4.6 电流与电压、电阻的关系练习课件-2024-2025学年浙教版科学八年级上册

第四章　电路探秘 第六节　电流与电压、电阻的关系 第1课时　探究电流与电压、电阻的关系 1.(学科素养·科学观念)(2024浙江丽水莲都期末)如图是小莲 探究电流与电阻关系的电路图,R为定值电阻,R'为滑动变阻 器,下列有关说法错误的是 (　　) A.实验过程中要更换电阻R,以改变电阻大小 B.调节R'的目的是控制R两端电压不变 C.R'滑片向左移时,电压表示数会变大 D.本实验得出的结论是电阻与电流成反比 基础过关全练 D 解析　导体的电阻是导体本身的性质,与通过导体的电流无 关;本实验得出的结论是在电压不变时,通过导体的电流与导 体的电阻成反比,D错误,符合题意。 2.(2022浙江杭州翠苑中学月考)某导体中的电流与它两端的 电压关系如图所示,下列分析正确的是(　　) D A.该导体的电阻随电压的增大而增大 B.该导体的电阻随电流的增大而减小 C.当导体两端的电压为0时,电阻为0 D.当导体两端的电压为0时,电流为0 解析　导体的电阻是导体本身的性质,与导体两端的电压和 通过导体的电流无关,故A、B、C错误;电压是产生电流的条 件之一,当导体两端无电压时,电流为0,D正确。 3.(2021浙江衢州中考)小科利用器材探究通过M、N之间导 体的电流与电压的关系,部分电路如图所示。   (1)图中M、N之间应连入　　　    (选填“定值电阻”或 “小灯泡”)。 定值电阻 (2)图中M、N之间若接入定值电阻,闭合开关,当滑动变阻器 滑片向左移动时,滑动变阻器两端的电压　　　    (填变化情 况)。 变小 解析　(1)探究电流与电压的关系时,需要保持电阻一定,而 小灯泡灯丝的电阻随温度的变化而变化,所以在M、N之间 需要连入定值电阻。 (2)闭合开关,当滑动变阻器滑片向左移 动时,滑动变阻器接入电路的电阻变小,根据串联电路的分压 特点可知,滑动变阻器两端的电压变小。 4.(学科素养·科学观念)(2024浙江杭州滨江期末,7,★★☆)在 探究一个用电器中电流随电压变化的关系时,小明连接好的 电路如图所示,闭合开关,发现电流表、电压表均有示数,调 节滑动变阻器,电流表、电压表示数都不变化,小明连接的电 路有不妥之处,改正的方法是 (　　) 能力提升全练 B A.将导线K的a端移至接线柱A B.将导线M的c端移至接线柱B C.将导线M的c端移至接线柱D D.将导线L的b端移至接线柱D 解析    由实物图可知,滑动变阻器没有按一上一下的原则串 联在电路中,而是全接到上方两个接线柱上;在探究一个用电 器中电流随电压变化关系时,电压表应并联在用电器的两端, 而实物图中电压表测的是电源电压。将导线K的a端移至接 线柱A时,滑动变阻器可以改变用电器两端的电压,但电压表 测电源电压,示数不变,无法进行实验探究,A不可行;将导线M 的c端移至接线柱B时,电压表测用电器两端的电压,通过移动 滑片可以改变用电器两端的电压,进行实验探究,B可行;将导 线M的c端移至接线柱D时,滑动变阻器被断路,不能改变用电 器两端的电压,无法进行实验探究,C不可行;将导线L的b端移 至接线柱D时,滑动变阻器被断路,不能改变用电器两端的电 压,无法进行实验探究,D不可行。 5.(学科素养·科学思维)(2024浙江宁波镇海模拟,22节选,★★ ☆)小科探究通过小灯泡的电流与小灯泡两端电压的关系。 现有电压为9 V的电源、规格为“6 V　0.6 A”的小灯泡、 规格为“2 A　10 Ω”的滑动变阻器、导线、开关、电流表 和电压表等器材。小科根据图甲所示电路做实验时，发现无论怎么调节滑动变阻器,电压表示数始终较大,无法探究电压更 小时小灯泡的电流与电压的关系。