专题02 表内乘法（一）-2024-2025学年二年级上册数学计算大通关（苏教版）

计算大通关 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 在素养能力中，运算能力是非常重要的一部分，运算能力包含了基本运算（口算、竖式计算、脱式计算）和空间运算（周长、面积、表面积及体积）两部分。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年二年级上册数学计算大通关》，针对计算能力，按照年级单元进行专项梳理汇编，让学生掌握知识点的同时进行计算训练，不断提高，突破自我！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年二年级上册数学计算大通关 专题02 表内乘法（一） 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、计算常用知识点：梳理计算所需知识点，让学生明确计算过程中会用到哪些知识点。 2、计算专题突破：以小知识点为突破口，小专题讲练。 3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。 目录 常用知识点 2 专题突破 3 突破点一1—4的乘法口诀 3 突破点二5的乘法口诀 4 突破点三6的乘法口诀 5 突破点四乘加、乘减 5 综合突破 6 常用知识点 常用知识点 1、1~6的乘法口诀。 一一得一 一二得二  二二得四 一三得三  二三得六  三三得九 一四得四  二四得八  三四十二  四四十六 一五得五  二五一十  三五十五  四五二十  五五二十五 一六得六  二六十二  三六十八  四六二十四  五六三十 六六三十六 2、乘法口诀中的前两个数分别作为乘法算式中的乘数，乘法口诀的得数就是乘法算式的积。 一般地，可以根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。 3、解决实际问题时，其中有一组的物体少一些，其他的都同样多，可以这样想，把少的一堆先不看，先用乘法求数量相同的堆的物体的个数，再加上没有计算的部分，也就是用乘加计算；也可以这样想，把少的一堆也看成与其他堆同样多，先用乘法计算几个几，然后再去掉多算的物体的个数，也就是用乘减计算。 4、乘加、乘减的运算顺序。 先算乘法，再算加、减法。 专题突破 专题突破 突破点一1—4的乘法口诀 1．画〇，使〇的个数是△的2倍。 △△△△　〇〇〇〇〇〇〇〇　 2．3个2相加是 　　，3与2相加是 　　。 3．航航家有三口人，吃饭时一共需要 　　根筷子。 4． 苹果有4个，梨有 　3　个4，它是苹果个数的 　　倍，梨有 　　个。 5．小明看一本故事书，星期一看了4页，照这样看，到星期四，总共看了 　16　页。 6．一只青蛙4条腿，2只青蛙　　条腿，写成乘法算式是 　　，计算的口诀是 　　。 7．汉字“人”的笔画是2画，“众”是　　画；汉字“日”的笔画是4画，“晶”是　　画。 8．一只蜻蜓有2对翅膀，两只蜻蜓有 　　对翅膀，5只蜻蜓有 　　对翅膀。 突破点二5的乘法口诀 9．由一共有 　20　个；写成加法算式：　　；写成乘法算式是：　　或 　　。 10．5条金鱼装1缸，装了4缸，一共有 　　条金鱼。 突破点三6的乘法口诀 11．篮子里苹果有6个，梨的个数是苹果的5倍，梨有 　　个。 12．春风小学有6个年级，每个年级有2个班，一共有 　　个班。 13．小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍，爸爸今年　　岁． 突破点四乘加、乘减 14．看图列式计算。（用两种方法解答） 列式：　（个　或 　　 15．算式是　　． 16．我这样计算：　　。 综合突破 综合突破 1．3个6比2个6多　　，比5个6少　　。 2．