精品解析：2023-2024学年安徽省宣城市宣州区统编版五年级下册期末考试语文试卷

2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测 小学五年级语文试卷 1. 写字：将下面的句子抄写在方格中，做到正确、端正、美观。 足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。 二、积累与运用。 2. 读下面语段，根据拼音写出相应的词语。 语文学习是一场心灵跟随课本的旅行。当我们与作者一起bēn fù（ ）山海，我们将远离城市的喧闹，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流，yóu zhōng（ ）赞叹大自然的liáo kuò（ ）与神奇！当我们与书中人物对话，我们将增长智慧，chéng dān（ ）责任，duàn liàn（ ）自己，zūn zhòng（ ）彼此，不断成长！本次学习之旅即将开始，你是否已经xiōng yǒu chéng zhú（ ）、mó quán cā zhǎng（ ）、跃跃欲试呢？那就让我们一起出发吧！ 3. 下列四组词语中读音全部正确的一项是（ ） A. 翎毛（líng máo） 郑重（zhèn zhòng） B. 提供（tí gòng） 徘徊（pái huái） C. 迸裂（bèng liè） 镌刻（juān kè） D. 踌躇（chóu chú） 旖旎（yī ní） 4. 下面描写人物的词语，书写完全正确的一项是（ ） A. （杨氏之子） 梁国 聪慧 应声答曰 B. （刘伯承） 蹦带 施行 一声不吭 C. （嘎子） 摔跤 欺负 手疾眼快 D. （孙膑） 赏识 引荐 出谋画策 5. 把“羊群、马群是卷起的浪花。”这句话插入下面的段落中，合适的位置是（ ） ①草原是绿色的海，也是起伏的波浪。②毡包是浪中的帆。③海岸是连绵的山峰，高高的云岭雪杉，列成队，排成行。④它们在悬崖上傲然挺立，护卫着这片草原。 A. ①之前 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 6. 根据“监/兼”在字典中解释完成选择。 监（監）：jiān ①督察：~察|~工~考。②牢，狱：收~探~。［监禁］把人押起来，限制他的自由。 兼：jiān ①加倍，把两份并在一起：~旬（二十天）|~程（用加倍的速度赶路）|~并。②所涉及的或所具有的不只是一方面：~任|德才~备。 监（监）：jiàn ①古代的官名或官府名：太~|国子~|钦天~（掌管天文历法的官府）。②姓。 “国子监”中“监”读音是_________；“德才jiān备”的“jiān”应选的字是_________ 7. 泉州承天寺历史悠久，风景秀美。“雪吻偃松（偃松：松树的一种，枝多，大枝伏于地面，末端向上斜）三春至，_____________。”是一副描绘承天寺美景的对联。与上联最匹配的下联是（ ） A. 明月高悬照九州 B. 风摇梅影双塔归 C. 玉桥三绝荡天香 D. 撒落余晖桥似画 8. 下列句子中，加点词语运用使用不恰当一项是（ ） A. 徐霞客一生志在四方，“达人所之未达，叹人所之未知”，并乐此不疲。 B. 参观完位于重庆市郊的渣滓洞集中营后，我们对革命烈士们肃然起敬。 C. 看到蔚蓝大海与天空相接，水天一色，我情不自禁地感叹：“真美啊！” D. 莆田的“母亲河”木兰溪上漂着几条船，真是不可胜数。 9. 下列句中加点词表示的年龄按从小到大的顺序排列正确的是（ ） ①华发莫叹已古稀 ②不觉而立年已至 ③豆蔻梢头年岁小 ④逾不惑愁容渐去 A. ③②④① B. ③①④② C. ②①④③ D. ②③④① 10. 学校要开展“均衡营养健康饮食”主题学习活动，针对这一主题，适合在学校餐厅张贴的标语是（ ） A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 D. 食惟半饱无兼味，酒至三分莫过频。 11. 人在不同情况下的前后表现不同，我们可以通过语言、动作、神态来进行对比描写。请你根据提示写一段50字左右的人物描写 老好人发火：__________________ 12. 积累经典古诗文。 （1）绿遍山原白满川，_________。翁卷《乡村四月》 （2）___________，五千仞岳上摩天。陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （3）人闲桂花落，_________。王维《鸟鸣涧》 （4）_________，孤城遥望玉门关王昌龄《从军行》 （5）牧童归去横牛背，__________。雷震《村晚》 整本书阅读。 13. 阅读名著片段，完成练习。 说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。 （1）这个片段选自元末明初作家施耐庵的《_____》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，其中鲁智深的外号是（ ），林冲的外号是（ ） A．花和尚 B．及时雨 C．豹子头 D．智多星 （2）“卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇是金睛”描写的是《西游记》中的______，请写出一句和这个人物有关的歌后语：____________ 阅读与赏析。 威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ③半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 14. 文中画波浪线部分的意思可以用成语“______”来概括。 15. 阅读第二自然段，参与下面的交流讨论。 小明：第二自然段写了商人坐着小艇去______，孩子们坐着小艇去郊外呼吸新鲜空气，_______坐着小艇去做祷告。 小丽：这段话运用了动态描写，让我们感受到了威尼斯白天的______。 16. 加点的部分不能说明的一项是（ ） A. 船夫驾驶小船得心应手 B. 威尼斯的小艇行动灵活 C. 乘小艇的人感觉不舒服 D. 河道中来往的船只很多 17. 画横线的句子描写了威尼斯的夜晚，这与威尼斯的小艇有什么关系？说明了什么？ _______________ 阅读 ①且说宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并巧姐、大姐、香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林黛玉。迎春因说道：“林妹妹怎么不见？好个懒丫头！这会子还睡觉不成？”宝钗道：“你们等着，我去闹了他来。”说着便丢下了众人，一直往潇湘馆来。正走着，只见文官等十二个女孩子也来了，上来问了好，说了一回闲话。宝钗回身指道：“他们都在那里呢，你们找他们去罢。我叫林姑娘去就来。”说着便（ ）往潇湘馆来。忽然抬头见宝玉进去了，宝钗便站住低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常，况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己也跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来。 ②刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风（ ），十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。宝钗也无心扑了，刚欲回来，只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。原来这亭子四面俱是游廊曲桥，盖造在池中水上，四面雕镂橘子糊着纸。 （节选自《红楼梦》） 18. 上面的文段最有可能出自《红楼梦》的哪个回目？（ ） A. 第 八 回 贾宝玉奇缘识金锁 薛宝钗巧合认通灵 B. 第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红 C. 第九十七回 林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼 19. 请联系语境，根据下面给出的词语，把正确序号填在文中的括号中 A．翩跹（piān xiān，形容轻快地旋转舞动的样子。） B．逶迤（wēi yí，形容曲折行进的样子。） 20. 请按照文章的写作顺序，给下面内容进行排序，把序号填在括号中。 A．在潇湘馆遇宝玉 B．抽身返回园中 C．与众人园中玩耍 D．扑蝶意欲玩耍 E．遇文官等女孩 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 21. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 从文中可以看出黛玉性格敏感多疑，容易生小气。 B. 从文中可以看出黛玉和宝玉两人感情很好，亲密无间。 C. 从文中可以看出宝钗没有进潇湘馆是因为看见了蝴蝶。 22. 请用“﹏﹏﹏”画出文中描写宝钗扑蝴蝶的动作的语句，从中可以看出，作者想表现宝钗性格中怎样的一面？（ ） A．平和稳重 B．天真活泼 C．机智应变 D．老谋深算 阅读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 23. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 誉之曰（称赞） B. 