课外阅读训练（专项训练）2023-2024学年统编版语文三年级下册

三年级下册课外阅读训练 (一) A 典型例题 例1 校园里的梧桐树 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。 春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞,快乐地绽开在枝头,就像 小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿 叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天,你悄悄地落叶了。我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑 声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下,让它变成养料,使你长得更加粗壮。 冬天,灿烂的阳光照射在我做功课的地方。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳 光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。 (1)短文中的“你”指的是 (2)文中画线的句子运用了 的修辞手法。我能试着用这种手法写一写小 草: (3)这篇短文是按 顺序写的,从 这些词语中可以看出。 【解析】(1)考查对文章写作对象的掌握。(2)考查修辞手法及仿写。(3)考查文章的 写作顺序。 【答案】(1)校园里的梧桐树 (2)拟人 示例:小草悄悄地从地下钻出了脑袋,给大地 铺上了一层绿色的地毯 (3)时间 春天、夏天、秋天、冬天 例2 会飞的蒲公英 童年的我,在初夏,常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红 的杜鹃、鹅黄的月季、淡紫的牵牛……真是绚丽多彩!我快活地拍着小手,蹦蹦跳跳地 采摘这些五颜六色的花儿,可妈妈却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧,那里开满 了一朵朵白色的小花。花儿怪逗人的:圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻盈地飞 了起来,飞呀飞,飞得老高老高的,我费了九牛二虎之力,才抓住一朵飞在空中的小白花。 妈妈说:“这是蒲公英,它从不满足于呆在偏僻的角落,最喜欢到外面的世界去 闯荡。” 妈妈的话,在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上,我常常梦见自己变成了 一朵白色的蒲公英,在广阔的世界上空飘荡。 学科网(北京)股份有限公司 (1)联系上下文,写出下列词语的意思。 ①绚丽多彩: ②九牛二虎之力: (2)作者在小木屋后面的山坡上看到了 这些 花,重点写了 0 (3)文章中最能体现蒲公英性格特点的一句话是 (4)第一自然段中写“火红的杜鹃、鹅黄的月季、浅紫的牵牛……”有什么作用? 【解析】(1)考查对词语的理解。(2)考查对文章信息的提取。(3)考查对文章主题的 理解。(4)考查对句段作用的理解。 【答案】(1)①指山坡上盛开的各种各样的花颜色灿烂、美丽。 ②指“我”费了很大的 力气。 (2)杜鹃 月季 牵牛 蒲公英 蒲公英 (3)它从不满足于呆在偏僻的角 落,最喜欢到外面的世界去闯荡 (4)衬托蒲公英白色小花的淡雅、平凡。 B 刷题训练 刷基 础 一、阅读下文,完成练习。 看,家家户户的窗户上挂起了丝织成的窗帘,无数的屋檐上泻落着瀑布,门前 的积水也像小溪流淌似的,到处是雨——秋天的雨。 秋天的雨,清凉晶莹,珍珠似的,且是一阵阵的,反倒使人觉得它多情。它给忙 碌了一春一夏的大地洗尘换装。 雨还没停,太阳却从云层中钻出来了。