精品解析：黑龙江省望奎县2023-2024学年八年级（五四学制）下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末测试 初三语文试题 一、知识积累及运用(第1——7题，共27分) 1. 阅读下段文字，按要求答题。 古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“所谓伊人，在水一方”，这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过”，这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见：“幸会，今晚你好吗?”这是《罗马假日》里，安妮公主胡里胡涂的遇见；世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永衡；人遇见了人，有了生命。 （1）为文中加点的字注音。撩动（ ） 心弦（ ） （2）文中有两个错别字，请改正。______改_______ _______改______ 【答案】（1） ①. liáo ②. xián （2） ①. 胡 ②. 糊 ③. 衡 ④. 恒 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 撩动（liáo dòng）：拨动；拂动。 心弦（xīn xián）：指被感动而起共鸣的心境。 【小问2详解】 本题考查字形。 胡里胡涂——糊里糊涂。糊里糊涂：形容人头脑不清楚，‌对事物认识模糊，‌或者做事情没有明确的目标和计划，‌显得混乱不清。‌ 永衡——永恒。永恒：永远、恒久意思，含义是说精神和世界永远存在、不变，象征人们对生命和世界的美好愿望。 2. 下列文学常识对应错误的一项是(　　) A. 《社戏》——鲁迅——《呐喊》 B. 《桃花源记》——陶潜——东晋 C 《关雎》——《诗经》——史家之绝唱，无韵之《离骚》 D. 《马说》——韩愈——“唐宋八大家”之首 【答案】C 【解析】 【详解】考查对文学常识的理解。C有误，史家之绝唱，无韵之《离骚》——《史记》。 3. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。 B. 好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。 C. 今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 D. 一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语义矛盾，将“左右”去掉； B.否定不当，把“不”字去掉； C.搭配不当，减少不能用倍数，可将“一倍多”改为“一半多”； 故选D。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤ 【答案】B 【解析】 【详解】读所给句子可知，由人生有四件大事之一的“衣”，引出下文对“衣”的作用的解释，又联系到古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”中的如何“修身”。句子排列顺序最佳的是④①⑤②③。B项符合题意，故选B。 5. 下列各项关于语法的判断和分析，正确的一项是（ ） A. “崇高”“洁净”“更加”“强大”都是形容词。 B. 短语“观赏美景”“留守儿童”“关爱我们”“被压扁的沙子”的结构相同。 C. “接到迎检通知后，我校师生立即行动起来”一句画线词语在句子中充当的成分依次是定语、状语、补语。 D. “朝鲜政府的强硬态度并没有因美韩联合军演而改变”一句的主干是“朝鲜政府没有改变”。 【答案】C 【解析】 【详解】A.“更加”副词，选项中“‘更加’是形容词”，判断有误； B.“观赏美景”是动宾短语，“留守儿童”是偏正短语，“关爱我们”是动宾短语，“被压扁的沙子”是偏正短语，选项中“短语结构相同”分析有误； D.主干是“态度没有改变”，选项中“主干是‘朝鲜政府没有改变’”，分析有误； 故选C。 6. 名著阅读。 （1）下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B. 在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。 C. 《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 D. 法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。 （2）以上四部名著中，找一部你最喜欢的，说一说读后给你的启示。 【答案】（1）B （2）示例：通过阅读《昆虫记》，我感受到了《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏，更蕴含着作者法布尔追求真理，探索真像的求真精神，给了我很大的启示，无论是在学习还是在生活中我们都要像法布尔那样要有一种追求真理的实践精神，而且还要坚持不懈，即使条件艰苦，也要去奋斗。 【解析】 小问1详解】 本题考查名著内容。 B.《钢铁是怎样炼成的》的作者是奥斯特洛夫斯基，主人公是保尔； 故选B。 小问2详解】 本题考查名著阅读感悟的能力。 从《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》《昆虫记》中任选一本，结合作品的内容、主题和作者等某些方面来谈感受。答案不唯一，语言简洁即可。 示例一：《经典常谈》中囊括了朱自清先生对于“四书五经”等一系列作品的独到见解。读完这本书，我对中国文化的博大精深有了更深的理解，也让我们了解到中国传统文化的价值，中华民族的优秀传统文化不仅是中华民族的精髓之宝，也是我们今后的人生道路上的精髓。 示例二：《‌钢铁是怎样炼成的》‌是一本让人深受启发的书籍，‌它通过主人公保尔·柯察金的故事，‌传达了坚强、‌勇敢、‌不屈不挠的精神。‌这本书不仅讲述了保尔从小到大曲折的经历，‌还强调了生命的宝贵和如何有意义地度过一生。‌保尔在面对困难和挑战时展现出的勇气和毅力，‌激励着每一位读者。‌他的故事告诉我们，‌无论遇到多大的困难，‌都不应放弃，‌而应坚持奋斗，‌为实现自己的理想而努力。‌此外，‌保尔的精神还包括对知识的追求、‌对社会的贡献，‌以及面对生活的积极态度。‌通过阅读这本书，‌我们可以学到很多关于如何面对挑战、‌如何坚持梦想的宝贵经验。‌保尔的故事激励着我们，‌让我们明白人生的价值在于不断奋斗和贡献，‌即使面对重重困难，‌也要勇往直前，‌实现自我价值和社会价值。 7. 古诗文默写与赏析。 （1）_______________________，君子好逑。(《关雎》) （2）欲济无舟楫，_______________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) （3）_____________________，缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) （4）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：_______________，____________________！ （5）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：___________，___________。 （6）请写出带有“雨”字的上下相连的两句诗：__________________，__________________。 