04 基础篇(语言运用+文化常识)+阅读篇(古代诗歌+文言文)-【学霸题中题】2024-2025学年高一语文上册学霸组合训练

滚动组合 04 限时:45分钟得分: 基础篇(语言运用+文化常识)+阅读篇(古代诗歌+文言文) /52分 基础篇 一、语言运用 C. 老死不相往来 (2024·福建泉州期末)阅读下面的文字,完成下 D. 前言不搭后语 面小题。(11分) 2. 文中画横线的句子可以改写成“只要你稍稍打 有一类诗句的写法并不复杂,暗含着一种模 破思维常规”,从语意上看二者基本相同,为什 式,我把这种模式叫“错搭模式”,我为错搭模式 么说原文表达效果更好?请简要分析。(4分) 总结出了一个公式:A的B。这里的A和B.分别 是两个不太搭界的事物。举例说,如果A是绿 色,B是火焰,“A的B”就变成了穆旦的“绿色的 火焰”。总而言之,这种模式很简单,只需把两个 有相当距离的事物,搭配在一起,就会产生新鲜 3. 请从“错搭模式”的角度,对语例③进行评价。 感和诗意。比如,特朗斯特罗姆在《午睡》中写 (4分) 道:“蹬腿的舌头”和“暴君的钟。”蹬腿与舌头有 关系吗?暴君与钟有关系吗?没有关系,可是放 在一起就意味无穷。这种( )式的组合,只要 你的脑袋稍稍松绑,就容易写出许多。 为了体味“错搭模式”,我要求学生用“错搭 二、文化常识 模式”学写新诗。学生的作业里出现了以下三个 4. 下列有关文学文化常识的表述,不正确的一项 是(3分) 语例: ) ①我的心 A.古代“六艺”,一指“六种技艺”,包括礼、乐、 ②狂暴的青草 愤怒的大树 射、御、书、数;一指“六部经书”,包括《诗》 ③树影的时钟 《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。《师说》中的 例①乍看也符合上面的公式“A的B”,但细 “六艺”指的是后者。 究会发现,“我”与“心”这两个事物太相近,就难 B. 山南水北为阴,山北水南为阳。古城墙的 以产生新鲜感和诗意。 内城墙为“城”,外城墙为“郭”。“望晚日 例②“狂暴的青草”“愤怒的大树”很好,只 照城郭”中“城郭”指城市 要想象青草和大树在大风中的样子,就会觉得这 C. 五鼓,古代无时钟,以打更击鼓报时,一夜 种描述不仅有诗意,也合理且形象。 分为五更,每更两小时,晚七点起更,五鼓 1. 将下列俗语填入文中括号内,最恰当的一项是 相当于凌晨三至五点钟。 ) (3分) _→ D. 二十八星宿是中国古代天文学的重大创 A.化腐朽为神奇 造。“徘徊于斗牛之间”的“斗牛”指的是二 B. 百思不得其解 士八星宿中的斗宿和牛宿。 高一上 学霸组合训练010 阅读篇 一、古代诗歌阅读 可惜一溪风月,莫教踏碎琼瑶。解鞍献枕绿 (一)(2024·江苏常州期末)阅读下面这首唐 杨桥,杜宇一声春晓。 诗,完成下面小题。(9分) 【注】①弥弥:水波翻动的样子。②层霄:弥漫的云气。 晚次乐乡县 ③障泥:马樽,垂于马两旁以挡泥土。 陈子昂 7.下列对这首词的内容的理解,有误的一项是 (3分) ( 故乡杏无际,日暮且孤征。 ) 川原迷旧国,道路入边城。 A. 这是一首寄情山水的词。词人把自然风光 野戍荒烟断,深山古木平。 和自己的感受融为一体,在诗情画意中表 如何此时恨,墩夜猿鸣。 现自己心情的淡泊、快适,抒发了自己乐 5. 下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是 观、豁达、以顺处逆的襟怀。 (3分) _ B. 小序叙事简洁,描写生动,短短五十四字, A. 