霎时,天空闪烁着璀璨的光芒,太阳给 雨滴披上了美丽绚烂的外衣。红的、黄的、绿的、蓝的……多美啊! 抬头望去,天上 的雨仿佛是节日的礼花,绚丽缤纷,而这些礼花很快落到了地上,没了。渐渐地,礼 花越来越小,最后终于没有了,啊,雨停了。 这时候,你就会呼吸到湿润的、沁人肺腑的秋天的空气,吸一口,你就会觉得凉 爽异常。天上的雨停了,路两边白杨树上还在滴答。雨点像一颗颗明珠,在阳光下 闪闪发光。我使劲摇门口的那棵白杨树,“哗哗”,好凉啊!一颗颗明珠,被我摇下, 落在脸上、身上、脖子里,倏的一下便不见了。 我多么喜爱这秋天的雨呀!那美丽晶莹的雨滴,那绚烂娇艳的礼花,那璀璨动 人的明珠。 1.本文表达了作者怎样的感情?用“ ”在文中画出相应的句子。 2.第三自然段中,描写颜色的词语有 3.文中画“ ”的句子中把 比作 。文中像这样的句子还 有很多,请你找出一句,抄写在下面的横线上。 二、阅读下文,完成练习。 有一天,一只老山羊爬山时把腿摔坏了,请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤 山芋做报酬,老山羊只好一瘸一拐地走了。 过了一会儿,老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来,毛驴于是问:“牛哥,他出多 少斤山芋请你背他?” “千斤。” 毛驴冷笑道:“十斤山芋还不干呢?千斤!你可别做梦了!” 牛大哥认真地说道:“不是我别做梦了,而是你别糊涂了!十斤算得了什么? 友谊的分量就重千斤呀!” 毛驴听了牛大哥的一席话,站在那儿扇了扇长长的耳朵,垂下头不好意思地 走了。 1.第三自然段的“千斤”是谁说的?( ) A. 毛 驴 B. 牛大哥 C.老山羊 2.下面三个题目,哪个最适合做这个故事的题目?( ) A. 毛驴和老山羊 B. 老山羊和牛大哥 C. 毛驴和牛大哥 3.毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么? 4.读了这个故事,你最喜欢谁?为什么? 5.这个故事告诉我们: 刷能力 三、阅读下文,完成练习。 鸟 画眉,全身羽毛金褐色,颈部和背部有暗褐色条纹,腹部白花花一片,眼睛四周 画了一条白色眉线,依依可人。 翠鸟,碧绿的羽毛,点缀(zhu ) 着蓝色和金色,羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。 你看:大雁飞行的时候 队形口次序都有一定规矩 有力量的大雁打头口幼 雁居中口老雁压阵口头雁在前紧拍翅膀,使气流上升,为的是让幼雁靠气流滑翔, 飞起来省力。从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。 1.请在短文最后一段空白处填上标点。 2.作者抓住了鸟儿羽毛的 来写出画眉和翠鸟的美丽。 3.短文介绍了和 三种鸟。 4.请仿照“白花花”一词的形式,再写两个表示颜色的词语: 0 5.朗读下面的句子要用什么语气呢?请你选择。 从雁群身上,我们看到了尊老爱幼的美德,看到了集体的力量。( ) A.欢快 B.赞美 6.“鸟儿不仅羽毛美丽,它们还有许多美德。”这句话这样写,好在哪里呢? 四、阅读下文,完成练习。 卢沟桥 卢沟桥在北京郊区的永定河上。它修建于公元1189到1192年间。 卢沟桥设计科学,造型美观。它全长266.5米,由11个半圆形的石拱组成。 每个石拱长度不一,短的16米,长的21米多。石拱之间有石桥墩(d n), 把11个 桥拱联成一个整体,所以这种桥叫联拱桥。①以前永定河发大水时水势很猛,两岸 河堤(d )常被冲毁,但是这座联拱桥却完好无损。桥宽约7.5米,桥面平坦,几乎 与河面平行。桥面用石板铺成,两侧有石栏、石柱,石柱上面有精刻的石狮,共501 个。② 这些石狮姿态各异:有的母子相抱,有的相互戏耍,有的像在倾听流水声,有 的像在检阅桥上的车马……真是千姿百态,栩(x )栩如生。