【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 端居耻圣明 ③. 谁见幽人独往来 ④. 安得广厦千万间 ⑤. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑥. 俶尔远逝 ⑦. 往来翕忽 ⑧. 示例：夜来风雨声 ⑨. 花落知多少 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、幽、庐、俶、翕”等字词容易写错。最后一小题，写出任意带有“雨”字的上下相连的两句诗即可，如：好雨知时节，当春乃发生。 古诗文赏析，完成下面小题。 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 8. 本诗表达了作者怎样的思想感情？ 9. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 B. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 【答案】8. 本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对统治者掠夺人民财产的罪行的揭露与抨击。 9. D 【解析】 【8题详解】 此题考查对诗歌所抒发的思想感情的把握。这是一首叙事诗，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，讽刺了当时腐败的社会现实，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。据此概括作答即可。 【9题详解】 此题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。 D.有误，“牛困人饥日已高”七个字交代了卖炭翁到达长安的时间和到后的状态，并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的整个过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦； 故选D。 二、综合性学习(6分) 10. 综合运用。 某班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 （1）【寻“和”之意】 古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事，请你找出下面所给名言或故事中与“和”无关的一项________（只填序号） ①天时不如地利，地利不如人和 ②和为贵，谐为美 ③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 ④廉颇向蔺相如负荆请罪 （2）【践“和”之行】 近年来校园暴力事件时有发生，为了彰显“和”的内涵，学校准备开展“构建和谐校园”的主题班会，请你就如何“构建和谐校园”从师生和学校两方面各提一条建议。 _________________________________ （3）【寻“和”之用】 每个同学都希望拥有一个和谐美满的家庭，请你以“构建和谐家庭”为主题仿照已给句形式，根据下文的语境，在横线处补写一句话。 家，是一盏不灭的明灯，永久地照亮我生命的黑暗;家，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生活的渡口;____________________________，我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。 【答案】（1）③ （2）①师生：尊师爱生，关心帮助有困难的同学，宽容待人；②学校：建立好的学风、好的校风。 (3) 示例：家，是一团不熄的炉火，永久地驱散我心中的寒冷。 【解析】 【详解】（1）解答此题可理解各句含义，据此排除。③句“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”出自韩愈的《进学解》强调的是勤奋学习的重要性，与“和”的主题无关。（2）题干中班会的主题是构建和谐校园”要从“师生”和“学校两方面谈，可从师生的行为规范方面提建议，可从学校的规章制度、管理等方面提建议。注意建议要切实可行，有操作牲。（3）题中已给句子是对家的理解与感悟，运用的是比喻的修辞手法，句式结构是“家，是……，永久地……”，因此补写的句子也要符合上述要求。 三、阅读理解与分析 (37分) (一) 阅读下面两篇文章，回答问题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎? (节选自顾炎武《与友人书》) 【注】①资：盘缠。②审：详细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。 11. 用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。 （1）是 故 学 然 后 知 不 足 （2）不 如 丘 之 好 学 也 12. 解释下列加点的词。 （1）不知其善也_________________ （2）然后能自反也___________________ （3）学学半_______________________ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）故曰：教学相长也。 （2）独学无友，则孤陋而难成。 14. 甲、乙两段文字所说的道理，都和什么有关？有什么不同？ 【答案】11. 是故/学然后知不足 (2)不如/丘之好学也 12. ①. 好处 ②. 自我反思 ③. 同敩, 教导 13. （1）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。 （2）如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。 14. 都和学习有关。甲文：教和学相互促进，教是学的一半；乙文：做学问不进步就会退步(或要认真钻研、独立思考，要开阔眼界，出门学习)。 【解析】 【11题详解】 本题考查划分文言文句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语中心语和介宾短语之间要停顿。 （1）句意：所以学习以后知道自己的不足之处。“是故”是表因果的连词，其后应断开，故断句为：是故∕学然后知不足。 （2）句意为：只是不如我那样好学罢了。“不如”是比不上的意思，做介词，“丘之好学”作宾语，介宾短语之间要停顿，故其后应断开，故断句为：不如∕丘之好学也。 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：就不知道它的好处。善：好处。 （2）句意：这样以后能够反省自己。自反：自我反思。 （3）句意：教导别人是学的一半。学：同“敩”，教导。 【13题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）故，所以；曰，说；长，增进，提高。 （2）独，独自；学，学习；则，就；孤陋，学识浅薄。 【14题详解】 本题考查学生的比较阅读能力。 两段文字都和学习（做学问）有关，都是关于学习方法的论述。 甲文主要是论述教与学之间的关系，作者用类比法进行论证，最后提出“教学相长”（教与学互相促进）的道理。从乙文中“独学无友，则孤陋而难成”“若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下”可知，乙文侧重论述交流对学习的重要性。