人，集结到了这里，并起名506矿。506矿到底有什么矿？我第一次听到它的传说是在晚上熄灯后，我那刚上一年级的弟弟从被窝那边爬到我这头，然后对我耳语道：“你知道506矿是什么矿吗？”我问什么矿？他神秘地说：“是铀矿。”铀矿是什么矿呢？弟弟又降低声音回答：“铀矿是造原子弹的。” ㅤㅤ④原子弹的赫赫威名谁不知道，于是，我们生活的地方就有了一种神秘色彩，哪怕是喝着苦泉水也不觉得苦了，因为我们的父母正干着一件天大的事情。 ㅤㅤ⑤父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山，这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来，屋顶用的是红柳枝和油毡。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂突然就活泼了一下。胡老师是一个大学教授，右派，发配到新疆就成了我们的小学老师。我们这些在绿洲出生的新疆兵团人的二代，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ㅤㅤ⑥有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ㅤㅤ⑦于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那些黑紫的甜蜜安慰了他童年的饥饿和贫困。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到了新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ㅤㅤ⑧可是，我们这些土生土长的“兵二代”，眼前连一棵树都没有。我们望着窗外所有的石头，喊：“山前该有一棵树！” ㅤㅤ⑨我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ㅤㅤ⑩那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。 ㅤㅤ⑪胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ㅤㅤ⑫同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ㅤㅤ⑬大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ㅤㅤ⑭没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ㅤㅤ⑮那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了。无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个大圆圈，然后那圆圈越挖越深，挖了一个很大的坑。树根终于露了出来，大人们就用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，再然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ㅤㅤ⑯它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ㅤㅤ⑰胡杨树被运上山后，就栽在我们小学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地，耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ㅤㅤ⑱一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有删改） 10.下列对于本文的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．小说用成人视角叙述故事，使读者产生真实感，在平缓的叙述中穿插多处抒情议论，凸显了作品的内在意蕴。 B．小说开头先以口语化的问句起笔，引发读者的阅读兴趣，同时也表现了矿区的环境特点，为下文移植胡杨树做铺垫。 C．小说以我与弟弟的对话交代了506矿的重要性，为故事铺展出时代背景，避免平铺直叙。 D．小说通过描写胡老师领读《曹刿论战》的情节，由开山的炮声自然引出了孩子们的课堂。 