桥东的碑亭内立着一 块汉白玉碑,上面刻着清朝乾(qi n) 隆皇帝题的“卢沟晓月”四个大字,为燕(y n) 京八景之一。 早在13世纪,卢沟桥就闻名世界。那时候有个叫马可 波罗的意大利旅行家 来过中国,他说卢沟桥是“世界上独一无二的”,桥柱上的狮子是“美的奇观”。 1.给加点字选择正确的解释。 (1)姿态各异( ) A. 不同 B. 特 别 C.奇怪 (2)闻名世界( ) A. 听 见 B. 用鼻子嗅 C. 有名气 2.文章第二自然段是围绕哪句话来写的?用“~~”画出来。 3.文中画横线的①②两句分别表现了卢沟桥的什么特点? ①句表现了( ),②句表现了( )。 A. 设计科学 B. 造型美观 4.文中画横线的句②写出了石狮的 ,详细生动地描绘了 种石狮。 我还能想象有这样一只石狮: C 核心素养 阅读文言文语段,完成练习。 今者臣来,见人于大行,方①北面②而持其驾③,告臣曰:“我欲之④楚⑤。”臣曰: “君之楚,将⑥奚为北面?”曰:“吾马良。”臣曰:“马虽良,此非楚之路也。”曰:“吾用⑦ 多。”臣曰:“用虽多,此非楚之路也。”曰:“吾御⑧者⑨善。”此数者⑩愈善,而离楚愈 远耳。 【注释】①方:正在。②北面:面向北方。③持其驾:驾着他的车。④之:动词, 到……去。⑤楚:楚国,在魏国的南面。⑥将:又。⑦用:费用,钱财。⑧御:驾驭车 马。⑨者:……的人。⑩此数者:这几个条件。 1.解释加点的字。 (1)我欲之楚 (3)吾马良 (2)将奚为北面 (4)此数者愈善 2.翻译下列句子。 (1)马虽良,此非楚之路也。 (2)此数者愈善,而离楚愈远耳。 3.成语 出自本文,比喻 趣味知识 按图索骥 春秋时,秦国的伯乐很善于鉴别马匹。他把自己识马的知识和经验写成一本书, 叫《相马经》。书中图文并茂地介绍了各类马匹。他儿子熟读这本书后,以为学到了父 亲的本领,便拿着《相马经》到处去按图索骥。有次他见到一只癞蛤蟆,前额刚好与《相 马经》上的好马特征相符,便以为找到了一匹千里马,马上跑去告诉父亲。伯乐知道儿 子愚蠢,戏谑地回答说:“这匹马太会跳,不好驾驭。” “按图索骥”比喻机械地照搬书本知识,不了解事物的本质。 (一) A 典型例题 例1 牵牛花和黄瓜 一些不知哪来的牵牛花籽,跑到了菜园里,生了根,发了芽,竟盘绕(r o) 在黄瓜架 上。牵牛花得了势,猖(ch ng) 狂(ku ng) 极了。它迅速侵占了黄瓜架,每天吹着喇叭 得意地宣传自己的能耐,没人比得过。可怜的黄瓜被牵牛花遮住阳光,夺去了养分,已 经奄(y n)奄一息,有气无力了。 一天,菜园的主人来摘黄瓜,看到这个情景,十分生气,便说:“我只能把你们其中 一个拔掉,另一个才能好好生长。”牵牛花听了,高兴地说:“快把没用的黄瓜拔掉,让我 自己在这个架子上,我会开出许多花给你们看的。”说罢,又摇了摇肥绿的身子,开出一 朵小喇叭。 可是,主人却说:“黄瓜不像你这么居功自傲,它虽然没有好看的花儿,却把清凉、 美味的果实献给人们。它从不夸耀自己,而你却跑来争它的营养,让我拔掉你吧!”牵 牛花羞愧极了,只得让人把自己拔掉。 黄瓜秧又旺盛地生长起来,结出了一根根肥嫩的黄瓜献给人们,而且还是那么默 默无闻地奉献。 (1)查字典,按要求填空。 ①“盛”用部首查字法,查 部,除部首外还剩 画。“盛”在“旺盛”一 词中的意思是 (a. 丰富;b.兴旺;c.热烈)( 填字母)。 ②“息”用音序查字法,先查大写字母 ,再查音节 。“息”在“奄奄 一息”一词中的意思是 (a. 消息;b.停止;c.呼吸时进出的气)(填字母)。 (2)根据意思,在文中找出成语写在括号里。 ①自以为有功劳而自高自大。( ) ②无声无息,不为人知。( ) (3)根据短文连线,把词语搭配起来。 美味的 可怜的 肥绿的 黄瓜 身子 果实 迅速地 奉献 旺盛地 爬遍 默默地 生长 (4)黄瓜秧还是那么默默无闻地奉献,是说( ) A. 黄瓜不爱言语。 B. 黄瓜不想出名。 C. 黄瓜从不声张,却始终为人们做贡献。 (5)这篇短文告诉我们什么? ( 暑假衔接 语文 3升4 ) 【解析】(1)考查查字典。(2)考查对词语的理解。(3)考查词语搭配。(4)考查对文章 内容的理解。(5)考查对文章主题的把握。 【答案】(1)①皿 6 b ②X xi c (2)①居功自傲 ②默默无闻 (3)美味 的———果实 可怜的———黄瓜 肥绿的———身子 迅速地———爬遍 旺盛地———生 长 默默地——奉献 (4) C (5)默默无闻、从不声张却始终为人们做贡献的人,人们是不会忘记他的;只顾夸耀自 己,不做实事的人是要被人们唾弃的。 B 刷题训练 刷基础 一 、阅读诗歌,回答问题。 云是画面的主角 让阳光渲染它的模样 暖一抹,冷一抹 在小溪的天空漂浮 山村孩子的画 树是画面的主角 让风涂抹它的年轮 浓一笔,淡一笔 叶的眼睛在岸畔张望 泥土是画面的主角 让幻想展示它的富有 深一脚,浅一脚 山路上印满秋天的芬芳 1.诗中加点的三个“它”分别指 。 、 、 2.这幅儿童的画中都画了哪些景物? 3.诗中有三组意思相反的词,请找出来,并说说运用这些反义词的好处。 二、阅读文章,回答问题。 人类的“保健卫士” ①当你望着那无边无际、郁郁葱葱的森林,心中的热爱之情就会油然而生。为 什么人们喜爱森林呢?因为,森林是人类的“保健卫士”。 ②森林对人类的贡献是很大的。当你走进森林,就会感到这里的空气清新,它 使你忘记忧愁,精神振奋。为什么在森林里会有这种感觉呢?原来它是一座氧气 制造工厂,也是二氧化碳的巨大消耗者。人们需要吸收氧气,呼出二氧化碳,所以 来到这座工厂你就会感到非常舒心、惬意。据测算,两百人呼出的二氧化碳只要一 公顷的森林就用掉了,而一公顷的森林一天可以制造六七百公斤的氧气,足够七八 百人使用一天。 ③随着工业的发展,城市人口猛增,人们会感到城市里的噪声大,而森林还具 有吸收噪声、消除污染的作用,所以它又是净化城市的功臣。 ④森林能放出植物杀菌素,杀死有害细菌和害虫。有人测验,一公顷柏树林一 昼夜可放出约五十公斤的植物杀菌素,所以森林内的细菌就很少,一立方米空气的 细菌含量多也只有三四百个,少则五六十个,而空旷地方每立方米空气就有细菌三 四万个。可见,森林卫士的本领还真大呢。 ⑤森林有这么多妙用,让我们都来植树造林,迎接这人类的“保健卫士”到我们 身边来安家落户吧! 1.短文第④自然段是围绕哪句话写的?用“~~”画出来。 2.概括写出文章是从哪几个方面说明“森林是人类的‘保健卫士’”的。 3.短文的表达顺序是( ) A. 先总述再分述。 B. 先总述后分述再总述。 C. 先分述再总述。 D. 按不同方面叙述。 4.下面的几句话中,符合短文意思的画“ √”,不符合的画“ ”。 (1)森林是人类的“保健卫士”。 ( ) (2)森林具有吸收噪声、消除污染的作用。 ( ) (3)森林是制造氧气和二氧化碳的工厂。 ( ) (4)一公顷柏树林一昼夜可以放出五十公斤植物杀菌素。 ( ) 刷能力 三、阅读文章,回答问题。 三月桃花水 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝 绸,映(y n y ng)照着蓝天? 呵,河流醒来了!三月桃花水,舞动着绚丽的朝(zh o ch o)霞,向前流淌。 有一千朵樱花,点点洒上了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花水,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点;那忽 大忽小的水波声,应和(h h )着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚 刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃 声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊! 