山东省淄博市北部（五四学制）2023-2024学年六年级下学期期末考试历史试题

2023-2024学年度第二学期期末诊断 六年级历史 时间：60分钟 满分：50分 一、单项选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。请将正确答案填在方框内） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 答案 1．从605年起，为连通全国南北的大河，建立庞大水路交通网，隋炀帝陆续开凿了 A．都江堰 B．大运河 C．灵渠 D．珠江 2.陈旭麓说：“在当时的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。”这种制度是 A．分封制 B．郡县制 C．科举制 D．察举制 3.“白龙马，蹄朝西，驼着唐三藏跟着仨徒弟，西天取经不容易……”，歌曲中的“唐三藏”写的哪一本书成为研究中亚、印度半岛以及我国新疆地区历史和佛学的重要典籍？ A．《大唐西域记》 B．《西游记》 C．《史记》 D．《资治通鉴》 4.“川中水车如纺车，以细竹为之，车骨之末，缚以竹简，旋转时低则舀水，高则泻水”。材料描述了如右图工具，其好处是 A．节省人力 利于灌溉 B．排水泄洪 C．省时省力 利于耕作 D．便于开沟 5.诗史互证。下面唐朝诗人杜甫在不同时期创作的两首诗，反映了唐朝社会的变化是 《忆昔》 忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 《无家别》 寂寞天宝后，因庐但蒿藜。 我里百馀家，世乱各东西。 A．先南后北统一 B．经济重心南移 C．由开明到专制 D．由繁荣转衰落 6.历史故事会上，一组同学讲述了某位历史人物的三个典故：“扳倒井”“滚马桥”“杯酒释兵权”。他们还可讲述的关于这位人物的典故是 A．“黄袍加身” B．“澶渊之盟” C．“靖康之耻” D．“岳母刺字” 7. 玛丽女士对中国的瓷器非常感兴趣，因此当她来中国的时候，你应建议她去访问 A．洛阳 B．景德镇 C．西安 D．宜兴 ( 明成祖朱棣时升始大规模营建 版权所有 由宫城、皇域、内城和外城组成,整个平面呈“凸”字形紫禁城是当时世界上最宏 大 、最辉煌的皇家建筑群 )8.李明同学在参加学校组织的“城市历史沿革”调查活动时，搜集到如下图所示某城市的历史信息。据此判断，他调查的城市是 A．西安 B．洛阳 C．开封 D．北京 9.据《明史》记载：“（郑和下西洋）欲耀兵异域，示中国富强。”材料认为郑和下西洋的目的是 A．炫耀明朝的国威 B．加强与外国友好往来 C．开辟新航海路线 D．拓展明朝的海外贸易 10.学会归纳阶段特征是历史学习的重要方法之一。观察下列同学们归纳的阶段特征， 他们研究的时期应该是 A．隋唐时期 B．魏晋南北朝时期 C．明清时期 D．辽宋夏金元时期 11.某校学生参观历史博物馆，导游在介绍一件文物时说：“这是世界上最早的纸币，充分反映了中国古代商贸的繁荣。”这件文物是 A．秦半两 B．开元通宝 C．交子 D．会子 12.朱元璋立下一条祖训：以后子孙做皇帝时，不许立丞相。对于奏请设立的大臣要治重罪。朱元璋立下这条祖训的目的是 A．继承前朝制度 维护政治稳定 B．分封诸子为王 以藩王代替丞相 C．将丞相之权付与锦衣卫 D．皇帝集中权力 加强君主专制 13.16世纪时，一些欧洲殖民者相继来到我国沿海地区，进行侵略活动。攫取了在我国广东澳门居住权的是 A．荷兰 B．葡萄牙 C．西班牙 D．日本 14.清朝有部小说，通过四大家族的兴衰变化，深刻反映了我国封建社会末期的社会现实，有人曾评价“不看这部书，就不了解中国的封建社会”。这部小说是 A．《三国演义》 B．《水浒传》 C．《红楼梦》 D．《西游记》 15.在2024年“国际博物馆日”到来之际，志愿者小强参与了高青县某博物馆一个展区的布展。根据下列图片推断这一展区的主题是 A．泽被天下的农业 B．灿若星辰的文坛 C．四通八达的交通 D．光耀千古的科技 二、非选择题（35分） 16. （12分）史料是认识历史的主要依据，历史研究需要运用大量史料，甄别和使用不同类型史料是历史学习的一种重要方法。研读史料，回答问题。 ( 彩绘狩猎骑马俑 )材料一 ( 彩绘打马球女俑 ) 材料二 朱彧（yù）在1119年写成《萍洲可谈》一书，书中写道：“舟师①识地理，夜则观星，昼则观日，阴晦则观指南针。”(注：①舟师,船上的技术人员) --------宋《萍洲可谈》 (1)史料分为文献史料、实物史料、口述史料等类型。据此判断，材料一、材料二分别属于什么史料类型？（2分） （2）材料一的图片体现了唐朝怎样的社会风气？材料二反映的科技发明是什么？该发明的外传产生了什么影响？（4分） 材料三 据考古研究，此船的长度应为34米，宽11米，深4米左右，载重量超过200吨，不仅体量大，而且还使用水密隔舱技术。从船舱出土物来看，数量最多的是香料和胡椒等，都是我国从南洋诸国进口的大宗货物。 ----泉州出土宋代海船（残存船底） (3)依据材料三海船的考古介绍，概括这一时期的经济发展情况。据史籍记载，北宋元祐二年，朝廷在泉州设立市舶司。市舶司的主要职能是什么？（4分） （4）谈谈进行历史研究时选择史料应该注意什么？