所以，两段文字所说的道理都学习有关。 根据甲文“是故学然后知不足，教然后知困”“故曰：教学相长也”“学学半”可知，教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问，教是学的一半。据此分析甲文主要是论述教与学之间的关系，即“教学相长”（教与学互相促进）的道理，教是学的一半，。 根据乙文中“独学无友，则孤陋而难成”“若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下”可知，乙文侧重论述交流对学习的重要性。从乙文“人之为学，不日进则日退”可知，人做学问，要持之以恒，如果不是天天进步，那就是在天天退步；“犹当博学审问”可知，人做学问，要开阔视野，增长见识。据此分析，乙文强调论述交流对学习的重要性。人做学问，要持之以恒，如果不是天天进步，那就是在天天退步。同时还要出门学习，开阔视野，增长见识。 【点睛】参考译文： 【甲】 虽然有美味的肉食，不去品尝，就不知道其味道的甘美；虽然有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足。然后就能自我反思；知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。所以说，“教”和“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说“教别人占自己学习的一半”，说的就是这个道理吧！  【乙】 人们求学（或做学问），不是每天进步，就是每天后退。一个人孤独地学习，而不和朋友（互相交流启发），就必然学识浅薄难以成功。长久住在一个地方，就会不知不觉地沾染上某种习气。不幸住在穷乡僻壤，而又没有（雇用）车马的盘费，还应当广博地学习、详细地考究，与古人探究，来探求学习里边哪是对的哪是不对的，这样差不多能得到十分之五六（的收获）。如果既不出门（拜师友），又不读书，那就是不学无术的人，即使（你有）像子羔、原宪那样的贤能，也终究对社会无益。孔子说：“即使只有十户人家的小村子，也一定有像我这样讲究忠信的人，只是不如我那样好学罢了。”像孔子这样的圣贤，还须要好好学习，现在的人能不努力（好好学习）吗？ (二) 阅读下面的文章，完成下列小题。 寻找三体人的“水滴”武器 史峰 ①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。 ②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。 ③夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。 ④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计。也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。 ⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬100倍。 ⑥说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。 ⑦其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题。而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了…… （选自《知识窗》2017年第4期，有删改） 15. 文章以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何作用？ 16. 试分析第②段中加点词语的表达效果。 夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。 17. 文中第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 18. 作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？ 【答案】15. ①引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明；②增强了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣。 16. “目前的”从时间上进行限定，说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文语言的准确性。 17. 作比较、列数字，运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比。 18. 因为“水滴”是由“四夸克组合”“五夸克组合”或更多夸克复合粒子材料制成，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬”的原因。 【解析】 【15题详解】 本题考查的是理解文中重要语段的作用。在理解文意的基础上，理解说明文生动说明的作用，即引发读者阅读兴趣。文中以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，引出下文对“水滴”及“水滴超硬”原因的说明；增强了科普文的趣味性，激发读者的阅读兴趣。 【16题详解】 本题考查说明语言，理解加点词语的含义，结合语境，具体分析其在文中的作用以及去掉之后的意思变化，最后点明说明文语言准确性的特点。“目前的”从时间上进行限定，说明现有技术手段还不能分解夸克，体现了说明文语言的准确性。 点睛：本题考查学生对说明文语言准确性的理解。说明文赏析词语的表达作用，抓住说明文语文准确这一特点答题。答题格式：①说明词语的意思，②说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，③XX词体现了语言的准确性。 【17题详解】 考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，然后根据文章的内容或者文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。作比较：把XX和XX加以比较，突出强调了事物的特征/事理。列数字：用具体的数据对事物的特征/事理加以说明，使说明更准确更有说服力。文中第⑤段运用了作比较、列数字。运用具体数字进行比较，更加突出“四夸克组合”与“五夸克组合”的物质坚硬无比。 【18题详解】 本题是考查学生对文本信息的理解能力。解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案。作者介绍“水滴”，用大量的篇幅介绍“夸克”，是先通过分析原因，然后得出结果。“水滴”是夸克的复合粒子，而其硬度由多夸克复合粒子的特殊性质决定，只有先弄清楚这些问题，才能解释“水滴超硬”的原因。 (三) 阅读语段回答 香山野桃悄然开 ①北京香山，今日风野。 ②沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。 ③我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。 ④才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 ⑤花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 ⑥我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 ⑦这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 ⑧感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。 ⑨我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 ⑩显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 ⑪当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄地舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 ⑫我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 ⑬大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 ⑭养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 ⑮今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 19. 请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。 惊呆——（ ）——（ ）——（ ） 20. 请你从修辞的角度，对第⑤段划线句进行赏析。 21. 文中第②段画线句是用怎样的描写角度写风的？有什么作用？ 22. “我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵? 【答案】19. ①. 出神 ②. 惊心 ③. 惦记 20. 运用了拟人的修辞手法， “腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，赋予野山桃以人的情感，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形，侧面表现了作者对野山桃的仔细观察，从而抒发了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。 21. 运用了侧面描写的方法。通过描写树杈、枝丫以及指路红布条的状态，表现碎石山径上春风之大。这样写的目的，突出野山桃在这样的环境下生长的不容易，从而为下文“我”惊呆的情感埋下伏笔。 22. （1）刚经历了冬天，虽然风野，但是无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，被它们那种顽强的精神所温暖。（2）人生中，我们也会不经意间，在身边发现一些所不熟知的人或者事物并为之感动。 【解析】 【19题详解】 本题考查对作者情感的把握。 作者的情感是此文的一条线索。作答时，锁定答题区域，找到相关词语即可。 根据第④段的“那是树还是舞蹈啊，我惊呆了”可知作者的情感是“惊呆”； 第一空，根据第⑦段中“这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇”可概括为：出神（或惊喜）； 第二空，根据第⑫段的““偶遇就是这么普通，也是这么惊心”可概括为：惊心； 第三空，根据第⑬段中“一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃”可概括为：惦记。 【20题详解】 本题考查句子赏析。 要求从修辞的角度，赏析第⑤段“山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈”。 “这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈”，赋予野山桃以人的情态和动作，运用了拟人的修辞手法。“腰肢大颤”“互相厮磨”“舞蹈”，生动形象地写出了野山桃在风中摇摆的情形。细致描写野山桃在风中的舞蹈，这从侧面表现了作者对野山桃观察的仔细。结合第④段“那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行”，可知个拟人的句子表达了作者对野山桃的喜爱和赞美之情。 【21题详解】 本题考查描写角度及其作用分析。 描写角度主要指正面描写和侧面描写两种。侧面描写是指在文学创作中，作者通过刻画人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。 “树杈与枝丫，互相打得啪啪响”和“绑于树干的那几十根指路红布条痉挛成癫狂状””，作者主要是描写树权与枝丫以及指路的红布条的状态，侧面表现风力之大。通过描写野山桃生存在碎石山坡之上，在风力强劲的山坳之中，表明这里的环境恶劣，突出了野山桃生长的不易。结合第④段“才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了”，可知这句关于满山的树杈与枝丫的找一。还为下文“我”看见“那飘飘抖抖的几株野山桃”时的“惊呆”的情感埋下了伏笔。 【22题详解】 本题考查词语理解。 “我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”在文章结尾，结合全文内容来看，这句话是全文的主旨句，而“温暖”则包含了作者在文中复杂的情感。 从文章内容看，“温暖”指作者无意中看到了在山间顽强生长的野山桃，欣赏了美丽的野山桃花，感受到了野山桃的平凡、生命里的顽强和满足，被它们那种顽强的精神所温暖； 从文章主旨看，作者由无意中欣赏到的野山桃花的经历，联想到生活实际，第⑬段“我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了”，因此，“温暖”还指我们在无意中发现的身边也会有一些所不熟知的人或者事物，并为之感动。 (四) 要争气不要斗气 ①俗话说:“佛争一炷香,人争一口气。”从一定意义上讲,人活着就是为了争一口气。有的人曾家境贫寒、出身低微,被人瞧不起、看不上,然而刻苦努力、一路打拼,最终靠苦学苦干成就一番事业;有的人在学习、工作上曾落后于人,事不遂愿,然而卧薪尝胆、奋发作为,结果弯道超车,令人刮目相看。 ②懂得争气、努力争气的人,血是热的,心是澎湃的,生命是年轻的,如破土小草茁壮地生长,似破茧之蝶顽强地展翅,充满蓬勃向上的生机与活力。当年鲁迅先生对笔下的阿Q是“哀其不幸,怒其不争”。俗言“可怜之人必有可恨之处”,阿Q的“可恨之处”便是不争气。 ③人,应该争气、必须争气。人生一世,草木一秋。“雁过留声,人过留名。”来到这个世上,大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事,轰轰烈烈干几件争光添彩“长脸儿”的事。“中国铁路之父”詹天佑,正是冲着有外国人称“能够修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦,顶着重重压力,用不到4年的时间建成了原计划6年完工的我国自主修建的第一条铁路——京张铁路;铁人王进喜“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”,为国分忧解难、为民族争光争气;还有当年曾经让无数国人扬眉吐气的女排姑娘,以漂亮的“五连冠”打出了国威,赢得了尊严,等等。这些早已成为我们“集体记忆”的故事,生动地诠释了争气的意义和价值。 ④人靠什么争气?不是靠嘴巴吹出来的,而是靠实际行动干出来的。争气实际上争的是志气和骨气,最终还得靠本事和本钱,靠实力和实干。越是在遭受挫折的时候,越需要争气;越是在遭人歧视的时候,越需要争气;越是在受制于人的时候,越需要争气。