03 基础篇(语言运用Ⅰ+语言运用Ⅱ)+阅读篇(散文)-【学霸题中题】2024-2025学年高一语文上册学霸组合训练

滚动组合 03 得分: 限时:35分钟 基础篇(语言运用I+语言运用II)+阅读篇(散文) /37分 基础篇 一、语言运用1 二、语言运用II (2024·江苏泰州期末)阅读下面的文字,完成下 (2024·湖南雅礼中学月考)阅读下面的文字,完 面小题。(13分) 成小题。(8分) 父亲的去世,到现在我仍心存茫然。他有高 庄严的天都峰上,收起了哈达:俏丽的莲葱峰 血压,冠心病,这几年也常住院,一年就住过好几 顶,揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照,丹崖贴金。这 时,云海滚滚,如海宁潮来,直拍文珠院宾馆前面的 回。我知道,他的病一次比一次严重,可父亲本 崖岸。殊沙峰被吞没,桃花峰到了波涛底。耕云峰 人却觉得一次比一次好多了。有一回我回去,看 成了一座小岛,鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静 他的气色也确实不错,饭量虽不比从前,但也还 了,月色耀银。这时,文殊院正南前方,天蝎星座的 行,我于是就放心地回城里上班了。可是,我却 全身,如飞龙一条,伏在面前,一动不动。等人骑乘, 犯了一个最致命的错误:①忘记了,②忘记了父 便可起飞。而当我在静静的群峰间,暗蓝的宾馆里, 亲是个天生爱干活的人,他越是感觉身体好,就 突然睡醒,轻轻起来,看到峰峦还只有明暗阴阳之分 越想着要干活:越想要干活,就越认为自己身体 时,黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升 好。父亲走后,我才知道,他那几天干了多少活; 的太阳透出第一道光芒。从未见过这鲜红如此之 搭豆棚,屋边除草,加工鸡饷料;还用电动三轮送 红,也从未见过这鲜红如此之鲜。一刹间火球腾空, 一邻居的亲戚到不远的大路上坐车出远门打工。 凝处彩霞掩映。光影有了千变万化,空间射下百 道光柱。万松林无比绚丽,云谷寺豪光四射。忽见 他似乎在赶着忙完这一切,而父亲离世的那会 琉璃宝灯一盏,高悬始信峰顶。奇光异彩,散花乌如 儿,我那位邻居的亲戚刚刚坐上南下的动车。 大放焰火。焰火正飞舞,那暗呜变色,叱咤的风云又 1.文中的两个“忘记了”,在语意上各自有什么不 汇聚起来。笙管齐鸣,山呼谷应 同?请简要分析。(4分) (选自徐迟《黄山记》,有删改) 4.顿号的使用与否,既与句子停顿有关,往往也 与意思表达有关。请分析文中画波浪线的句 2.在文学作品中,简繁无定律,应各尽其妙。文中 子中“紫蓝青绿”之间为何不加顿号。(4分) 画波浪线部分就全文而言有哪些妙处?(3分) 5.文中画横线句表现日出,昌耀《峨日朵雪峰之 侧》中的“朝向蛾日朵之雪仿徨许久的太阳/ 3.如果将最后一句中的“刚刚”换成“已经”,在 正决然跃入一片引力无穷的/山海”一句表现 表达效果上有何不同?(6分) 日落,请分别分析他们是如何突出“太阳”强 劲的生命力量的。(4分) 滚动组合03 学霸组合训练007 阅读篇 (2024·辽宁多校联考)阅读下面的文字,完成下 级我放下书包还要吃娘的奶,还穿着开档裤自自 面小题。(16分) 然然地上学。父亲就很忧虑,担心我缺了一根 鹅 公 坪 筋。他偷偷地给我娘嘀咕:“这个满崽好像没有 聂雄前 建四宝聪明,也好像没有建四宝强蛮呀!”我娘很 ①“哭脸巴,轨棉花。