09 基础篇(语言运用+文化常识)+阅读篇(古代诗歌+文言文)-【学霸题中题】2024-2025学年高一语文上册学霸组合训练

滚动组合 09 基础篇（语言运用+文化常识）+阅读篇（古代诗歌+文言文） 限时：45分钟、得分：/44分 基础篇 一、语言运用 知，而且向远方的客人展现了粗犷高原温 (2024·湖北多校联考)阅读下面的文字，完成下 柔细腻的一面。 题。(12分) B.它不仅向远方的客人展现了粗犷高原温柔 此刻，整个浩门川峰是一片豪放的金黄，一 细腻的一面，而且颠覆着内陆人们对西北 派蔚为壮观的景象。远处，雪山和大川都被覆盖 荒凉的认知。 上金色的外衣：高处，高原的天空湛蓝如洗，仿佛 C.它不仅颠倒了内陆人们对西北荒凉的认 是一片倒扣的深蓝大海：脚下，被火红的太阳抚 知，而且向远方的客人展现了粗犷高原温 摸过的花海黄得耀眼，宛如一片金黄的海洋。花 柔细腻的一面。 香四溢，沁人心脾，让人感觉天地都是香甜的。 D.它既向远方的客人展现了粗犷高原温柔细 极目所望是铺天盖地的黄色，浩门河在花海中间 腻的一面，又颠倒了内陆人们对西北荒凉 婉转流淌，远处与祁连山遥相辉映，那种强烈的 的认知。 色差让人感觉到一种震撼的恢宏气势。 3.文学作品中常常使用叠字，如“云青青兮欲雨， 如果你骑上单车徜徉于花海，那又是一番惊 水澹澹兮生烟”“无边落木萧萧下，不尽长江 奇体验。脸庞飘过和煦的微风，身边走过黑色的 滚滚来”。请找出文中运用的叠字，并结合全 牦牛，脚下的草尖上开满鲜花，草腰上沾着水珠。 句赏析其表达效果。(6分) 油莱花摇动着灿烂的笑脸，挥舞着葱绿的手腕， 让你忍不住想走到它跟前，真是“乱花渐欲迷人 眼”。我们在花田里竟相拍照，摆着各种姿势。 远处的皑皑雪峰、高处的巍巍青山、脚下的溽潺 溪流，都被框入这片金黄中，作为陪衬。这景，只 有高原有，也只配高原才有。它不仅向远方的客 二、文化常识 人展现了粗犷高原温柔细腻的一面，而且颜倒了 4.下列古代文化常识表述不正确的一项是(3分) 内陆人们对西北荒凉的认知 ( 1.下列各项中，和画横线的句子使用的修辞手法 A.中国古代多用年号纪年，一个皇帝可以有 相同的一项是(3分) 多个年号，如政和、宣和等。 A.谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 B.货殖，指谋求“滋生资货财利”以致富，即利 B.误落尘网中，一去三十年。 用货物的生产与交换，进行商业活动，从中 C.感时花溅泪，恨别鸟惊心。 生财求利。 D.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 C.金紫，即黄金印章和系印的紫色绶带，唐宋 2.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当 后指金鱼袋及紫衣，后用以代指高官显爵。 的一项是(3分) ( D.古代升降官职的说法很多，擢、拔为提拔之 A.它不仅颠覆着内陆人们对西北荒凉的认 意，黜、罢、羁则是免去官职的意思。 滚动组合09学霸组合训练025 阅读篇 一、古代诗歌阅读 (2024·浙江金华期末)阅读下面这首宋诗，完成 下面小题。(9分)》 二、文言文阅读 送谢叠山”先生北行 (2024·江苏徐州期末)阅读下面的文言文，完成 王奕 下面小题。(20分) 皇天久矣眼垂青， 与韩荆州书 盼盼先生此一行。 李白 遗《表》不随诸葛死， 白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户 《离骚》长伴屈原清。 侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕一至于此 两生无补秦兴废， 耶！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪 一出仍关鲁重轻。 俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙 白骨青山如得所， 蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。愿君侯不以 何须儿女哭清明。 【注】①谢叠山：名杨得，南宋遗民。元世租多次召他到 富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使 元大都为官，均遭拒绝，后强制其北上，他绝食狗国。 白得颖脱而出，即其人焉。 5.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是 白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍 (3分) 千诸侯：三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺， A.首联中“垂青”化用阮籍青白眼的典故，意 而心雄万夫，皆王公大人许与气义。此畴襄心 在表明谢枋得长久地受到上苍青睐，希望迹，安敢不尽于君侯哉！ 此次先生北上能坚贞不屈。 君侯制作侔神明德行动天地笔参造化学究 B.领联中用诸葛亮和屈原作类比，诗人希望 天人。幸愿开张心颜，不以长揖见拒。必若接之 谢枋得能像两位先贤一样，保持高洁清白 以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待。今 的品质，忠贞不贰，千古不朽。 天下以君侯为文章之司命，人物之权衡，一经品 C.颈联中用秦末鲁地两位儒生不肯仕汉为 题，便作佳士。而君侯何惜阶前盈尺之地，不使 例，表达了作者对“仕元”的态度，虽无关已 白扬眉吐气，激昂青云耶？ 亡宋朝的尊严，但影响籍贯郡望的清誉。 昔王子师为豫州，未下车即辟荀慈明，既下 D.送别诗一般表达伤感不舍或美好祝愿的情 车又辟孔文举：山涛作冀州，甄拔三十余人，或为 感，此诗却用质朴的语言，写出了沉郁顿 挫、感人至深、荡气回肠的大境界。 侍中、尚书，先代所美。而君侯亦荐一严协律，入 6.《四库全书》评价此诗“磊落有气”，结合全诗 为秘书郎，中间崔宗之、房习祖、黎昕、许莹之徒， 简析诗人是如何体现这一点的。(6分) 或以才名见知，或以清白见赏。白每观其衔恩抚 躬，忠义奋发，白以此感激，知君侯推赤心于诸贤 腹中，所以不归他人，而愿委身国士。倘急难有 用，敢效微躯。 且人非尧舜，谁能尽善？白谟猷筹画，安能 高一上学霸组合训练026 自矜？至于制作，积成卷轴，则欲尘秽视听。恐 B.李白列举韩朝宗举荐的严协律等人，说他 雕虫小技，不合大人。若赐观刍荛2，请给纸墨， 们感恩戴德，以忠义奋发自勉，意在赞美韩 兼之书人，然后退扫闲轩，缮写呈上。庶青萍③ 朝宗能够对贤才赤诚相待，表明自己也愿 结绿④，长价于薛⑤、卞之门。幸推下流，大开奖 为其献身效命的心迹。 饰，唯君侯图之。 C.天下人以韩朝宗为评论文章、权衡人物的 【注】①韩荆州，指时任荆州刺史的韩朝宗。②刍莞：指 权威，士人一经其好评就被众人看作德才 草野之人。此处作者用来谦称自己的作品。③青萍：宝 兼备的佳士，李白希望他不要吝于举荐自 剑名。