精品解析：辽宁省大连市沙河口区2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

沙河口区2023～2024学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试卷 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共四大题，20小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（ ） A. 屏障（zhàng） 炽热（zhì） 锋芒毕露（bì） 海市蜃楼（shèn） B 咀嚼（jué） 憎恶（zèng） 颠沛流离（pèi） 悲天闵人（mǐn） C. 卓越（zhuó） 累赘（léi） 千钧重负（jūn） 忍俊不禁（jīn） D. 深宵（xiāo） 露宿（lòu） 历尽心血（lì） 语无轮次（lún） 2. 依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”随着移动互联网的发展，每天可阅读的信息令人_________。虽然现在阅读形式更加多样，阅读方式更为_________，但_________地坐下来潜心阅读，对不少人来说仍是件奢侈的事。正因如此，从上下班路上听听资讯、小说，到空闲时闭上眼睛听听在线课程，再到加入“有声图书馆”，越来越多人喜欢上了“听书”。据调查，2020年我国有三成以上的成年国民有听书习惯，有声阅读规模持续_________。从“看书”到“听书”，从“无声”到“有声”，有声阅读让书香更加沁人心“耳”。用耳朵“阅读”，已经成为一种新的读书“姿态”。 A. 目不暇接 便捷 心无挂碍 扩大 B. 眼花缭乱 便捷 心无挂碍 增加 C. 目不暇接 迅捷 心无旁骛 扩大 D. 眼花缭乱 迅捷 心无旁骛 增加 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①青春的热情，与冬奥赛场的冰雪相逢，碰撞出梦想的火花。②在北京冬奥会上，我国代表团运动员平均年龄25.2岁，其中1/4是00后。③他们奋楫扬帆，在赛场上与世界最高水平运动员切磋技艺，展现阳光、自信、奋发的精神风貌，赢得了竞技对手的高度尊重，受到了场内外观众的热烈赞誉。④冬奥赛场，耀眼的不只是成绩，更有永不放弃的拼搏精神和超越自我的不懈追求。 A. 文中加点词“热情”是名词，“碰撞”是动词，“热烈”是形容词，“最”是介词。 B. 第②句画线部分有语病，应改为“我国代表团平均年龄25．2岁”。 C. 第③句中“奋楫扬帆”“切磋技艺”“精神风貌”的短语类型各不相同。 D. 第④句中“不只……更”是条件关系的关联词语。 文学、文化常识与名著阅读。 某中学举办以“致敬经典·点亮青春”为主题的读书活动，活动内容如下： 博观约取，古今荟萃 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者是奥地利作家茨威格，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》。 B. “铭”是古代的刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。例如刘禹锡的《陋室铭》。 C. 魏巍是著名的诗人、作家，他写的《谁是最可爱的人》这篇消息，使我们了解了中国人民志愿军“抗美援朝，保家卫国”的正义之战中诸多感人故事。 D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，是北宋时期著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一。 含英咀华，感悟人生 5. 异词异义，各词各精。请从“善良”“追求”中任选一个词，并联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物的品格给你带来的启迪。 备选人物：祥子 尼摩船长 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） （2）______________，惟解漫天作雪飞（韩愈《晚春》） （3）不畏浮云遮望眼，______________。（王安石《登飞来峰》） （4）朔气传金柝，______________。（《木兰诗》） （5）《陋室铭》中，点明文章主旨的句子是：“______________，______________。” 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 己亥杂诗（其五） 清•龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 敷浅原①见桃花 宋•刘次庄 桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。 【注释】①敷浅原：古地名。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《己亥杂诗》诗中一、二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表达离京的愁绪和回归的喜悦。 B. 《敷浅原见桃花》诗中三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让落花有了更美好的际遇。 C. 两首诗的落花均独具内涵，《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍，《敷浅原见桃花》则表现对美的追求。 D. 《己亥杂诗》三、四句的语言自然而朴实；《敷浅原见桃花》则构思奇巧，自出心裁，诗笔明丽。 （二） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《周敦颐集》） 【乙】 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立。不挠不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以君子名，不愧于其名。吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。” （节选自《王阳明散文选译》，有改动） 【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。 8. 下列句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 水陆草木之花 下车引之 （《陈太丘与友期行》） B. 予谓菊 初，权谓吕蒙曰 （《孙权劝学》） C. 环植以竹 以钱覆其口 （《卖油翁》） D. 而名之曰“君子” 有仙则名 （《陋室铭》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）风止籁静，挺然特立。 10. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 吾 亭 有 竹 焉 而 因 以 竹 名 名 不 愧 于 吾 亭 11. 甲文以莲花喻君子，乙文以_______喻君子，两文都运用了______________的写作手法，表现了君子__________________________________________的共同特点。（写出两点即可） 三、现代文阅读（36分） （一） 阅读选文，完成下面小题。 