三斤籽,两斤花,到屋 生气,说,“要这么聪明千什么,要这么强蛮千什 后菜园里摘黄瓜。黄瓜有打花,回来还是个哭脸 么。”然后,就看出我娘恨铁不成钢的眼神。 巴。”生命的第一声啼哭,是快乐还是哀伤?谁都 十岁的那个春天,我得了很严重的脑膜 不知道。大概四五岁的时候,我就熟悉了这首童 炎,在县人民医院住了个把月,命垂一线,几次变 遥。鹅公坪上,只有我和长斌是娇滴滴的哭脸 相,终于活了下来。一个姓彭的医生在院子里, 巴。哥哥差不多大我十岁,父母每天都要出工 要我举手,要我踢腿,要我摇头,要我低头,要我 长斌呢,好多年好多年都和春婶吼相依为命。坪 眨眼,要我扣衣服......最后,他一脸严肃地讲 上其他的家庭至少有三个孩子,更多的家庭有五 “小朋友,你一辈子都不要讲你得过脑膜炎,得过 六个孩子。 脑膜炎就不能参军、不能当工人、不能读大学,记 ②六岁的时候,我开始上学,五个女同学都 住呵!”我牢牢地记住了他的话。回到鹅公坪,已 比我年纪大,都比我聪明,都不太理我。六岁的 是插秧季节。身体虚弱得不行,刘新乾老师来看 时候,我接下哥哥的班,放养柘塘公社最大的一 我,说:“休个学,养好病就来报到。”我就把胡子 头水牛,同时,拾狗粪、割猪草。一点也不紧张, 德老师送给我的四只小鹅喂得膘肥体壮,早晨一 一点也不紧迫,日子像丝滑的泥汗一样流过。风 次、傍晚一次,把鹅训练得归法归服,身体就完全 吹过我的鹅公坪,我知道春天的泥土下蚯蚓蠢蠢 好了。秋季开学之后,一二个月数学稍微差点, 欲动:夏天水塘边的苦棘树上知了在叫个不停; 其他一切如常。到学期中段,好多同学用各种方 黄叶纷飞的秋天,残荷的孤勇让我颤抖:寒风凛 式测试我是不是蠢了,但他们都悖悖而去。 冽的冬天,苦棘树光溜溜的枝干刺破青天。 我上小学的时候,父母已年过五句,每天 ③我的童年是孤独的。大概八九个冬季都 都要出工干活,哪里有工夫管我呢。而我有无数 在火膛边的灰坑里度过。母亲出工的时候将一 的时间琢磨。青黄不接的月份听到父母的叹息, 个红薯埋到火膛底下的灰烬里。我就盯着,聚精 我琢磨着向哪家借米。伯伯家?细公公家?宋 会神地盯着。三四个小时后父母散工回来,母亲 家?同新叔吼家?我总能一借而中。大雪纷飞 第一时间从灰坑里把我扯上来,顺带把金黄金黄 的日子,我娘大清早熬一锅红薯藤和糖为主的猪 的爆红薯递给我,我感觉到无限的温暖和幸福。 食,牵着我的手高一脚低一脚来到晒谷坪的牛栏 鹅公坪的乡亲和同学都感受过我的温暖和幸福。 房。我看到大水粘的惊喜,看到我娘的慈祥和怜 上双峰十四中的八里路,年年月月天天都有人叫 悯,我就知道牛是农家宝,非把大水粘喂得油光 我“嫂红著”,他们觉得聂雄前和嫂红暮就是一个 水滑腰肥体壮不可。和那个年代的小孩一样,上 音,就是一个快乐。特别是走到西祠劫的时候。 树拘鸟窝的缺德事我做过,下塘摸鱼虾的开心事 每一次都有十几二十个小孩齐齐整整地喊“嫂 我做过,跋山涉水跟在大水粘的背后远征我做 红薯”。 过,翻山越岭跟着哥哥看样板戏电影我也做过。 ④父亲很早就看出我懵懵懂懂,到小学二年 日子一天天过去,也无风雨也无晴。 高一上 学霸组合训练008 我坐在鹅公嘴上,那是一片坟地,我爷爷 D.作品以一种干净、明快且富有乡土气息的 1961年草草埋在了那里。过了八年,我奶奶又埋 文风,写出了乡村社会的人际情感,表达出 在那里,伴在了爷爷身边。我一点也不害怕,我 中国人对故乡那种温暖、美好的情感。 相信所有的村庄都是一样的,有平地有山丘有水 7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏,不正确 塘有稻田有房屋有树林有鸟兽有鸡鸭猪狗..... 