11.小说在描写孩子与树的故事时环环相扣，见事见情。请根据提示和要求，用鱼骨图梳理相关故事。（3分） ① ② ③ 12.按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线句的表达效果。（4分） 胡老师说：“山上没有水，树不能活。”同学们喊：“山上没有树，人不能活。”（从描写的角度） 13.作者张者曾说：“树，不仅仅是遮荫这么简单”。联系最后一段，结合全文内容，概述“树”在文中的象征意蕴，请写出两点。（4分） 【答案】10.A 11. 被老师布置写作《树》 充满渴望 看胡杨被移植到校园 12.语言描写，话语短促有力，既侧面写出矿区的恶劣环境，也表达了孩子们内心的渴望。 13.树是顽强生命力的代表，给人带来绿荫，带来生机；树是乡愁的寄托，它可以引发人们对故乡的美好回忆与热爱之情；树承载着胡老师对学生的爱与真情；树是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，给人带来希望。 【详解】10.本题考查内容理解与评析。 A.结合⑤段的“父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山”可以看出，小说是用儿童视角叙述故事，不是“成人”； 故选A。 11.本题考查内容理解与概括。 第①空：结合⑤段的“当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了”可知，我们“心有抗拒”的是被老师布置写作《树》； 第②空：结合⑧段“我们望着窗外所有的石头，喊：‘山前该有一棵树！’”和⑩段“那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”可知，提出要移植胡杨树，我们内心充满渴望； 第③空：结合⑰段的“栽树的时候全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇”可知，我们“满心欢喜”的是看胡杨被移植到校园。 12.本题考查句子赏析。 该句是对老师和同学们的语言描写，话语短促，富有力量；根据上文⑩段“那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊，把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”和下文⑬段“大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了”可知，这两句话既写出了矿区的缺水的恶劣环境，也表达了孩子们内心对有一棵树的渴望。 13.本题考查内容理解与概括。 结合⑨段的“那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原”可知，树是顽强生命力的代表，给人带来绿荫，带来生机； 结合⑬段的“胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了”和后面的移栽胡杨树可知，胡杨树是胡老师爱学生、理解学生的象征； 结合⑮段的“那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了。无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家”可知，树是乡愁的寄托，它可以引发人们对故乡的美好回忆与热爱之情，引领人无论走到哪里都会知道回家的路； 结合⑰段的“坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。……人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求”和⑱段的“一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫”可以看出，树是美好生活的梦想，是精神力量的源泉，给人带来希望。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 月夜① [唐]杜甫 今夜鄌州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌②，双照泪痕干。 【注释】①天宝十五年（756）六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃到部州（今陕西富县），寄居羌村。