成都的雨 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ③成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ④家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急骤的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑤在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑥淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑦细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑧如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑨有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑩成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （文/侯志明） 12. 根据文章内容，将表格补充完整。 写作手法 家乡的雨 成都的雨 对比 在泥土中滴出小小的坑，带着泥土的痕迹。 ①_________________________________ ②_________________________________ 雨一下就是两三天，甚至更长时间。 总是和冷空气、风裹在一起，风雨交加或变成冰雹。 ③_________________________________ 13. 第④段加点词是否可以互换？为什么？ 先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。 14. 请从描写角度赏析第⑦段中画直线句子。 15. 第⑧段中，作者反复提到成都的“这种诗意与情调”，其具体内容是什么？ （二） 阅读选文，完成下面小题。 洒满阳光的晒谷场 ①稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。等母亲用筐箩把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这样重体力的事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。 ②割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟，有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。一床一床的晒簟铺展开来，如划了线般整齐。晒簟是篾片编织的，铺开的面积有两块电影幕布拼接起来大小。家家户户将管箩里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒罩边，一手攥住筐箩的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在筐箩之中。 ③晒场在土墩上，地势高于平地。我站起身，就能够看到村庄的全貌。我知道，过不了几天，一丘丘稻田将会变成另一个样子，种上一畦畦的苞芦、黄豆。远远地，我还看到田埂上的禾库在游走——禾库半斜着，几乎看不到驮禾库的人，好似只是禾库在缓慢地移动。晒场上没有遮挡，即便有草帽遮住头顶上的阳光，也挡不住无处不在的燥热。倚在风车边，我忙不迭地把筐箩倒过来，底朝天，再叠上两只，这样就有了短暂的阴凉处。比晒场上的人们还要忙碌的，是窥视已久的八哥、斑鸠、麻雀、鹃莺。它们一群群地围着晒场飞进飞出，屋顶、树梢、篱笆、晒场，一一落下。趁着晒谷的村人不注意，它们偷偷摸摸地迅速啄几口。在鸟儿中，觊觎晒罩上稻谷最多的，当数麻雀。它们总是噗噗地落下一群。鹅莺与麻雀一般大小，棕脸，绿毛，却只是从竹林边偶尔光顾晒场。在晒场上晒谷的人，怎会不知道鸟儿的存在？他们看见了鸟儿，就挥手哟嗬一声，驱赶一下，但实际上并没有任何敌意。鸟儿也不胆怯，人一转身，便照样啄吃不误。人们谈起鸟儿，脸上总会带着笑意，虽然语调中有着几分无奈。在父老乡亲的心目中，鸟儿都是自然的宠儿。 ④午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？”看到母亲满头大汗，我没有作声。尽管民谚说，天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” ⑤呼呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把筐箩里的稻谷倒进风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“今年接春接得好，冷浆田里收成好。忙点累点算什么，有收有晒就是好日子。” ⑥暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用竹筛筛去谷壳，加上一勺红薯糖，抑或蜂蜜，那种香甜足以让一家老少暖心。 ⑦翌日清晨，雾霭在山间缭绕，村里鸡犬相闻，又是一天村庄生活的开始。母亲比嘱啾的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说是趁天气晴好赶着去焯水晒。一个晒场，盛放着一个村庄。在山里村庄，晒场宽阔、平整。一年四季，轮番晒出的，不仅是稻谷，还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆……夜晚，偶尔也有露天电影和戏班登场。乡亲在晒场上一边看戏一边聊天…… ⑧一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理—那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息，以及稻谷与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说：“九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。”农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光。 （文/洪忠佩） 16. 结合文章具体内容，简析妈妈是一个怎样的人？（写出两个方面即可） 17. 从修辞方法角度赏析第②段画直线的句子。 18. 赏析第④段加点词表达效果。 母亲会从晒罩里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” 19. 简析第③段画直线句子的作用。 20. 说说你对第⑦段画波浪线句子的理解。 四、作文。（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 21. 题目：请让我来帮助你 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 22. 按要求作文 彩虹是对风雨的告别，落叶是对酷暑的告别，坚强是对懦弱的告别，成长是对稚嫩的告别⋯⋯每一次的告别，都有一个故事。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始。 请以“告别”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 沙河口区2023～2024学年度第二学期期末质量检测 七年级语文试卷 注意事项： 1．