小科在老师的指导下,设 计了如图乙所示的电路图,继续实验。   (1)按图甲电路进行实验,滑动变阻器阻值调到最大时,电压 表示数为5 V,此时电流表示数为　　    A。 (2)按图乙电路进行实验,采集数据,绘制了小灯泡电流与电 压关系的曲线图,如图丙所示。AB段是直线,可得出探究 结论:在电压较小时,　 　　　　　　　　　    。 0.4 通过小灯泡的电流与它两端的电压成正比 解析　(1)由图甲知,灯泡与滑动变阻器串联,电压表测量灯 泡两端的电压,由题意知,灯泡两端的电压为5 V,所以滑动变 阻器两端的电压U滑=U-U灯=9 V-5 V=4 V;所以电路中的电流I = = =0.4 A。 (2)由图像知,AB段是一段直的线段,故在电压较小时,通过小 灯泡的电流与它两端的电压成正比。 6.(新方法·对比分析法)(2024浙江新昌期末,24,★★☆)小科 同学利用如图所示的电路探究“电流与电阻的关系”。可 供选择的器材有电源(两节新干电池)、电流表、电压表、 开关,阻值分别为5 Ω、10 Ω、25 Ω的定值电阻各一个,两个 滑动变阻器R1、R2分别为“10 Ω　2 A”“20 Ω　1.5 A”,导 线若干。 实验组别 1 2 3 电阻R/Ω 5 10 25 电流I/A 0.4 0.2 0.08 (1)实验中电压表示数保持　　    V不变。 (2)断开开关,拆下5 Ω的电阻,改接10 Ω的电阻。有以下几步 操作:①闭合开关;②将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大位 置;③记录电流表示数;④将滑动变阻器的滑片P移到适当位 置。合理的操作顺序是　　　　　　    。(填序号) (3)换用25 Ω的电阻重复操作,要顺利完成本实验,应选用的 滑动变阻器是　　    (选填“R1”或“R2”)。 2 ②①④③ R2 (4)分析表格数据,可得出的结论是：　　　　　　　　　　     　　　　　　　　 　　    。 电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比 解析　(1)由表中数据可知,定值电阻两端电压为U=IR=0.4 A ×5 Ω=0.2 A×10 Ω=0.08 A×25 Ω=2 V,故实验中电压表示数保 持2 V不变。(2)从安全和规范角度考虑,正确的顺序是将滑 动变阻器的滑片移到阻值最大位置;闭合开关;将滑动变阻器 的滑片移到适当位置;记录电流表示数;故正确的顺序是②① ④③。(3)由(1)知,定值电阻两端的电压始终保持UR=2 V,根 据串联电路电压的规律,滑动变阻器分得的电压U滑=U-UR=3 V-2 V=1 V,滑动变阻器分得的电压为电压表示数的0.5倍,根 据串联电路分压原理,当接入25 Ω电阻时,滑动变阻器连入电 路中的电阻R滑=0.5×25 Ω=12.5 Ω,故为了完成整个实验,应该 选取最大阻值至少为12.5 Ω的滑动变阻器,本次实验中选择 较合适的滑动变阻器的规格为“20 Ω　1.5 A”,即R2。(4)由 (1)知,定值电阻两端的电压始终保持UR=2 V,故可得出结论: 电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成反比。 7.(学科素养·探究实践)(2024浙江余姚月考)如图甲所示是“探究电流与电压和电阻的关系”实验电路,电源电压保持6 V不变。  甲 素养探究全练   (1)连接电路时,开关应处于　　　    状态;将实物电路连接 完整,要求:当滑动变阻器滑片向左移动时，电流表示数变大。 