吾盾之坚（坚固） C. 吾矛之利（好处） D. 楚人有鬻盾与矛者（卖） 24. “其人弗能应也”的原因是______（用原文回答） 25. 下列事例自相矛盾的是（ ） A. 我已经洗好衣服了，可妈妈总是不放心，要再洗一遍。 B. 嚷着要减肥的姐姐总是控制不住食量，还说：“不吃饱哪有力气减肥呢？” C. 每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。 D. 爸爸总是夸哥哥的字写得好，责备我的字写得不好。 26. 习作表达。 在你的老师、同学和朋友中，你最喜欢的人是谁？他（她）具有什么特点或品质？请用心回忆。将他（她）介绍给大家。请选用典型事例表现出人物的特点，写一篇不少于450字的习作，题目自拟。注意不得出现真实校名、人名，书写规范、工整 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第二学期期末教学质量监测 小学五年级语文试卷 1. 写字：将下面的句子抄写在方格中，做到正确、端正、美观。 足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“移”“景”“寰”“筒”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 二、积累与运用。 2. 读下面语段，根据拼音写出相应的词语。 语文学习是一场心灵跟随课本的旅行。当我们与作者一起bēn fù（ ）山海，我们将远离城市的喧闹，与身边的鸟儿、花儿、小溪交流，yóu zhōng（ ）赞叹大自然的liáo kuò（ ）与神奇！当我们与书中人物对话，我们将增长智慧，chéng dān（ ）责任，duàn liàn（ ）自己，zūn zhòng（ ）彼此，不断成长！本次学习之旅即将开始，你是否已经xiōng yǒu chéng zhú（ ）、mó quán cā zhǎng（ ）、跃跃欲试呢？那就让我们一起出发吧！ 【答案】 ①. 奔赴 ②. 由衷 ③. 辽阔 ④. 承担 ⑤. 锻炼 ⑥. 尊重 ⑦. 胸有成竹 ⑧. 摩拳擦掌 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“奔”“赴”“衷”“阔”“承”“锻”“炼”“尊”“重”“胸”“竹”“摩”“拳”“擦”“掌”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 下列四组词语中读音全部正确的一项是（ ） A. 翎毛（líng máo） 郑重（zhèn zhòng） B. 提供（tí gòng） 徘徊（pái huái） C. 迸裂（bèng liè） 镌刻（juān kè） D. 踌躇（chóu chú） 旖旎（yī ní） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音的辨析。 A．郑重（zhèn zhòng）——郑重（zhèng zhòng）； B．提供（tí gòng）——提供（tí gōng）； D．旖旎（yī ní）——旖旎（yǐ nǐ）； 故选C。 4. 下面描写人物的词语，书写完全正确的一项是（ ） A. （杨氏之子） 梁国 聪慧 应声答曰 B. （刘伯承） 蹦带 施行 一声不吭 C. （嘎子） 摔跤 欺负 手疾眼快 D. （孙膑） 赏识 引荐 出谋画策 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形。 A．聪慧——聪惠；    B．蹦带——绷带； D．出谋画策——出谋划策； 故选C。 5. 把“羊群、马群是卷起的浪花。”这句话插入下面的段落中，合适的位置是（ ） ①草原是绿色的海，也是起伏的波浪。②毡包是浪中的帆。③海岸是连绵的山峰，高高的云岭雪杉，列成队，排成行。④它们在悬崖上傲然挺立，护卫着这片草原。 A. ①之前 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④之后 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 第①句说“草原是绿色的海，也是起伏的波浪”，第②句说“毡包是浪中的帆”，“羊群、马群是卷起的浪花。”与海浪有关系。第③句说的是山峰。故应该放在②③之间。 故选B。 6. 根据“监/兼”在字典中的解释完成选择。 监（監）：jiān ①督察：~察|~工~考。②牢，狱：收~探~。［监禁］把人押起来，限制他的自由。 兼：jiān ①加倍，把两份并在一起：~旬（二十天）|~程（用加倍的速度赶路）|~并。②所涉及的或所具有的不只是一方面：~任|德才~备。 监（监）：jiàn ①古代的官名或官府名：太~|国子~|钦天~（掌管天文历法的官府）。②姓。 “国子监”中“监”的读音是_________；“德才jiān备”的“jiān”应选的字是_________ 【答案】 ①. jiàn ②. 兼 【解析】 【详解】本题考查字音 国子监：jiàn，我国封建时代最高教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。 德才兼备：jiān，既有好的思想品质，又有工作的才干和能力。 7. 泉州承天寺历史悠久，风景秀美。“雪吻偃松（偃松：松树的一种，枝多，大枝伏于地面，末端向上斜）三春至，_____________。”是一副描绘承天寺美景的对联。与上联最匹配的下联是（ ） A. 明月高悬照九州 B. 风摇梅影双塔归 C. 玉桥三绝荡天香 D. 撒落余晖桥似画 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。 上联“雪吻偃松三春至”在平仄上遵循了“仄仄平平平平仄”的格式，在内容上，它描绘了雪后初春，偃松被雪轻抚的美景，具有浓厚的自然气息和季节特征。 A．明月高悬照九州：此诗的意境过于宏大，与上联具体描绘的承天寺局部美景不相符，且平仄上也与上联不完全匹配。 B． 风摇梅影双塔归： “风摇梅影”描绘了风的动态与梅的静态相结合的景象，与上联的“雪吻偃松”在自然景象的描绘上相呼应。同时，“双塔归”的“归”字在字面上与“至”对应，即双塔在风摇梅影的背景下显得尤为静谧，仿佛归来一般。从平仄上看，“风摇梅影”为平平平仄，“双塔归”为平仄平，虽然不完全对仗，但整体上与上联的平仄相谐。 C．玉桥三绝荡天香 ：“玉桥三绝”可能指向某种特定的桥或景观，但“荡天香”的意境较为抽象，与上联的具象描绘不完全契合。 D．撒落余晖桥似画：诗句虽然描绘了美丽的余晖景象，但与上联在时间和景象的转换上略显突兀，且“桥似画”虽然美，但与前文的“余晖”在逻辑上缺乏紧密的联系。 故选B。 8. 下列句子中，加点词语运用使用不恰当的一项是（ ） A. 徐霞客一生志在四方，“达人所之未达，叹人所之未知”，并乐此不疲。 B. 参观完位于重庆市郊的渣滓洞集中营后，我们对革命烈士们肃然起敬。 C. 看到蔚蓝的大海与天空相接，水天一色，我情不自禁地感叹：“真美啊！” D. 莆田的“母亲河”木兰溪上漂着几条船，真是不可胜数。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解及运用。 D．不可胜数：意思是不能计算数目，形容非常多。与本句中“漂着几条船”的语意矛盾，所以使用不当。 故选D。 9. 下列句中加点词表示的年龄按从小到大的顺序排列正确的是（ ） ①华发莫叹已古稀 ②不觉而立年已至 ③豆蔻梢头年岁小 ④逾不惑愁容渐去 A. ③②④① B. ③①④② C. ②①④③ D. ②③④① 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识积累。 ①古稀：七十岁。 ②而立：三十岁。 ③豆蔻：女子十三四岁。 ④不惑：四十岁。 按从小到大的顺序排列为：③②④①。 故选A。 10. 学校要开展“均衡营养健康饮食”主题学习活动，针对这一主题，适合在学校餐厅张贴的标语是（ ） A. 不饱食以终日，不弃功于寸阴。 B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 C. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 D. 食惟半饱无兼味，酒至三分莫过频。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查古诗、名言的理解和运用。 A．“不饱食以终日，不弃功于寸阴。” 这句话强调的是不要整天吃饱饭而不做正事，也不要浪费一分一秒的时间。它更多地是在讲珍惜时间和勤奋学习的道理，与“均衡营养健康饮食”的主题不直接相关。 B．“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 这句话描述的是古代农村生活的场景，白天耕田，夜晚搓麻绳，村庄里的男女都各有各的家务劳动。它体现了古代农村的勤劳与分工，但同样与“均衡营养健康饮食”的主题不吻合。 C．“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。” 这句话虽然与饮食有关，但它主要强调的是要珍惜粮食，不要浪费。虽然珍惜粮食是健康饮食的一部分，但它并不直接涉及到均衡营养或健康饮食的具体内容。 D．“食惟半饱无兼味，酒至三分莫过频。” 这句话直接关联到饮食的健康和适度。其中，“食惟半饱”体现了饮食不宜过饱，有助于保持身体的健康；“无兼味”则可能指不要过多追求食物的多样和复杂，与均衡营养的理念相呼应。