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。 2．本试卷共四大题，20小题，满分120分。考试时间150分钟。 一、积累与运用（17分） 1. 下列词语中加点字的字音和字形都正确的一项是（ ） A. 屏障（zhàng） 炽热（zhì） 锋芒毕露（bì） 海市蜃楼（shèn） B. 咀嚼（jué） 憎恶（zèng） 颠沛流离（pèi） 悲天闵人（mǐn） C. 卓越（zhuó） 累赘（léi） 千钧重负（jūn） 忍俊不禁（jīn） D. 深宵（xiāo） 露宿（lòu） 历尽心血（lì） 语无轮次（lún） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.炽热（zhì）——chì； B.憎恶（zèng）——zēng，悲天闵人——悲天悯人； D. 露宿（lòu）——lù，历尽心血——沥尽心血， 语无轮次——语无伦次； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处词语，最恰当的一项是（ ） “鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”随着移动互联网的发展，每天可阅读的信息令人_________。虽然现在阅读形式更加多样，阅读方式更为_________，但_________地坐下来潜心阅读，对不少人来说仍是件奢侈的事。正因如此，从上下班路上听听资讯、小说，到空闲时闭上眼睛听听在线课程，再到加入“有声图书馆”，越来越多人喜欢上了“听书”。据调查，2020年我国有三成以上的成年国民有听书习惯，有声阅读规模持续_________。从“看书”到“听书”，从“无声”到“有声”，有声阅读让书香更加沁人心“耳”。用耳朵“阅读”，已经成为一种新的读书“姿态”。 A. 目不暇接 便捷 心无挂碍 扩大 B. 眼花缭乱 便捷 心无挂碍 增加 C. 目不暇接 迅捷 心无旁骛 扩大 D. 眼花缭乱 迅捷 心无旁骛 增加 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查词语运用。 第一空，此处描述的是信息之多，令人难以全部看或处理。“目不暇接”指东西多，眼睛都看不过来，符合语境；“眼花缭乱”则多用于色彩繁杂，让人看不清，与描述信息的繁多性不符。因此，第一个空应填“目不暇接”； 第二空，此处描述的是阅读方式的特性。“便捷”指的是方便快捷，符合阅读方式多样化和快速化的特点；“迅捷”则更侧重于迅速敏捷，与阅读方式的多样性关联不大。因此，第二个空应填“便捷”； 第三空，此处强调的是坐下来专心阅读的状态。“心无挂碍”指心中没有牵挂，没有阻碍，与专心阅读的状态吻合；“心无旁骛”与后文的“潜心”重复。因此，第三个空应填“心无挂碍”； 第四空，此处描述的是有声阅读规模的变化。“扩大”指的是范围、规模等变大，适用于描述阅读规模的持续增长；“增加”则更侧重于数量的增多，与阅读规模的描述不完全对应。因此，第四个空应填“扩大”； 故选A。 3. 下列各项中分析正确的一项是（ ） ①青春的热情，与冬奥赛场的冰雪相逢，碰撞出梦想的火花。②在北京冬奥会上，我国代表团运动员平均年龄25.2岁，其中1/4是00后。③他们奋楫扬帆，在赛场上与世界最高水平运动员切磋技艺，展现阳光、自信、奋发的精神风貌，赢得了竞技对手的高度尊重，受到了场内外观众的热烈赞誉。④冬奥赛场，耀眼的不只是成绩，更有永不放弃的拼搏精神和超越自我的不懈追求。 A. 文中加点词“热情”是名词，“碰撞”是动词，“热烈”是形容词，“最”是介词。 B. 第②句画线部分有语病，应改为“我国代表团平均年龄25．2岁”。 C. 第③句中“奋楫扬帆”“切磋技艺”“精神风貌”的短语类型各不相同。 D. 第④句中“不只……更”是条件关系的关联词语。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查基础知识综合。 A.“最”是副词，表示在程度上达到极点，不是介词； B.第②句画线部分没有语病； D.“不只……更”是递进关系的关联词语，不是条件关系； 故选C。 文学、文化常识与名著阅读。 某中学举办以“致敬经典·点亮青春”为主题的读书活动，活动内容如下： 博观约取，古今荟萃 4. 下列各项中表述有误的一项是（ ） A. 《伟大的悲剧》节选自《夺取南极的斗争》，作者是奥地利作家茨威格，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三大师》。 B. “铭”是古代的刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。例如刘禹锡的《陋室铭》。 C. 魏巍是著名的诗人、作家，他写的《谁是最可爱的人》这篇消息，使我们了解了中国人民志愿军“抗美援朝，保家卫国”的正义之战中诸多感人故事。 D. 《卖油翁》选自《归田录》，作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，是北宋时期著名的政治家、文学家，唐宋八大家之一。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 C.有误，《谁是最可爱的人》是一篇通讯； 故选C。 含英咀华，感悟人生 5. 异词异义，各词各精。请从“善良”“追求”中任选一个词，并联系一位备选人物的经历，谈谈这个人物的品格给你带来的启迪。 备选人物：祥子 尼摩船长 【答案】祥子： 善良：看到晕倒的老马，跑去买了十个羊肉包子给他。他的善良让我佩服，我也要做一个善良的人，温暖别人的同时，也愉悦了自己。 追求：祥子希望买一辆属于自己的车子，然后靠自己的努力过上幸福的生活，为此，即使在雷日和暴雨下，也拼命拉车。他的经历让我懂得，有追求，才有努力方向，才有拼搏的动力。 尼摩船长： 善良：把死去的船员葬在珊瑚群岛，避免海洋生物的啃食。 追求：对科学的探索，对反抗压迫和殖民统治的正义斗争的追求。制造了鹦鹉螺号潜水艇，环游地球，并用金银帮助反压迫的民族起义者。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。从备选人物中任选一个，结合人物的某段经历，从“善良”“追求”中任选一个词来谈，言之有理即可。 根据个人对题目中两个词语的理解以及备选人物的特性，选择一个更贴近人物性格或经历的词语。例如，如果认为祥子的经历更多地体现了他在社会压迫下的挣扎与追求，那么可以选择“追求”；如果更关注尼摩船长在《海底两万里》中展现出的对弱小生物的同情和保护，那么“善良”则是一个更合适的选择。 祥子：如果选择“追求”，可以分析祥子作为一个从农村来到城市的青年，他最初对美好生活的热切向往和不懈努力，比如他希望通过拉车来改变自己的命运，过上自食其力的生活。然而，社会的黑暗、人性的冷漠以及个人命运的无奈最终让他的追求破灭。祥子的故事启示我们，追求梦想虽重要，但也要认识到社会环境对个体命运的影响，以及在逆境中保持坚韧不拔的重要性。 尼摩船长：如果选择“善良”，可以聚焦于尼摩船长在海底探险过程中，多次救助遇险船只、保护海洋生物不受伤害的行为。他的善良不仅体现在对人类生命的尊重上，更体现在对大自然和谐共生的深刻理解上。尼摩船长的故事启示我们，真正的善良是超越种族、国界甚至物种的，它要求我们对这个世界保持敬畏之心，学会与自然和谐共处。 结合上述分析，阐述这一品格给你带来的具体启迪。比如，祥子的故事可能让你认识到在追求梦想的过程中，既要勇于奋斗，也要学会适应环境，保持内心的坚韧；而尼摩船长的善良则让你深刻体会到尊重生命、保护自然的重要性，以及作为人类应有的责任感和使命感。