干出了成绩,取得了成功,就是最有力的争气。 ⑤真正懂得争气、学会争气的人,是不会也没必要去斗气的。斗气就是赌气、撒气、怄气,往往你争我斗说气话、发脾气。或极尽讽刺挖苦之能事,贬损他人,伤人面子又伤人里子;或互不相让,“顶”在那里“掰手腕”,非得争高低、论输赢、决强弱;或图自己一时痛快,“撂挑子”“卸担子”,等等。“千里家书只为墙,让他三尺又何妨!万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”赌气、撒气、怄气,或许能解一时心头之气,实际上非但解决不了问题,反而伤身又伤心,伤人又伤己。《三国演义》中诸葛亮“三气”周瑜,周瑜大叹“既生瑜何生亮”,结果斗气而亡。眼下,一些人“路怒”开斗气车,也常常因一时之怒而酿成大祸,教训惨重。斗气好比蜜蜂蜇人,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。赌气堵的是自己的路,斗气伤的是自家的命。人可以较真不可以较劲,可以红脸不可以翻脸,斗气就是在较劲和翻脸。 ⑥争气是强者的阶梯,斗气是弱者的拐杖。要争气,不要斗气。 23. 本文的中心论点是什么? 24. 作者在④⑤两个自然段阐述了争气和斗气的表现各是什么? 25. 文章第③段运用了什么论证方法?有什么作用? 26. 请谈谈你对结尾画线句子“争气是强者的阶梯,斗气是弱者的拐杖”的理解。 【答案】23. 我们要争气,不要斗气 24. 争气的表现 ①靠实际行动干出来②有志气和骨气③靠本事和本钱,靠实力和实干④ 干出了成绩,取得了成功。 斗气的表现①斗气就是赌气、撒气、怄气,往往你争我斗说气话、发脾气②极尽讽刺挖苦之能事; ③或互不相让, 非得争高低④ 图自己一时痛快,“撂挑子”“卸担子” 。 25. 举例论证和道理论证。列举詹天佑、王进喜、女排姑娘的事例并引用了俗语具体有力地证明了人，应该争气、必须争气。 26. 示例:能够争气的人,是生活的强者,往往能够取得成功。斗气的人,是生活的弱者,很难取得成就。（意思对即可） 【解析】 【23题详解】 试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和提炼。本文依据标题和结尾段中的“要争气,不要斗气”，文章的中心论点可概括为：我们要争气,不要斗气。 【24题详解】 试题分析：考查对文章内容的梳理与概括。阅读文章第4段，依据“而是靠实际行动干出来的。争气实际上争的是志气和骨气,最终还得靠本事和本钱,靠实力和实干。越是在遭受挫折的时候,越需要争气;越是在遭人歧视的时候,越需要争气;越是在受制于人的时候,越需要争气。干出了成绩,取得了成功,就是最有力的争气”这一内容分条概括出“争气”的表现即可。阅读文章第5段，“斗气”的表现可依据“斗气就是赌气、撒气、怄气,往往你争我斗说气话、发脾气”“或极尽讽刺挖苦之能事,贬损他人”“或互不相让,‘顶’在那里‘掰手腕’,非得争高低、论输赢、决强弱”“或图自己一时痛快,‘撂挑子’‘卸担子’”概括作答。 25题详解】 试题分析：考查论证方法及作用。常用的论证方法有:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。语言表述为：①举例论证：列举了……事例，具体有力地论证了……的观点。②道理论证：引用了……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证……的观点，增强文章的说服力。使论证更有权威性。③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。文章第③段列举了詹天佑、王进喜、女排姑娘的事例，运用的是举例论证；又引用“雁过留声,人过留名”这一俗语，运用的是道理论证。具体有力论证了文章的分论点“人,应该争气、必须争气”，使论证更具权威性。据此理解作答。 【26题详解】 试题分析：考查对重点语句的理解。答这类题时一要结合文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文和生活实际进行分析。文章最后的句子“争气是强者的阶梯,斗气是弱者的拐杖”，运用的比喻论证的方法，生动形象地论证了“要争气,不要斗气”这一中心论点，告诉人们：争气的人，是生活的强者，往往能够取得事业的成功；斗气的人，是生活的弱者，事业上很难取得成就。据此理解分析作答。 四、作文(50分)(任选一题) 27. 以“景致”为题，写作文。 要求：①有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；②用现行规范的汉语言文字表达；③不少于 600 字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 景致 我喜欢农村，更喜欢那里美丽和谐的风光。我奶奶家住东北大平原农村，那里的景致非常美好。 一次，我去奶奶家过暑假。一进村，一股清新的空气迎面扑来。如果下场绵绵的小雨，青草的气息就直往你鼻子里钻，再加上轻柔的凉风，让你心旷神怡。 往里走走，映入你眼帘的不是金黄色就是青绿色。小路一旁是清澈见底的小溪，不一会儿远处就会飞来几只麻雀，在溪边这里弄弄那里啄啄，即使有小孩来玩水他们也不害怕。绕过小溪，就会看见青色的草地上几头牛在树荫下甩着尾巴“乘凉”，蜻蜓也一直和他们做伴。这里的小鸟很自由，一会儿在枝头上休息一下，一会儿又张开翅膀，在你眼前低低地一绕，便不见了踪影。 里面，就是民房了。每户人家都有一个院子，前面不是种几棵树就是栽上一点瓜果蔬菜。门前总是会有几只鸡、鸭、鹅之类的家禽在小径上悠然自得地踱着步子，再加上小花小草的映衬，显得生机勃勃。屋后，就是一望无际的稻田了。稻谷还没有成熟，但是到了秋天，这里就变成一片金色的海洋，也变成了人们丰收的喜悦。 在农村，用不着定闹钟，在太阳刚升起的时候，公鸡的啼叫声就叫醒了还在睡觉的人们，开始新的一天的生活。中午，烈日炎炎，但夏日凉爽的风就像温柔的手臂一样抹去了农民伯伯脸上的汗珠，带来一丝丝清凉。傍晚，火烧云映红了半边天，鸟儿们纷纷归巢，人们把菜端上饭桌，天高地阔地吃起来。不久，天空暗了下来，劳累一天的人们舒舒服服地躺在床上，听着纺织娘催眠曲似的歌声，进入了梦乡。 我喜欢农村美丽的风光，更喜欢那人与自然的和谐风景画。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“景致”指风景和景物，精致新奇。“景致”是一个相当宽泛的题目，几乎什么都可以往里面装。景致可以包括来自自然、社会、家庭、文化、生活以及生命中独有的经历等等。可以是自然界的景致，一年四季中春天姹紫嫣红的鲜花，冬天粉妆玉砌的世界是景致；一天之中早晨喷薄而出的红日，傍晚映红天空的晚霞是景致；山川湖泊中山上高耸入云的树木，水中追逐嬉戏的鱼虾是景致；林中的鸟鸣、枝头的绿叶……当然，人类社会生活也是一道道亮丽的风景，和睦相处的邻里是景致，安逸温馨的家庭是景致，积极进取的学校是景致，团结合作的集体是景致，勤奋学习、拾金不昧、见义勇为、爱岗敬业、热爱祖国等景致。不同的景致能给人以不同的力量、快乐、启示等。 （2）选材构思。文体适合写记叙文。可以结合自己的学习、生活经历来写。写风景，可以写小溪边，鱼儿互相追逐，鸭子在水面互相玩耍；也可以写山林里，树木长得郁郁葱葱，大人在树下乘凉，小孩在树上捉虫子；也可以写荷塘里，荷花盛开，蜻蜓飞舞等。写社会现象，可以写：邻居大叔在居住很多退休老人的居民楼开了一家小米店，卖一些日用品。有趣的是，他不怎么经营生意，倒总骑着他的摩托车，走街串巷，送送张家的米面月饼，看看李家阳台上有没有衣服被雨淋着，真是一幅助人为乐的景致……本文写作时，可采用以小见大的写法，写出真情实感。