后半句“酒至三分莫过频”虽然涉及到酒，但整体上这句话强调的是饮食和饮酒都要适度，是健康饮食观念的重要体现。 故选D。 11. 人在不同情况下的前后表现不同，我们可以通过语言、动作、神态来进行对比描写。请你根据提示写一段50字左右的人物描写 老好人发火：__________________ 【答案】老好人今天这是怎么了？阳光撒他脸上，他却一脸严肃，眉头皱得跟个核桃似的。那双眼睛，平时总是笑眯眯的，现在却像冒了火似的，看得我都有点害怕了。他那端着茶杯的手气得颤抖起来，茶水都要洒出来了。“走开！”那声音，跟平时完全不一样，低沉得吓人，每个字都像是从牙缝里挤出来的。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 要根据所给的句子的中心意思“老好人发火”，思考一个具体的情境，老好人此时会有什么样的动作、语言、神态，把它们描绘下来即可。 如：老好人发火：这一次，“好好先生”王刚红着眼睛，像一头发怒的豹子，双手叉腰，怒吼道：“你怎么可以这样做！” 12. 积累经典古诗文。 （1）绿遍山原白满川，_________。翁卷《乡村四月》 （2）___________，五千仞岳上摩天。陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 （3）人闲桂花落，_________。王维《鸟鸣涧》 （4）_________，孤城遥望玉门关。王昌龄《从军行》 （5）牧童归去横牛背，__________。雷震《村晚》 【答案】 ①. 子规声里雨如烟 ②. 三万里河东入海 ③. 夜静春山空 ④. 青海长云暗雪山 ⑤. 短笛无腔信口吹 【解析】 【详解】本题考查对古诗的默写。 （1）书写时注意“规、声、烟”的正确写法。 （2）书写时注意“河、入、海”的正确写法。 （3）书写时注意“夜、春”的正确写法。 （4）书写时注意“海、长”的正确写法。 （5）书写时注意“短、腔”的正确写法。 整本书阅读。 13. 阅读名著片段，完成练习。 说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，抡起来打两个公人。林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。 （1）这个片段选自元末明初作家施耐庵的《_____》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象，其中鲁智深的外号是（ ），林冲的外号是（ ） A．花和尚 B．及时雨 C．豹子头 D．智多星 （2）“卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇是金睛”描写的是《西游记》中的______，请写出一句和这个人物有关的歌后语：____________ 【答案】（1） ①. 水浒传 ②. A ③. C （2） ①. 猪八戒 ②. 猪八戒照镜子——里外不是人 【解析】 【小问1详解】 本题考查对古典名著的阅读和理解。 通过对古典名著的阅读与积累，联系上下文的内容可知，这个片段选自元末明初作家施耐庵的《水浒传》。主要描写的是北宋末年，以宋江为首的一百零八条好汉在山东梁山泊聚义的故事。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。人物绰号有：呼保义宋江、玉麒麟卢俊义、智多星吴用、入云龙公孙胜、大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭呼延灼、小李广花荣、小旋风柴进、扑天雕李应、花和尚鲁智深、行者武松、双枪将董平、没羽箭张清、青面兽杨志、金枪手徐宁、急先锋索超、神行太保戴宗。 故分别选A、C。 【小问2详解】 本题考查对名著的阅读和理解。 “卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇是金睛”这是形容一个面貌非常丑陋的人。这句话出自《西游记》第八回第十二段：卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉钯龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神。是对猪八戒的描写。 关于猪八戒的歇后语有：猪八戒啃猪蹄——自残骨肉； 猪八戒吃蜂蜜——甜了大嘴儿了； 猪八戒背把烂套子——人没人，货没货； 猪八戒背媳妇——吃力不讨好。 阅读与赏析。 威尼斯的小艇（节选） ①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 ②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。 ③半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 14. 文中画波浪线部分的意思可以用成语“______”来概括。 15. 阅读第二自然段，参与下面的交流讨论。 小明：第二自然段写了商人坐着小艇去______，孩子们坐着小艇去郊外呼吸新鲜空气，_______坐着小艇去做祷告。 小丽：这段话运用了动态描写，让我们感受到了威尼斯白天的______。 16. 加点的部分不能说明的一项是（ ） A. 船夫驾驶小船得心应手 B. 威尼斯的小艇行动灵活 C. 乘小艇人感觉不舒服 D. 河道中来往的船只很多 17. 画横线的句子描写了威尼斯的夜晚，这与威尼斯的小艇有什么关系？说明了什么？ _______________ 【答案】14. 目不暇接 15. ①. 做生意 ②. 老人带了全家 ③. 热闹 16. C 17. 文章最后几句写威尼斯夜晚的景色，可以体会到小艇与人们生活的密切关系。小艇忙碌不停，威尼斯就是繁忙的，只有小艇停歇了，人们入睡了，威尼斯才能入睡。说明了小艇在人们生活中的重要作用。 【解析】 【14题详解】 本题考查分析句子含义。 文中“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。”指小艇的速度很快，“我们”的眼睛看不过来。故可用成语“目不暇接”或者“应接不暇”来概括，这两个词语都形容是眼前的东西太多或景物变化太快，眼睛来不及看。 【15题详解】 本题考查提取关键信息和描写手法。 由第②自然段“商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。”可知商人坐着小艇去做生意；由“老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。”可知是老人带了全家人坐着小艇去做祷告。 这段话运用了动态描写，让我们感受到了威尼斯白天的热闹、繁忙和活力。 【16题详解】 本题考查对文章内容的理解。 C．原文中并没有提到乘小艇的人感觉不舒服，反而是通过描述船夫的高超技术和乘客们的各种活动，来展示小艇在威尼斯日常生活中的重要性和便利性。 故选C。 【17题详解】 本题考查对句子的理解。 “水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。”通过夜晚戏院散场后人们乘坐小艇离去的场景，以及随后水面上的沉寂和宁静的夜晚氛围，来对比白天的繁忙和热闹。这说明了小艇不仅是威尼斯白天生活的重要组成部分，也承载着威尼斯夜晚的宁静与美丽，反映了威尼斯这座城市独特的生活节奏和魅力。同时，夜晚的描写也突出了小艇在威尼斯交通和文化中的重要地位，即使是在夜幕降临后，它们仍然是连接城市各个部分的重要交通工具。 阅读 ①且说宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并巧姐、大姐、香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林黛玉。迎春因说道：“林妹妹怎么不见？好个懒丫头！这会子还睡觉不成？”宝钗道：“你们等着，我去闹了他来。”说着便丢下了众人，一直往潇湘馆来。正走着，只见文官等十二个女孩子也来了，上来问了好，说了一回闲话。宝钗回身指道：“他们都在那里呢，你们找他们去罢。我叫林姑娘去就来。”说着便（ ）往潇湘馆来。忽然抬头见宝玉进去了，宝钗便站住低头想了想：宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常，况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己也跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑。罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来。 ②刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风（ ），十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。只见那一双蝴蝶忽起忽落，来来往往，穿花度柳，将欲过河去了。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。宝钗也无心扑了，刚欲回来，只听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话。原来这亭子四面俱是游廊曲桥，盖造在池中水上，四面雕镂橘子糊着纸。 （节选自《红楼梦》） 18. 上面的文段最有可能出自《红楼梦》的哪个回目？（ ） A. 第 八 回 贾宝玉奇缘识金锁 薛宝钗巧合认通灵 B. 