（2分） 17. （11分）我国自古以来就是一个统一的多民族的国家，维护和巩固国家统一始终是历史发展的主题。阅读材料，回答问题。 材料一 唐初，突厥控制了漠北和西域的广大地区，经常对唐朝进行骚扰。贞观年间，唐太宗发兵反击，先后击败东、西突厥，加强了对西域的统治。 --摘编自部编教材《中国历史第一册》（1）阅读材料一，指出唐朝初年边疆危机。唐朝先后设置了哪些机构加强对西域的统治？（3分） 材料二 在古代历史上，“中国”一词既是地域概念，又用来指称政权，同时又是一种美称。不仅汉族政权自称“中国”，少数民族政权也自称“中国”，“中国”的概念存在一种复数现象。元朝实现了从复数“中国”到单数“中国”的转变。 ——摘编自《从复数“中国”到单数“中国”》 （2）据材料二和所学知识，元朝是怎样实现“复数“中国”到单数“中国”的转变”的？（2分） 材料三 ( A ) （3）依据材料三，指出清政府为加强对“A”地区的管理设置了什么机构？请再举出两例清朝维护国家统一的史实（4分） （4）根据上述三则材料及问题探究，谈谈你的认识。（2分） 18.（12分）一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。下面是某历史小组以“民族交往、交流与交融”为主题设计的活动探究方案，请你参与完成。 材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。 ——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》 （1）材料一中唐太宗处理民族关系“比较成熟的办法”是指怎样的民族政策？试举一体现此民族政策具体事例。（3分） 材料二 澶渊之盟（1005年）以后，宋辽双方达成协议，在河北沿边陆续开放了四处榷场，其中以雄州榷场最为重要，双方交换的主要商品，宋方有香药、茶叶，犀角、象牙，漆器、瓷器、麻布和儒家典籍等，辽方有牛、马、骆驼、银子等。 ——摘编自朱绍侯《中国古代史》 （2）阅读材料二结合所学知识，指出开放榷场交换商品的背景。（2分） 材料三 元朝的民族融合并不是单向的，而是民族之间互相影响。在多民族共居的情况下，蒙古人，色目人带来了他们的生产技术与文化艺术；同时他们主动学习儒家文化。各族人士能过婚姻，诗文酬答、宴会雅集等交流，深化了对中华文化的认同，在文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变。 ——陈彩云《元朝强化了中华民族一体格局》 （3）根据材料三，概括元朝民族交融的特点。写出元朝形成的新的民族的名称（3分） 材料四 图① 步辇图 图②西夏货币 图③契丹文字 图④班禅金印 （4）依据材料四，指出体现辽宋夏金元时期民族交融的图片（写序号）。通过以上主题活动的探究，谈谈你对中华民族“多元一体”的认识。（4分） 六年级历史试题 第6页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 六年级历史参考答案 一、单项选择题（15分） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A A D A B D A C 题号 11 12 13 14 15 答案 C D B C D 二、材料分析（35分） 16. （12分） （1）材料一：实物史料；材料二：文献史料（2分） （2）开放的社会风气（1分）；指南针（1分）；大大促进了世界远洋技术的发展。（2分） (3)情况：造船技术水平高；海外贸易发达。（其它符合题意且言之成理亦可）（2分） 主要职能：管理海外贸易（2分） （4）增强思辨能力和实证意识，能够多渠道获取信息，尽可能选取一手史料、实物史料，不同类型史料进行互证。全面了解客观事实的基础上进行公正、辩证地判断，形成观点。言之有理即可(2分) 17. （11分） （1）突厥经常对唐朝进行骚扰；安西都护府；北庭都护府（3分） （2）元朝灭掉了其他政权，统一全国。（2分） （3）设置台湾府；（2分）顺治帝册封达赖；康熙帝册封班禅；在西藏设置驻藏大臣；在西藏颁布《钦定藏内善后章程》，建立金瓶掣签制度；康熙平定噶尔丹叛乱；乾隆平定回部大小和卓叛乱，设置伊犁将军；1885年，在台湾正式建省，成为中国的一个行省等。（任答2点，2分） （4）认识：中国自古以来就是一个统一的多民族国家；新疆、西藏和台湾自古以来就是中国的领土；我们要热爱祖国，与任何分裂祖国的行为作斗争；祖国统一是大势所趋，民心所向。（任答其二，或者结合材料言之有理即得2分） 18. （12分） （1）开明的民族政策。（平等、包容）（2分）；文成公主嫁给松赞干布等。（1分） （2）澶渊之盟的签订，宋辽之间保持着和平局面。（2分） （3）各民族之间互相影响、接受和包容，强化了对中华文化的认同，文化面貌和生活习惯上都有不同程度的改变（2分）；回族。（1分） （4）图②、图③；（2分） 认识：各民族文化上兼容并蓄、经济上相互依存、情感上相互亲近，中华民族追求团结统一，各民族共同缔造、发展、巩固统一；民族交融汇聚成多元一体的中华民族历史。（言之有理即可）（2分） 六年级历史试题答案 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$