最后，简要总结所选人物及其品格对你个人成长或世界观的影响，强调这一品格在当今社会的价值和意义。 示例一：祥子的“追求”。祥子，一个来自农村的朴实青年，他的主要品格体现在对美好生活的不懈追求上。祥子初到城市，满怀希望地希望通过自己的努力——拉车，来改变自己的命运，实现经济独立和社会地位的提升。他勤劳、坚韧，对每一分钱都精打细算，梦想着有一天能拥有一辆属于自己的车。祥子的故事启示我们，追求梦想是人生的动力源泉。无论出身如何，只要有目标、有决心，并为之不懈努力，就有可能改变自己的命运。 示例二：尼摩船长的“善良”。尼摩船长，一位神秘而深邃的海底探险家，他的主要品格体现在对生命的尊重和无尽的善良之中。在《海底两万里》中，尼摩船长多次展现了他对弱小生物的同情和保护。他救助遇险的船只，避免伤害无辜的海洋生物，甚至在海底墓地为逝去的船员建立安息之所。他的行为超越了人类中心主义的范畴，展现了对整个自然界的深刻关怀。尼摩船长的善良让我们认识到，真正的善良是广泛而深远的，它不仅仅局限于对人类自身的关爱，更包括了对自然界中所有生命的尊重和保护。 6. 古诗文默写。（请规范书写） （1）山重水复疑无路，______________。（陆游《游山西村》） （2）______________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）不畏浮云遮望眼，______________。（王安石《登飞来峰》） （4）朔气传金柝，______________。（《木兰诗》） （5）《陋室铭》中，点明文章主旨的句子是：“______________，______________。” 【答案】 ①. 柳暗花明又一村 ②. 杨花榆荚无才思 ③. 自缘身在最高层 ④. 寒光照铁衣 ⑤. 斯是陋室 ⑥. 惟吾德馨 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：柳、榆、荚、缘、斯、陋、惟、德、馨。 二、古诗文阅读（17分） （一） 7. 阅读下面两首诗，完成问题。 己亥杂诗（其五） 清•龚自珍 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 敷浅原①见桃花 宋•刘次庄 桃花雨过碎红飞，半逐溪流半染泥。 何处飞来双燕子？一时衔在画梁西。 【注释】①敷浅原：古地名。 对两首诗理解和分析不恰当的一项是（ ） A. 《己亥杂诗》诗中一、二句，诗人借助“白日西斜”和“广阔天涯”来表达离京的愁绪和回归的喜悦。 B. 《敷浅原见桃花》诗中三、四句，描写燕子衔得桃花，带到彩绘屋梁之侧，这让落花有了更美好的际遇。 C. 两首诗的落花均独具内涵，《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍，《敷浅原见桃花》则表现对美的追求。 D. 《己亥杂诗》三、四句的语言自然而朴实；《敷浅原见桃花》则构思奇巧，自出心裁，诗笔明丽。 【答案】C 【解析】 【详解】C.“落红不是无情物，化作春泥更护花”中的“落红”本指脱离花枝的花；但它并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。作者以“落红”自喻，表明自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的思想感情以及无私奉献的精神；本项“《己亥杂诗》借其表现对友人的依依不舍”表述有误； 故选C。 （二） 阅读选文，完成下面小题。 【甲】 爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《周敦颐集》） 【乙】 阳明子①既为何陋轩，复因轩之前营，架楹为亭，环植以竹，而名之曰“君子”。曰：“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操。应蛰②而出，遇伏③而隐，雨雪晦明，无所不宜，有君子之明。清风时至，玉声珊然，揖逊俯仰，若洙、泗④群贤之交集；风止籁静，挺然特立。不挠不屈，若端冕正笏⑤而列于堂陛之侧，有君子之容。竹有是四者，而以君子名，不愧于其名。吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭。” （节选自《王阳明散文选译》，有改动） 【注释】①阳明子：即王守仁，明代哲学家，被贬至贵州龙场，自建居所，命名为何陋轩。②蛰：二十四节气之“惊蛰”。③伏：暑天。④洙、泗：二水名，流经山东曲阜，孔子与弟子习礼之地。⑤正笏：恭敬地拿着上朝的笏板。 8. 下列句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ） A. 水陆草木之花 下车引之 （《陈太丘与友期行》） B. 予谓菊 初，权谓吕蒙曰 （《孙权劝学》） C. 环植以竹 以钱覆其口 （《卖油翁》） D. 而名之曰“君子” 有仙则名 （《陋室铭》） 9. 请用现代汉语翻译下面句子。 （1）莲之爱，同予者何人？ （2）风止籁静，挺然特立。 10. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处） 吾 亭 有 竹 焉 而 因 以 竹 名 名 不 愧 于 吾 亭 11. 甲文以莲花喻君子，乙文以_______喻君子，两文都运用了______________的写作手法，表现了君子__________________________________________的共同特点。（写出两点即可） 【答案】8. C 9. （1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有什么人呢？ （2）风停了（竹子）便安静下来，独特挺立着。 10. 吾 亭 有 竹 焉/而 因 以 竹 名/名 不 愧 于 吾 亭 11. ①. 竹子 ②. 托物言志（借物喻人） ③. 正直谦虚，洁身自好。（不与世俗同流合污） 【解析】 【8题详解】 本题考查一词多义。 A.助词，的/代词，指元方； B.动词，认为/动词，对……说； C.均为介词，用； D.动词，命名/动词，出名； 故选C。 9题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：莲之爱：对于莲花的喜爱。同予者何人：像我一样的还有什么人呢？ （2）句重点词语：止：停止；籁静：安静（下来）。挺然特立：独特挺立着。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：我的亭子四周有竹子，因而把亭命名为君子亭，这名字也无愧于我的亭子。 “吾亭有竹焉”，说明亭子的旁边有竹子，是句子描述的主体和背景。“而因以竹名”，说明因为竹子而给亭子命名，是句子中的动作和原因。“名不愧于吾亭”，说明这个名字与亭子相称，是句子中的结论和评价。 句子的断句为：吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭。 【11题详解】 本题考查理解分析文章内容与表现手法。 结合【甲】文“水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹”和“予谓菊 ，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知，作者通过对三种花：菊花、牡丹、莲的比较，用菊来衬托莲，用牡丹与莲对比，表现了作者不慕名利、洁身自好的生活态度；结合“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩”可知，【甲】文歌颂了莲花坚贞高洁的品格，莲象征不与世俗同流合污的人、洁身自好、不慕富贵名利的人、庄重质朴的人、正直不苟的人，作者借莲表现了自己洁身自爱的人格； 结合【乙】文“竹有君子之道四焉，中虚而静，通而有间，有君子之德。