④结绿：美玉名。⑤薛：薛烛，古代善相剑者。 己，帮助自己扬眉吐气，有所作为。 ⑥下：下和，古代善识玉者。 D.李白说人不可能十全十美，他在谋略策划 7.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相 方面就没有什么值得夸耀的，这体现了李 应位置的答案序号圈出来。(3分)》 白的谦虚低调，认为自己只有写作值得一 君侯制作A侔神B明C德行D动天地E笔参 提，希望韩朝宗在这个方面举荐自己。 F造化G学究H天人 10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 8.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不 (8分)》 正确的一项是(3分)》 ( (1)愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则 A.韩荆州，古人常用任官之地来称呼一个人， 三千之中有毛遂。 韩朝宗世称韩荆州，又如陶渊明世称陶彭 泽，柳宗元世称柳柳州，韩愈世称韩昌黎。 B.吐握，指西周政治家周公“一沐三捉发， 饭三吐哺”，热诚对待天下贤才，后人常用 “周公吐哺”的典故来表现求贤若渴，礼贤 (2)十五好剑术，遍干诸侯：三十成文章，历 下士。 抵卿相。 C.登龙门，典出东汉。当时李膺有高名，世人 有受其接待者，名为登龙门，后以“登龙门” 比喻得到有名望、有权势者的援引而身价 大增。 D.下车，古代指官吏到任，例如《后汉书·张 11.李白为何选择韩朝宗作为他干谒的对象？请 衡传》中有“衡下车，治威严”的记载，它和 结合文章内容概括原因。(3分) 表示官吏到职办公的“视事”一词含义有所 不同。 9.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是 (3分) ( A.海内的豪杰俊才，因为韩朝宗有求贤爱才 的名声，都希望能在他那里获得美名，得到 肯定，从而使自己名声身价大增 滚动组合09学霸组合训练027笑，对未来抱着过分的希望”“母亲对 化景物特点的作用，突出了景物的 和屈原为楷模，不能对元朝降身屈节 未来的祈祷，可能比我对未来的希望还 “色、形、声”，形象地描绘了自然景物 颈联“两生无补秦兴废，一出仍关鲁重 要多，她在我们住的院子里种下一棵合 的特征，使景物特征更鲜明。使用叠字 轻”借用秦末鲁地两位儒生不肯仕汉的 欢树。那时我开始写作，开始恋爱，爱 大大增加了语言的形象性，增强了作品 故事，运用对比手法强调了守节的意 情使我的心魂从轮椅里站起来”以及 的感染力，重叠音节能增强我们对语言 义，应该坚持到底，为已经灭亡的宋朝 “然后我的妻子来了，我把珍贵的以往 的感受，使听觉得到一种回环往复的语 争一口气，这是磊落君子所为。尾联 说给她听，她说因此她也爱恋着我的这 音美感，富于节奏感，读起来明明上口 “白骨青山如得所，何须儿女哭清明”， 块故土”中，成年以后，老人的接纳，让 4.D解析：“羁”并没有免去官职的意 勉励对方宁杀身以成仁，勿求生以伤 “我”有了收人，给了“我”生活的希望： 思。故选D。 义，青山处处，可埋白骨，只要死得其 妻子的爱恋，理解，让“我”懂得了爱与 5.C解析：本题考查对诗歌的综合理解 所，自足不朽，何须葬身故乡，赢得儿女 坚强。 和赏析。C.“虽无关已亡宋朝的尊严， 们清明时节的哭声呢。这两句用议论 滚动组合09 但影响籍贯郡望的清誉”错误。