为了庆祝万圣节，小朋友一起做彩灯来布置教室，每个人做的彩灯个数和小朋友的人数同样多，如果彩灯的总个数比20多，比30少，小朋友们一共做了　　个彩灯，一共有　　个小朋友。 3．一本书，红红每天看4页，看了3天，一共看了　　页，第4天红红应该从　　页开始看。 4．芳芳和她的3个好朋友做纸花，每人做6朵，一共做了　　朵。 5．有一堆糖，把这些糖平均分给5个小朋友，正好分完，而且每人分到的块数和小朋友的人数相等。这堆糖一共有　　块，每个小朋友分到了　　块糖。 6．小明看一本书，每天看3页，已经看了5天，第六天他应该从第　　页开始看起。 7．买一支钢笔的钱可以买4支铅笔，买了4支钢笔的钱可以买　　支铅笔，一支铅笔一元，那么一支钢笔　　角。 8．一层楼房的高度是3米，笑笑乘电梯从一层到四层，上升了　　米。 9．彤彤看一本书，每天看6页，看了6天后，还剩8页没看，这本书一共　　页。 10．公园里有一个三角形花圃，若在花圃每边都摆上4盆花，最少需要　　盆花。 11．如图，搭1个这样的三角形需要　　根小棒，搭5个这样的三角形需要　　根小棒。乘法算式是　　，用的乘法口诀是　　。 12．一根绳子对折再对折之后，每小段长5厘米。这根绳子原来长　　厘米。 13．花店有一些玫瑰花，比10枝多，比15枝少。店员将这些玫瑰花每4枝扎成一束，正好扎完。这些玫瑰花有　　枝，扎成了　　束。 14． 数一数，图中的铅笔有　　个　　支。要知道一共有多少支铅笔，既可以列加法算式　　，也可以列乘法算式　　。 15．红红和玲玲比赛跳绳，红红说：“我跳了两次，每次都跳5下。”玲玲说：“我也跳了两次，一次跳了5下，一次跳了4下。”　　跳的多。 16．看图列式计算。 （    ） 17．看图列式计算。 （    ） 18．看图列式。 （个） （个） 19．看图列式计算。 （    ） 20．看图列式计算。 （    ） 21．看图列式。 （个） 22．看图写算式。 23．看图写出两道算式，并写出口诀。 （       ）    （       ） 口诀：____________ 24．看图列式计算。 加法算式：________________________ 乘法算式：或 口诀：__________________ 25．看图列式计算。 （元） 26．直接写出得数。 6×5＝                4＋3＝                1×6＝                2×3＋5＝ 2×6＝                4×3＝                6＋4＝                5×5－7＝ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$计算大通关 作者的话 当下，对于小学数学核心素养能力培养非常重要。小学生必要要有以下数学核心素养： 数学核心素 养 会用数学眼光观察现实世界； 抽象能力（包括数感、量感、符号意识）、几何直观、空间观念与创新意识。数学眼光提供了观察、探究世界的新视野，能将实际情境抽象为数学问题，能体会数学知识的实际意义。 会用数学思维思考现实世界； 运算能力、推理意识或推理能力。数学为人们提供了理解、解释现实世界的思维途径，在逻辑推理中体会数学的严谨性。 会用数学语言表达现实世界。 数据意识或数据观念、模型意识或模型观念、应用意识。数学建模与数据分析可以作为工具广泛应用于其他学科，体现了数学具有应用的广泛性。 在素养能力中，运算能力是非常重要的一部分，运算能力包含了基本运算（口算、竖式计算、脱式计算）和空间运算（周长、面积、表面积及体积）两部分。 对此，小编从多个方面进行汇编，整合各种资料，汇编而成的《2024-2025学年二年级上册数学计算大通关》，针对计算能力，按照年级单元进行专项梳理汇编，让学生掌握知识点的同时进行计算训练，不断提高，突破自我！ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。希望本套资料能够祝您一臂之力，也非常感谢您在使用中提出宝贵意见和建议！ 