第二十七回 滴翠亭杨妃戏彩蝶 埋香冢飞燕泣残红 C. 第九十七回 林黛玉焚稿断痴情 薛宝钗出闺成大礼 19. 请联系语境，根据下面给出的词语，把正确序号填在文中的括号中 A．翩跹（piān xiān，形容轻快地旋转舞动的样子。） B．逶迤（wēi yí，形容曲折行进的样子。） 20. 请按照文章的写作顺序，给下面内容进行排序，把序号填在括号中。 A．在潇湘馆遇宝玉 B．抽身返回园中 C．与众人园中玩耍 D．扑蝶意欲玩耍 E．遇文官等女孩 （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 21. 下面说法不正确的一项是（ ） A. 从文中可以看出黛玉性格敏感多疑，容易生小气。 B. 从文中可以看出黛玉和宝玉两人感情很好，亲密无间。 C. 从文中可以看出宝钗没有进潇湘馆是因为看见了蝴蝶。 22. 请用“﹏﹏﹏”画出文中描写宝钗扑蝴蝶的动作的语句，从中可以看出，作者想表现宝钗性格中怎样的一面？（ ） A．平和稳重 B．天真活泼 C．机智应变 D．老谋深算 【答案】18. B 19. BA 20. ①. C ②. E ③. A ④. B ⑤. D 21. C 22. 宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。 B 【解析】 【18题详解】 本题考查名著内容的理解。 选文出自《红楼梦》第二十七回，回目是：滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香冢飞燕泣残红。里面一共讲述了三个故事，第一个是黛玉因伤心白天没有出门，宝钗去找她，却听到了林红玉与一个丫鬟在谈话，差点要被发现的时候她说了一句“颦儿”让林红玉和那个丫鬟换了注意力，还有一个经典片段“宝钗扑蝶”场面很活波。第一个故事与选文对应。第二件事是林红玉帮助王熙凤做事，虽然被晴雯等人奚落但是在王熙凤这里得了好处，第三件事便是“黛玉葬花”，因景生情，看到那满地的桃花她就想到了自己的命运，如同桃花一般飘落，宝钗扑蝶是活泼，黛玉葬花则是凄凉。 故选B。 【19题详解】 本题考查选词填空。 翩跹：形容轻快地旋转舞动的样子。 逶迤：形容曲折行进的样子。 文中第一个括号指宝钗回身往潇湘馆来，应选择：逶迤。故选B。 文中第二个括号指玉色蝴蝶大如团扇，一上一下迎风舞动，应选择：翩跹。故选A。 【20题详解】 本题考查文章主要内容的概括。 由第①自然段“且说宝钗、迎春、探春、惜春、李纨、凤姐等并巧姐、大姐、香菱与众丫鬟们在园内玩耍，独不见林黛玉”可知，首先是宝钗与众人园中玩耍；由第①自然段“说着便丢下了众人，一直往潇湘馆来”可知，宝钗接着是往潇湘馆寻黛玉；由第①自然段“正走着，只见文官等十二个女孩子也来了，上来问了好，说了一回闲话”可知接下来是宝钗遇文官等女孩；由第①自然段“罢了，倒是回来的妙。想毕抽身回来”可知宝钗然后是抽身返回园中；由第②自然段“刚要寻别的姊妹去，忽见前面一双玉色蝴蝶，大如团扇，一上一下迎风翩跹，十分有趣。宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑”可知，宝钗接着是意欲捕蝶 ；由第②自然段“宝钗也无心扑了，刚欲回来，忽听滴翠亭里边嘁嘁喳喳有人说话”可知，最后是宝钗听到亭中有人声。因此正确的排序是：C、E、A、B、D。 【21题详解】 本题考查文章内容的理解与分析。 C．说法错误。由第①段“宝玉和林黛玉是从小儿一处长大，他兄妹间多有不避嫌疑之处，嘲笑喜怒无常，况且林黛玉素习猜忌，好弄小性儿的。此刻自己跟了进去，一则宝玉不便，二则黛玉嫌疑”可知，可以看出宝钗没有进潇湘馆是因为怕宝玉不方便，也怕黛玉心生嫌疑，并不是因为看见了蝴蝶。 故选C。 【22题详解】 本题考查查找关键句子和分析人物形象 文中描写宝钗扑蝴蝶的语句为：宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑。倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。 “宝钗意欲扑了来玩耍，遂向袖中取出扇子来，向草地下来扑”“倒引的宝钗蹑手蹑脚的，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细”写了宝钗扑蝶的场景，表现了宝钗天真活泼的一面。故选B。 阅读 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 23. 下列加点字的解释不正确的一项是（ ） A. 誉之曰（称赞） B. 吾盾之坚（坚固） C. 吾矛之利（好处） D. 楚人有鬻盾与矛者（卖） 24. “其人弗能应也”原因是______（用原文回答） 25. 下列事例自相矛盾的是（ ） A. 我已经洗好衣服了，可妈妈总是不放心，要再洗一遍。 