第9章压强第4节大气压强同步练习 -2023-2024学年教科版物理八年级下学期

§ 9.4 大气压强 课时1 大气压强的测量及计算 【基础知识训练】 1．如图9.4-1是测大气压值的实验，那么最早测出大气压数值的科学家是__________。不同高度的大气压不一样，它随高度的增加而__________（填“增大”或“减小”）。 2.如图9.4-2所示，小玲向空矿泉水瓶内倒入热水后迅速倒出并盖紧瓶盖，瓶子变扁了，这个现象证明了__________ 的存在，瓶子被压扁表明力可以改变物体的_______。 3．我们身边处处有科学。如图9.4-3所示，是一种浴室防滑垫反面的示意图，其表面有许多小吸盘，这些小吸盘是利用 产生较大压力使垫紧贴在地面上，从而达到防滑效果。图9.4-3 【创新能力应用】 4、将杯子里装满水，用纸片把杯口盖严，按住纸片，把杯子倒过来（如图9.4-4甲），放手后，纸片不会掉下来，杯子里的水也不会流出来，这表明_____________。把杯子转到如图乙、丙所示的位置，纸片仍然不会掉下来，这说明 图9.4-4 。 5、医生打针时，先把针管里的活塞推到下端，这是为了 ，然后把针头插入药液中，担起活塞后，由于管内没空气，在管外 的作用下药液就被压入针管里。 6、某同学估计大气对0.28m2的课桌上表面的压力，大约是（　　） A．2.8×102N B.2.8×103N C.2.8×104N　 　D.2.8×105N 7、塑料挂衣钩的塑料帽的直径为4.2cm，当塑料帽平贴在水平玻璃上时，大气压作用在塑料帽上的压力大约是(设大气压为一个标准大气压)( ) A.100N B.105N C.138.5N D.553.9N 8、在德国马德堡市的广场上，1654年曾经做过一个著名的马德堡半球实验，如图9.4-5所示，把两个半径约20cm的铜制空心半球全在一起，抽去里面的空气，用两支马队向相反的方向拉两个半球． 图9.4-5 图9.4-6 （1）总共用了16匹马把两个半球拉开，则平均一对（左右各一匹）马产生的拉力是多少？（大气压的值约为105Pa，计算时把半球看成一个圆盘．） （2）某实验室供教学用的两个半球，在正常气压下抽成真空后，只需四个人便可拉开．其原因是： 。 （3）如图9.4-6是同学们在用高压锅模拟马德堡半球实验，如果他们没有抽气机，应怎样将高压锅里的空气尽量排除呢？请说出你的办法． 。 课时2 大气压强的变化及其应用 【基础知识训练】 1、用钢笔吸墨水时，按下弹簧片，挤出管内部分空气，松开手后，管内气压　　 　　外界大气压，墨水在外界　　 　　 　　的作用下进入管内。 2、小红同学在喝完学生牛奶后，又用力吸了一下，她发现奶盒变瘪了，这个现象说明力可以改变物体的__________，还可以证明_____________是存在的。 3、关于大气压的变化，正确的说法是( ) A.在同一地点大气压强的值是固定不变的 B.在不同的地点大气压强的值一定不同 C.大气压随高度升高而减小 D.大气压随高度升高而增加 4、如图9.4-7所示，在小瓶里装上一些带颜色的水，再取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并塞紧塞子。从管子上端吹入小量气体，就制成了一个简易的气压计。小明把气压计从山脚带到山顶的水平地面上，玻璃管内水柱高度 ，水对容器底部的压强 ，瓶对地面的压强 （填“变小”、“不变”和“变大”）。图9.4-7 如果在瓶中装满水，就可以制成一个较准确的测量仪器—— 。 5．图9.4-8各实验中，能测出大气压强值的是（ ） 图9.4-8 【创新能力应用】 6、把托里拆利实验中的玻璃管竖直上提，在管口离开水银面以前，玻璃管内水银柱的高度( ) A.增加 B.降低 C.不变 D.无法判断 7、做托里拆利实验测大气压强时，如果玻璃管倾斜了则( ) A.管中水银柱的长度不变 B.管中水银柱产生的压强改变 C.管中水银柱的高度不变 D.水银槽中水银的多少不变 8、在托里拆利实验中，在托里拆利管顶端打开一小孔，则管内的水银将( ) A.全部流出来 B.水银柱保持原来高度不变 C.降低到与管外的水银面相平 D.在原来的高度上水银柱上下往返运动 9、一颗图钉尖的面积是5×10-8m2，图钉帽的面积是0.5×10-4m2，手指对图钉的压力为20N，求： (1)图钉尖对墙面产生的压强； (2)图钉尖对墙面产生的压强相当于多少米深处水所产生的压强； (3)在一标准大气压下图钉帽受到大气的压力。(ρ水=1.0×103kg／m3，g取10N／kg，一标准大气压Po=1.0×105Pa) 学科网（北京）股份有限公司 $$