中小学数学教研 2024-2025学年二年级上册数学计算大通关 专题02 表内乘法（一） 本专题单元讲义，包含三大内容： 1、计算常用知识点：梳理计算所需知识点，让学生明确计算过程中会用到哪些知识点。 2、计算专题突破：以小知识点为突破口，小专题讲练。 3、计算题综合突破：针对常考题进行汇编突破。 目录 常用知识点 2 专题突破 3 突破点一1—4的乘法口诀 3 突破点二5的乘法口诀 5 突破点三6的乘法口诀 6 突破点四乘加、乘减 7 综合突破 8 常用知识点 常用知识点 1、1~6的乘法口诀。 一一得一 一二得二  二二得四 一三得三  二三得六  三三得九 一四得四  二四得八  三四十二  四四十六 一五得五  二五一十  三五十五  四五二十  五五二十五 一六得六  二六十二  三六十八  四六二十四  五六三十 六六三十六 2、乘法口诀中的前两个数分别作为乘法算式中的乘数，乘法口诀的得数就是乘法算式的积。 一般地，可以根据一句乘法口诀写出两道乘法算式。 3、解决实际问题时，其中有一组的物体少一些，其他的都同样多，可以这样想，把少的一堆先不看，先用乘法求数量相同的堆的物体的个数，再加上没有计算的部分，也就是用乘加计算；也可以这样想，把少的一堆也看成与其他堆同样多，先用乘法计算几个几，然后再去掉多算的物体的个数，也就是用乘减计算。 4、乘加、乘减的运算顺序。 先算乘法，再算加、减法。 专题突破 专题突破 突破点一1—4的乘法口诀 1．画〇，使〇的个数是△的2倍。 △△△△　〇〇〇〇〇〇〇〇　 【分析】通过数数可知，△有4个，〇的个数是△的2倍，先用乘法求出〇的个数，再划出相应的〇即可，据此解答。 【解答】解：（个 故答案为：〇〇〇〇〇〇〇〇。 【点评】本题考查了整数的乘法，关键是数清△的个数。 2．3个2相加是 　6　，3与2相加是 　　。 【分析】根据乘法的意义进行解答即可。 【解答】解： 答：3个2相加是6，3与2相加是5。 故答案为：6；5。 【点评】本题考查5以内加法以及表内乘法的计算。注意计算的准确性。 3．航航家有三口人，吃饭时一共需要 　6　根筷子。 【分析】根据生活经验可知，每人需要2根筷子，三人共需要几根筷子，用乘法计算。 【解答】解：（根 答：吃饭时一共需要6根筷子。 故答案为：6。 【点评】本题考查了乘法的应用。 4． 苹果有4个，梨有 　3　个4，它是苹果个数的 　　倍，梨有 　　个。 【分析】观察图可知：苹果有4个，梨有这个的3份，也就是3个4，梨的个数是苹果的3倍，用苹果的个数乘3就是梨的个数。 【解答】解：苹果有4个，梨有3个4，它是苹果个数的3倍； （个 即：梨有12个。 故答案为：3，3，12。 【点评】解决本题关键是理解倍数关系：已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法求解。 5．小明看一本故事书，星期一看了4页，照这样看，到星期四，总共看了 　16　页。 【分析】由题意可知，小明每天看4页，周一到周四共4天，据此解答。 【解答】解：（页 答：总共看了16页。 故答案为：16。 【点评】本题考查了利用表内乘法解决问题，需准确分析题意。 6．一只青蛙4条腿，2只青蛙　8　条腿，写成乘法算式是 　　，计算的口诀是 　　。 【分析】根据乘法口诀直接解答即可。 【解答】解：一只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿，写成乘法算式是，计算的口诀是二四得八。 故答案为：8；；二四得八。 【点评】熟练掌握乘法口诀，是解答此题的关键。 7．汉字“人”的笔画是2画，“众”是　6　画；汉字“日”的笔画是4画，“晶”是　　画。 【分析】根据口诀“二三得六”、“三四十二”，完成填空即可。 【解答】解：（画 （画 答：汉字“人”的笔画是2画，“众”是6画；汉字“日”的笔画是4画，“晶”是12画。 故答案为：6；12。 