的一项是(3分) ) 我也相信所有的村庄都是鹅公坪,不管是西北风 A.第②段中,将日子比喻为“丝滑的泥汗”,既 还是东南风,不管是八百年还是一万年,日头会 写出了时光流逝的从容平缓,也暗示了生 照着山岗照着我的水塘,会晒着稻谷晒着我的脸 活的苦楚无奈。 蛋,还有我的大水特......鹅公坪上世世代代的乡 B. 第段中,直接列出四个选择疑问句,传神 亲活得像草木一样,无一例外的卑微。鹅公坪二 地再现了“我”琢磨着向哪家借米时的心 十来户人家,除了吃国家粮在外工作的那几个干 理,也反映了“我”对村子里各家各户的情 部,其他人都低眉顺眼从不抬头 况了然于胸 ⑧1976年7月28日唐山大地震发生,消息 C.第段中,句子中间没加标点,脱口而出, 传到鹅公坪已经过了个把月时间了。那个晚上。 一气而下,反映了“我”对乡村生活的熟稔 乡亲们绝大多数不敢在家里睡,有的背竹床,有 以及对自己持有的乡村认识的坚信。 的背席子,横七竖八地躺在晒谷坪上。上半夜无 D. 第⑧段中,通过对乡亲们上半夜与下半夜 人入眠,有人讲地震就是地动,很危险的。有人 情形的不同描述,真实地展现了他们在听 讲,梅山坪底下有条阴河,好像也不对劲了,这段 到大劫消息后的惶煌心态与安顺本性 时间一直在冒黄水。一片人心惶煌。子时过后, 8. 选文叙事看似散乱,却自有章法。请任选两个 皓月当空,一颗流星划过,所有的乡亲都安静了。 方面简要分析。(4分) 痴痴地盯着水洗般的月华。长河渐落、碧海青 天,或许这是乡亲们生命中的第一次洗礼,有死 亡主题,有人间眷恋,有天上的星空和心中的道 德律。 (有删改) 6. 下列对作品内容的理解与分析,不正确的一项 (3分) 1 9. 书评说:《鹅公坪》有着一种历尽世事后对生 A.爸爸看出“我”没出息而不喜欢“我”,娘对 命、对生活的理解和体悟。请结合节选内容具 “我”则是一种矛盾的心情:一方面在爸爸 体谈谈你的理解。(6分) 面前极力维护“我”,一方面又对“我”的不 成才很恼火。 B. 第段结尾说日子过去了,“也无风雨也无 晴”,重点强调的是在孩子的心目中,日子 几乎每天都一样,既新奇美好又波澜不惊 C. 鹅公坪上世世代代的乡亲卑微地活着,有 生活艰难的原因,也有其他因素。 滚动组合03 学霸组合训练009本必不可少的三个要素。分析这类题 劳动生产的精准化，进而提高了劳动效 者“才知道”背后的悔恨、自责之情。 目时，可以先梳理文章的内容，找出各 率。②“网约车平台”“各大Ap”等的 解析：本题考查分析重要语句的作用 段落的中心句，把握文章的主要观点 使用及“购买了该课程”，体现了数字 “搭豆棚，屋边除草，加工鸡饲料”是作 材料一的观点是：数字智能科技使劳动 技术提高了劳动者的整体智能技能水 者具体写出的父亲所干的活，说明父亲 者和劳动发生深刻变化，人和劳动都将 平，有利于提高劳动者的全面素质 去世之前的这几天干了很多的活。暗 会有新的内涵。A,“劳动者能够即时学 ③“推送的内容正是他最近关注的话 示出父亲的突然离世与过度劳累有关。 习”，体现材料一“人的体质和智能，是 题，他看到一个关于·效率提升'的知 上文说到“父亲是个天生爱干活的 劳动者最重要的内函”等观点。B.“取 识付费项目与其工作息息相关”，体现 人”，所以这里繁写父亲所干的活，和上 代人类歌声”体现材料一“机器人和人 了数字技术使得劳动者拥有了“数字身 文形成呼应，突出父亲勤劳能干的优秀 工智能跻身劳动者行列，促使了劳动生 体”，主体性被遮蔽，甚至可能被异化。 