首联从“故乡”落笔,以“且暮”相承,为全诗 即写出地点、时间、景物以及词人的感受。 定下了凄凉的感情基调 C. 上片头两句写归途所见,由于明月当空,所 B. 领联写诗人在故国的山川原野里迷了路 以才能看见清溪在辽阔的旷野流过,云层 沿着道路终于进入边远的小城 隐隐约约在若有若无之间更映衬了月色的 C. 尾联“夜猿鸣”,直接拈出“夜”字回应篇首 咬洁。 “日暮”,使全诗结构完整。 D.“我欲醉眠芳草”,既写出了浓郁的醉态,又 D. 诗歌采用了视听结合的手法,前面六句诉 写了月下芳草之美以及因其被马儿踏碎的 诸视觉,最后一句则诉诸听觉。 怜惜之情,可以说收到了一石三鸟的效果 6. 锤嵘在《诗品》中提出诗歌创作“即目”“直寻 8.“解鞍枕绿杨桥”句中的“”意为“倾斜” 的主张,“即目”意为眼前所见,“直寻”就是因 请赏析“款”字的表达效果。(6分) 眼前所见而触景生情,从感物动情中直接写出 好的句子。这一创作主张在本诗的颈联中是 如何得到体现的?请简要分析。(6分) 二、文言文阅读 (2024·重庆渝中期中)阅读下面的文言文,完成 (二)(2024·江苏盐城期末)阅读下面这首宋 下面小题。(20分) 词,完成下面小题。(9分) 材料一:昔者,越王勾践与吴王夫差战,大败,保 西江月·顷在黄州 栖于会稽山上,乃使大夫种^{}求行成^{②}于吴。吴许 苏 轼 之。越王去会稽,入官于吴。三年,吴王归之。 顷在黄州,春夜行薪水中,过酒家饮,酒醉 大夫种始谋曰:“昔者吴夫差不顾义而愧吾王。 乘月至一溪桥上,解鞍,曲肱醉卧少休。及觉已 种观夫吴甚富而财有余:其大臣好相伤,莫能信 晓,乱山攒拥,流水锵然,疑非尘世也。书此语桥 也。且夫吴王又喜安逸而不听谏细诬而寡智信 柱上。 谗谀而远士希须臾之名而不顾后患。君王盖少 照野弥弥^{①}浅浪,横空隐隐层霄^{②}。障泥^③}未 求卜^{③}焉?”越王曰:“善。卜之道何若?”对曰: 解玉骡骄,我欲醉眠芳草。 “君王卑身重礼,以素忠为信,以请余于吴,天若 滚动组合04 学霸组合训练011 弃之,吴必许诺。”于是请于吴。将与,申胥^{①}进谏 A. 大夫,古代的一种官职,先秦诸国国君以 曰:“不可。夫王与越也,接地邻境,仇敌战之 下设卿、大夫、士三级,宋代大夫和医生开 邦,非吴有越,越必有吴。且夫君王输之粟与财, 始产生联系。 财去而凶来,是养寇而贫邦家也。不若止。请伞 B. 社稷,社为土神,稷为谷神。中华民族最 也,将以此试我,以求益亲,安君王之志。我君王 为重视土地和粮食,因此社稷又代指国家 不知省也而救之,是越之福也。”吴王曰:“我卑服 或朝廷。 越,有其社稷。勾践既服为臣,为我驾舍,却行马 C.短,文中两处“短”的用法和意义不同,前 前,诸侯莫不闻知。今以越之饥,吾与之食,我知 者作动词,意为(地位)低于;后者作形容 勾践必不敢。”申胥曰:“忠谏者逆,而谀谏者反 词,意为时间不长。 D. 弼,意为“辅佐”,与《生于忧患,死于安乐》 亲。”吴王不听。申胥曰:“臣闻狼子野心,仇之 中“入则无法家拂士”的“拂”意思相同。 人,不可亲也。”太宰静^{}从旁对曰:“申胥为人臣 11. 下列对原文有关内容的概述,不正确的一项 也,辨其君何必翔朔^{①}乎?”申胥曰:“豁何惑吾君 是(3分) ( ) 王也?豁无乃谀吾君王之欲,而不顾后患乎?”太 宰短申胥。吴王乃听太宰之言,果与粟。申 A. 勾践战败,派文种前去与吴王议和,并使 其人吴宫侍奉三年,管理吴王车驾屋舍 胥叹曰:“于乎嗟!君王不图社稷之危,不听辅弼 在吴王马前退步而行,如此谦卑越国才得 之臣,而信谗谀容身之徒,是命短矣!以为不信 以保全。 胥愿廓目于邦门,以观吴邦之大败也。