B. 嚷着要减肥的姐姐总是控制不住食量，还说：“不吃饱哪有力气减肥呢？” C. 每天出门前，奶奶总是千叮咛万嘱咐，让我路上小心。 D. 爸爸总是夸哥哥的字写得好，责备我的字写得不好。 【答案】23. C 24. 夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立 25. B 【解析】 【23题详解】 本题考查字词理解。 C．“吾矛之利”的意思是我的矛锋利极了。“利”：锋利。 故选C。 【24题详解】 本题考查文章内容理解。 在自相矛盾的故事中，楚人既夸赞自己的盾“物莫能陷也”，又吹嘘自己的矛“于物无不陷也”，而“夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立”指出了这两种绝对化的说法在逻辑上是不可能同时成立的。所以当别人质疑时，他无法做出合理的回应，因为他的两种说法相互抵触，无法自圆其说。这句话直接点出了他无法应答的根本原因，就是他所吹嘘的两种东西的特性是相互矛盾，不能并存的。 故“其人弗能应也”的原因是夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。 【25题详解】 本题考查理解句子。 注意题干要求是“自相矛盾”的事例，首先明确“自相矛盾”意思是比喻别人或自己说话做事前后抵触。 A．妈妈不放心再洗一遍衣服，不构成自相矛盾。 B．事例属于自相矛盾，前面姐姐嚷着要减肥，可是后面却要说“不吃饱哪有力气减肥”，属于前后矛盾。 C．奶奶千叮咛万嘱咐的让小心，是正常的关心，不存在矛盾。好啊 D．爸爸对哥哥和“我”字写的好坏有不同的评价，这是基于不同的情况做出的不同判断，并非自相矛盾。 故选B。 【点睛】参考译文：有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。”有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌，一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。 26. 习作表达。 在你的老师、同学和朋友中，你最喜欢的人是谁？他（她）具有什么特点或品质？请用心回忆。将他（她）介绍给大家。请选用典型事例表现出人物的特点，写一篇不少于450字的习作，题目自拟。注意不得出现真实校名、人名，书写规范、工整 【答案】范文： 我的好朋友——小明 在我的朋友中，我最喜欢的就是小明了。他是一个乐观开朗、乐于助人且十分聪明的人。 记得有一次，我们一起参加学校组织的义卖活动。那天天气炎热，大家都有些疲惫和烦躁。但是小明却始终面带微笑，积极地向过往的同学和老师推销我们的物品。当我们的摊位遇到冷清无人问津的时候，大家都有些沮丧，而小明却鼓励我们说：“别着急，我们再想想办法。”然后他主动拿着一些小物品，到人群中去介绍，不一会儿就吸引了很多人来到我们的摊位前。在他的带动下，我们的义卖活动取得了圆满成功。 还有一次，数学老师布置了一道很难的奥数题。下课后，大家都在教室里愁眉苦脸地思考着。小明却不慌不忙，他先认真地读了几遍题目，然后在草稿纸上写写画画。不一会儿，他就兴奋地说：“我做出来了！”接着，他耐心地给我们讲解解题思路，一步一步，清晰明了，让我们恍然大悟。 小明就是这样一个总是充满正能量，并且愿意帮助别人的人。他的乐观和聪明深深地影响着我，让我也努力成为一个像他一样优秀的人。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 本题为话题作文。要求以记叙文的形式，来写写喜欢的那个人是怎样的呢？从不同方面写出人物的特点和品质，以表达出我们对那个人的赞扬和敬意。 二、立意 选取生活中留下深刻印象能正面或侧面反映出美好品质的一件事来具体叙述，交代清楚事情的起因、经过和结果，突出印象深刻的一面。也许这种事迹是惊天动地，也许是默默无闻的……但是要写出敬佩的真情实感，按照总分总结构方式来叙述，运用描写方法、修辞手法等，注意描写这个人的表情、语言、动作、外貌等。心目中的他（她）是什么样子的呢？为什么喜欢他（她）？你能从他（她）身上学到什么？勇敢、善良、正义、团结、乐于助人等优秀品质。 三、作文构思 开头：开篇点题，直抒胸臆，点出心中的那个他（她）。 中间：选取生活中留下深刻印象能正面或侧面反映出他（她）事迹的一件事来具体叙述，交代清楚事情的起因、经过和结果，突出值得称赞的一面。他的事迹，也许是惊天动地，也许是默默无闻……但是要抒发出敬佩之情。用上人物描写方法等，叙述生动，吸引读者，引发共鸣。 结尾：首尾呼应，突出喜欢的那个人的品质，热情歌颂，树立榜样，号召学习。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$