品格。从句式上来看，“搭豆棚”“屋边 产的精准化”的观点。C.“在许多岗位 解析：本题考查分析、运用文中信 除草”“加工鸡饲料”为三个短句，这是 上有望取代人类，这促使劳动者提升劳 息。分析材料主要体现了数字技术为 父亲去世后，作者所了解到的父亲所干 动力”错误，与材料一观点“取代部分 劳动者提供了便利，第一个核心词在 的活，进一步突出了作者“才知道”父 人的劳动和工作…这更有利于提高 “效率提升”上，在分析材料中找到“在 亲干了很多活的悔恨，自责之情。 劳动者的全面素质”相悖，不能做论据。 上午11点下单，半小时后，便收到”“打 3.“刚刚”呼应上一句的“那会儿”，具有 D.“平均寿命增长”，是劳动者数量的 开网约车平台，5分钟内坐上了问家的 承接性.突出了两件事在时间上的高度 变化，体现材料一观点“人的健康，安全 车“等信息，然后在材料一中找到观点 吻合：一方面加浓了“我”对于父亲离 和长寿…是劳动者最重要的内涵” 性语句来分析其影响，比如“机器人和 世的悲伤之情：另一方而也暗含着对生 故选C。 人工智能跻身劳动者行列，促使了劳动 命的思考：“已经”表示完成状态，表情 8.材料一认可劳动者的进步，认为劳动者 生产的精准化.提高了劳动者的整体智 达意不具备以上效果。 能利用数字智能科技，全面提升自身素 能技能水平，进而提高了劳动效率”。 解析：本题考查分析语句的表达效果 质。材料二担心在数学时代，劳动者被 购买付费课程，属于研究性的智能劳 前文说到“而父亲离世的那会儿”，所 异化，休闲时间被侵占，劳动秩序也被 动，可以用材料一第四段“人类将主要 以这里的“刚刚”和上文中的“那会儿” 重塑 从事科技、研究、娱乐、游戏、创作等获 相呼应，说明父亲离世的时候正是那位 解析：本题考查对文章内容的理解和概 得精神快乐的智能劳动，这更有利于提 邻居的亲戚坐上南下的动车的时候，二 括。根据材料一“劳动者再没有以往那 高劳动者的全面素质“来分析。材料二 者具有承接性，突出了两件事在时间上 么单纯，人和机器人建立了多重内部关 中“你是否发现，每次打开熟悉的App, 的高度吻合，突出了父亲离世的突然与 系，这都体现了劳动者的深刻变化” 都能看到你想看到的推送”与分析材料 急促。前文说到父亲的突然离世是因 “人类将主要从事科技，研究、娱乐，游 里的推送的内容正是他最近关注的话 为那儿天干了很多活，这也是让自己悔 戏创作等获得精神快乐的智能劳动， 题”一致，可以用材料二第二段的观点 恨、自责的地方，而“刚刚”一词写出了 这更有利于提高劳动者的全面素质” 来分析。 父亲去世的突然，加浓了“我”对于父 “数字智能科技对人的积极影响揭示了 滚动组合03 亲离世的悲伤之情。文中说到“他似乎 人在持续进化，我们有可能对人进行重 1.第一个“忘记了”表达了悔恨，自责之 在赶着忙完这一切，而父亲离世的那会 新定义，人和劳动都将会有新的内颜” 情，第二个“忘记了”进一步明确表述 儿，我那位邻居的亲戚刚刚坐上南下的 等内容可知，对劳动者是肯定的态度面 了悔恨、自责之事。 动车”，父亲离世的时候那位邻居的亲 且有信心，看到“新一轮科技革命”背 解析：本题考查分析词语含义和作用 戚刚刚坐上南下的动车，好像父亲是赶 景下劳动者有利的新变化，这种变化正 连用两个“忘记了”起到强湖作用。前 着忙完这一切，一切事情都在短时间内 如第二段论述的.不是简单的升级，而 面说到“我却犯了一个最致命的错 发生，生命在短时间内逝去，暗含着作 是全新定义。