诗中颈 的语言直接表达作者对谢枋得到大都 1.C解析：本题考查正确使用常见的修 联“两生无补秦兴废，一出仍关鲁重 后，仍要坚守不负平生之志的中国古代 辞手法。画线句“油菜花摇动着灿烂的 轻”，意思是鲁地两儒生的行为对秦朝 忠臣义士的生死观的期许。用议论的 笑脸，挥舞着葱绿的手腕”赋子油菜花 的兴废是不起什么作用的，但只要一出 手法，以直抒胸臆的方式体现“磊落有 以人的表情动作，是拟人的手法。A是 来就关系到鲁地声望的轻重。这里用 气”。 借代，“樯橹”代指曹操的战船。B是比 来比喻谢枋得到大都去关系到宋王朝 7.CEG解析：本题考查文言文断句。句 喻，把污浊的官场比作“尘网”。C是拟 的声誉.应当坚持到底，为已经灭亡的 意：君侯的功业堪比神明.您的德行感 人，说花“溅泪”、鸟“惊心”，赋予花鸟 宋朝争光。故选C 动天地，您的文章阐明了宇宙变化规 以人的情感。D.互文，主人和客人一同 6.①开篇落笔大气体现铮铮骨气。作者 律，学问探究了天道与人事的关系。 下马一同上船：借代，“管弦”代指音 写朋友得到上天的春顾，盼望他此次北 “君侯制作”为主语，“侔神明“为动宾 乐。故选C 行，不要畏惧，勇敢坚守自己忠贞的节 结构作谓语和宾语，应在其后C处断 2.A解析：本题考查辨析并修改病句 操。②用对比（用典）体现浩然正气。 开：“德行动天地”主谓宾结构，意思完 画波浪线句有两处语病：一是搭配不 领联作者勉励朋友要向屈原，诸葛亮学 整，应在其后E处斯开：“笔参造化“ 当.“颠倒…认知”动宾搭配不当，应 习，为了国家，不要屈膝投降，敢于牺 “学究天人”结构一致，分别成句.应在 改为“颠覆…认知”。二是不合逻 牲。颈联“无补”“仍关”对比强调了守 G处断开。故在CEC三处断开。 辑，应该先“颠覆认知”，再向外界展现 节关系到国家声誉和民族气节。③用 8。A解析：本题考查了解并掌握常见的 自己真实的一面，空间上来说也应该 直抒胸臆（或议论）体现慷慨意气。尾 文化常识和理解内容。A“韩愈世称韩 “内陆”在前，“远方”在后，应改为“它 联点明一个人为国家面死就是死得其 昌黎”错误，韩愈自称“郡望昌黎”，是 不仅顿覆着内陆人们对西北荒凉的认 所，何必要葬身家乡，每年让儿女去吊 昌黎一地名门望族的意思。故选A。 知.而且向远方的客人展现了粗矿高原 唁哭泣，形象地概括出古代义士以身殉 9.D解析：本题考查理解文章内容。 温柔细腻的一面”。只有A修改正确。 节的生死观。 D,“这体现了李白的谦虚低调，认为自 故选A。 解析：本题考查鉴赏诗歌表达技巧、思 己只有写作值得一提”错，关于谋略的 3.①运用的叠字有皑皑，巍巍、据潺。 想感情。题干中“如何体现”，即从手 自谦并非低调，而是要凸显自己的文学 2富于音乐美。音律和谐，富于节奏 法入手。“磊落有气”，即表达出的情 成就.希望韩荆州能在这个方面赏识、 感，读起来朗朗上口。3使景物特征更 感，表明作者光明正大、是非分明的态 举荐白己。故选D。 鲜明。“皑皑”，雪白的样子，写出了雪 度，精神饱满。答题时注意结合以上两 10.(1)希望君侯不因为自己的富贵而傲 峰的沾白：“巍巍”，高大壮观的样子， 方面组织答案。首联“皇天久矣眼垂 视他们，也不因为他们的寒贱而轻忽 写出了青山的高峻巍峨：“潺潺”，流水 青，盼盼先生此一行”，大气落笔，第一 他们，那么在众多的宾客中定有毛遂 的声音，写出了溪流的声音，突出了景 句说谢枋得在南宋灭亡之后，长期隐 那样的奇才。(2)十五岁爱好剑 物的“色、形、声”，形象地描绘了自然 居，两次拒绝元朝招聘之命，铁骨铮铮， 术，到处拜访地方长官：三十岁诗文有 景物的特征。 