9.4 大气压强 创新实验——探究大气压强的变化-2023-2024学年教科版物理八年级下册

探究大气压强的变化 选自教科版教材八年级下册 1 目录 一、教材及学情分析 二、实验教学目标分析 三、实验教学过程设计 四、教学反思与评价 2 一、教材及学情分析 教材分析： 节选自教科版教材八年级下册第九章第四节大气压强，学生在小学科学课中对大气压强已有一定的了解，通过本节课的探究，学生能够运用大气压强解释生产生活中的现象，在实际情境中进行分析与判断。 课标对本节课的要求是： 知道大气压强及其与人类生活的关系。 3 二、实验教学目标 物理观念 科学思维 科学探究 科学态度与责任 了解气压与体积、沸点的关系，知道大气压强与人类生活的关系。 培养学生科学推理、科学论证的能力。 通过观察演示实验，提出问题，培养学生基于证据得出结论并进行解释的能力。 培养学生严谨认真、实事求是的科学态度和与时俱进的科学精神。 4 三、实验教学过程 没有具体情境和实验，对学生来说较为抽象，学生理解起来困难，下次遇到类似的大气压强变化问题依然难以分析与判断。 大气压强的变化 文字 图片 5 三、实验教学过程 不足之处： （1）向烧瓶浇水改变瓶内气压的动作学生较难理解； （2）向烧瓶浇水的过程中水流会影响瓶内水沸腾现象的观察； （3）只能定性得到气压降低，沸点降低的结论，对于气压升高，沸点升高的现象难以体现。 6 三、实验教学过程 实验装置介绍 （原理图） （实物图） 7 1.探究一定质量的气体，气压与气体体积的关系 活塞位置 气体体积 气体压强 ① 中间位置 一定 一定 ② 向下压缩 减小 ③ 向上拉伸 增大 实验结论： 一定质量的气体，气体体积减小，气压增大，气体体积增大，气压减小。 8 2.探究气压与沸点的关系 气压（kpa） 沸点(°C) ① ② ③ 实验结论： 气压升高，沸点升高，气压降低，沸点降低 9 弥补了教材实验的空缺； 通过探究气体压强与气体体积关系，理解教材中大气压强有关这句话的含义，再探究气体压强与沸点关系，符合学生思维特点。 利用数字化仪器进行实验，与时俱进，现象明显，数据直观准确，用定量数据得出定性结论。 培养学生严谨认真，实事求是的科学态度。 教学 效果 01 02 03 04 四、教学反思与评价 10 感谢大家！ 11 $$