文末可以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 28. 孩童时，我们和父母在一起，感受到父母对我们的呵护；在学校时，我们和老师、同学在一起，体验到的是师生情、友情；孤独时，我们与书籍在一起，汲取的是精神营养……与我们在一起的人或物不同，我们会得到不同的收获与感受，请讲讲你和__________在一起时的故事或感受吧！ 请以“和___________________在一起”为题目，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭； ③用现行规范的汉语言文字表达；④ 不少于 600 字（写成诗歌不少于 30 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】和朋友在一起 我是一个害怕孤独的人，最喜欢和朋友在一起，如果没有朋友，我估计活不出来。 和朋友在一起，可以毫无保留的打开自己的心，和朋友谈天说地。 和朋友在一起，可以并排躺在草地上看看云，和朋友侃得开昏地暗，找不着北敢不亦乐乎。 和朋友在一起，吵架也变得充满乐趣，打完了，吵完了，两人仍旧嘻嘻哈哈地去买冰淇淋。 和朋友在一起，不必掩饰什么，要哭就尽情哭，要笑就是尽情的笑，在朋友面前，不必太含蓄。 和朋友在一起，一起听好的歌，一起看同一本书，一起畅谈自己的梦想，一起想像在蓝天白云里穿梭。 和朋友在一起，忧伤会减半，快乐会加倍，心里被雨淋湿了，朋友会为你撑起伞。 和朋友在一起，再枯燥几何证明题也会变得有趣，再复杂的方程组也变得很容易。 和朋友在一起，再无聊的事也不会显得无聊，两个人一起无聊，那就不算是无聊了，从朋友身上，总能获得前进的动力。 和朋友在一起，一起哭，一起笑，一起看着试卷上鲜红的勾勾叉叉，一起从青涩走向成熟。 和朋友在一起，一起度过我们的青葱岁月。不管多少年后，回想起来，和朋友在一起的日子总是明媚如春光，温暖似春风。 【解析】 【详解】本题是一篇半命题作文，半命题作文精心补题，补题的过程也是构思的过程，补充的内容，决定了选材，以《和____在一起》为题，可以补充为人、事、物，如“和书在一起”“和幸福在一起”“和诚信在一起”“和朋友在一起”等等。记述自己成长过程的真实事例，结尾可以议论抒情，升华一下文章的主题。题目补充好后，确定材料，并确立作文的整体构架。注意细节的安排，这类作文最好以朴实的文字加以表现，从小事中反映大情感，大道理，写出事件的回环曲折，情感色彩饱满，让触动自己的那份情感也触动读者。 点睛：半命题作文既有命题作文的限制性，又表现了一定的灵活性，便于考生写出自己的真情实感，因此受到命题人的青睐，我们应该予以充分的重视。我们可以通过看结构、辨词义、析提示来恰当补题，确定主题、题材、重点，明确体裁、字数等要求。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末测试 初三语文试题 一、知识积累及运用(第1——7题，共27分) 1. 阅读下段文字，按要求答题。 古往今来有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“所谓伊人，在水一方”，这是撩动心弦的遇见；“这位妹妹我曾经见过”，这是宝玉和黛玉之间，初见面时欢喜的遇见：“幸会，今晚你好吗?”这是《罗马假日》里，安妮公主胡里胡涂的遇见；世间一切，都是遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇到冬，有了岁月；天遇见地，有了永衡；人遇见了人，有了生命。 （1）为文中加点的字注音。撩动（ ） 心弦（ ） （2）文中有两个错别字，请改正。______改_______ _______改______ 2. 下列文学常识对应错误的一项是(　　) A. 《社戏》——鲁迅——《呐喊》 B. 《桃花源记》——陶潜——东晋 C. 《关雎》——《诗经》——史家之绝唱，无韵之《离骚》 D. 《马说》——韩愈——“唐宋八大家”之首 3. 下面句子没有语病的一项是（ ） A. 未来5年，我国出境游客数量将达到5亿人次左右，周边国家将率先受益。 B. 好的经验会带来好的效果，但在落实过程中，必须加强管理和引导，防止不被用歪了。 C. 今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。 D. 一代一代传承的好门风，能让我们在这个迅速变化的时代里找到真正的人生价值。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） 在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？ ①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下” ②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为 ③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象 ④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现 ⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则 A. ①②⑤④③ B. ④①⑤②③ C. ③⑤④①② D. ④①③②⑤ 5. 下列各项关于语法的判断和分析，正确的一项是（ ） A. “崇高”“洁净”“更加”“强大”都是形容词。 B. 短语“观赏美景”“留守儿童”“关爱我们”“被压扁的沙子”的结构相同。 C. “接到迎检通知后，我校师生立即行动起来”一句画线词语在句子中充当的成分依次是定语、状语、补语。 D. “朝鲜政府的强硬态度并没有因美韩联合军演而改变”一句的主干是“朝鲜政府没有改变”。 6. 名著阅读。 （1）下列关于文学名著的表述有误的一项是（ ） A. 《经典常谈》是朱自清为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。 B. 在《钢铁是怎样炼成的》中，主人公奥斯特洛夫斯基充满了革命的理想主义色彩和英雄主义的格调。 C. 《名人传》叙述三位名人在经历肉体和精神上的种种磨难后，创作了不朽杰作的故事，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 D. 法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。 （2）以上四部名著中，找一部你最喜欢的，说一说读后给你的启示。 7. 古诗文默写与赏析。 （1）_______________________，君子好逑。(《关雎》) （2）欲济无舟楫，_______________________。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》) （3）_____________________，缥缈孤鸿影。(苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》) （4）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人高尚情操和博大胸怀的句子是：_______________，____________________！ （5）《小石潭记》中写潭中鱼游来游去，非常活跃的语句是：___________，___________。 （6）请写出带有“雨”字的上下相连的两句诗：__________________，__________________。 