受到皇天的“垂青”。第二句表明作者 了成就，屡次拜谒朝廷高官 解析：本题考查分析句子表达效果：依 的期望，期盼他继续坚持下去，不负苍 解析：本题考查理解并翻译文言文句 据原文“远处的皑皑雪峰，高处的巍巍 天，不棋威逼利诱，保持忠贞的节操 子。(1)“以”，因为：“骄”，做视： 青山、脚下的潺据溪流”可知，运用的 用大气的叙述体现“磊落有气”。额联 “忽”，轻忽，轻视。(2)“好”，爱好； 叠字有皑皑、巍巍、潺潺。“皑皑”，雪 “遗《表》不随诸葛死，《离骚》长伴屈原 “干”，拜访：“历抵”，菱次拜谒 白的样子，写出了雪峰的洁白：“巍 清”，运用典故，借用诸葛亮《出师表》 11.①口碑好，天下景幕：②是品评人物的 巍”，高大壮观的样子，写出了青山的 里对蜀汉事业“陶躬尽摔，死而后已“ 权威：③举荐贤才，待人真诚：④有 高峻巍峨：“潺潺”，流水的声音，写出 和屈原在《离骚)里对楚国的忠贞不贰 才德 了溪流的声音。三个叠字起到修饰强 之情的历史故事，希望谢枋得以诸葛亮 解析：本题考查理解文章内容。解答 高一上学霸组合训练12 此题要先在文中找到有效信息，再对 我将手不停笔，很快便可完成。当今 示例二：B处的省略号表示语意未 其内容进行分条概括。韩荆州有周公 天下人以君侯为评论文章的主宰，权 完：突出钟扬想法之多，对科普之热情」 的风度，有躬行吐哺、握发接待贤者的 衡人物的权威，士人一经您的好评就 解析：本题考查正确使用标点符号 美德，海内豪杰俊才，都奔集到他的门 成为德才兼备的佳士。君侯为什么吝 A处，可以称作“科学队长”，即不是真 下。当今天下的人把韩荆州作为评论 惜庭阶前一尺见方的地方，不使我李 正的“科学队长”，故引号表示特殊含 文章的主宰，权衡人物的权威.读书人 白扬眉吐气，奇发吊扬于青云之上呢？ 义，引号使“科学队长“的称谓醒目又 经他的好评就能成为德才兼备的佳 从前王充任撩州刺史，尚未到任 耐人寻味，凸显钟扬在科普方面的引领 士。作者列举了韩荆州举荐严协律、 就征降首爽，到任之后又征辟孔融：山 作用，生动而有情味。B处，“还想着开 崔宗之、房习祖、黎昕，许莹等人，他们 涛任翼州刺史，考查选拔了三十余人， 设更系统化的科学营…”，结合前文 也对韩荆州感激不已，可见韩荆州对 有的任侍中，有的做尚书，这都是为前 可知结尾的省略号是表示钟扬还有一 许多贤人赤诚相待。“而愿委身国 代所赞美的。君侯您也先荐举过严协 系列的想法没有说明，语意未完，这样 士”，意思是“而且愿把身心命运托付 律，选入朝延担任秘书郎，还有崔宗 写能使读者感受到钟扬的想法之多，对 给国中才德至高的人”，此一句足见韩 之、房习祖、黎昕、许莹这类人，有的因 科普之热情 荆州有才有德：文中李白又把自己比 为才千声名而得到您的了解，有的固 3,①当时去听讲座.一下子就被钟教授生 成青弹宝剑、结绿美玉，把韩荆州比成 品行清白而被您赏识。我每每看到他 动的演讲吸引住了，从此我就成了他年 薛烛、卞和一样有眼光的人，可见李白 们感思戴德，抚躬自问，以忠义奋发自 龄最小的学生。②他觉得对中小学生 认为韩荆州有才德，所以他希望得到 勉，我也因此而感激，知道君侯对许多 开展科学教育乃至思维教育非常重要， 韩公的推荐 贤人赤诚相待，所以我不归依他人，而 他还想若要把大学专业教材改成适合 参考译文： 愿把身心命运托付给国中才德至高的 小朋友的音频故事。 我李白听说天下一些谈论世事的 人。倘使君侯在急难之际，有用得着 解析：本题考查辩析并修改病句。