七月，肃宗即位于灵武（今属宁夏）。杜甫便于八月间离家北上延州（今延安），企图赶到灵武，为平叛效力。但当时叛军势力已膨胀到廊州以北，他启程不久，就被叛军捉住，送到治后的长安。②虚幌：透明的窗帷。 14．国诗讲究“诗中有画，画中有诗”，请你根据本诗颈联的场景来设计画作构思，并完成表。（4分） 诗句 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒 画作构思 主角： 场景： 背景色彩： 内心独白 【答案】 诗人的妻子 妻子独自一人，久久地伫立在月光下，蒙蒙雾气，打湿了她的鬓发，清冷月光照在她的手臂上。 清冷的灰白色为主色调，营造主人公内心的凄凉之情。 明月啊，战争何时结束，我们一家人才能相聚一堂？但愿这一天很快到来，如今，只有把我对家人的思念寄托于你。 【解析】本题考查意境和拓展探究。 根据“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”可知，意思是：蒙蒙雾气沾湿了你的鬓发；清冷的月光使你的玉臂生寒； 这里，通过妻子独自看月的形象描写，进一步表现“忆长安”。 雾湿云鬟，月寒玉臂。望月愈久而忆 念愈深，这完全是作者想象中的情景。当想到妻子忧心忡忡，夜深不寐的时候，自己也不免伤心落泪。两地看月而各有泪痕，这就激起了作者结束这种痛苦生活的希望，于是以表现希望的诗句作结：“何时倚虚幌，双照泪痕干？”“双照而泪痕始干”实则“独看”而泪痕不干，也就意在言外了。 题为“月夜”，字字都从月色中照出，而以“独看”、“双照”为一诗之眼。“独看”是现实，却从对面着想，只写妻子“独看”鄜州之月而“忆长安”，而自己的独看长安之月而忆鹿州，已包含其中。“双照”兼包回忆与希望:，感伤“今夜”的独看，回忆往日的同看，而把并倚“虚幌”(薄帷)、对月抒愁的希望寄托于不知“何时”的未来。采用这种从对方设想的方式，妙在从对方那里生发出自己的感情。 由此可知，主角是：诗人的妻子； 场景：妻子独自一人，在闺房中遥看，蒙蒙雾气沾湿了妻子的鬓发，清冷的月光使妻子的玉臂生寒； 背景色彩：清冷的月光为背景，主要是灰白色调，渲染凄清的气氛，烘托主人公内心的凄凉之情； 内心独白：什么时候才能在一起共同靠在透光的窗帘或帷幔旁，让月光擦干我们彼此的思念的泪。只希望战争能早日结束，让我们一家人能相聚一堂！ 阅读下面的文言语段，完成15-18题。 ①李将军广者，陇西成纪人也。吴楚军时，广为骁骑都尉，从太尉亚夫击吴楚军，取旗，显功名昌邑下。尝为陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，皆以力战为名。 ②匈奴大入上郡，天子使中贵人①从广勒习兵击匈奴。中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃率百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人，果匈奴射雕者也。 ③居久之，孝景崩，武帝立，左右以为广名将也，于是广以上郡太守为未央卫尉，而程不识亦为长乐卫尉，程不识故与李广俱以边太守将军屯。及出击胡，而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗②以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥侯，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击刁斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害。不识曰：“李广军极简易，然虏卒犯之，无以禁也；而其士卒亦佚乐，咸乐为之死。我军虽烦扰，然虏亦不得犯我。”是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识。 【注释】①中贵人：宫中受宠的人，指宦官。②刁斗：铜制的军用锅，白天用它做饭，夜里敲它巡更。 15．解释下列句子中加点的词语。（4分） （1）中贵人将骑数十纵( )  （2）就善水草屯( ) （3）然虏卒犯之( )        （4）士卒亦多乐从李广而苦程不识( ) 16．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（    ）（3分） A．