断开 (2)闭合开关,发现电流表有示数,电压表示数为0,造成此现象 的原因可能是：　　　　　　　　　　    　　　　　　　　　　    。 (3)在“探究电流与电压的关系”时,根据实验数据绘制的图 像如图乙,则可得出结论:　　　　　　　　　　     　　　　　　　 　　　    。 定值电阻短路(或电压表短路或电压表断路) 在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压成正比 (4)在“探究电流与电阻的关系”时,选用 10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω的电阻R，由小到大依次正确接入图甲所示电路。当 把10 Ω电阻接入电路时,移动滑片,电流表示数如图丙所示是 　　    A。后面的实验每更换一个电阻,为保持定值电阻 两端电压一定,滑动变阻器滑片P应向　　    (选填“A”或 “B”)端滑动。 (5)若每次实验时电阻R两端的电压均为2 V,为完成实验,滑 动变阻器的最大阻值至少应是　　    Ω。 0.2 B 50 解析　(1)为了保护电路,连接电路时,开关应处于断开状态; 当滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大,说明滑动变 阻器阻值变小,故滑动变阻器选用左下接线柱与开关串联在 电路中。(2)闭合开关,发现电流表有示数,说明电路是通路; 电压表示数为0,说明电压表并联的电路短路或电压表短路 或电压表断路,即造成此现象的原因可能是定值电阻短路(或 电压表短路或电压表断路)。(3)在“探究电流与电压的关 系”时,根据实验数据绘制的图像为一过原点的直线,由图像 可知,当导体两端的电压增大时,通过导体的电流增大,故可 得出结论:在电阻一定时,通过导体的电流与导体两端的电压 成正比。(4)由图甲可知,电流表选用小量程;当把10 Ω 的电 阻接入电路时,移动滑片,电流表示数如图丙所示,电流表分 度值为0.02 A,其示数为0.2 A,则定值电阻两端电压UV=I1R1= 0.2 A×10 Ω=2 V;实验中,当把10 Ω的电阻换成大阻值电阻后, 根据串联电路分压规律,电阻两端的电压变大,探究电流与电 阻关系时要控制定值电阻两端电压不变,根据串联电路的电 压规律,要增大滑动变阻器两端的电压,即增大滑动变阻器接 入电路的阻值,故应把滑动变阻器滑片向B端滑动,使电压表 示数为2 V,同时记下对应的电流值。(5)根据控制变量法,在 “探究电流与电阻的关系”实验中,应控制定值电阻两端电 压UV=2 V不变,根据串联电路电压规律,滑动变阻器两端电压 U滑=U-UV=6 V-2 V=4 V,滑动变阻器两端电压是定值电阻两 端电压的2倍;当定值电阻阻值最大时,滑动变阻器的电阻也 最大,因为定值电阻的最大阻值为25 Ω,根据串联分压规律, 滑动变阻器最大阻值为R滑大=2R定大=2×25 Ω=50 Ω,故滑动变 阻器的最大阻值至少应是50 Ω。 $$ 第四章　电路探秘 第六节　电流与电压、电阻的关系 第2课时　欧姆定律的应用 1.(跨学科·数学)(2023黑龙江哈尔滨中考)如图所示是电阻R 1、R2的电压-电流关系图像,下列说法正确的是(　　)   B A.电阻R1两端电压为4 V时,通过R1的电流是0.3 A B.电阻R1、R2串联,当电流为0.2 A时,R1、R2两端总电压为3 V C.电阻R1、R2并联到2 V电压下,干路中的电流是0.3 A D.