根据材料二“面临着被数 误”，所以第一个“忘记”表达了作者的 者对生命的思考。而将“刚刚”换成 字平台和智能算法遮藏的危机”可知， 悔恨、自责之情。第二个“忘记了”引 “已经”，表情达意不具备以上效果，因 作者对劳动者的变化有深深的担忧，是 出后面忘记的内容，即“父亲是个天生 为“已经”表示完成状态，无法突出时 一种否定的态度。“在数字劳动中，作 爱干活的人，他越是感觉身体好，就越 间上的恰巧及父亲去世的突然，更无法 为芳动者的用户和数字平台之间的关 想着要干活：越想要干活，就越认为自 抒发作者悔恨、自责的情感。 系变得不再单纯”，材料对数字劳动进 己身体好”，所以第二个“忘记了“进一 4.①“紫”“蓝”“青”“绿”四个单字并列， 行三方面反思：用户主体被异化、休闲 步明确表述了悔恨、自责之事 一气贯通，可以不用停顿，因此不加倾 时间劳动化、数字平台的规训力量。可 2.妙在繁写父亲所干的活，暗示了父亲的 号。②霞光中的这些颜色并非界线分 见，对“新一轮科技革命”对人的影响 突然离世与过度劳累有关：妙在与上文 明.不加顿号更有利于表现黎明霞光的 的结果不太乐观 “父亲是个天生爱干活的人”形成呼 色彩斑洞和变幻莫测 9.①“半小时后”“5分钟内”等时间词同及 应，突出父亲勤劳品格：妙在此处不厌 解析：本题考查正确理解使用标点符 “送餐提示”，体现了数字技术促使了 其烦，连续用短句，也进一步突出了作 号。从停顿角度看，“紫”“蓝““青“ 参考答案与解析学霸组合训练03 “绿”四个单字并列，和“诸色”一起做 子的发展命运。③虚实结合，实写自己 时期鹅公坪乃至更广阁乡村的生活图 “显出”的宾语，一气贯通，语意更连 生活的鹅公坪，旅写所有的中国村庄， 景。文章看似散乱，却有内在的章法 贯，可以不用停顿，因此不加顿号。从 展现了乡村视角下的“中国现代史” 逻辑 表意角度看，“紫”“蓝”“青”“绿”是黎 ④全文以第一人称“我”的视角来叙 9.①个体生命难免搁浅，只要不放弃，坦 明的霞光的额色，霞光中的这些颜色是 述，讲述了“我”的成长经历，也向广大 荡、坚韧地活着，事情才有转机。例如， 杂糅在一起的.并非界线分明.不加顿 读者再现了特定历史时期鹅公坪乃至 “我“从小瘦弱，不聪明，但没有怨天尤 号更符合实际情况，更有利于表现黎明 更广阁乡村的生活图景。文章看似散 人，养身更养心，认识自然，体悟人情 霞光的色彩斑斓和变幻莫测 乱，却有内在的章法逻辑。 顺利度过白己的艰难期。②乡村的生 5.文中画横线句运用了反复的修辞手法， 解析：本题考查分析理解文章体裁特征 活并不总是安稳的，但乡亲们顺天安 正面直接突出太阳“鲜红”的富有生命 和表现手法。以时间为序，“我”出生 命，相互扶持，在获得自身安详心境的 力的特征，使人印象深刻。《峨日朵雪 在鹅公坪，“生命的第一声啼哭，是快乐 同时也营造了一种亲善和谐的乡居氛 蜂之侧》中的句子使用反义词语，以 还是哀伤？谁都不知道”，“我”大概四 围。③不管是个体还是乡亲们，其实都 “彷徨”映衬“决然跃入”的动势，更显 五岁的时候就熟悉了这首童谣，六岁的 体现出了中国人身上一贯的生活哲学 太阳强劲的生命张力。 时候“我”开始上学，十岁的那个春天 和奋进的精气神，展现出了绵延不断的 解析：本题考查赏析句子表达效果 “我”得了很严重的脑膜炎，“我”上小 中国乡土文化脉络 “从未见过这鲜红如此之红，也从未见 学的时候父母已年过五旬，日子一天天 解析：本题考查对作品进行个性化阅读 过这鲜红如此之鲜”，句子运用了反复 过去，也无风雨也无晴，“1976年7月 和有创意的解读。