广为骁骑都尉    愿为市鞍马 B．咸乐为之死      寡助之至 C．不击刁斗以自卫  以备胡 D．杀其二人        其如土石何？ 17．请将下列句子翻译成现代汉语。（3分） 中贵人走广。广曰：“是必射雕者也。”广乃率百骑往驰三人。 18．有人阅读此文后做了如下批注，请你根据批注分析李广这一人物形象。（4分） “用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照。”（李长之语） 【答案】15.带领，率领 驻扎 突然 以……为苦 16．C 17．宦官逃回报告给李广。李广说：“这一定是射雕手。”李广于是率领百名骑兵追赶三个匈奴射雕手。 18．面对三个匈奴的射箭能手，宦官的失败逃跑与李广的追击射杀形成对比，突出了李广的有勇有谋，这可以说是情势的对比； 李广与程不识分别对士卒的要求形成对比，突出了李广不重形式，讲究实用的治军特点，也表现了李广是一个有谋略，有才能的人，这可以说是性格的对比； 士兵们也大都愿意跟随李广而以跟随程不识为苦，可见李广是一个爱士卒，得到士卒拥护与爱戴的人，这可以说是结果的对比。 【解析】15.本题考查理解文言字词。 （1）句意：宦官带领几十个骑兵出猎。将：带领，率领； （2）句意：靠近水草充足的地方驻扎。屯：驻扎； （3）句意：但匈奴突然袭击他。卒：突然； （4）句意：士兵们也大都愿意跟随李广而以跟随程不识为苦。苦：形容词的意动用法，以……为苦，认为……痛苦。 16.本题考查理解文言虚词的意义与用法。 A.动词，担任/动词，为了； B.代词，代指李广/主谓之间的助词，取消句子独立性，无实义； C.都是介词，来； D.代词，代指匈奴射雕手/在“如……何”前面加强反问语气，可译为“又”。 故选C。 17.本题考查翻译文言语句。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。直译为主，意译为辅。 本题中注意“走（逃跑，逃回），是（这），必（一定），乃（于是，就），率（率领），往驰（追赶）”要理解正确。 18.本题考查理解分析人物形象与写法。 结合批注“用两种突出的性格或两种不同的情势，抑或两种不同的结果，作为对照”可知，这是运用对比的写法表现人物形象，可以是两种突出性格的对比，也可以是两种情势的对比，还可以是两种结果的对比。 结合第②段“中贵人将骑数十纵，见匈奴三人，与战。三人还射，伤中贵人，杀其骑且尽。中贵人走广”“广乃率百骑往驰三人。三人亡马步行，行数十里。广令其骑张左右翼，而广身自射彼三人者，杀其二人，生得一人”可知，这是两种不同的情势：面对三个匈奴人，宦官带领的骑兵全被三个匈奴人射杀，且宦官无力还击只能逃跑；而李广亲率骑兵追击三个匈奴人，设计包抄他们并射杀二人，生擒一人；两种不同的情势突出了李广的有勇有谋； 结合第③段“而广行无部伍行阵，就善水草屯，舍止，人人自便，不击刁斗以自卫，幕府省约文书籍事，然亦远斥侯，未尝遇害。程不识正部曲行伍营陈，击习斗，士吏治军簿至明，军不得休息，然亦未尝遇害”可知，李广行军打仗没有严格的命令约束，宿营时人人自便，不设哨岗；程不识治军严厉，行军打仗纪律严明，号令整齐，宿营时多设岗哨，兵士不得乱走，可以说这是两种不同的性格。李广与程不识分别对士卒的要求形成对比，突出了李广不重形式，讲究实用的治军特点，也表现了李广的谋略与才能； 结合第③段“是时汉边郡李广、程不识皆为名将，然匈奴畏李广之略，士卒亦多乐从李广而苦程不识”可知，李广与程不识同为守边名将，但匈奴害怕李广的韬略，士兵们也大都愿意跟随李广而以跟随程不识为苦，可以说这是两种不同的结果。从两种不同的结果，突出了李广爱护士卒，受到士卒的拥护与爱戴。 【点睛】参考译文： 将军李广，是陇西郡成纪县人。吴楚起兵叛乱时，李广任骁骑都尉，跟随太尉周亚夫反击吴楚叛军。夺取敌人军旗，在昌邑城下名声显扬。曾经担任陇西、北地、雁门、代郡、云中太守，都凭全力作战（打硬仗）而闻名。 匈奴入侵上郡，景帝派一个宠信宦官跟随李广一起统率和训练军队抗击匈奴。一次宦官带领几十个骑兵出猎，遇见三个匈奴骑士，与其交战。三个匈奴人返身射击，射伤了宦官，射杀了所有随从卫士。宦官逃回报告给李广。李广说：“这一定是射雕手。”李广于是率领百名骑兵追赶三个匈奴射雕手。三个人丢了马步行，走了几十里路。李广下令身边的骑兵从左右包抄，然后李广亲自射杀那三个匈奴人，杀死二人，生擒一人，果然是匈奴的射雕手。 过了好几年，汉景帝去世，武帝登基。