电阻R1和R2的阻值之比是1∶2 解析　由题图可知,当电阻R1两端电压为4 V时,通过R1的电 流为0.4 A,A错误;若电阻R1、R2串联,当电流为0.2 A时,R1、R2 两端电压分别为2 V、1 V,R1、R2两端总电压U=U1+U2=2 V+ 1 V=3 V,B正确;电阻R1、R2并联到2 V电压下时,通过R1、R2 的电流分别为0.2 A、0.4 A,干路中的电流I=I1+I2=0.2 A+0.4 A=0.6 A,C错误;R1、R2为定值电阻,若电阻R1、R2串联,当电流 为0.2 A时,R1、R2两端电压分别为2 V、1 V,根据欧姆定律可 得R1= = =10 Ω,R2= = =5 Ω,电阻R1和R2的阻值之 比为R1∶R2=10 Ω∶5 Ω=2∶1,D错误。 2.(新独家原创)电子测温仪测体温方便快捷,小科为弄清其 测温原理,找到了电子测温仪的内部结构原理图,如图所示。 电源电压保持不变,R是热敏电阻,R0是定值电阻。图中显示 仪是由　　    (选填“电流”或“电压”)表改装成的,定值 电阻R0在电路中的作用是　　　    。测体温时,被测者体温 越高,显示仪的示数就越大,可知热敏电阻R的阻值随温度的 升高而　　　    (选填“增大”“减小”或“不变”)。 电压 保护电路 减小 解析　根据电路图可知,R与R0串联,显示仪与R0并联。因为 显示仪与R0并联,所以显示仪是电压表改装成的。当热敏电 阻的阻值减小时,根据欧姆定律可知,电路中电流增大,为防 止电路中的电流过大,定值电阻R0在电路中起到保护电路的 作用。被测温者温度越高,显示仪示数越大,说明电压表示数 越大,因为R0为定值电阻,根据欧姆定律可知,串联电路电流变 大;由串联电路电压特点可知,电压表示数越大,R两端电压越 小,电阻越小,因此,热敏电阻的阻值随温度的升高而减小。 3.(2023贵州中考节选)如图所示电路,电源电压恒为3 V。闭 合开关S,电流表的示数为0.5 A,干路电流I=1.5 A,设灯丝电 阻不变,求: (1)通过灯L1的电流I1为　　　 　　    。 (2)灯L2的阻值为　　 　　　    。   1 A 6 Ω 解析　(1)由题图可知,灯泡L1和L2并联,电流表测量通过L2的 电流,根据并联电路的电流特点可知,通过L1的电流I1=I-I2=1.5 A-0.5 A=1 A; (2)由I= 可知,灯L2的阻值R2= = =6 Ω。 4.(2023浙江杭州中考,18,★☆☆)如图为多挡位加热器 的电路图,电热丝R1的电阻小于电热丝R2的电阻。闭合S1和S2 时,对电路的分析正确的是(　　) 能力提升全练 C A.R1和R2串联 B.R1两端的电压小于R2两端的电压 C.流过R1的电流大于流过R2的电流 D.如果R1断了,R2也不能工作 解析　闭合S1和S2时,R1和R2并联,故它们两端的电压相等,又 因为R1<R2,故流过R1的电流大于流过R2的电流;如果R1断路了 不会影响R2正常工作。 5.(跨学科·数学)(2023浙江宁波中考,15,★☆☆)如图,电路中 电流I大小始终不变,R0为定值电阻。闭合开关S,据电压表示 数U与电阻箱阻值R的大小关系可以绘制U-R图像①;断开开 关S,据电压表示数U与电阻箱阻值R的大小关系可以绘制U- R图像②。把IR0记为U0,下列能正确表示图像①、②的是 (    　) B 解析　闭合开关S,电阻R0被短路,电压表测量R两端电压,电 流I大小始终不变,由U=IR可知,电压与电阻成正比,故图线① 过原点;断开开关S,电阻R0与电阻R串联,电压表测量R0与电 阻R两端电压,电流I大小始终不变,此时电压表示数U=IR+IR0 =IR+U0,在此关系式中,I、U0为定值,U与R成正比,且图线② 过(0,U0)点,B符合题意。 6.(2021浙江金华中考,24,★★☆)按如图所示电路研究电流 与电压的关系。