越人之 B. 吴王轻信寡谋,前有勾践谦卑示弱意在试 入,我王亲为禽哉!”吴王以申胥为不忠,赐剑杀 探,后有伯豁阿谀迎合假意奉承,他都只 申胥。居三年,越兴师伐吴,吴王遁而去。越追 看表面,不能识人,也不能对形势做出正 之,至余杭山,禽夫差,杀太宰静。越王与之剑, 确判断。 吴王乃旬日而自杀也。 C. 作为忠臣贤士,伍子胥竭忠尽智极力进 (节选自《越绝书·请余内传》) 言,反对请柔,却被赐死;太宰伯帮嫉贤妒 材料二:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲 能,却得到吴王信任 小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。 D. 材料二中所阐述的先汉与后汉兴亡原理 (节选自诸葛亮《出师表》) 在越兴与吴亡的历史中也得到了具体的 【注】①种:文种,越国著名谋臣。②行成:订立合议 印证,值得后人深思与借鉴。 ③卜:本为占卜,此指试探。④申胥:伍子胥,名员,字子 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) 胥,吴国著名谋臣,因封于申,故称申胥。太宰喜 (1)我君王不知省也而救之,是越之福也 (pǐ):本名伯,任太宰,故称太宰。翔翔(hui huì):本为鸟飞声,此指多,即指伍子胥话太多了。 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句,请将相 (2)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 应位置的答案序号圈出来。(3分) 且夫吴王又喜安逸A而不听谏B细诬C而寡 智D信E谗谀F而远士G希须臾之名H而不 13. 越王勾践能够灭吴成功是因为做到了哪些方 顾后患 面呢?根据材料一相关内容简述。(3分) 10.下列对文中加点词语的解说,不正确的一项 是(3分) ( ) 高一上 学霸组合训练012学和奋进的精气神，“我也相信所有的 搭的两种事物“分别是两个不太搭界的 的暮色遮掩。在写景的同时，又将作者 村庄都是鹅公坪，不管是西北风还是东 事物”，“这种模式很简单，只需把两个 的乡愁更进了一层，暮色愈浓，思乡之 南风，不管是八百年还是一万年，日头 有相当距离的事物，搭配在一起，就会 情欲重，连“野戍荒烟”“深山古木”都 会照着山岗照着我的水塘，会晒着稻谷 产生新鲜感和诗意”，例③中的“树影” 已被夜色所吞设，作者的乡情也来愈 晒者我的脸蛋，还有我的大水牯…”， 和“时钟”不相近，有相当的距离，这种 浓重。通过寓情于景的手法，展现出深 展现出了绵延不断的中国乡土文化 错搭，能让人产生新鲜感：“例②·狂暴 沉的乡愁、孤独之情，即作者“直寻” 脉络。 的青草·愤怒的大树’很好，只要想象 之情。 滚动组合04 青草和大树在大风中的样子，就会觉得 7,D解析：本题考查分析理解诗歌思想 1.D解析：本题考查正确使用俗语 这种描述不仅有诗意，也合理且形象”， 内容。D.“因其被马儿踏碎的怜惜之 A“化腐朽为神奇”语出《庄子·知北 仿照这个分析例，“树影”的推移能 情”错，应为“词人因热爱这幽美的景 游》：“是其所美者为神奇，其所恶者为 够让人感到时间的变化，“树影”是具 色而产生的喜悦心情”。故选D 臭腐。臭腐复化为神奇，神奇复化为臭 体事物，“时间”是抽象事物，这种错搭 8.①欹，倾斜：②问人解下马鞍停驻于绿 腐。“指改变陈旧、腐朽的事物，使其内 形象而富有诗意 杨桥上，曲肱作枕斜卧入梦，身心与自 容焕然一新。