个体生命难免搁浅， 的修辞手法，有强调的作用。前一句从 28日唐山大地震发生，消息传到鹅公 只要不放弃，坦荡、坚韧地活着，事情才 视觉角度强调初升太阳之“红”，后一 坪已经过了个把月时间了”。从出生到 有转机。小学二年级时“我”还要吃娘 句从审美感觉强测初升太阳之“鲜”， 长大，将成长经历中看似杂乱的许多事 的奶，还穿着开档裤去上学，父亲担心 反复叙说.强烈地表达了对初升太阳的 情进行了有序串联，使行文散而不乱。 “我”缺了一根筋.“十岁的那个春天 喜爱之情，正面直接突出太阳“鲜红” 点面结合，“鹅公坪上，只有我和长斌是 我得了很严重的脑膜炎，在县人民医院 的富有生命力的特征，使人印象深刻。 娇滴滴的哭脸巴。…长斌呢，好多年 住了个把月，命垂一线，几次变相，终于 《蛾日朵雪蜂之侧》中，落日的动势客 好多年都和春婶明相依为命。坪上其 活了下来“，回到鹅公坪时身体虚弱得 观上本是不停下坠的，此处使用了反义 他的家庭至少有三个孩子，更多的家庭 不行，老师让“我”养好病就来报到， 词语，以“彷徨”映衬“决然跃入”的动 有五六个孩子”，长斌是“我”童年的伙 “秋季开学之后，一二个月数学稍微差 势，来形容落日，给其注人主观色彩，更 伴，坪上其他的家庭都有三五个孩子。 点，其他一切如常”。“我”从小瘦弱， 显太阳强劲的生命张力。 青黄不接的月份，“我琢磨着向哪家借 不聪明，但没有怨天尤人，养身更养心， 6.A解析：本题考查对文章内容的理解 米。伯伯家？细公公家？宋家？同新 坦荡，坚韧地活着，顺利度过自己的艰 与分析。A“爸爸看出·我'没出息而 叔叽家？我总能一借而中”“鹅公坪二 难期。“我爷爷1961年草草埋在了那 不喜款我’…一方面又对·我’的不 十来户人家，除了吃国家粮在外工作的 里。过了八年，我奶奶又埋在那里，伴 成才很恼火”错误。爸爸没有认为 那几个干部，其他人都低用顺眼从不拾 在了爷爷身边。我一点也不害怕，我相 “我”没出息，更没有不喜欢“我”，只是 头”，将“我”的个人经历与童年伙伴以 信所有的村庄都是一样的”，爷爷是草 忧虑“我”的现状：妈妈也没有很恼火， 及乡亲们的命运相连，展现“我”的成 草埋在了那里，奶奶又埋在那里，伴在 而是根铁不成钢的无奈。故选A。 长经历的同时也展现了鹅公坪整个村 了爷爷身边。唐山大地震发生的消总 7.A解析：本题考查对句子的分析与鉴 子的发展命运。虚实结合，“我”出生 传到鹅公坪时，已经过了个把月时间， 赏。A.“也暗示了生活的苦楚无奈”错 在鹅公坪，生活在鹅公坪，实写自己生 但是“那个晚上，乡亲们绝大多数不敢 误。这一比喻句是对前文“一点也不紧 活的鹅公坪：“我也相信所有的村庄都 在家里睡，有的背竹床，有的背席子，横 张，一点也不紧迫”的形象描绘，之所以 是鹅公坪，不管是西北风还是东南风， 七竖八地躺在晒谷坪上”，乡村的生活 以“泥汁”为喻体，是由乡土孩子的认 不管是八百年还是一万年，日头会照着 并不总是安稳的，但乡亲们顺天安命， 知决定的，“泥汁”在孩子眼里不带贬 山岗照着我的水塘”，所有的村庄都是 相互扶持，“鹅公坪上世世代代的乡亲 义。且后文紧接着的对四季的描绘也 鹅公坪，虚写所有的中国村庄，展现了 活得像草木一样，无一例外的卑微。鹅 是客观而富含生命气息的，没有渲染或 乡村视角下的“中国现代史”。全文以 公坪二十来户人家，除了吃国家粮在外 凸显苦楚无奈之意。故选A。 第一人称“我”的视角来叙述，“我就熟 工作的那儿个干部，其他人都低眉顺眼 8.