已知电源电压为 6 V,R1为定值电阻,滑动变 阻器R2标有“20 Ω　1 A”字样,电流表量程为“0~0.6 A”, 电压表量程为“0~15 V”。完成下列问题:   (1)闭合开关后,电流表无示数,电压表示数接近电源电压,出 现此故障的原因可能是　　　　　　　　    。 (2)若R1=6 Ω,为保证电路安全,滑动变阻器允许接入电路的最 小阻值为　　　    。 R1断路 4 Ω 解析　(1)闭合开关后,电流表无示数,电压表示数接近电源 电压,说明可能是R1断路。(2)电流表量程为“0~0.6 A”,则 电路中允许通过的最大电流为0.6 A;当电路中电流为0.6 A 时,电路的总电阻R= = =10 Ω,则滑动变阻器允许连 入电路的最小阻值R滑=R-R1=10 Ω-6 Ω=4 Ω。 7.(2021浙江宁波中考,21,★★☆)小宁用如图所示电路研究 电阻的并联。   (1)按电路图连接电路,闭合开关S,电流表A1、A2、A3的示数 分别为0 A、0.40 A和1.20 A。如果电路元件完好,接线时发 生了错误,该错误是　　　 　　　　　　　    。 接线时电流表A1被短路 (2)使用电流表时,当被测电流值大于电流表量程的一半时, 能减小实验误差。本实验所用电源电压为8 V,电流表有两 个量程(0~0.6 A、0~3 A)。为减小实验误差,小宁重新选择 定值电阻,实验室里可供选择的定值电阻的阻值有5 Ω、10 Ω、20 Ω、50 Ω,应该选用的2个电阻阻值分别为　　 　         。 5 Ω、20 Ω 解析　(1)按电路图连接电路,闭合开关S,电流表A1、A2、A3 的示数分别为0 A、0.40 A和1.20 A。如果电路元件完好,接 线时发生了错误,则该错误是接线时电流表A1被短路了。(2) 根据公式I= 得,I1= = =1.6 A,选择量程0~3 A,大于量程 的一半;I2= = =0.8 A,选择量程0~3 A,小于量程的一半;I 3= = =0.4 A,选择量程0~0.6 A,大于量程的一半;I4= =  =0.16 A,选择量程0~0.6 A,小于量程的一半。故应该选 用的2个电阻阻值为5 Ω和20 Ω。 8.(学科素养·探究实践)(2022浙江金华中考)研究小组同学设 计实验探究“电流与电阻的关系”。 【实验器材】两节新干电池,滑动变阻器(10 Ω    1 A),电流表 (0~0.6 A、0~3 A),电压表(0~3 V、0~15 V),定值电阻(2 Ω、4 Ω、6 Ω、8 Ω),开关,导线若干(所有器材均完好)。 【实验探究】小组同学连接的电路如图甲所示,检查后发现 有一根导线连接错误。 素养探究全练  甲  乙 (1)图甲电路开关闭合后,电流表、电压表会出现的现象是     　　　　　 　　 　　    。 (2)找出图甲中连接错误的导线并画“×”,再补充一根导线, 使电路连接正确。 电流表几乎没有示数,电压表示数接近3 V (3)正确连接电路,依次接入电阻进行实验,实验中出现如图 乙所示情况,为了此次读数更精确,在不更换电路元件的前提 下,需要做的调整是　　　　　　　    。 【问题讨论】 (4)为确保电路安全,并能使所有定值电阻接入电路都能完成 实验,定值电阻两端电压最大不能超过　　　    V。 把电流表改接小量程 2 解析　(1)图甲电路中,电压表串联接到电路中,由于电压表 的电阻很大,电路中的电流几乎为零,所以电流表几乎没有示 数;电压表此时相当于测量电源电压,所以电压表示数接近3 V。(2)在此探究实验中,电流表应与电阻串联,电压表应与电 阻并联。(3)由图乙电流表的指针偏转情况可知,电流表所接 的量程太大,所以要改接0~0.6 A的小量程进行实验。