古诗文赏析，完成下面小题 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 8. 本诗表达了作者怎样的思想感情？ 9. 下列对诗歌理解有误的一项是（ ） A. “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。 B. “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。 C. “手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。 D. “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。 二、综合性学习(6分) 10. 综合运用。 某班开展“以和为贵”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下列任务。 （1）【寻“和”之意】 古今中外有许多弘扬“和谐”的名言与名人故事，请你找出下面所给名言或故事中与“和”无关的一项________（只填序号） ①天时不如地利，地利不如人和 ②和为贵，谐为美 ③业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 ④廉颇向蔺相如负荆请罪 （2）【践“和”之行】 近年来校园暴力事件时有发生，为了彰显“和”的内涵，学校准备开展“构建和谐校园”的主题班会，请你就如何“构建和谐校园”从师生和学校两方面各提一条建议。 _________________________________ （3）【寻“和”之用】 每个同学都希望拥有一个和谐美满家庭，请你以“构建和谐家庭”为主题仿照已给句形式，根据下文的语境，在横线处补写一句话。 家，是一盏不灭的明灯，永久地照亮我生命的黑暗;家，是一叶不歇的扁舟，永久地摆渡在我生活的渡口;____________________________，我愿用世上最美最温暖的词汇来赞美家。 三、阅读理解与分析 (37分) (一) 阅读下面两篇文章，回答问题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽，以求其是非之所在，庶几③可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪④之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎? (节选自顾炎武《与友人书》) 【注】①资：盘缠。②审：详细。③庶几：差不多。④子羔、原宪：孔子的弟子。 11. 用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。 （1）是 故 学 然 后 知 不 足 （2）不 如 丘 之 好 学 也 12. 解释下列加点的词。 （1）不知其善也_________________ （2）然后能自反也___________________ （3）学学半_______________________ 13. 用现代汉语翻译下列句子。 （1）故曰：教学相长也。 （2）独学无友，则孤陋而难成。 14. 甲、乙两段文字所说的道理，都和什么有关？有什么不同？ (二) 阅读下面的文章，完成下列小题。 寻找三体人的“水滴”武器 史峰 ①在刘慈欣的科幻小说《三体》中，三体人之所以能奴役地球，是因为它们拥有一种非常厉害的武器——“水滴”。“水滴”能撞碎所有物质，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，就如子弹穿过面包一样轻松随意。“水滴”超硬不是胡思乱想出来的，而是依照物理研究成果做出的合理构想。 ②物质是由原子构成的，原子能再分解为原子核和电子。原子核还能再分解成质子和中子，合称核子。核子还能再分吗？以前是不能分的，可是用电子对撞机撞碎后，核子可以分成更小的粒子——夸克。那么，夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。 ③夸克是如何组成物质的呢？夸克可以相互结合，形成复合粒子。物理学家进行了大量研究发现，宇宙中的夸克组合居然都是“三个夸克组成质子”“两个夸克组成中子”的模式，没有发现“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克组合的复合粒子。难道不存在这些夸克组合吗？科学家提出了假说：宇宙中应该存在“四夸克组合”“五夸克组合”或是任意夸克组合，只是限于人类的见识“太短”，尚没有发现而已。 ④科学家又进一步从理论上推理出“四夸克组合”和“五夸克组合”的特殊性质：这两种组合中的夸克之间保持着极其恰当的距离，这种距离恰好能产生强力。强力、电磁力、弱力、引力并称维持宇宙存在与运行秩序的四大力，这四种力决定了物质的硬度。如果把电磁力给予物质的硬度指数定为l，那么弱力和引力给予物质的硬度指数可忽略不计。也就是说，如果没有电磁力，只有弱力或是引力的话，物质就软得拿不起来，几乎是没有硬度。而强力给予物质的硬度指数却是100。 ⑤“三夸克质子”和“二夸克中子”中的夸克们因为距离不合适，不会相互产生强力，所以质子、中子组成的物质都是普通物质，它们的硬度由电磁力提供。而“四夸克组合”与“五夸克组合”中夸克之间的距离恰好能相互产生强力，这种物质的硬度比普通物质硬100倍。 ⑥说到这里，我们就明白“水滴超硬”的奥秘了：“水滴”由“四夸克组合”“五夸克组合”或是更多夸克复合粒子材料制成，这种材料称为“强相互作用力材料”，它的硬度由强力提供，所以坚硬无敌。 ⑦其实，2013年科学家就在北京正负电子对撞机上发现了四夸克粒子，2015年清华大学教授又发现了五夸克粒子。这些都是在实验条件下发现的。此外，科学家还一直在宇宙中寻找“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克复合粒子。科学家推断，找到大量的四夸克、五夸克复合粒子只是时间问题。而找到它们之后，制造“水滴”这种超硬的宇宙武器就要由幻想变成现实了…… （选自《知识窗》2017年第4期，有删改） 15. 文章以刘慈欣的科幻小说《三体》开头，有何作用？ 16. 试分析第②段中加点词语的表达效果。 夸克还能再分下去吗？从目前的技术手段来看，无法再分了。 17. 文中第⑤段运用了哪些说明方法？有什么作用？ 18. 作者介绍“水滴”，为什么要用大量的篇幅介绍“夸克”？ (三) 阅读语段回答 香山野桃悄然开 ①北京香山，今日风野。 ②沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山，耳边都是好风，如兽吼。满山的树杈与枝丫，互相打得啪啪响，更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了，痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的，各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话，人的骨头怕也会哗哗响了。 ③我顺坡往南，一直走，直至下到一个山坳，顿感风声已柔，便投着一块大石头坐下，歇口气。 ④才刚举头，便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊，我惊呆了。一树一树粉白色的花，落在眼里，真妖娆得不行。 ⑤花不大，远望有点像樱花，密密层层的。背景虽是瓦蓝的天，但一树看过去皆是粉白，很难见到星星点点的蓝。