①以时间为序，从出生到长大，将成长 悉了这首童谣。鹅公坪上，只有我和长 从不抬头”，在获得自身安详心境的同 经历中看似杂乱的许多事情进行了有 斌是娇滴滴的哭脸巴”“我开始上学， 时也营造了一种亲善和谐的乡居氛围 序串联，使行文散而不乱。②点面结 五个女同学都比我年纪大，都比我聪 “也无风雨也无晴”，在孩子的心日中， 合，将“我”的个人经历与童年伙伴以 明，都不太理我”“我的童年是孤独的“ 日子几乎每天都一样，既新奇美好又波 及乡亲们的命运相连，展现“我”的成 “我坐在鹅公嘴上”，讲述了“我”的成 澜不惊，不管是个体还是乡亲们，其实 长经历的同时也展现了鹅公坪整个村 长经历.也向广大读者再现了特定历史 都体现出了中国人身上一贯的生活哲 高一上学霸组合训练04 学和奋进的精气神，“我也相信所有的 搭的两种事物“分别是两个不太搭界的 的暮色遮掩。在写景的同时，又将作者 村庄都是鹅公坪，不管是西北风还是东 事物”，“这种模式很简单，只需把两个 的乡愁更进了一层，暮色愈浓，思乡之 南风，不管是八百年还是一万年，日头 有相当距离的事物，搭配在一起，就会 情欲重，连“野戍荒烟”“深山古木”都 会照着山岗照着我的水塘，会晒着稻谷 产生新鲜感和诗意”，例③中的“树影” 已被夜色所吞设，作者的乡情也来愈 晒者我的脸蛋，还有我的大水牯…”， 和“时钟”不相近，有相当的距离，这种 浓重。通过寓情于景的手法，展现出深 展现出了绵延不断的中国乡土文化 错搭，能让人产生新鲜感：“例②·狂暴 沉的乡愁、孤独之情，即作者“直寻” 脉络。 的青草·愤怒的大树’很好，只要想象 之情。 滚动组合04 青草和大树在大风中的样子，就会觉得 7,D解析：本题考查分析理解诗歌思想 1.D解析：本题考查正确使用俗语 这种描述不仅有诗意，也合理且形象”， 内容。D.“因其被马儿踏碎的怜惜之 A“化腐朽为神奇”语出《庄子·知北 仿照这个分析例，“树影”的推移能 情”错，应为“词人因热爱这幽美的景 游》：“是其所美者为神奇，其所恶者为 够让人感到时间的变化，“树影”是具 色而产生的喜悦心情”。故选D 臭腐。臭腐复化为神奇，神奇复化为臭 体事物，“时间”是抽象事物，这种错搭 8.①欹，倾斜：②问人解下马鞍停驻于绿 腐。“指改变陈旧、腐朽的事物，使其内 形象而富有诗意 杨桥上，曲肱作枕斜卧入梦，身心与自 容焕然一新。也作“化腐为奇”。“错 4.B解析：B.“山南水北为阴，山北水南 然融为一体（心境淡泊、宁静，闲适）， 搭模式”中“两个不太搭界的事物”并 为阳”错误，应为山南水北为阳，山北水 忘却了世俗的荣辱得失：3抒发了词人 不是“陈旧、腐朽的事物”，因此“化腐 南为阴。故选B 乐观、豁达，以顺处逆的襟怀 朽为神奇”不能准确修饰“错搭模式”。 5.B解析：本题考查对诗歌的综合理解 解析：本题考查鉴赏诗歌炼字。答题 B.“百思不得其解”指百般思索也不能 和赏析。B,“在故国的山川原野里迷了 时，先解释“欹”字的意思，“故”字的意 理解。“错搭模式”是关于搭配组合， 路”错误。“川原迷旧国”，“旧国”，即 思为“倾斜”。然后展开联想和想象， 不是关于理解层面，因此，“百思不得其 故乡，本句的意思是故乡看不到了，眼 把所赏析的字一“款”还原到句中， 解”不能准确修饰“错搭模式”。C“老 前所见河流、平原无不是陌生的景象， 描幕景象（描景象）。“解鞍敏枕绿杨 死不相往来”形容彼此一直不发生联 这里的河流、原野使“我”迷失了故乡 桥“是写词人解下马鞍停驻于绿杨桥 系。