外节而直，贯四时而柯叶无所改，有君子之操”可知，作者认为竹有四种君子之道：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而且平直，历经四季而枝叶没有什么变化，有君子的节操。竹象征君子，“中虚而静”象征了君子谦虚平和的品格，“外节而直”象征了君子正直，有节操的品格，作者将个人理想寄托于“竹”，表达了自己也要成为这样的君子。据此可知，两文都采用了托物言志和象征的写法。表现了君子正直谦虚，洁身自好，不与世俗同流合污的精神品质。 【点睛】参考译文：        【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝条。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！ 【乙】王守仁已经建造了何陋轩，就又靠着何陋轩的前边，架了几根柱子，建成一个亭子，在亭子的四面都种上竹子，给这个亭子命名为“君子”。（王守仁）说：“竹有四种君子之道：虚心而静默谦恭，通达而有节制，有君子的品德。竹节分明而且平直，历经四季而枝叶没有什么变化，有君子的节操。惊蛰到时开始生长，遇到伏天则长势暂止。风雨冰雪，黑夜白天，没有什么不合适的，有君子的明慧。有时清风徐来，（竹子）发出玉一般清脆的声音，（在风中摇曳的样子如人）举止谦逊地互相揖让，就像洙水、泗水边很多圣贤聚会一样；风停后则万籁俱静，（竹子）挺拔特立，不屈不挠，就像上朝时百官端正帽子、恭敬地拿着上朝的笏板，站立在堂阶的两侧，有君子的仪容。竹子有这四种品质，拿“君子”来命名它，它是无愧于这一名称的；我的亭子四周有竹子，拿竹子来命名它，（这个名称）是无愧于我的亭子的。” 三、现代文阅读（36分） （一） 阅读选文，完成下面小题。 成都的雨 ①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说，成都的雨是别致的。 ②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外，多数时候是润物无声的小雨。在我的家乡，年降雨量在一百三十毫米左右，雨是相对稀缺的资源。一滴雨下来，无论是经过树梢还是穿过空气，都会在泥土中滴出小小的坑，大如纽扣，小似黄豆。即使滴在石头上，也要带上泥土的印迹。或许这是雨的踪迹吧，仿佛在告诉人们：“这次我们下得不少呢！” ③成都的雨不是这样的。成都一年的雨量，几乎是我家乡的十倍。雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹。 ④家乡的雨总是和冷空气裹在一起，下着下着，雨就变成了冰雹；也总是和风裹在一起，所谓风雨交加，形容家乡的雨很是贴切。成都偶尔也会有疾风暴雨，但这种情况并不常见。家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪。如果说家乡的雨是急骤的，那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。或许正是因为准备充分，所以雨一下就是两三天甚至更长时间。 ⑤在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花。 ⑥淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢。 ⑦细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：“雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。”描写的不正是这样的场景吗？ ⑧如果没有在成都雨中漫步的经历，那么是无论如何都读不懂成都的这种诗意与情调的。这种诗意与情调，只能酝酿在成都的雨中。 ⑨有人说，成都是一座来了就不想走的城市。若问为什么？答，这里既宜居又宜业，既有很多好吃的又有很多好玩的。而我却以为这样的答案不够完整，至少还得加上一句：成都有诗意有情调。当然，包括这雨中的诗意与情调。 ⑩成都的雨是恰到好处的，让整座城市浸染在诗画里，令人陶醉。 （文/侯志明） 12. 根据文章内容，将表格补充完整 写作手法 家乡的雨 成都的雨 对比 在泥土中滴出小小的坑，带着泥土的痕迹。 ①_________________________________ ②_________________________________ 雨一下就是两三天，甚至更长的时间。 总是和冷空气、风裹在一起，风雨交加或变成冰雹。 ③_________________________________ 13. 第④段加点词是否可以互换？为什么？ 先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下。 14. 请从描写角度赏析第⑦段中画直线的句子。 15. 第⑧段中，作者反复提到成都的“这种诗意与情调”，其具体内容是什么？ 【答案】12. ①. 雨中没有尘土，落到地上，不留明显的痕迹 ②. 电闪雷鸣后滴几滴，就无影无踪 ③. 温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意 13. 不能互换。铺开，展开：摞起，整齐地堆起。这两个词，生动形象写出下雨前，空中乌云面积逐渐变大，厚度逐渐加增的过程。分别与前面的“一块块”“一层层”对应，表现了成都雨前充分酝酿的特点。互换后表意不准，不能对应前面的词语。 14. 用了外貌和动作描写生动形象写出了成都的农家人站在雨中田野里的情景，表现了雨中乡村如油画般的景色之美，表达了作者对成都雨景的喜爱。 15. 雨中漫步，作者看到了成串的雨滴挂在花草上，农人批蓑戴笠站在花儿点缀的田野中等美景，感受到市民雨中漫步、摆龙门阵等惬意的慢生活。 【解析】 【12题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，根据第③段“没有风尘，每一滴雨都是洁净的，落到地上也不会留下其它痕迹”可知，成都的雨中没有尘土，每一滴雨落到地上，不会留下明显的痕迹； 第二空，根据第④段中“家乡的雨，经常雷声大雨点小。有时候浓云密布电闪雷鸣，眼看要下雨，却只滴了几滴，就随风而去，无影无踪”可知，家乡的雨闪雷鸣后滴几滴，就无影无踪。 第三空，根据第⑥段“成都的雨是十分柔软的落在身上几近没有感觉。它很温柔，很绵软，即使冬天也没有多少冷意，却总像有一只手在轻轻地轻轻地抚摸”可知，成都的雨温柔绵软，少有冷意。 【13题详解】 本题考查词语的赏析。 结合“那成都的雨就是充分酝酿的。先把云彩一块一块地铺开，一层一层地摞起，再慢慢地下”可知，“铺开”一词形象地描绘了云彩在天空中逐渐展开、面积逐渐变大的过程，它对应了前文中的“一块块”，强调了云彩在水平方向上的扩展。而“摞起”则生动地表现了云彩在垂直方向上逐渐堆积、厚度增加的过程，与“一层层”相呼应，突出了成都雨前云彩的充分酝酿和累积。这两个词各自承担了描述云彩不同维度变化的任务，如果互换，就会打破原有的逻辑顺序和画面感，使得描述变得不准确且无法与前面的词语对应。因此，“铺开”和“摞起”在这里是不能互换的。 【14题详解】 本题考查句子赏析。 第⑦段中画直线的句子“农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中”，从描写角度来看，这句话精妙地融合了外貌描写与动作描写，生动展现了成都乡村雨中的一幅动人画面。