(4)根 据题意可知,滑动变阻器允许通过的最大电流为1 A,为确保 电路安全,电路中的最大电流I最大=1 A;当使用2 Ω的定值电阻 进行实验时,定值电阻两端的最大电压U最大=I最大R=1 A×2 Ω= 2 V;当定值电阻两端的电压大于2 V时,2 Ω的定值电阻就不 能用来实验,所以定值电阻两端电压最大不能超过2 V。 $$ 第四章　电路探秘 第六节　电流与电压、电阻的关系 第3课时　伏安法测量导体的电阻 1.(学科素养·科学思维)(2023宁夏中考改编)如图是“测量小 灯泡电阻”的实验电路图,当滑动变阻器的滑片P向左移动 时,下列选项正确的是(　　) 基础过关全练 C A.电压表示数变小,电流表示数变大 B.电压表示数变大,电流表示数变小 C.电压表示数变大,电流表示数变大 D.电压表示数变小,电流表示数变小 解析　由电路图可知,小灯泡与滑动变阻器串联,电流表测电 路电流,电压表测小灯泡两端电压;滑动变阻器的滑片P向左 滑动,滑动变阻器接入电路的阻值变小,电路总电阻R变小,电 源电压U不变,根据I= 可得,电路中的电流变大,电流表示数 变大,灯泡两端电压变大,C正确。 2.(学科素养·探究实践)(2023湖南娄底中考)小明同学想测量 某一未知定值电阻的阻值,用到的器材有:电源、电流表、电 压表、滑动变阻器、待测电阻Rx、开关各1个,导线若干。   (1)连接电路过程中,为保护电路,开关要　　    ;闭合开关前, 应将滑动变阻器的滑片移至　　    (选填“A”或“B”) 端。 (2)闭合开关后,发现电压表无示数,电流表有示数,原因可能 是　　　 　　　    。 断开 B Rx短路(或电压表短路或电压表断路) (3)若在实验时电流表短接,已知滑动变阻器的最大阻值为R0, 也能测出Rx的阻值。具体操作是:将滑动变阻器调到最大阻 值,闭合开关,读出电压表的示数为U1；再将滑动变阻器调到 最小阻值,读出电压表的示数为U2,则待测电阻Rx=　　     (用U 1、U2、R0表示)。   R0 解析　(1)为了保护电路,连接电路过程中,开关要断开;闭合 开关前,应将滑动变阻器的滑片移至阻值最大处,即B端。(2) 闭合开关后,发现电流表有示数,说明电路是通路;电压表无 示数,说明电压表并联的电路短路或电压表短路或电压表断 路。(3)将滑动变阻器调到最小阻值,此时电路为只有Rx的简 单电路,电压表测电源电压,为U2;将滑动变阻器调到最大阻 值,此时Rx与滑动变阻器最大电阻串联,电压表测Rx两端电压, 为U1,根据串联电路电压规律,滑动变阻器两端电压为U滑=U2- U1,根据串联电路分压原理可知,  = ,即 = ,解得:Rx= R0。 3.(2022浙江湖州中考,15,★★☆)要测未知电阻Rx的阻值,现 提供电压未知的电源、2只电流表、阻值为20欧姆的定值电 阻R0、未知电阻Rx、开关、导线若干。小路同学设计了如 图甲所示电路图,并据图连接电路,闭合开关S,电流表A1和A2 的示数分别如图乙和图丙所示,则Rx的阻值为(　　)  甲     乙 能力提升全练 B  丙 A.5欧姆　    B.10欧姆　    C.15欧姆　    D.20欧姆 解析　由电路图可知,两电阻并联,电流表A1测量R0所在支路 的电流,电流表A2测量干路电流;由图乙可知,电流表A1的量 程是0~0.6 A,分度值是0.02 A,示数是 0.1 A,即流经R0的电流I 1=0.1 A;由图丙可知,电流表A2的量程是0~0.6 A,分度值是0.0 2 A,示数是0.3 A,干路电流I=0.3 A,根据并联电路的电流、电 压特点可得,流经未知电阻Rx的电流I2=I-I1=0.3 A-0.1 A=0.2 A,未知电阻Rx两端电压U2=U1=I1R0=0.1 A×20 Ω=2 V,则Rx=  = =10 Ω。 