也作“化腐为奇”。“错 4.B解析：B.“山南水北为阴，山北水南 然融为一体（心境淡泊、宁静，闲适）， 搭模式”中“两个不太搭界的事物”并 为阳”错误，应为山南水北为阳，山北水 忘却了世俗的荣辱得失：3抒发了词人 不是“陈旧、腐朽的事物”，因此“化腐 南为阴。故选B 乐观、豁达，以顺处逆的襟怀 朽为神奇”不能准确修饰“错搭模式”。 5.B解析：本题考查对诗歌的综合理解 解析：本题考查鉴赏诗歌炼字。答题 B.“百思不得其解”指百般思索也不能 和赏析。B,“在故国的山川原野里迷了 时，先解释“欹”字的意思，“故”字的意 理解。“错搭模式”是关于搭配组合， 路”错误。“川原迷旧国”，“旧国”，即 思为“倾斜”。然后展开联想和想象， 不是关于理解层面，因此，“百思不得其 故乡，本句的意思是故乡看不到了，眼 把所赏析的字一“款”还原到句中， 解”不能准确修饰“错搭模式”。C“老 前所见河流、平原无不是陌生的景象， 描幕景象（描景象）。“解鞍敏枕绿杨 死不相往来”形容彼此一直不发生联 这里的河流、原野使“我”迷失了故乡 桥“是写词人解下马鞍停驻于绿杨桥 系。“错搭摸式”中“两个不太搭界的 的方向。故选B。 上，曲肱作枕斜卧入梦，身心与自然融 事物”并不是“彼此一直不发生联系”， 6.①城外戍楼，缕缕荒烟，幽深的远山、参 为一体（心境淡泊、宁静、闲适），忘却 因此“老死不相往来”不符合语境 差的林木是作者“即日“之景。②在写 了世俗的荣辱得失。最后点出该句运 D.“前言不搭后语”指说话，写文章前 景的同时，作者将浓浓的乡愁渗人景物 用“欹”字烘托了怎样的意境，表达了 后矛盾或缺乏条理。“错搭模式”可以 之中，“野戍”“荒烟”“深山”“古木”， 怎样的感情或在整体上有怎样的表达 说是把两个矛盾或缺乏条理的事物组 已然营造了萧瑟荒凉的氛围，却“烟 效果（点情境/表感情谈作用）。本句 合在一起，因此“前言不搭后语”能准 断”“木平”。烟非自断，而是被夜色遮 抒发了词人乐观榕达的人生情怀 确修饰“错搭模式”。故选D。 断：木非真平，而是被夜色荡平。在景 9,BDG解析：本题考查文言文断句。遇 2.示例：“脑袋”一词在文中指“思维”， 物中寄托了作者羁旅他乡的孤独寂宽 到句读题，要先观察句子有无“之” “思维”是无形、抽象的：原文用“脑袋” 之愁和无尽的乡思之情，可谓“直寻” “乎”“者”“也”及“日”“云”等特殊词 与“松绑”搭配，化抽象为形象，既能准 之情 语，再结合上下文初步理解句子意思， 确表意，又能给人新鲜感，更富有感 解析：本题考查鉴赏诗歌景物形象、作 接着辨析句子成分，要注意特殊句式。 染力。 者思想感情。答题时要紧扣“即目” 画线部分句意：并且吴王又喜好安乐舒 解析：本题考查赏析句子效果。二者语 “直寻”二词。根据题干中的提示，“即 适而不听劝谏，为人琐碎面不讲实话又 意一致，可知“脑袋”一词在文中指“思 目“重点是作者所见之景，“直寻”重点 缺少智谋，听信谗谀之人而远离土子， 维”，而“松绑”指的是“打破”。“思维” 是作者所生之情。答题时，应分别从哪 希图暂时的名声面不顾后患。“且夫吴 是无形、抽象的，但是“脑袋”就很具 些是“即目“之景，抒发了怎样的“直 王又喜安逸而不听谏”中，“而”是连 体，是我们熟悉的。“打破思维常规” 寻”之情的角度作答。“即目”之景，即 词，表并列，前后连接紧密，中间不能断 原本很抽象，但原文用“脑袋”与“松 作者在颈联中描写了哪些意象。