①原 句用了三个“教授”，表达喝唆，全句应 人，聚集在一起时就会说：“人生不必 我的地方，我自当献身效命」 万户侯，只愿结识一下韩期州。”为 而且，人不是尧摩，谁能十全十 用一个“教授”，其他省略或用代词 “他”指代，使表达简洁即可。②语序 什么使人景仰爱慕竞然到了这样的程 美？我在谋略策划方面，怎么能自负 不当.文段围绕钟教授的科普工作展 度呢！难道不是国为您有周公的风 呢？至于写作，已经积累成卷轴，却想 开，应先谈及“科学教育”：另外，原句 度，躬行吐哺、握发接待资者的关德， 呈请君侯抽暇过目。只柏雕虫小技， “符合小朋友”，搭配不当，改为“适合 才使得海内豪杰俊才，都奔集到您的 不能受到大人的赏识。倘蒙垂顾，愿 小朋友”。 门下，一经接待，如登龙门，立刻名声 意看看拙作，那么，请踢予纸笔，加上 4.示例：①大饱眼福②千军万马③绚 身价大增十倍于前吗？所以那些才能 书写人员，然后回去打扫安静的小屋， 丽多彩 超群的读书人，都希望在君侯处获得 春抄呈上。希望青萍宝剑、结绿美玉， 解析：本题考查正确使用成语。①根据 美名，得到评价。希望君侯不因为自 在薛烛、卞和的手中提高价值。但愿 “我国北方多地出现绚丽极光"可知极 己的富贵而做视他们，也不因为他们 君侯推恩于身处下位的人，大开奖励 光的绚丽多彩是视觉感受，多地出现极 的寒贱而轻忽他们，那么在众多的宾 之门，请君侯考虑我的要求吧。 光能让人饱受视觉上的满足，可填“大 客中定有毛遂那样的奇才，假使我李 滚动组合10 饱眼福”。“大饱眼福”形容观赏到好 白能有税颖而出的机会，我就是那样 1.①原文中“你”是泛指，可以指每个人： 的东西或者美丽景色而满足了视觉的 的人啊。 用“你”，表示对钟扬讲课生动性的普 享受。②根据“地球磁场就如同盾牌一 我李白是胧西平民，流落在楚地 遍感受：②“我”特指听课学生本人，指 般”可知盾牌可抵挡外来军队的攻击， 汉水一带。十五岁爱好剑术，到处科 代范围小：“我"表现的是个人感受，说 可填“千军万马”。“千军万马”形容雄 访地方长官：三十岁诗文有了成就，盛 服力变弱 壮的队伍或浩大的声势。③此处用来 次拜调朝廷高官。尽管我身高不满七 解析：本题考查正确理解使用词语 形容“极光”，“极光”是色彩灿烂的，可 尺，但志气雄壮超过万人，王公大人都 “听他的课，你永远都不会感到无聊”， 填“绚丽多彩”。“绚丽多彩”指各种各 登许我有志节，讲道义。这是我从前 “你“是泛指.可以指每一个听过钟扬 样的色彩灿烂美丽，形容色彩华丽：也 的思想和行迹，怎敢不尽情地向您倾 课的人：用“你”，表示对钟扬讲课生动 指绚烂无比，形容多姿多彩或非常 诉呢？ 性的普遍感受，含有赞美叹服的意味： 精彩 君侯的功业堪比神明，您的德行 若改为“我永远都不会感到无聊”，则 5.说明方法：①下定义。作用：通过严密 感动天地，您的文章第明了字宙变化 “我”是特指，指说话的是听过课的学 确切地对地磁暴现象的定义进行阐释， 规律，学问探究了天道与人事的关系。 生本人，只代表他自己，指代范围小： 让读者清晰客观地了解地磁暴现象，并 布望君候敏开胸怀，和颜接纳，不要因 “我”表现的是个人感受，说服力变弱。 进一步来说明我国北方出现极光，是由 为我行长辉之礼晋见而拒绝我。假如 2.示例一：A处的引号表示特殊含义：引 于地磁暴的影响。②举例子。作用：通 能用盛大的宴席接待我，听任我纵情 号使“科学队长”的称谓程目又耐人寻 过举例说明地磁暴的影响，如地磁暴不 畅该，那么请用每天写万言来测试我， 味，凸显钟扬在科普方面的引领作用 仅会给航天器安全造成极大威胁，也会 参考答案与解析学霸组合训练13