河大版小学信息技术六年级下册第一课《初识人工智能》教学设计

《初识人工智能》教学设计 教材来源：河南省基础教育教学研究室教科书；河南大学出版社、河南电子音像出版社2020年版 教学内容来源：小学信息技术六年级（下册） 第一课 教学主题：人工智能 课 时：1课时 授课对象：六年级学生 目标制定的依据： 1. 课标研读 《初识人工智能》是《义务教育信息科技课程标准2022年版》（以下简称“课标”）中第四学段“人工智能与智慧社会”模块的学习内容。课标相应的要求包括：通过生活中的人工智能应用，让学生理解人工智能的特点、优势和能力边界，知道人工智能与社会的关系，以及发展人工智能应遵循的伦理道德规范。 课标中建议教师：“通过身边的人工智能应用场景，引导学生正确认识人工智能，并带领学生分析具体案例，让学生对所涉及的技术基础有所了解，在实际应用的体验中体会人工智能带来的社会变化和安全挑战。” 本课的教学借助生活中熟悉人工智能产品，创设真实的问题情境，以学生能够理解的身边的实例为载体，将教学内容的要点联系起来。培养学生的信息意识，拓展学生的计算思维，锻炼学生数字化学习与创新的能力，提高学生的信息社会责任。 2.教材分析 随着科学技术的发展，人工智能正逐步走进我们的生活，它将会为人类带来一些新的体验。本课通过对人类大脑功能与机器模拟进行对比，初步认知了人类大脑的功能以及人工智能的概念，同时，结合人工智能在生活中的应用，介绍了人工智能的应用领域和发展方向，为学生的后续学习做好准备。 3.学情分析 本节课面向六年级学生，是认识人工智能的第一课。六年级的学生爱好和兴趣广泛，能够主动的回答问题、思考问题并提出问题，大部分学生在生活中已经接触到了人工智能产品，对人工智能并不陌生，这是激发学生学习兴趣的好时机，学生对人工智能的向往和期盼，也会使他们产生学习动力。 学习目标： 1. 通过教师引导、观看视频，了解什么是人工智能。 2. 通过自主思考、分析，教师讲解，知道人工智能的分类。 3. 通过教师讲解、观看视频，了解人工智能在生活中的应用方向并能正确看待人工智能和人类的关系。 评价任务： 评价任务一：了解什么是人工智能。 评价任务二：能说出人工智能的分类，知道日常的人工智能产品都是弱人工智能。 评价任务三：能说出人工智能4个应用方向及正确看待人工智能与人类的关系。 教学过程： 教学环节 教学活动 评价要点 环节一 创设情境 激趣导入 活动一： 如今在日常的生活中，人工智能的技术和产品随处可见，早已从科学实验室走进了千家万户，关系到我们每一天的衣食住行。 下面我们一起走进人工智能，揭开人工智能的什么面纱。 能知晓本节课的学习目标 环节二 任务驱动 掌握新知 活动一：什么是人工智能 师：提到人工智能，你想到了什么？ 生回答 师总结：从大家的回答中，老师了解到日常生活中你们已经接触了不少人工智能产品。 接下来请同学们带着问题看视频：小麦的一天中有哪些是人工智能的应用？（师生观看视频） 生回答 下面是出现在小麦一天中的人工智能产品，同学们思考一下，这些产品具有人类什么样的功能？ 生回答 师：它们具有哪些共同的特征？ 生回答 师生共同总结：人工智能是指机器模拟人类的学习和其他方面的智能。也可以理解为：人工智能是对人类大脑的模拟、延伸和增强。 考一考：以下哪些机器具备人工智能的技术？ （完成学习目标一） 活动二：人工智能的分类 我们了解了什么是人工智能，知道了人工智能耳聪、 目明 、心灵 、 手巧。我们可不可以让刷脸支付机去语音导航、让麦极精灵人脸识别呢？ 生回答 师：其实人工智能也有强弱之分，强人工智能非常强大且智能甚至无限接近人类，经常出现在影视作品当中。同学们，你们知道哪些电影中出现过强人工智能么？ 生回答 弱人工智能只能完成特定的任务。比如扫地机器人，还有能够替代人类驾驶的无人汽车等。 师生共同总结人工智能的分类 考一考：下方选项是否为人工智能？如是，请说明类别。 （完成学习目标二） 了解什么是人工智能。（评价目标一） 能说出人工智能的分类（评价目标二） 环节三 拓展提升 活动一：人工智能应用方向 课堂开始小麦的一天中出现了很多次人工智能的踪影；它们都是面向特定任务和问题的人工智能，即弱人工智能，现实生活中的人工智能都是弱人工智能，其实这些产品都有它们的应用方向。 师讲解人工智能应用的4个方向：计算机视觉、语音识别、自然语言处理、专家推荐/系统推荐 计算机视觉解决的是让机器“看见”世界的问题，通常是对图像、视频的处理。 想一想：你最近一次接触到与计算机视觉相关的事！生回答 生观看视频。 考一考：连线匹配。 师总结：到这里，我们已经知道了人工智能的4个应用方向。计算机视觉是让机器看见世界，语音识别是让机器听见世界，自然语言识别是让机器读懂文字，专家系统是让机器更懂你，知道你在想什么。 （完成学习目标三） 能正确看待人工智能与人类的关系（评价目标三） 环节四 总结分享升华 活动一：未来展望 人工智能时代的到来不禁引人深思，你认为在未来，人工智能会取代人类么？ 生回答 师总结：人工智能会取代人类或者完全消灭人类都是非常片面的，现在的弱人工智能变成强人工智能还有很长的一段路要走。 现在，我们需要关心的更多在于人类与人工智能的关系上，人工智能带给我们很多便利之处，例如替代人类完成一些简单或是有风险的工作，但是人工智能也带来一些危险的问题，例如社会规范、侵权、歧视、信息安全等。我们不能一概而论的说人工智能好与不好，技术本身没有对于错，关键在于使用的人。我们如何约束自己规范地使用人工智能才是关键。 活动二：知识总结 出示思维导图回顾备课知识 师：未来是一个人类与机器共存、协作完成各类工作的全新时代，面对机遇与挑战共存的人工智能时代，我们必须不断学习，加快前进的脚步，才能从容面对各各项挑战。 知道人工智能应用方向。 （评价目标三） 附：板书设计 初识人工智能 什么是人工智能 人工智能的分类 人工智能的应用方向 6 学科网（北京）股份有限公司 $$