9.知法守法，依法维权-2024-2025学年六年级上册道德与法治高效课堂精品课件（统编版）

9.知法守法 依法维权 第四单元 法律保护我们健康成长 1 学习目标 1.知道在权利受到侵害时，可以运用相应的法律，依法维护自身权利。 2.懂得遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 3.掌握维权途径，懂得自我保护，学习收集证据。 2 用好法律 维护权利 第一部分 3 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 4 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 你觉得我们要知法懂法吗？如果不懂法，可能会出现怎样的后果？ 触犯法律、违法犯罪 不能依法维护自己的权益 5 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 用好法律 维护权利 懂法、用法、学法的心路历程 吕慧娴 我坐在大学教室里，聆听讲台上的老师讲授法律课程。其他同学也全神贯注，我非常开心。 我出生在一个偏远山区，在读五年级那年，母亲因中风卧病在床。父亲让我退学进城打工，贴补家用。尽管我非常留恋课堂，还是听从了父亲的安排。但是，我真的很想上学。 有一天，班主任方老师找到我，问我：“你真的想上学吗？”我含着泪点了点头。方老师说：“你依法享有上学的权利，我们会帮助你，做你父亲的工作，让你重返校园。”之后，方老师、校长、村委会和乡镇教育办公室的叔叔、阿姨去劝说我父亲。他们给我父亲讲解了《中华人民共和国义务教育法》的规定，还给我发放了贫困生补助金，父亲终于同意我继续上学。我又回到了学校，更加发奋读书。在高考填报志愿时，我毅然选择法学作为我的大学专业。 法律维护了我的权利，让我走上了幸福之路；未来，我也要用法律去帮助他人。 故事中，吕慧娴的哪项权利受到了侵犯？是哪一部法律维护了她的权利？ 6 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 想一想下面的情景分别涉及了哪些权利、运用了哪部法律？ 7 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 想一想下面的情景分别涉及了哪些权利、运用了哪部法律？ 8 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 作为公民的我们还有哪些权利你知道吗？请你说出其中一项权利并举个相应的例子。 9 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 公民享有人身权、财产权、选举权和被选举权、受教育权以及参与经济、文化、社会生活等各项权利。宪法及民法、刑法、行政法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行全方位的保护。在公民权利受到侵害时，应当运用相应的法律维护自身权利。 知法懂法，才能更好地维护自身的合法权益。 10 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 红领巾小学六(1)班学生邀请当地法院的法官普及法律知识。授课结束后，同学们又向法官咨询了四种情形。你认为这些情形会运用到下列哪部法律，请将合适的序号填写在圆圈中。 1．《中华人民共和国反家庭暴力法》 2．《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 3．《中华人民共和国义务教育法》 4．《中华人民共和国未成年人保护法》 11 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 想一想，在日常生活中，你还见到过哪些涉及未成年人权利保护的情形。 12 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 未成年人除了享有公民的一般权利之外，还享有法律规定的其他特别权利，如接受义务教育的权利等。法律对未成年人的保护，还体现在对未成年人犯罪的预防方面:通过对实施不良行为的未成年人进行及时教育、矫治，将未成年人与可能诱发犯罪的环境隔离开来，以保护其健康成长。 13 守法不违法 第二部分 14 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 知法犯法，严惩不贷 官员贪污腐败 辅警贩卖信息 财务造假 15 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 法律既维护权利人的合法权益，也对违法犯罪行为进行严厉惩处。一方面，在我们的权利受到侵害时，需要运用法律武器捍卫自己的权益；另一方面，我们也应该遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。 16 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 悔恨的泪水 杜某某本是一个非常可爱的孩子。因为他是家里的“独苗”，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都很疼爱他，什么都依着他。 上小学时，杜某某变成了一个招人讨厌的孩子，喜欢打架、骂人，欺负其他同学。老师多次批评他，并让爸爸妈妈管教他。爸爸妈妈虽然答应了老师，背后却说：“小孩子多一些虎气才好。”于是，杜某某更加有恃无恐。 15周岁那年，杜某某因拦截、殴打低年级同学，强行索要财物，被告到派出所，派出所对他进行了治安处罚。后来，杜某某又因盗窃被公安局收容教养一年。在被送进少年管教所的那一刻，他流下了悔恨的泪水。 17 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 未成年人实施不良行为的，法律规定可以采取以下措施： （1）由父母、学校管教； （2）由公安机关治安处罚； （3）由政府收容教养； （4）由法院追究刑事责任。 18 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 说说杜某某实施了哪三类不良行为，分别受到了哪些处理。请按照由轻到重（黄灯、红灯、褐灯）的顺序进行排序，将不良行为和对应的处理措施，填入下列表格中。 19 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 校园生活中，同学之间相处有许多难以忘怀的愉快时光，但有时也会出现不和谐的音符，如孤立自己不喜欢的同学、恃强凌弱、强行向同学索要财物等。随着科技的发展，网上传播谣言等网络欺凌行为也越来越多。这些欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利，危害我们的身心健康，也破坏了和谐有序的校园生活。 20 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 我叫王然，一个月前刚刚从异地转学到新学校。转学后的第一天，我就在校门口遇到了身材高大的鲁某和另外两个男生。