“野戍 开，其后B处斯开：“细诬而寡智”中， 绑”搭配，化抽象为形象，让读者很容易 荒烟断，深山古木平”，意思是城外成楼 “细诬”“寡智”是并列结构，中间不宜 准确理解“打破思维常规”的意思：同 上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上 断开，其后D处断开：“信谗谀而远士” 时“脑袋”和“松绑”这两种事物搭配在 的林木看上去也模糊一片。本联分别 中，“信谗谀”“远士”是并列结构，巾间 一起，还能给人新鲜感，更富有感染力。 描写了“野戍”“荒烟”“深山”“古木” 不宜断开，其后G处断开。故选BDG 3.“树影和“时钟”不相近，这种错搭，能 四种景物，即作者“即目”之景。“直 10.C解析：本题考查对古代文化常识的 让人产生新鲜感：还能让人由树影的变 寻”之情，即作者在颈联中表达了怎样 掌握，理解文言一词多义现象。A.正 化感受到时间的推移，形象而富有 的感情。本联以“烟断”“木平“写夜色 确。B.正确。C.错误。动词.诋毁/形 诗意。 的浓重，荒烟被夜色遮断，古木被夜色 容词，意为时间不长。句意：太幸龉诋 解析：本题考查分析语句表达效果。错 荡平，本就萧瑟荒凉的氛围，又被无边 毁伍子行。这样就一定命短了。 参考答案与解析学霸组合训练05 D.正确。句意：不听信辅佐大臣的意 来的忠域作为凭借，去向吴国胸买粮 王，能够托举万物，举重若轻。 见。/一个国内如果没有坚持法度的 食，假如上天有抛弃吴国的意向，那吴 解析：本题考查正确使用词语（包括熟 世臣和辅佐君主的贤士。故选C 国就一定会答应我们的请求，”于是勾 语)。结合语境“一片树上的知了连绵 11,A解析：本题考查理解文章内容 践来向吴国请求。吴国将要给他根 叫起来”可知，知了的叫声很大，很喧 A,“派文种前去与吴王议和，并使其入 食，伍于胥进谏说：“不可以。吴与越， 闹，仿佛能把人和屋子都举起来，又能 吴宫侍奉三年“错，原文表述为“乃使 土地相接，边境相邻，是仇敌作战的邦 把人和屋子放回地面，据此可填入动词 大夫种求行成于吴。吴许之。越王 国。不是吴国占有越国，就是越国必 “浮“和“落”。“·浮·在叫声上面”和 会稽，人官于吴。三年”。勾践并未 定占有吴国。况且输送给他棠米与钱 “·落·回地面“运用了通感的手法，把 派文种去侍奉吴王，面是自己亲身前 财，钱对离开我们而凶险将要来临，这 听觉转化成视觉.写出鸣蝉声音的喧 去，以表示恭顺与臣服。故选A。 是养有藏寇而让自己邦国贫因。不如 闹，如有神力的天王，能够托举万物，举 12.(1)君王您不知省悟反而去教援他， 停止。他请求买进根食，将用这个来 重若轻，给人形象生动之感 这就是越国的福社了。(2)亲近贤 试探我们，来求得更加亲近，使君王内 2.B解析：本题考查理解词语含义。例 能的臣子，远离奸诈的小人，这就是先 心安定。君王您不知省悟反而去救援 句中“的”字短语是名词性短语充当宾 汉兴盛昌隆的原因。 他，这就是越国的福祉了。”吴王说： 语成分，相当于“…的人”。A作为定 解析：本题考查理解并翻译文言文句 “我降服了越国，保存了他的国家。勾 语修饰名词：B.名词性短语充当宾语 子。(1)“省”，省悟；“而”，却，反而： 践已经归顺并成为我们吴国的臣子， 成分，相当于“…的人”。C作为定语 “是”，这；“福”，福分，福祉。(2)“远”， 替我管理车驾、屋室的事务，他在我的 修饰名词：D.助词，用于比喻或形容，表 形容词作动词，疏远，远离：“所以”，… 马前逃着行走，这些事诸侯各国没有 示“像一样”的意思。故选B。 的原因：“此先汉所以兴隆也”，判断句。 不知道的。如今在越国饥荒时，我给 3.示例：①蚂蚁，你的勤劳能干无人能及， 13.