山坡北面风吼起来的那一刻，滑下南坡的一股小小的风，也会吹得这几株野山桃腰肢大颤，那密密层层的花也就互相厮磨在了一起，那种无声的舞蹈真是热烈；若是北面风声小了，那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强，少女般腼腆，纹丝不乱。 ⑥我站起来，慢慢向她们走过去，于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去——飞翔得连声音都没有，像是要把全部的气力都花在吸吮上。 ⑦这一隅无声的春景，叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大，鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里，有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。 ⑧感谢兽性发作的风，你啊，你把人性催出花来了。 ⑨我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃，相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃花，还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。 ⑩显然，这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们，她们知足，就在这不知名的山坳里，她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，准时来一次热烈的舞蹈，或者少女般腼腆地静立着，然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃发闭眼苦守，等待来年春天的抚摸，再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她们也会安安静静地倒下，让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。 ⑪当然，她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方，而一场悄悄地舞蹈也按照美丽的遗传密码，开始排练。 ⑫我今天要是没看见这些，一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们，一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通，也是这么惊心。 ⑬大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想，其实，平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情，也有令人心满意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬举。有阳光，有风，有蜜蜂，也就一切都有了。 ⑭养在深闺人未识，或许就是生活本来的面目。好吗？挺好。 ⑮今天，我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番。 19. 请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。 惊呆——（ ）——（ ）——（ ） 20. 请你从修辞的角度，对第⑤段划线句进行赏析。 21. 文中第②段画线句是用怎样的描写角度写风的？有什么作用？ 22. “我就是一只蜜蜂，被风牵着，邂逅了一场少女的舞蹈，意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵? (四) 要争气不要斗气 ①俗话说:“佛争一炷香,人争一口气。”从一定意义上讲,人活着就是为了争一口气。有的人曾家境贫寒、出身低微,被人瞧不起、看不上,然而刻苦努力、一路打拼,最终靠苦学苦干成就一番事业;有的人在学习、工作上曾落后于人,事不遂愿,然而卧薪尝胆、奋发作为,结果弯道超车,令人刮目相看。 ②懂得争气、努力争气的人,血是热的,心是澎湃的,生命是年轻的,如破土小草茁壮地生长,似破茧之蝶顽强地展翅,充满蓬勃向上的生机与活力。当年鲁迅先生对笔下的阿Q是“哀其不幸,怒其不争”。俗言“可怜之人必有可恨之处”,阿Q的“可恨之处”便是不争气。 ③人,应该争气、必须争气。人生一世,草木一秋。“雁过留声,人过留名。”来到这个世上,大多数人都想踏踏实实做几件有意义的事,轰轰烈烈干几件争光添彩“长脸儿”的事。“中国铁路之父”詹天佑,正是冲着有外国人称“能够修筑铁路的中国工程师还没有出世”的挖苦,顶着重重压力,用不到4年的时间建成了原计划6年完工的我国自主修建的第一条铁路——京张铁路;铁人王进喜“宁肯少活二十年,拼命也要拿下大油田”,为国分忧解难、为民族争光争气;还有当年曾经让无数国人扬眉吐气的女排姑娘,以漂亮的“五连冠”打出了国威,赢得了尊严,等等。这些早已成为我们“集体记忆”的故事,生动地诠释了争气的意义和价值。 ④人靠什么争气?不是靠嘴巴吹出来的,而是靠实际行动干出来的。争气实际上争的是志气和骨气,最终还得靠本事和本钱,靠实力和实干。越是在遭受挫折的时候,越需要争气;越是在遭人歧视的时候,越需要争气;越是在受制于人的时候,越需要争气。干出了成绩,取得了成功,就是最有力的争气。 ⑤真正懂得争气、学会争气的人,是不会也没必要去斗气的。斗气就是赌气、撒气、怄气,往往你争我斗说气话、发脾气。或极尽讽刺挖苦之能事,贬损他人,伤人面子又伤人里子;或互不相让,“顶”在那里“掰手腕”,非得争高低、论输赢、决强弱;或图自己一时痛快,“撂挑子”“卸担子”,等等。“千里家书只为墙,让他三尺又何妨!万里长城今犹在,不见当年秦始皇。”赌气、撒气、怄气,或许能解一时心头之气,实际上非但解决不了问题,反而伤身又伤心,伤人又伤己。《三国演义》中诸葛亮“三气”周瑜,周瑜大叹“既生瑜何生亮”,结果斗气而亡。眼下,一些人“路怒”开斗气车,也常常因一时之怒而酿成大祸,教训惨重。斗气好比蜜蜂蜇人,“把整个生命拼在对人的一刺之中”。赌气堵的是自己的路,斗气伤的是自家的命。人可以较真不可以较劲,可以红脸不可以翻脸,斗气就是在较劲和翻脸。 ⑥争气是强者的阶梯,斗气是弱者的拐杖。要争气,不要斗气。 23. 本文的中心论点是什么? 24. 作者在④⑤两个自然段阐述了争气和斗气的表现各是什么? 25. 文章第③段运用了什么论证方法?有什么作用? 26. 请谈谈你对结尾画线句子“争气是强者阶梯,斗气是弱者的拐杖”的理解。 四、作文(50分)(任选一题) 27. 以“景致”题，写作文。 要求：①有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；②用现行规范的汉语言文字表达；③不少于 600 字；④文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 28 孩童时，我们和父母在一起，感受到父母对我们的呵护；在学校时，我们和老师、同学在一起，体验到的是师生情、友情；孤独时，我们与书籍在一起，汲取的是精神营养……与我们在一起的人或物不同，我们会得到不同的收获与感受，请讲讲你和__________在一起时的故事或感受吧！ 请以“和___________________在一起”为题目，写一篇作文。 要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭； ③用现行规范的汉语言文字表达；④ 不少于 600 字（写成诗歌不少于 30 行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$