三月的桃花水,是春天的明镜。 它看见燕子飞上天空,翅膀里裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它 看见一群姑娘来到河边,水面立刻浮起一片片花瓣;它看见村庄上空,很早很早,就 升起了袅袅炊烟。 比金子还贵呵,三月桃花水! 比银子还亮呵,三月桃花水! 呵,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花水,叫人多陶醉。啊!掬一捧,品一 口,让这三月的桃花水盛(ch ng sh ng)满我们心灵的酒杯! 1.给文中的加点字选择正确的读音,打“ √”。 2.读文中画线的句子,这样写的好处是( ) A. 读起来更好听。 B.说明三月桃花水就像金子、银子。 C. 换一种表达方式。 D.突出作者对三月桃花水的喜爱之情。 3.三月桃花水,是春天的 ,是春天的 ,比 还贵,比 还亮。 4.你觉得三月桃花水美吗?美在哪里?结合生活中的观察,用上平时积累的词句 写一写。 比 还美呵,三月桃花水! 四、阅读文章,回答问题。 蜻蜓和蚂蚁 逛来逛去的蜻蜓,整个夏天尽是唱啊玩啊,转瞬之间,冬天已经在眼前了,田野 里荒凉凋敝。阳光灿烂的日子,每张叶子下面都是现成的眠床和早餐的日子,已经 逝去了。冬天来了,好日子过完了。寒冷和饥饿一齐逼来,蜻蜓不再唱歌了(肚子 饿的时候,唱歌会有什么乐趣呢),整天愁眉苦脸,嘀嘀咕咕。它爬到蚂蚁跟前。 “收留我吧,好人儿!在你这里我不久就会强壮起来,让我避寒寄食到春 天吧!” “朋友,我可觉得奇怪,夏天的工作造就冬天的安乐,难道你不明白这个道 理吗?” “在我们暖绵绵的青草窝上,唱歌呀,游戏呀,一小时接着一小时,玩得头都昏 了,哪有工夫想到工作呀!” “那么你—— ” “我整天唱我的歌,满不在乎。” “唱你的歌曲!多美呀!现在你满可以到外面去载歌载舞呀!” 1.文中加点的“好日子”具体是指什么?用“ ”画出相关句子。 2.蜻蜓整天愁眉苦脸的原因是( ) A. 冬天到了,没有地方可以唱歌跳舞了。 B. 冬天到了,蜻蜓又冷又饿。 C. 冬天到了,蜻蜓为自己夏天未工作而羞愧。 D.冬天到了,阳光灿烂的日子逝去了。 3.“难道你不明白这个道理吗?”这个句子运用了 的修辞手法。“这个道 理”在文中具体指 o 4.蚂蚁说:“那么你———”蚂蚁想说什么?下面几句中最合理的一项是( ) A. 一定玩得很痛快哟? B.一点不考虑冬天怎么办? C. 在干些什么呢? D. 就一直这样玩吗? 5.这篇文章告诉人们一个什么道理?( ) A. 讽刺蜻蜓只顾玩乐,不想工作,结果使自己陷入困境。 B.教育人们不要怜悯蜻蜓那样的懒汉,他们好逸恶劳、咎由自取。 C. 告诫人们舒适的生活是以辛勤劳作为代价的,不可只顾享乐而忘记工作。 C 核心素养 阅读古诗,回答问题。 游园不值 [宋]叶绍翁 应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。 春色满园关不住,一枝红杏出墙来。 1.给加点的字选择正确的解释。(填选项) (1)值: A.值得 B.遇到 (2)怜: A.怜惜 B. 可怜 2.这首诗描写了什么情景?( ) A. 描写了诗人春日游园,看到了满园的盎然春色的情景。 B. 描写了诗人春日游园未成,但看见一枝红杏出墙的动人情景。 C. 描写了诗人春日拜访友人,友人未在家,看到了一枝红杏的动人情景。 趣味知识 熟能生巧 宋代有个叫陈尧咨的人,射箭技术极为高超,常因此而骄傲。一天,他正在给大家 表演射箭,箭全射中靶心,于是就向旁边卖油的老头吹嘘起来。然而老人却说没有什 么了不起,只不过是手法熟练罢了。说着,老人拿来一个葫芦,在葫芦口放上一枚铜 钱,用勺子舀了一勺油,高高地举起倒了下去。倒下去的油像一条线一样穿过钱眼而 过,全部流进了葫芦,而铜钱上一点油也没沾上。老人说:“干任何事都一样,熟能 生巧。” “熟能生巧”指做事熟练了,就会掌握窍门,做得更好。 $$