外貌描写上，“头戴斗笠，身着蓑衣”细致入微地刻画了农家人雨中的装扮，这些传统雨具不仅实用，更增添了几分古朴与诗意，让人仿佛能看到他们从容不迫地面对自然的模样。动作描写上，“站立在雨中”则简练地勾勒出农家人坚定而自然的姿态，他们仿佛与这片土地、这场雨融为一体，成为了雨中乡村不可或缺的一部分。整句话通过这样细腻的外貌与动作描写，将农家人置于雨后的花草之间，如同一幅精美的油画，每一个细节都充满了生活的气息与自然的和谐。这样的画面不仅展现了雨中乡村如诗如画的美丽景色，更深刻地表达了作者对成都雨景由衷的喜爱与向往。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合第⑤段中“在成都的雨中漫步，是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴。落在花上的雨滴，几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷住了雨，还是雨迷住了花”可知，作者描绘了成都雨中漫步时所见的美景，如“挂在尖尖青草上的雨滴，那样晶莹剔透；你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一连串的雨滴”。这些细腻的描写展现了成都雨中自然界的清新与雅致，雨滴与花草的相互作用，形成了一幅幅生动的画面，充满了诗意。 结合第⑦段中“细雨中，成都的乡村也会展示出油画般的美景。农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中。这让人不禁想到王建的诗句：‘雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。’描写的不正是这样的场景吗”可知，作者提到成都的乡村在细雨中展示出油画般的美景，如“农家人站立在雨中，头戴斗笠，身着蓑衣，点缀在花草中”。这样的场景不仅描绘了一幅宁静和谐的田园画面，还透露出一种质朴而悠远的乡村情调，让人感受到成都乡村的独特魅力。 结合第⑥段中“淅淅沥沥的小雨，下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟悉成都的雨的习性，经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小巷深处撑一把大伞漫步，或者坐在湿不了身的屋檐下，穿着短裤汗衫，摇着蒲扇，品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软，即使冬天也没有多少冷意。细雨中，密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼，紧张的生活节奏随之放慢”可知，在成都的雨中，市民们不急于避雨，而是选择在公园、小巷中撑伞漫步，或在屋檐下品茶、打望、摆龙门阵。这种悠闲自得的生活方式，与快节奏的现代生活形成鲜明对比，展现了成都市民独有的慢生活情调，让人感受到一种从容与惬意。 据此概括作答即可。 （二） 阅读选文，完成下面小题。 洒满阳光的晒谷场 ①稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。等母亲用筐箩把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这样重体力的事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上。 ②割禾抢时，晒谷抢天。此刻，村里人一个个在晒场上忙得不亦乐乎。有人在驮晒簟，有人在抬风车。和我年龄相仿的少年也不闲着，扛扫帚，扛谷耙。一床一床的晒簟铺展开来，如划了线般整齐。晒簟是篾片编织的，铺开的面积有两块电影幕布拼接起来大小。家家户户将管箩里的稻谷倒在晒簟上，用谷耙呼啦呼啦地耙开耙匀，整个晒场在阳光下，似是淌金一样。母亲站在晒罩边，一手攥住筐箩的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在筐箩之中。 ③晒场在土墩上，地势高于平地。我站起身，就能够看到村庄的全貌。我知道，过不了几天，一丘丘稻田将会变成另一个样子，种上一畦畦的苞芦、黄豆。远远地，我还看到田埂上的禾库在游走——禾库半斜着，几乎看不到驮禾库的人，好似只是禾库在缓慢地移动。晒场上没有遮挡，即便有草帽遮住头顶上的阳光，也挡不住无处不在的燥热。倚在风车边，我忙不迭地把筐箩倒过来，底朝天，再叠上两只，这样就有了短暂的阴凉处。比晒场上的人们还要忙碌的，是窥视已久的八哥、斑鸠、麻雀、鹃莺。它们一群群地围着晒场飞进飞出，屋顶、树梢、篱笆、晒场，一一落下。趁着晒谷的村人不注意，它们偷偷摸摸地迅速啄几口。在鸟儿中，觊觎晒罩上稻谷最多的，当数麻雀。它们总是噗噗地落下一群。鹅莺与麻雀一般大小，棕脸，绿毛，却只是从竹林边偶尔光顾晒场。在晒场上晒谷的人，怎会不知道鸟儿的存在？他们看见了鸟儿，就挥手哟嗬一声，驱赶一下，但实际上并没有任何敌意。鸟儿也不胆怯，人一转身，便照样啄吃不误。人们谈起鸟儿，脸上总会带着笑意，虽然语调中有着几分无奈。在父老乡亲的心目中，鸟儿都是自然的宠儿。 ④午后阳光明晃晃地刺眼。偏偏母亲在这个时候要我和她一起去晒场耙谷翻晒。我晒蔫了，想悄悄溜走，结果被母亲拦住。她抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？”看到母亲满头大汗，我没有作声。尽管民谚说，天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。但母亲还是交代我用谷耙去翻晒，上午、中午、下午各一次。至于稻谷是否晒得干燥，全凭母亲的经验。接近傍晚时，母亲会从晒簟里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” ⑤呼呼呼，风车迎风转动。母亲身材瘦小，需要踮起脚尖，才能把筐箩里的稻谷倒进风车的漏斗里。风车过滤掉混在稻谷中的稗子与杂质。母亲捶着腰说：“今年接春接得好，冷浆田里收成好。忙点累点算什么，有收有晒就是好日子。” ⑥暮色里，炊烟在鳞瓦的屋顶上升起，母亲还要忙着把晒干的稻谷归仓。这一夜，母亲再辛苦也要炒上一锅谷花。随着灶里的柴火燃起，铁锅的温度升了上来，母亲用木铲铲些稻谷倒在锅里爆炒，像变戏法似的，就有了一锅爆谷花。然后，用竹筛筛去谷壳，加上一勺红薯糖，抑或蜂蜜，那种香甜足以让一家老少暖心。 ⑦翌日清晨，雾霭在山间缭绕，村里鸡犬相闻，又是一天村庄生活的开始。母亲比嘱啾的鸟儿还早。她在菜园里已经摘了一篮豆角，说是趁天气晴好赶着去焯水晒。一个晒场，盛放着一个村庄。在山里村庄，晒场宽阔、平整。一年四季，轮番晒出的，不仅是稻谷，还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆……夜晚，偶尔也有露天电影和戏班登场。乡亲在晒场上一边看戏一边聊天…… ⑧一晃，过去好些年了。那些年，田野与晒场不仅磨砺了我的肩膀和耐力，也让我明白了一个道理—那一家一户的炊烟，是从土地里生长出来的。梯田中的有机稻谷，金灿灿的，又将迎来一年的丰收季。我仿佛闻到了田野收割的气息，以及稻谷与阳光的味道。刹那间，家乡田野与晒场上经年的往事奔涌而来。母亲笑着说：“九成开镰，十成进仓。有梦想，就有奔头。”农家田地上的事物，收藏的都是满满的阳光。 （文/洪忠佩） 16. 结合文章具体内容，简析妈妈是一个怎样的人？（写出两个方面即可） 17. 从修辞方法角度赏析第②段画直线的句子。 18. 