【点评】本题主要考查表内乘法，关键利用乘法口诀做题。 8．一只蜻蜓有2对翅膀，两只蜻蜓有 　4　对翅膀，5只蜻蜓有 　　对翅膀。 【分析】求两只蜻蜓有几对翅膀，就是求2个2的和是多少，用乘法计算。 求5只蜻蜓有几对翅膀，就是求5个2的和是多少，用乘法计算。 【解答】解：（对 （对 答：两只蜻蜓有4对翅膀，5只蜻蜓有10对翅膀。 故答案为：4；10。 【点评】本题考查表内乘法的应用，理解求几个相同加数的和用乘法计算，熟记乘法口诀，提高计算速度和准确率。 突破点二5的乘法口诀 9．由一共有 　20　个；写成加法算式：　　；写成乘法算式是：　　或 　　。 【分析】根据表内乘法口诀即可解答。 【解答】解：由一共有20个；写成加法算式：；写成乘法算式是：或。 故答案为：20；；；。 【点评】本题主要考查表内乘法口诀的灵活运用。 10．5条金鱼装1缸，装了4缸，一共有 　20　条金鱼。 【分析】用每缸条数，乘缸数，计算金鱼的条数即可。 【解答】解：（条 答：一共20条金鱼。 故答案为：20。 【点评】本题主要考查5的乘法口诀的应用。 突破点三6的乘法口诀 11．篮子里苹果有6个，梨的个数是苹果的5倍，梨有 　30　个。 【分析】已知篮子里苹果有6个，梨的个数是苹果的5倍，求梨有多少个，就是求6的5倍是多少，用即可解答。 【解答】解：（个 答：梨有30个。 故答案为：30。 【点评】本题考查了倍数的意义和6的乘法口诀的应用。 12．春风小学有6个年级，每个年级有2个班，一共有 　12　个班。 【分析】求一共有几个班，也就是求2个6是多少，用乘法解答即可。 【解答】解：（个 答：一共有12个班。 故答案为：12。 【点评】灵活掌握6的乘法口诀，是解答此题的关键。 13．小丽今年6岁，爸爸的年龄是她的6倍，爸爸今年　36　岁． 【分析】小丽爸爸的年龄小丽的年龄，据此即可解答． 【解答】解：（岁 答：爸爸今年36岁． 故答案为：36． 【点评】解题关键是根据数量关系计算出爸爸的年龄． 突破点四乘加、乘减 14．看图列式计算。（用两种方法解答） 列式：　（个　或 　　 【分析】根据题意，每组有6个，有这样的3组多了3个；还可以看作每组有6个，有这样的4组少了3个；据此解答。 【解答】解：（个 （个 答：共有21个。 故答案为：（个；（个。 【点评】考查了运用乘加或乘减的方法解决实际问题的能力。 15．算式是　　． 【分析】根据图意可知求一共有多少个苹果，有4堆苹果每堆有6个，用乘法可求出这4堆的总数，再加上3个，就是苹果的总数，据此解答． 【解答】解： （个 答：一共有27个． 故答案为：． 【点评】本题主要考查了学生看图分析数量关系解答问题的能力． 16．我这样计算：　　。 【分析】根据图示，每组4个，有3组，另加3个的一组，求一共有多少个，用乘加算式。 【解答】解：我这样计算：。（答案不唯一。 故答案为：。（答案不唯一。 【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。 综合突破 综合突破 1．3个6比2个6多　　，比5个6少　　。 【分析】求几个相同加数的和，可以用乘法计算。根据题意，先求出3个6、2个6、5个6是多少，再根据求一个数比另一个数多几或少几，用减法计算即可。 【解答】3×6＝18；2×6＝12；5×6＝30 18－12＝6；30－18＝12 3个6比2个6多6，比5个6少12。 2．为了庆祝万圣节，小朋友一起做彩灯来布置教室，每个人做的彩灯个数和小朋友的人数同样多，如果彩灯的总个数比20多，比30少，小朋友们一共做了　　个彩灯，一共有　　个小朋友。 【分析】依据乘法口诀“五五二十五”可知：一共有5个小朋友，小朋友们一共做彩灯的个数＝人数×平均每人做的个数＝5×5＝25个。 【解答】5×5＝25（个） 小朋友们一共做了25个彩灯，一共有5个小朋友。 3．一本书，红红每天看4页，看了3天，一共看了　　页，第4天红红应该从　　页开始看。 