左右近臣们都认为李广是名将，于是李广由上郡太守调任未央宫卫尉，同时程不识也担任长乐宫卫尉。程不识以前和李广都是凭借边郡太守的身份统率军队屯守（边疆）。等到出关攻打匈奴（的时候），李广行军没有部队的编制和行阵的部署，靠近水草充足的地方扎营，休息时人人（都可以）自由行动，（夜间）不敲打刁斗来保卫自己，幕府简省公文簿册的事情，但他远远地布置了哨兵，所以不曾遇到什么危险。程不识严格要求部队的编制和行伍营阵的部署，（夜间）敲打刁斗（来保卫自己），军中办事人员办理公文簿册的事要到天明，部队得不到休息，但是也不曾碰到什么危险。程不识说：“李广治军十分简便易行，可是匈奴突然袭击他，他就没有用来制止的办法了。然而他的士兵倒也放松快乐，都愿意为他去死。我治军虽然烦琐，可是匈奴也不能侵犯我。”这一时期，汉朝边境李广、程不识都是名将，但是匈奴害怕李广的韬略，士兵们也大都愿意跟随李广而以跟随程不识为苦。 （四）名著阅读（8分） 按要求完成19-20小题。 看看三个年头，王冕已是十岁了。母亲唤他到面前来说道：“儿啊，不是我有心要耽误你。只因你父亲亡后。我一个寡妇人家，只有出去的，没有进来的；年岁不好，柴米又贵；这几件旧衣服和些旧家伙，当的当了，卖的卖了；只靠着我替人家做些针指生活寻来的钱，如何供得你读书？如今没奈何，把你雇在间壁人家放牛，每月可以得他几钱银子，你又有现成饭吃，只在明日就要去了。”王冕道：“娘说的是。我在学堂里坐着，心里也闷；不如往他家放牛，倒快活些。假如我要读书，依旧可以带几本去读。”当夜商议定了。 （吴敬梓《儒林外史》） 选段二 宋江接来看时，封皮逆封着，又没“平安”二字。宋江心内越是疑惑，连忙扯开封皮，从头读至一半，后面写道：父亲于今年正月初头因病身故，现今停丧在家，专等哥哥来家迁葬。千万，千万，切不可误！宋清泣血奉书。 宋江读罢，叫声苦，不知高低，自把胸脯捶将起来，自骂道：“不孝逆子！做下非为，老父身亡，不能尽人子之道，畜生何异！”自把头去壁上磕撞，大哭起来。燕顺、石勇拘住。宋江哭得昏迷，半晌方才苏酲。 （施耐庵《水浒传》） 选段三 然而我已经不但自己不敢再想做孝子，并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去，常听到父母愁米；祖母又老了，倘使我的父亲竟学了郭巨，那么，该埋的不正是我么？如果一丝不走样，也掘出一釜黄金来，那自然是如天之福，但是，那时我虽然年纪小，似乎也明白天下未必有这样的巧事。 （鲁迅《朝花夕拾》） 19．“孝”是儒家伦理的核心理念，这也体现在文学作品中的孝子形象塑造上。请从前两个选段中任选其一，结合整本书相关的内容，分析该孝子形象。（3分） 20．王冕和宋江都是典型的孝子形象，但是，《孟子·离娄上》说：“不孝有三，无后为大。”《论语·里仁》说：“父母在，不远游。游必有方。”由此看来，他们竟然也有“不孝”的一面；鲁迅虽然对孝道文化进行了批判，可是在《朝花夕拾》中也写到了自己对父亲行孝的表现。你怎么看待名著人物中的“孝”与“不孝”？请结合上面的人物简单地谈一谈你的看法。（5分） 【答案】19．王冕：王冕的孝，体现在对待母亲身上。（1）能奉养母亲：他在秦老家打工放牛，“或遇秦家煮些腌鱼、腊内给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲”。等他学画有成，卖画得了钱，便“买些好东好西，孝敬母亲”，‘渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜”。有次，王冕为了打发翟买办，“问母亲秤了三钱二分银子”。这说明，王冕挣的钱是母亲保管的。（2）顺承母意：选段一中，对母亲让他辍学放牛的安排，王冕的回答，不光答应退学打工，还对母亲进行了宽慰。（3）敬重母亲：母亲在世时，王冕是“事之以礼”的。如母亲送王冕到邻居秦老家放牛，“他母亲谢了扰要回家去，王冕送出门来”；又如王冕为躲避时仁和危害出门远行，是“拜辞了母亲”；远行后回家，又是“拜见母亲”。母亲去世后，王冕又是“葬之头礼，祭之头礼”的。王冕之母归天时，在邻居秦老的帮助下，王冕“制备衣衾棺椁”，并且“负土成坟，三年苫块”，可谓“葬之以礼”。‘服阕之后……一日，日中时分，王冕正从母亲坟上拜扫回来”，说明王冕不忘时时拜扫母亲之坟，对母亲是“祭之以礼”的谨遵母亲临终遗言，盛名之下并不出仕，最终甚至为躲避朱元璋的敦请而躲进会稽山，直至去世。 宋江：人送宋江绰号“孝义黑三郎”，可见宋江之孝人人皆知。