2024-2025学年统编版语文六年级上学期教学计划

长沙市雨花区学科教学计划 班级 科目 语文 册别11 任课教师 制定日期 年 月 25日 （一） 基本情况 班 级 人 数 学 力 基 础 (上 期 末 检 测 成 绩) 男 女 合计 学科素质平均分 学科素质优秀 学科素质良好 学科素质合格 学科素质待合格 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % （二）教学内容 单 元序 号 单 元名 称 单 元篇 目 单元教材简析 (教学目标、重点、难点) 教学时数 第一单元 感受自然 1.草原 2.丁香结 3.古诗词三首 4.花之歌 习作一 语文园地一 目标： 1．掌握本单元重点生字、词语。 2．能想象课文中所描述的景色，体会表达的情感，读出自己的感受。 3．联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此所想到的人、事或人生思考等。 重点： 1．掌握本单元重点生字、词语。 2．能想象课文中所描述的景色，体会表达的情感，读出自己的感受。 3．联系生活经验理解课文中含义深刻的句子，并说出自己由此所想到的人、事或人生思考等。 难点： 1．感受文中丰富的想象，领悟作者表达上的特点。 2．体会排比句的表达效果，并学习使用排比句；体会分号的用法；初步了解地名和人名的拼音拼写规则。 14 第二单元 祖国在我心中 5.七律·长征 6.狼牙山五壮士 7.开国大典 8.灯光 口语交际 习作二 语文园地二 目标： 1．掌握本单元重点生字、词语。 2．读出诗歌的磅礴气势。背诵《七律·长征》。 3．概括课文主要内容。结合相关背景资料和课文重点语句，感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。 4．了解点面结合写场面的方法，并尝试运用这种方法记一次活动。 重点： 1．掌握本单元重点生字、词语。 2．读出诗歌的磅礴气势。背诵《七律·长征》。 3．概括课文主要内容。结合相关背景资料和课文重点语句，感受革命先烈热爱祖国、英勇无畏的英雄气概。 难点： 了解点面结合写场面的方法，并尝试运用这种方法记一次活动。 14 第三单元 选择恰当的阅读方法 9竹节人 10宇宙生命之谜 11. 故宫博物院 习作三 语文园地三 目标： 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．理清课文思路，把握主要内容和主旨。 3．能根据阅读目的，选用恰当的阅读方法，解决问题。 4．能根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。 5．能写清楚某件事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。 重点： 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．理清课文思路，把握主要内容和主旨。 3．体会通过人物神态描写，表现人物特点的方法。 难点： 1．能根据阅读目的，选用恰当的阅读方法，解决问题。 2．能根据不同的阅读目的，筛选阅读材料。 3．能写清楚某件事物让生活变美好的经历，并把原因写具体。 12 第四单元 轻叩小说的大门 12.桥 13.穷人 14.在柏林 口语交际 习作四 语文园地四 快乐读书吧 目标： 1．掌握本单元的生字、新词。 2．有感情地朗读课文。能整体把握小说的主要情节。 3．能紧扣情节中人物的语言、动作、心理描写，感受人物形象。 4．留意环境描写，体会其对表现人物的作用。 重点 1．掌握本单元的生字、新词。 2．有感情地朗读课文。能整体把握小说的主要情节。 3．能紧扣情节中人物的语言、动作、心理描写，感受人物形象。 4．留意环境描写，体会其对表现人物的作用。 难点 1．说服别人时，先说想法，再把具体的理由讲清楚；设想对方可能的反应并能恰当应对。 2．习作时能发挥想象，根据提供的环境和人物创编故事，并通过环境或心理描写体现人物形象。 14 第五单元 围绕中心意思写作 15.夏天里的成长 16.盼 习作例文 习作五 目标： 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．学习课文，能把握文章的主要意思。 3．能联系课文内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 4．了解作者围绕中心选择了哪些材料，是怎样把重点部分写具体的。 5．能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，将重要的部分写详细，写具体。 重点： 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．学习课文，能把握文章的主要意思。 3．能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面习作。 难点： 1．能联系课文内容，体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 2．围绕一个意思表达时，能将重要的部分写详细、写具体。 10 第六单元 珍爱我们的家园 17.古诗三首 18.