他们拦住我，逼我叫他们“大哥”，还强迫我给他们背书包，威胁说：“不老实，就揍你！”我当时吓坏了。 回家后，我委屈地躲在屋里哭泣。爸爸发现了，问我怎么回事。我把事情的来龙去脉告诉了爸爸。爸爸说:“你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说：‘我不怕你们!’如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说，我去找老师和他们的家长。” 21 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 吓坏了，老实地按要求做。 你要勇敢，不要害怕他们！如果下次他们再欺负你，你就大胆地说‘我不怕你们 ’。如果仍然不管用，你就告诉老师或者回来跟我说。 22 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 如果你是王然的同学，当你看见鲁某拦住王然时，你会怎么做？请在恰当的做法前面画“√”。除此之外，你还有其他办法吗？ □ 赶紧躲开，假装没看见。 □ 立即上前阻止鲁某的行为。 □ 寻求老师的帮助。 想一想： 23 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 24 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 校园严重欺凌行为对应的刑法罪名 25 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 我们应该勇敢地对欺凌行为说“不”。对于校园欺凌行为，我们可以向有关国家机关请求追究行为人的法律责任。大家共同努力，构建和谐美好的校园生活。 26 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 27 针对中小学生欺凌和暴力问题，2016年11月，教育部、最高人民法院、最高人民检察院、公安部等九部门联合印发《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，向校园欺凌和暴力“亮剑”。 28 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 我们在和他人接触时，应当注意自己的身体隐私部位不能被人随意触碰。一旦有人侵犯我们的身体，应当设法尽快远离并告知父母和老师。我们应加强自我保护能力，提高警惕，预防性侵害。 29 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 下列两幅图中，哪一幅是正常的身体接触？哪一幅是不当的身体接触？ 好朋友从美国归来，何某到机场迎接她时，给了她一个大大的拥抱。 邻居张某趁朱某的爷爷奶奶到地里干农活时，哄骗朱某到自己的家中玩。他趁朱某不注意，一把抱住朱某，撕扯她的衣服。 30 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 性侵害未成年人是非常严重的犯罪。刑法规定，奸淫幼女的，构成强奸罪，从重处罚；猥亵儿童的，构成猥亵儿童罪，从重处罚。未成年人要加强自我防护意识，远离侵害，学会自卫。在出现性侵害事件后，应当立即向父母、学校报告，由有关部门追究其法律责任。 31 依法维权有途径 第三部分 32 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 法律保护未成年人的成长，当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉父母、家人或老师，让他们寻求法律专业人员的帮助；或者向主管部门、司法机关提出申请、申诉、起诉、控告，运用法律维护我们的权利。 33 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 34 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 放学回家时，陈某被几个高年级的男生拦住，不仅被打，身上的手机和零用钱也被抢走。你认为他应当怎么做？请选出正确的应对措施。 □ 害怕讲出去再次被打，只能忍气吞声，对谁都不说。 □ 拿出零花钱，找几个人把欺负自己的人打一顿。 □ 向家人讲清楚情况，并向老师和学校报告。 □ 找律师或到法律援助中心咨询。 □ 向政府有关部门、法院提出请求，要求维护权利、惩治坏人。 35 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 未成年人在维护自身权利时，要学会保护自己。当遭遇侵害时，应当冷静应对，尽量避免危险，设法逃离现场，及时报警求助，以保证自身安全。 36 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 机智自救的梁小惠 2014年，13周岁的梁小惠在上学途中，突然被两个男子捂住嘴拖到路边一所房子里。还没等梁小惠反应过来，她的手和脚已经被捆住。两人威胁梁小惠，让梁小惠说出父母的电话，向她父母要赎金。如果他们在规定时间内收不到赎金，就把她卖掉。 看着两个凶狠的男子，聪明的梁小惠很快控制住了自己的情绪。她假装胆小、恐惧，对男子表现出害怕、顺从的样子。梁小惠一边说想不起父母的电话号码，一边偷偷松动捆在手腕上的绳子。 三四个小时后，两个男子估计梁小惠不敢逃跑，也没有反抗能力，就放松了警惕。临近中午，一个男子外出，另一个男子准备做午饭。此时，梁小惠突然站起来，趁其不备迅速跑出屋子，跑回家中。 梁小惠的父母都在外地打工，梁小惠找到班主任，将惊险的一幕告诉了他。班主任和学校立即报案。接到报案后，警察当天就将那两个男子抓获。 37 在讨论梁小惠的故事时，有两名同学发表了不同的观点。你认为谁说的更有道理？当我们遇到类似的情况时，应该如何应对？ 38 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 依法维权要靠证据，一切能够证明案情事实的材料都可以成为证据，例如合同、书信、指纹、录音、电子邮件、证人证言等。 39 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。 40 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。 41 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 讨论下列情景，权利人可以收集的证据是什么？把你的答案填写在横线上。 42 添加标题 单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本单击此处添加文本 (1)告知情况:①告诉家人；②向老师、学校报告。 (2)咨询寻求帮助:①向律师等专业人员请教；②向居委会或村委会求助；③向法律援助部门求助；④向妇女儿童保护组织求助。 (3)寻求法律帮助:①请求政府主管部门依法办事；②请求公安机关立案查办；③向检察院提起控告、申诉；④向法院起诉。 依法维权有哪些途径？ 43 1.校园欺凌行为主要有哪些？ 课后任务 2.了解依法维权有途径。 44 $$