（1）知道自己结交江湖朋友早晚会出事，怕连累到家里，早早就让父亲把自己告出了户，留有加了官印的公文。这就相当于宋太公与宋江断绝了关系，有事也不会受到圣连。（2）他怒杀阎婆惜之后，宋江宁可担负忤逆不孝的罪名，也绝不连累父亲受苦，还“吩咐大小庄客，早晚殷勤服侍太公，休叫饮食有缺。”（3）选段二中，一“撞”—磕”，“哭得昏迷”，刻画得十分传神，他不顾一切地回家奔丧，“飞也似独自一个去了”正体现了他的孝心。（4）第三十六回宋江为顺从父亲的意愿，宁可“挺身出官”断配流徙，宁做囚徒也拒不上奕山做头领。（5）宋江上梁山后，就要接父亲和弟弟上山，看到宋太公和弟弟宋清的时候，“喜从天降”。他担心父亲安危，见到宋太公被接上梁山泊时，他说：“老父惊恐，宋江做了不孝之子，负累了父亲吃惊受怕。” 20．“孝”是我们中国儒家伦理思想的核心，也是千百年来中国人心中的道德标准，自然会在名著作品中有所体现。王冕或宋江如果严格遵守“孝”的规范，娶妻生子，他们后来的归隐或落草就无法实现。鲁迅用他的实际行动告诉人们孝是应该的，但盲从是可怕的，毫无人性的去捍卫更是愚蠢率极，可恨至极的！鲁迅的孝，是一种科学的，实际的孝，这是真正的孝道，只有这样的孝，才会给人带来帮助，才能让这愚昧之孝，在世间再无生根发芽流传开来的可能！（意思对即可） 【分析】19．本题考查名著人物形象。 选段一写王冕对母亲的“孝”。结合全书来看，王冕是纯正的孝子。从奉养层面上说，王冕是孝的。他在秦老家打工放牛，“或遇秦家煮些腌鱼、腊肉给他吃，他便拿块荷叶包了来家，递与母亲”。等他学画有成，卖画得了钱，便“买些好东好西，孝敬母亲”，“渐渐不愁衣食，母亲心里欢喜”。王冕不光能奉养母亲，还能顺承母意。年幼时，他上学读书，但三年后，仅靠母亲为人做针线、典当旧物实在无力支撑时，母亲便让他辍学放牛。对母亲让他辍学放牛的安排，王冕不光答应退学打工，还对母亲进行了宽慰。这就是比奉养更高一层的“顺”了。母亲去世后，王冕在邻居秦老的帮助下，“制备衣衾棺椁”，并且“负土成坟，三年苫块”，不忘时时拜扫母亲之坟，对母亲真正做到了祭之以礼。孝的第三个层次则是“敬”，敬重，遵从。母亲临终留下一段遗言，这遗言基于母亲终生所见所思及对儿子脾性的了解，她知道儿子一旦为官，必定没有好下场。王冕之后果然敬从母教，盛名之下并不出仕，最终甚至为躲避朱元璋的敦请而躲进会稽山，直至去世。王冕终身尊奉母亲教诲，可谓至孝。 选段二写宋江对父亲的孝。结合全文来看，宋江“孝义黑三郎”的“孝”可谓名副其实。宋江深知当时官场的黑暗，所以当他还在郓城做小吏时就预先开了门路拿了一张证明出籍的执凭公文，目的是自己获罪时不连累老父。由此可见，宋江确有孝心。宋江怒杀阎婆惜之后，他先后隐藏在柴大官人庄上、孔明孔亮家里、清风山、清风寨。在这期间宋江聚得了众位好汉去投奔梁山泊。途中巧遇石勇，石勇给他带来了一封由弟宋清执笔的家书。宋清在信中说父亲已于今年正月初头因病身故，现停丧在家专等宋江来家安葬。宋江执意要连夜赶回家奔丧。根据“自骂道：‘不孝逆子！做下非为，老父身亡，不能尽人子之道，畜生何异！’自把头去壁上磕撞，大哭起来”可知，宋江得知父亲“死讯”后，言语行动都表现得相当哀痛。宋江派人把父亲接到梁山上后，说：“老父惊恐，宋江做了不孝之子，负累了父亲吃惊受怕。”尽力安抚父亲，并从生活上竭力尽孝。可见宋江是个真正的孝子。 20．本题考查阅读启示。 联系王冕、宋江尽孝的行为，结合鲁迅在《朝花夕拾》中对孝的看法和对父亲的态度，谈谈“孝”与“不孝”的道理，言之成理即可。 王冕和宋江都是典型的孝子形象，但是按儒家所说的“不孝有三，无后为大”“父母在，不远游”等来看，他们的行为中有“不孝”的一面。这要辩证地来看待。中国古代儒家关于“孝”的要求要很多不符合常理的地方，就像鲁迅在《二十四孝图》所写的那样，他阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，表现出的强烈反感，深刻认识到封建孝道的虚伪和残酷，认为“孝”不应过于迂腐和盲从。如果王冕和宋江严格遵从“不孝有三，无后为大”“父母在，不远游”，就会违背自己的意愿，不仅不能实现自己的理想，甚至会和官府同流合污。因此对于孝，要辩证地来看，悦亲顺亲是孝亲的第一要诀，使父母常生欢喜心，可以增进他们的健康，这是孝亲之道。但在关系到民族和大义的问题面前，忠孝难两全时，就要以国家为重，以民族大义为重，如为了国防事业，就不可能做到“父母在，不远游”。 三、写作（50分） 21．阅读下面文字，按要求作文。 