2.5 自由落体运动（创新实验）说课课件-2024-2025学年高一上学期物理教科版（2019）必修第一册

教科版物理必修一第一册第二章 5 自由落体运动 一、教材分析 二、课标要求 三、学情分析 四、实验改进与创新 五、实验教学目标 六、实验教学过程 七、课后作业 八、教学反思 目录 一、教材分析 教材主要阐述伽利略对自由落体运动的研究：通过对影响物体下落快慢的因素的研究提出自由落体运动概念；进而研究自由落体运动规律。 在教学实践中发现，此节实验操作存在以下困难： 研究自由落体运动规律时：斜面实验操作难度较大，耗时较长；频闪照相对实验设备和实验环境要求较高。 二、课标要求 三、学情分析 授课对象为高一学生，通过前面的学习，学生已经知道了匀变速直线运动的规律，为探究自由落体运动规律奠定了基础。 四、实验改进与创新 1.实验器材大多从生活中取材：如A4纸、装有水的塑料瓶、手机等。 2.实验数据采用Tracker软件处理分析，操作简单，实验结果直观。 五、实验教学目标 1.通过实验探究，知道自由落体运动的含义。 2.了解伽利略研究自由落体运动的实验和推理方法。 3.通过对Tracker软件的使用，学会应用函数拟合方法探究物理规律。 7 探究一：探究影响物体下落快慢的因素 提供的实验器材： 若干张A4纸、若干个直径为12mm的铜球与铝球、两根80cm的透明亚克力管、洗衣液、自来水 六、实验教学过程 学生分组实验，提出猜想 8 六、实验教学过程 学生实验过程： 六、实验教学过程 实验方案： 1.教师介绍牛顿管的构造。 2.将牛顿管倒置，观察金属片与小羽毛的下落快慢情况。 3.对牛顿管抽气，再将牛顿管倒置，观察现象。 学生猜想：物体下落快慢与空气阻力有关，与物体轻重无关 实验器材：牛顿管、抽气机 六、实验教学过程 实验现象： 1.将牛顿管倒置，观察到金属片先落到管口。 2.对牛顿管抽气，再将牛顿管倒置，观察到金属片与小羽毛下落快慢更为接近了。 实验结论： 物体下落快慢与空气阻力有关，与物体轻重无关。 六、实验教学过程 教材第49页： 六、实验教学过程 自由落体运动： 只在重力作用下，物体由静止开始下落的运动。 近似看作自由落体运动的条件： 空气阻力影响很小，且下落高度不是很大。 六、实验教学过程 实验方案1：伽利略斜槽实验 探究二：探究自由落体运动规律 学生猜想：物体下落的位移与时间的平方成正比 问题提出→提出猜想→实验验证→转换变通→合理外推 转换变通 合理外推 六、实验教学过程 现代探索自由落体运动规律的几种实验方案 实验方案2： 1.介绍Tracker软件的主要功能。 2.将装有水的塑料瓶置于一定高度，静止释放，并录制视频，随后将视频导入Tracker软件，运用Tracker对数据进行处理分析。 六、实验教学过程 实验器材： 16 六、实验教学过程 实验结论： 物体下落的位移与时间的平方成正比 六、实验教学过程 学生实验过程： 六、实验教学过程 学生数据处理： 学生得出结论： 物体下落的位移与时间的平方成正比 六、实验教学过程 学生实验报告单： 七、课后作业 基于本堂课的学习，学生自行设计实验，测量重力加速度的值。 21 八、教学反思 本节课采用的科学探究方法： 提出问题 ↓ 提出猜想 ↓ 实验验证 ↓ 函数拟合 22 八、教学反思 本节课的可取之处： 1.在教师引导下，学生分组讨论，根据教师所提供的实验器材，设计实验、提出猜想，旨在培养学生科学探究能力。 2.通过介绍伽利略斜槽实验，让学生学习伽利略的转换变通、合理外推思想方法。 3.引导学生学会运用数字实验软件解决物理实验问题。 23 八、教学反思 本节课的不足之处： 1.在探究一中，教师提供的器材还可更加丰富，或者由学生自行选择提供器材。 2.Tracker软件的使用，需要学生提前熟悉。 24 谢谢 Lavf59.6.100 Lavf59.6.100 Create videos with https://clipchamp.com/en/video-editor - free online video editor, video compressor, video converter. $$