①越王勾践忍辱负重，保存实力，有长 他粮食，我知道勾践一定不敢反叛 但是面对困境中的鸣蝉，你缺乏同情心 远打算。②越王善于纳谏.有识人之 我。”伍子胥说：“忠诚进谏的人受排 的嘴脸却令人反感。雅道夏季的蝉歌 明，亲信文种 斥，问谀奉承的却受亲近。”吴王不听。 没有为你枯燥的劳动增添过一丝乐趣 解析：本题考查分析文章信息，归纳内 伍子胥说：“我听说凶暴的人居心狠 吗？②鸣蝉，夏日里你没有为过冬做准 容要点。由原文“越王勾践与吴王夫 毒，可性难改，自己的仇人，是不能亲 备确实有点日光短浅，但是把“耽于逸 差战，大败，保栖于会稽山上，乃使大 近的。”太率話从一旁说：“伍子胥作 乐”“懒惰享受”的帽子扣在你头上也 夫种求行成于吴。吴许之。越王去会 为一个臣予，跟自己的君主中辩何必 是偏激的。你虽然不知道春种秋藏，但 稽，人官于吴。三年”可知，越王勾践 这样语多呢？”伍子胥说：“伯語为什 是你作为盛夏歌者的贡献，让人在寂塞 失败后，懂得忍辱负重，保存实力，有 么迷态我的君主呢？你难道是只想迎 的冬日仍心生怀想。 长远的打算：由原文“大夫种始谋日： 合君王的心意，而不去考虑后患吗？ 解析：本题考查发表观点。根据“蚂蚁 ”皆者吴夫差不顾义而愧吾王…君 太宰船砥毁伍子胥。吴王于是听信太 不借给它粮，讥笑它”“虽说鸣蝉不见 王煮少求卜焉？'越王曰：‘善'”可知， 宰話的话，果然给予了聚米。伍子胥 得占理，却也不大有人喜欢蚂蚁的嘴脸 越王善于纳谏，有识人之明，亲信 感叹说：“哎！君王不考虑国家的危 吧”可知.作者对蚂蚁的态度是肯定其 文种。 难，不听信辅佐大臣的意见，却相信阿 勤劳能干，但对于它不借粮食缺乏同情 参考译文： 谀奉承之人，这样就一定命短了！如 心的行为是批判的。根据“其实夏虫大 材料一： 认为不是真的，我愿意把我的眼睛挂 多活不到冬天”“你如果听过夏天的虫 以前，越王勾践与吴王夫差交战 到城门之上，来看着吴国大败。越人 鸣，冬天也不该把它们全忘掉”可知，这 勾践大败，在会稽山上保身栖息，于是 一定会从这里攻进城，我王肯定会被 是肯定鸣蝉作为盛夏歌者对人们的贡 派遣大夫文种去吴国求和。吴王答应 擒！”吴王认为伍子胥不忠诚，吗剑杀 献。结合“不论遇见谁，我都为他们歌 了他。越王离开会稽，去往吴国做官 了他。过了三年，越国出师伐吴。吴王 唱，太忙了”“虽说鸣婵不见得占理”可 三年后，吴王让越王回去。大夫文种 送跑了。越王追赶他，到余杭山，擒住 知，作者对鸣蝉的没有为过冬做准备、 开始课划说：“以前吴王夫差不顾道义 夫差，杀了太￥龉。越王把剑给了吴 目光短浅是持批判态度的。最后要使 而羞辱我王。我看那吴国十分富有， 王，于是吴王十天后自杀了。 用第二人称“你”来发表看法，还要注 钱财有余：他的大臣好互相争斗，没有 材料二： 意全面看待，辩证分析，褒贬态度贴合 人能信服对方。并且吴王又喜好安乐 亲近贤能的臣子，远离奸许的小 作者立场 舒造而不听劝谏，为人琐碎而不讲实 人，这就是先汉兴盛品隆的原因：亲近 4.①这种变化必然反映到语言中来 话又缺少智谋，听信谗谀之人而远离 奸诈的小人，远离餐能的臣子，这就是 2)我们编辑出版了《新华新词语词典》 士子，希图暂时的名声而不顾后患 后汉衰敢的原固。 3除语文词语（语词）条日外 您何不稍微试探一下？”越王说：“好 滚动组合05 解析：本题考查语言表达连贯之情境补 用什么来试探？”大夫文种回答说 1.动词：浮落效果：运用通感的手法， 写。第①处根据前文“社会生活发生 “您行为谦恭，带上厚重的礼物，以向 写出鸣螂声音的喧闹，如有神力的天 了很大的变化“和后文“首先明显反映 高一上学霸组合训练06