你在跨山越海追逐梦想的成长路上，对生命必然有了更丰富的理解，生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但也是“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着；生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但也是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈与乐观！有时我们以为前路漆黑，却发现也有萤火、月光做引路的灯塔。 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名 【答案】例文： 在命运中转身，漫舞永恒 命运不是用来打败的，关于命运，休论公道。 ——史铁生 生命有时是“驿外断桥边，寂寞开无主”的无奈，但更是“路漫漫其修远兮”的渺茫。 生命有时是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困窘，但更是“长江破浪会有时，直挂云帆济沧海”的清朗。 君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。若能坦荡的面对人生的命运，就是造极的大境界。 无独有偶，着名的印象派大师雷阿诺以“美会留下”为励志名言，决心通过自己的一切努力去改变命运，创造奇迹。他坚守自己的诺言，致力于自己的信念，甚至在疾病缠身之际，仍百折不挠地在画架前作画，最终倒在画架旁。命运没有向他妥协，但一切的付出已受到世人的肯定。 尼克•胡哲的诞生引起了无数人的惊恐。因为他是一个天生的畸形儿，没有四肢，只有一条小鸡腿儿。然而这条独腿却发挥着异常重要的作用。它可以帮助胡哲写信，画画，甚至当他跌倒时，支撑他站起来。在最开始的时候，很多人同情，怜惜他要背负如此悲惨的命运，认定他一定会放弃自己，自生自灭。可他毅然振作，接受命运带给他的缺陷，成为世界上罕见的演说家，身体力行的激励着无数的人。他所展现在大家面前的，并不是命运带给他的残缺，而是面对命运，不放弃自我的精神之光。 面对命运，心的本色该入此，困境之中，仍水滴石穿，汇流入海，有“穷且益坚，不坠青云之志”的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的坚强不屈。朗月照花，深潭微涧之时，仍不满足于成败顺差，不断前行，用璀璨的精神之光将命运点亮。正如卡梅隆不想平凡的隐没在众星之中，他投入巨资，震撼推出经典力作《3D泰坦尼克号》，再续经典传奇，将成功推向了命运的高峰。 成功的定义不在于你打败命运，而是在于你接受命运的同时，达成你的梦想。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。这段材料由三个排比句写出生命中有无奈、困窘、黑暗，但生命中更有执着、豪迈与乐观、光明的指引，通过这段话，我们应从“如何对待生命”这一核心去思考。在生活中，我们难免会遇到挫折、错误的选择或者不利的局面。比如，在追求梦想的过程中，发现自己选择的方向并不适合自己，或者身体上的缺陷不利于自己的成长，或者在前行的路上遭遇了不可战胜的困难。我们不要气馁，不要悲观；要么改变方向，要么绕路前行，要乐观地对待，定会遇到光明。可以围绕“改变命运”展开，探讨在面对困境、错误或不利局面时，要有勇气去改变不利，去乐观对待，持之以恒。 第二，选材构思。如写成记叙文。可以讲述自己在生活中遇到的事例，比如自己特别喜欢钢琴，报了钢琴班，但是自己的乐感特别差，不是弹错就是走音，虽然在一年的时间里，勤奋练习，但几乎没有长进，在妈妈的劝说下选择放弃，放弃后感受到一种轻松，经过一段时间发现了自己的特长。也可以写进入初中后，最初自己不适应学校生活，成绩屡屡下滑，老师了解情况后，慢慢引导，终于走出困境。如写成议论文。列举现实的例子，如海伦凯勒自幼身体残疾，在莎莉文老师的帮助下开始学习，走出来，最终成为世界著名的作家。又如苏轼屡遭贬谪，但他豪迈豁达，无论在哪个地方，都能找到时间自己价值的地方。通过这些具体的事例，论证命运掌握在自己手中，要学会改变命运。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第12页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$