“错搭摸式”中“两个不太搭界的 的方向。故选B。 上，曲肱作枕斜卧入梦，身心与自然融 事物”并不是“彼此一直不发生联系”， 6.①城外戍楼，缕缕荒烟，幽深的远山、参 为一体（心境淡泊、宁静、闲适），忘却 因此“老死不相往来”不符合语境 差的林木是作者“即日“之景。②在写 了世俗的荣辱得失。最后点出该句运 D.“前言不搭后语”指说话，写文章前 景的同时，作者将浓浓的乡愁渗人景物 用“欹”字烘托了怎样的意境，表达了 后矛盾或缺乏条理。“错搭模式”可以 之中，“野戍”“荒烟”“深山”“古木”， 怎样的感情或在整体上有怎样的表达 说是把两个矛盾或缺乏条理的事物组 已然营造了萧瑟荒凉的氛围，却“烟 效果（点情境/表感情谈作用）。本句 合在一起，因此“前言不搭后语”能准 断”“木平”。烟非自断，而是被夜色遮 抒发了词人乐观榕达的人生情怀 确修饰“错搭模式”。故选D。 断：木非真平，而是被夜色荡平。在景 9,BDG解析：本题考查文言文断句。遇 2.示例：“脑袋”一词在文中指“思维”， 物中寄托了作者羁旅他乡的孤独寂宽 到句读题，要先观察句子有无“之” “思维”是无形、抽象的：原文用“脑袋” 之愁和无尽的乡思之情，可谓“直寻” “乎”“者”“也”及“日”“云”等特殊词 与“松绑”搭配，化抽象为形象，既能准 之情 语，再结合上下文初步理解句子意思， 确表意，又能给人新鲜感，更富有感 解析：本题考查鉴赏诗歌景物形象、作 接着辨析句子成分，要注意特殊句式。 染力。 者思想感情。答题时要紧扣“即目” 画线部分句意：并且吴王又喜好安乐舒 解析：本题考查赏析句子效果。二者语 “直寻”二词。根据题干中的提示，“即 适而不听劝谏，为人琐碎面不讲实话又 意一致，可知“脑袋”一词在文中指“思 目“重点是作者所见之景，“直寻”重点 缺少智谋，听信谗谀之人而远离土子， 维”，而“松绑”指的是“打破”。“思维” 是作者所生之情。答题时，应分别从哪 希图暂时的名声面不顾后患。“且夫吴 是无形、抽象的，但是“脑袋”就很具 些是“即目“之景，抒发了怎样的“直 王又喜安逸而不听谏”中，“而”是连 体，是我们熟悉的。“打破思维常规” 寻”之情的角度作答。“即目”之景，即 词，表并列，前后连接紧密，中间不能断 原本很抽象，但原文用“脑袋”与“松 作者在颈联中描写了哪些意象。“野戍 开，其后B处斯开：“细诬而寡智”中， 绑”搭配，化抽象为形象，让读者很容易 荒烟断，深山古木平”，意思是城外成楼 “细诬”“寡智”是并列结构，中间不宜 准确理解“打破思维常规”的意思：同 上的缕缕荒烟已在视野中消失，深山上 断开，其后D处断开：“信谗谀而远士” 时“脑袋”和“松绑”这两种事物搭配在 的林木看上去也模糊一片。本联分别 中，“信谗谀”“远士”是并列结构，巾间 一起，还能给人新鲜感，更富有感染力。 描写了“野戍”“荒烟”“深山”“古木” 不宜断开，其后G处断开。故选BDG 3.“树影和“时钟”不相近，这种错搭，能 四种景物，即作者“即目”之景。“直 10.C解析：本题考查对古代文化常识的 让人产生新鲜感：还能让人由树影的变 寻”之情，即作者在颈联中表达了怎样 掌握，理解文言一词多义现象。A.正 化感受到时间的推移，形象而富有 的感情。本联以“烟断”“木平“写夜色 确。B.正确。C.错误。动词.诋毁/形 诗意。 的浓重，荒烟被夜色遮断，古木被夜色 容词，意为时间不长。句意：太幸龉诋 解析：本题考查分析语句表达效果。错 荡平，本就萧瑟荒凉的氛围，又被无边 毁伍子行。这样就一定命短了。 参考答案与解析学霸组合训练05