赏析第④段加点词的表达效果。 母亲会从晒罩里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，“咔嚓”一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：“晒干了，饱满着呢。” 19. 简析第③段画直线句子的作用。 20. 说说你对第⑦段画波浪线句子的理解。 【答案】16. 勤劳能干：承担着担谷、晒谷这些重体力活。细致节俭：倒谷时，使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在管箩之中。善于教育孩子：要我和她一起去晒场耙谷翻晒，抚着我的头说：“眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？” 17. 用了比喻的修辞方法，把稻谷铺满晒簟的情景比作淌金一样，生动形象写出晒谷场面的气派、美丽；烘托出丰收带给人们的喜悦。 18. 用了拟声词，生动形象写出母亲验收谷粒干燥程度时，咬碎谷粒声音的清脆，表现出丰收的愉悦。给人身临其境之感（增强感染力）。 19. 这部分写了鸟儿啄谷的情景，渲染了欢快愉悦的氛围，烘托了人们丰收的喜悦，从侧面表现了村民的朴实厚道，对鸟儿的善意。 20. 在山里村庄，晒场宽阔、平整，是劳动和生活的重要场所。一年四季，轮番晒出收获的各种物品；夜晚，在晒场上边看戏边聊天。 【解析】 【16题详解】 本题考查人物形象分析。 结合①段中“稻田收割谢幕，便迎来了晒场的开场。等母亲用筐箩把稻谷担到晒场时，晒场上已经很热闹了。通常，像担谷这样重体力的事，在村里都是男人做。可父亲常年在外地工作，这些活儿就只能落在母亲肩上”，②段中“母亲站在晒罩边，一手攥住筐箩的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在筐箩之中”可知，母亲在家庭中承担了担谷这样的重体力活，即便在村里这些通常由男人完成的工作，母亲也毫不含糊，体现了她的勤劳与坚韧。 结合第②段中“母亲站在晒罩边，一手攥住筐箩的箩沿，一手使劲拍着箩底，生怕还有稻谷粘在筐箩之中”可知，这一动作描写充分展现了母亲的细致与节俭。在忙碌的晒谷过程中，她依然不忘检查筐箩中是否还有残留的稻谷，确保每一粒粮食都被珍惜。 结合第④段中“她抚着我的头说：‘眼下农忙，你去看看村里哪个小孩不帮父母搭把手？’”可知，这句话是母亲在教育孩子时的典型表现。她不仅用行动为孩子树立了勤劳的榜样，还通过言语引导孩子理解家庭责任与义务，培养孩子勤劳、助人的品质。这种教育方式既温和又有效，体现了母亲的智慧与爱心。 据此概括作答即可。 【17题详解】 本题考查从修辞手法赏析句子。赏析理解句子，如果句子中有比喻、拟人、排比、夸张、反复等修辞手法，我们就可以从修辞的角度去揣摩句子。答题格式：运用……修辞手法，写出（表现）什么事物的……特点，表达了……感情。 “似是淌金一样”这句话把阳光下晒场中晒稻谷比作淌金一样，生动形象地写出了晒场中晒的稻谷金黄、美丽、灿烂，也象征晒场上人们翻动稻谷就像流动的金子，也写出丰收的景象，表达了乡亲们丰收的喜悦之情。 【18题详解】 本题考查词语的赏析。 咔嚓，拟声词，形容物体断裂的声音。结合“母亲会从晒罩里抓一小撮稻谷，放在掌心搓一搓，接着拿起一粒放进嘴里，‘咔嚓’一声把谷粒咬碎，只见她满意地笑道：‘晒干了，饱满着呢’”可知，这个拟声词的运用，生动形象地描绘了母亲在验收谷粒干燥程度时，用力咬碎谷粒时所发出的清脆声音。这一声音不仅传递了谷粒被晒得干燥且饱满的信息，更深刻地展现了母亲内心的喜悦与满足。通过“咔嚓”这一声响，读者仿佛能够置身于那个充满丰收气息的晒场之中，亲耳听到那清脆悦耳的声音，感受到母亲脸上洋溢的幸福笑容。这种表达方式不仅增强了文章的感染力，让读者能够更加真切地体会到农家生活的喜悦与艰辛，也使得整个场景更加鲜活、生动，给人留下深刻的印象。 【19题详解】 本题考查句段作用。 结合“它们一群群地围着晒场飞进飞出，屋顶、树梢、篱笆、晒场，一一落下。趁着晒谷的村人不注意，它们偷偷摸摸地迅速啄几口”可知，这部分内容细腻地描绘了鸟儿们在晒场周围活动的情景，它们成群结队，灵动地在屋顶、树梢、篱笆以及晒场之间穿梭，展现了一幅生动和谐的乡村画面。这种描写不仅增添了文章的趣味性，还营造了一种欢快愉悦的氛围，使读者能够感受到乡村生活的勃勃生机和自然界的和谐共处。通过鸟儿“偷偷摸摸地迅速啄几口”的行为，作者巧妙地展现了鸟儿们对稻谷的渴望与小心翼翼的态度。这种拟人化的描写，不仅让鸟儿们的形象更加鲜活可爱，也侧面反映了村民们丰收的景象。稻谷的充足和晒场上的繁忙，正是村民们辛勤劳动的成果，也是他们心中喜悦的源泉。同时，这段描写还从侧面表现了村民们的朴实厚道和对鸟儿的善意。尽管鸟儿们会趁机偷吃稻谷，但村民们并没有因此而愤怒或驱赶它们，反而以一种宽容和接纳的心态看待这一行为。这种人与自然和谐相处的态度，正是乡村文化中淳朴、善良、宽容等美德的体现。同时，也反映了村民们对自然的敬畏和尊重，以及对生命的关爱和呵护。 【20题详解】 本题考查内容理解。本文主要内容描绘了农村晒谷场在丰收季节的繁忙景象及其对于乡村生活的重要意义。文章通过描述母亲辛勤担谷、晒谷，以及村民们共同在晒场上忙碌的情景，展现了乡村农忙时节的劳动氛围。同时，文中还细致刻画了鸟儿在晒场上觅食的生动画面，以及晒场作为村民们交流互动、享受生活的场所，进一步丰富了乡村生活的多彩面貌。此外，文章还回顾了晒场在一年四季中轮番晾晒各种农作物的功用，以及夜晚晒场上举办露天电影和戏班演出的欢乐场景，凸显了晒场在乡村社会中的重要地位。最后，文章以母亲对丰收的喜悦和对未来的期许作为结尾，寄托了对乡村美好生活的向往和赞美。 从物理空间的角度来看，山里的晒场往往宽阔、平整（如第⑦段所述），是村民们进行农业生产活动不可或缺的场所。它不仅在稻谷收割后用于晾晒，还是油茶籽、豆角、辣椒、黄豆等多种农作物轮番晾晒的地方（如第⑦段“一年四季，轮番晒出的，不仅是稻谷，还有油茶籽、豆角、辣椒、黄豆……”所述）。这种多功能的利用，使得晒场成为了村庄中一个核心而繁忙的区域。 从社会生活的角度来看，晒场不仅仅是农作物晾晒的地方，更是村民们交流互动、分享生活的场所。夜晚，晒场还会变成露天电影院或戏班的舞台（如第⑦段“夜晚，偶尔也有露天电影和戏班登场。乡亲在晒场上一边看戏一边聊天……”所述），村民们在这里相聚，观看演出，聊天谈笑，增进彼此间的情感联系和社区凝聚力。因此，晒场也承载着村庄的社会生活和文化传统。 从精神象征的角度来看，“一个晒场，盛放着一个村庄”还寓意着晒场是村庄精神风貌和生活状态的集中体现。它见证了村民们辛勤劳作、收获成果的喜悦，也承载着他们对美好生活的向往和追求。在这个意义上，晒场不仅仅是一个物理空间或社会活动的场所，更是村庄文化和精神的象征。 据此概括作答即可。 四、作文。（50分） 请从下面两题中任选一题作文。 21. 题目：请让我来帮助你 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 请让我来帮助你 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都是自己故事的主角，同时也是他人生命中的过客。有时，一个温暖的微笑、一句鼓励的话语、一次伸出的援手，就能成为他人生命中不可或缺的光亮。今天，我想对你说：“请让我来帮助你。” 那是一个冬日的傍晚，寒风凛冽，街道上行人匆匆，都急着赶回家中享受那份温暖。我裹紧了大衣，快步走在回家的路上。就在这时，一个踉跄的身影吸引了我的注意——一位老奶奶正艰难地提着一袋重物，步履蹒跚，仿佛随时都会被风吹倒。她的脸上写满了疲惫与无助，眼神中透露出一丝焦急。 