只有一个地球 19.青山不老 20.三黑土地 口语交际 习作六 语文园地六 目标： 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．有感情地朗读课文，背诵古诗，默写《浪淘沙》(其一)。通过想象画面理解诗词大意，感受诗词之美。 3．能抓住关键句，把握课文的主要观点。 4．体会人类与环境的关系，感受珍惜资源，保护环境的重要意义。 重点： 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．有感情地朗读课文，背诵古诗，默写《浪淘沙》(其一)。 3．能抓住关键句，把握课文的主要观点。 4．体会人类与环境的关系，感受珍惜资源，保护环境的重要意义。 难点： 1．和别人协商事情时，要准确把握别人的观点，尊重不同意见。表达观点时，要简洁明了，有理有据。 2．能掌握倡义书的基本格式，就关心的问题写份倡义书。 13 第七单元 艺术的魅力 21.文言文二则首 22.月光曲 23.京剧趣谈 口语交际 习作七 语文园地七 目标： 1．掌握本单元重点生字、词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵《伯牙鼓琴》。 3．欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养学生热爱艺术的情操。 4．采用分点说明等方法，有条理地表达出自己的感受和看法。 5．写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 重点 1．掌握本单元的重点生字、词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵《伯牙鼓琴》。 3．采用分点说明等方法，有条理地表达出自己的感受和看法。 4．掌握多种做课堂笔记的方法；了解日常生活中与戏曲有关的词语、积累与艺术有关的成语；学习修改说明书。 难点 1．欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏陶，培养学生热爱艺术的情操。 2．写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。 12 第八单元 初识鲁迅 24.少年闰土 25.好的故事 26.我的伯父鲁迅先生 27.有的人 习作八 语文园地八 目标： 1．掌握本单元的生字、词语。 2．能用较快的速度默读课文，能有感情地朗读课文。背诵相关段落。 3．能借助相关资料，理解课文主要内容。 4．能借助课文和资料，初步感受鲁迅的人物形象。 5．通过事情写一个人，把事情写具体，表达出自己的情感。 重点 1．掌握本单元的生字、词语。 2．能用较快的速度默读课文，能有感情地朗读课文。背诵相关段落。 3．能借助相关资料，理解课文主要内容。 难点 1．能借助课文和资料，初步感受鲁迅的人物形象。 2．通过事情写一个人，把事情写具体，表达出自己的情感。 13 （三）教学进度 周次 教 学 内 容 安 排 备 注 1 开学第一课 1.草原 2.丁香结   2 3.古诗词三首 4.花之歌 习作一   3 语文园地一 单元检测 5.七律·长征   4 6.狼牙山五壮士 7.开国大典 8.灯光   5 口语交际 习作二   6 国庆放假 7 语文园地二 单元检测   8 9竹节人 10宇宙生命之谜 11.故宫博物院   9 习作三 语文园地三 12.桥   10 13.穷人 14.在柏林 单元检测 11 口语交际 习作四 语文园地四 快乐读书吧   12 15.夏天里的成长 16.盼 习作例文 习作五   13 17.古诗三首 18.只有一个地球 19.青山不老   14 20.三黑土地 口语交际 习作六 语文园地六 15 21.文言文二则首 22.月光曲 23.京剧趣谈 16 口语交际 习作七 语文园地七 17 24.少年闰土 25.好的故事 26.我的伯父鲁迅先生 18 27.有的人 习作八 语文园地八 19 期末总复习 （四）教学措施 1.充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 2.教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。 3.努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。 4.沟通课堂内外，充分利用学校等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。 5.遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。 6.使学生进一步提高学生的自学能力，培养学生写摘录笔记的习惯。培养学生学会独立.阅读的策略、方法并形成习惯。加强朗读的指导与检查，加大对学生阅读和写作的指导。 7.对待特殊学生，进一步了解学生学习时遇到的困难，并与之共同寻找解决问题的方法，鼓励他们，给他们学习的勇气，使其能快快的进步，早日品尝学习的乐趣。   （五）教改（研）项目 基于整本书深度阅读的问题化阅读单设计与运用研究。 （六）教导处审查意见  同意执行 教导主任签名： 年 月 日 学科网（北京）股份有限公司 $$