4.(学科素养·探究实践)(2023浙江舟山中考,26,★★☆)科学 小组同学用电压表和电流表测导体的电阻R,过程如下。 【实验步骤】 ①连接电路,将滑动变阻器的滑片移到阻值最大位置。 ②闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,读出电压表和电流表的 示数并记录在表中。 ③改变滑动变阻器的阻值,读数并记录,重复实验。   记录表 实验次数 U/V I/A R/Ω 1 1.0 0.50 2.0 2 1.5 0.14 10.7 3 2.0 0.19 10.5 4 2.5 0.23 10.9 请用笔画线代替导线,将实物图连接完整。 【数据处理】表中数据有一组是错误的,剔除后可得出导体 的电阻R=　　     Ω。 【反思交流】实验中,通过调节滑动变阻器的阻值获得多组 数据,这样操作的目的是　　　　　　　　　　     　　　　　　　　　　    。 10.7 取平均值,减小误差 解析　滑动变阻器按“一上一下”的原则串联在电路中。 由表格数据知道,第一组数据与其他组数据相差太大,应是错 误数据,剔除后得出导体的电阻 R= =10.7 Ω。定值电阻阻值是不变的,实 验中,通过调节滑动变阻器的阻值获得多组数据,这样操作的 目的是取平均值,减小误差。 5.(学科素养·探究实践)(2023浙江杭州中考,30,★★☆)小金 用如图甲所示电路图测某导体的电阻。回答下列问题:  甲  乙  丙 (1)用笔画线代替导线在图中完成实物图的连接。 (2)闭合开关,当滑动变阻器的滑片移到某一位置时,电流表 和电压表的指针位置如图丙所示,则被测导体R0的电阻为     　     欧。 (3)为减小实验误差,需进行多次测量。当图乙所示滑动变阻 器的滑片P从A端向B端移动时,电压表的示数将　　    (选填 “变大”或“变小”)。 13 变大 解析　(1)根据图甲可知,电路为串联电路,图乙中缺滑动变 阻器和电源之间的导线,滑动变阻器的接线方法为“一上一 下”。 (2)由图丙可知,通过定值电阻的电流为0.2 A,两端电压为2.6 V,则定值电阻的阻值R0= = =13 Ω。(3)当滑动变阻器 的滑片P从A端向B端移动时,滑动变阻器接入电路中的电阻 变小,根据串联电路分压原理可得,滑动变阻器两端电压变 小;根据串联电路中电压规律可得,定值电阻两端电压变大。 6.(学科素养·探究实践)(2022浙江温州中考)某小组同学在进 行“伏安法”测电阻实验时,连接了如图甲所示的电路,闭合 开关,移动滑动变阻器滑片,多次测量并记录实验数据。小组 同学根据第一次实验测得的数据得到图乙中的a、b、c三点,发 现电压表未调零。将电压表调零后,重做实验,由第二次测量数 据得到图乙中的A、B、C三点。 素养探究全练 (1)图丙是该小组在一次测量中的电流表指针位置,其示数为 　　　    安。 (2)分析图乙中的第二次测量数据,待测电阻的阻值是　　     欧(结果保留一位小数)。 (3)小组同学讨论发现,利用第一次的测量数据,能求出第一 次实验中电压表接入电路前指针所指的刻度值,也能求出被 测电阻的阻值。分析图乙,写出第一次实验电压表接入电路 前指针所指的刻度值,并说明理由。 0.3 4.9 见解析 解析　(1)图丙中电流表选用小量程,分度值为0.02 A,故其示 数为0.3 A。(2)根据图乙中的第二次测量数据,由R= 知,RA=  = =5 Ω,RB= = =5 Ω,RC= = ≈4.83 Ω,所 以,待测电阻R= = ≈4.9 Ω。 (3)0.4 V。延长a、b、c三点连线,与纵坐标交于0.4 V(合理 即可)。 $$