我的心猛地一紧，没有多想，我快步走上前去，轻声说：“老奶奶，让我来帮您吧。”老奶奶抬头看了我一眼，眼中闪过一丝惊讶，随即是满满的感激。“谢谢你啊，孩子，我这老骨头真是不中用了。”我接过她手中的袋子，那重量让我差点没站稳，但看着老奶奶轻松了些许的脸庞，我觉得一切都值得。 一路上，我们边走边聊。老奶奶告诉我，她是来给孙子送东西的，没想到东西这么重，自己又年纪大了，实在有些吃力。我听着，心里五味杂陈，既有对老奶奶的敬佩，也有对自己之前未曾留意身边需要帮助之人的自责。 终于，我们到了老奶奶孙子家楼下。老奶奶再次向我表示感谢，并从口袋里掏出一颗糖递给我，说是给我奖励。我笑着拒绝了，说：“奶奶，这是我应该做的，能帮助您我感到很开心。”说完，我转身离开，心中涌动着一股暖流。 这件事虽小，但它让我深刻体会到“赠人玫瑰，手有余香”的道理。在人生的旅途中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，而在这个时候，如果有人愿意伸出援手，那份温暖和力量是无可估量的。 所以，无论未来我走到哪里，我都会记得今天的这一幕，记得那句“请让我来帮助你”。因为在这个世界上，没有人是一座孤岛，我们都需要相互扶持，共同前行。愿我们都能成为他人生命中的那束光，照亮彼此的路。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目“请让我来帮助你”蕴含了深厚的人文关怀和乐于助人的社会正能量，它要求我们从生活中的点滴小事出发，展现人与人之间相互帮助、温暖彼此的美好情感。审题时，我们需要把握几个关键点：一是“帮助”的行为，这是文章的核心动作；二是“我”作为帮助者的主动态度；三是“你”作为被帮助者的身份可以是具体的个人，也可以是抽象的群体或社会现象。立意上，可以围绕“助人为乐的精神价值”、“社会和谐需要互助”、“个人成长中的互助力量”等方面展开，强调在帮助他人的过程中，不仅能够解决他人的困难，还能促进自我成长，增进人与人之间的理解和友谊，共同构建一个更加温暖和谐的社会。 第一，构思选材。构思一：记叙文。开头可以从一个生动的场景或情感触发点入手，比如看到同学因难题困扰而愁眉不展，或者邻居老奶奶提着重物步履蹒跚，从而引出“请让我来帮助你”的主题。详细描述自己如何伸出援手，包括心理斗争（是否要帮助）、行动过程（如何帮助）、对方的反应（感激、惊喜等）以及自己在帮助过程中的感受变化。通过具体事例展现帮助带来的正面影响，比如难题得到解决，老奶奶露出笑容，或者双方因此建立了深厚的情谊。总结帮助的意义，升华主题，强调每个人都应成为他人生命中的一束光，传递爱与温暖。构思二：议论文。简述当前社会中互助精神的重要性，提出论点“请让我来帮助你，是社会进步的润滑剂”。从个人层面分析，帮助他人能够提升自我价值感，增强社会责任感，促进个人成长。从社会层面探讨，互助行为能够增进人际和谐，减少社会矛盾，构建更加包容和谐的社会环境。结合具体案例或名人名言，进一步证明帮助他人的正面影响，增强说服力。最后呼吁社会各界重视并实践互助精神，共同营造一个“我为人人，人人为我”的美好社会。 22. 按要求作文 彩虹是对风雨的告别，落叶是对酷暑的告别，坚强是对懦弱的告别，成长是对稚嫩的告别⋯⋯每一次的告别，都有一个故事。告别不是遗忘，而是转身；告别不是放弃，而是开始。 请以“告别”为话题，写一篇作文。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 告别，是为了更好的遇见 在人生的长河中，我们总在不断地告别与相遇中前行。每一次的告别，都像是生命中一场庄严的仪式，它让我们学会放下，学会珍惜，更学会了成长。告别，不是简单的遗忘或放弃，而是转身之后，以更加坚定的步伐迈向新的征程，是为了在未来的某个时刻，遇见更好的自己。 记得小学毕业的那个夏天，阳光炽热而明媚，我们穿着整齐的校服，站在操场上，面对着即将各奔东西的彼此，心中五味杂陈。那是我们第一次深刻体会到告别的滋味——是对无忧无虑童年的告别，是对朝夕相处伙伴的告别，更是对那段纯真岁月的告别。那一刻，泪水在眼眶里打转，但更多的，是对未来的憧憬与期待。我们深知，每一次的离别，都是为了下一次更加美好的相聚做准备。 进入初中后，面对新的环境、新的同学、新的课程，我感受到了前所未有的挑战。学习上的压力、人际交往的微妙，都让我开始怀念起小学时的无忧无虑。然而，正是这些挑战，促使我不断地调整自己，学会独立，学会坚强。我开始明白，告别，其实是成长的必经之路。它让我们在失去中学会珍惜，在挫折中学会坚持，在挑战中学会成长。 随着年岁的增长，我更加深刻地理解到，生活中的每一次告别，都是生命赋予我们的宝贵礼物。它教会我们放下过去的包袱，勇敢地拥抱未知的未来。无论是告别一段感情，还是告别一个旧习惯，甚至是告别一种生活方式，都是在为我们的人生腾出空间，让新的、更好的事物能够走进来。 如今，当我再次回望那些曾经的告别，心中不再有遗憾，只有感激。感激那些告别让我成为了今天的自己，感激那些经历让我学会了如何更好地生活。我知道，未来的路还很长，我还会遇到更多的告别与相遇。但我相信，只要心中有爱，有梦，每一次的告别都将是我人生旅途中一道亮丽的风景线，引领我走向更加辉煌的明天。 告别，是为了更好的遇见。在未来的日子里，我将带着这份信念，继续前行，勇敢地面对每一个挑战，珍惜每一次相遇，感恩每一次告别。因为我相信，每一次的结束，都是新开始的序章。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。以“告别”为话题的作文，首先要明确“告别”这一动作背后的深层含义。告别不仅仅是物理空间或时间上的分离，更是一种情感、态度、习惯或生活阶段的转变。审题时，应抓住“告别”背后的成长、变化、收获或新的起点等积极意义，展现人物在告别过程中的心理变化、情感波动以及最终获得的感悟或成长。立意上，可以从以下几个方面入手：通过一次或多次告别的经历，展现自己在不同方面的成长，如性格的成熟、技能的提升、视野的开阔等。讲述与亲人、朋友、旧物或旧习惯的告别，表达对其的怀念与不舍，同时展现因告别而更加珍惜眼前人或物的情感变化。将告别视为面对挑战、克服困难的过程，通过告别过去的自己或不良习惯，展现积极向上的生活态度。每一次告别都是新生活的起点，可以围绕这一点，讲述自己如何勇敢地迈向新的阶段，迎接未知的挑战。 第二，构思选材。在构思和选材时，可以考虑以下几个方面来丰富文章内容：从自己的生活中寻找素材，如告别童年的玩具、告别小学升入初中、告别依赖走向独立等，这些亲身经历能让文章更加真实感人。观察身边的人和事，如父母因工作调动而告别故乡、朋友因升学而各奔东西，这些素材能够展现社会生活的多样性，增加文章的广度和深度。引用或改编历史事件、文学作品中的告别场景，如《红楼梦》中宝黛的离别、《老人与海》中老人与鱼的较量后的告别，通过经典故事的再解读，表达自己对告别的独特理解。利用自然现象（如彩虹、落叶）作为引子，引出对人生告别的思考，将自然景观与人生哲理相结合，使文章既有画面感又富含哲理。 开头与结尾示例： 开头：在人生的长河中，每一次的告别都像是河面上泛起的涟漪，虽微小却能激起心海的波澜。那年初夏，当我站在小学毕业的门槛上，回望六年的时光，心中满是对过去的不舍与对未来的憧憬。那一刻，我深刻体会到，告别不是终点，而是通往新世界的起点。结尾：如今，当我再次回望那些告别的瞬间，心中不再有最初的哀伤与迷茫。因为我知道，每一次的告别都是生命赠予我的礼物，它让我在失去中学会珍惜，在告别中学会成长。未来的路还很长，我将带着这些宝贵的记忆，继续前行，勇敢地迎接每一个新的挑战，每一次新的告别。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$