【分析】每天看4页，求3天一共看了多少页，就是求3个4的和是多少，用乘法计算；求下一天从哪页开始看，用已看完的页数加1即可。 【解答】4×3＝12（页） 12＋1＝13（页） 一本书，红红每天看4页，看了3天，一共看了12页，第4天红红应该从13页开始看。 4．芳芳和她的3个好朋友做纸花，每人做6朵，一共做了　　朵。 【分析】芳芳和她的好朋友是4人，人数×每人做的纸花朵数＝一共做的纸花朵数，据此得出结论即可。 【解答】3＋1＝4（人） 4×6＝24（朵） 故一共做了24朵。 5．有一堆糖，把这些糖平均分给5个小朋友，正好分完，而且每人分到的块数和小朋友的人数相等。这堆糖一共有　　块，每个小朋友分到了　　块糖。 【分析】把这些糖平均分给5个小朋友，正好分完，而且每人分到的块数和小朋友的人数相等，那说明每个小朋友分到5块糖；糖的块数：5×5；据此解决。 【解答】由题意分析得： 5×5＝25（块） 即，有一堆糖，把这些糖平均分给5个小朋友，正好分完，而且每人分到的块数和小朋友的人数相等。这堆糖一共有25块，每个小朋友分到了5块糖。 6．小明看一本书，每天看3页，已经看了5天，第六天他应该从第　　页开始看起。 【分析】根据题意，每天看的页数×看的天数计算出5天看的页数，第六天应该从前5天看完的页数再加1的页数开始看。 【解答】3×5＋1 ＝15＋1 ＝16（页） 小明看一本书，每天看3页，已经看了5天，第六天他应该从第16页开始看起。 7．买一支钢笔的钱可以买4支铅笔，买了4支钢笔的钱可以买　　支铅笔，一支铅笔一元，那么一支钢笔　　角。 【分析】根据题意可知：买一支钢笔的钱可以买4支铅笔，买了4支钢笔的钱可以买多少支铅笔，即4个4，用乘法计算，列式为：4×4； 一支铅笔一元，求那么一支钢笔多少角？根据买一支钢笔的钱可以买4支铅笔可知，则一支钢笔：1×4＝4（元），然后根据1元＝10角，进行换算单位。 【解答】4×4＝16（支） 1×4＝4（元） 4元＝40角 则买一支钢笔的钱可以买4支铅笔，买了4支钢笔的钱可以买（16）支铅笔，一支铅笔一元，那么一支钢笔（40）角。 8．一层楼房的高度是3米，笑笑乘电梯从一层到四层，上升了　　米。 【分析】从一层到二层，上升了1层楼高度；从二层到三层，上升了1层楼高度；从三层到四层，上升了1层楼高度；即，从一层到四层，上升了3层楼高度。 用一层楼房的高度乘上升的层数，求出积，即可解决。 【解答】4－1＝3（层） 3×3＝9（米） 即，一层楼房的高度是3米，笑笑乘电梯从一层到四层，上升了9米。 9．彤彤看一本书，每天看6页，看了6天后，还剩8页没看，这本书一共　　页。 【分析】先用6×6算出6天看了多少页，再加上还没看的页数，就是这本书的总页数，据此解答即可。 【解答】由分析可知： 6×6＋8 ＝36＋8 ＝44（页） 这本书一共44页。 10．公园里有一个三角形花圃，若在花圃每边都摆上4盆花，最少需要　　盆花。 【分析】三角形有3条边和3个顶点； 在三角形的3个顶点上各摆上1盆花，3个顶点就需要摆3盆花； 在每条边的两点之间各摆上2盆花，3条边就需要摆（2×3＝6）盆花；然后加起来，求出和，就是最少需要摆的花数量。 【解答】1×3＝3（盆） 2×3＝6（盆） 3＋6＝9（盆） 故，公园里有一个三角形花圃，若在花圃每边都摆上4盆花，最少需要9盆花。 11．如图，搭1个这样的三角形需要　　根小棒，搭5个这样的三角形需要　　根小棒。乘法算式是　　，用的乘法口诀是　　。 【分析】从图上可得：搭一个这样的三角形需要3根小棒，要求搭5个这样的三角形需要多少根小棒，根据乘法的意义，即求5个3的和是多少，据此列式解答即可。 【解答】如图 ，搭1个这样的三角形需要3根小棒。 搭5个这样的三角形需要15根小棒。乘法算式是3×5＝15或5×3＝15，用的乘法口诀是三五十五。 12．一根绳子对折再对折之后，每小段长5厘米。这根绳子原来长　　厘米。 【分析】绳子对折再对折后，是折成了同样的4段，求原来的长度，用每段的长度乘段数即可。 【解答】4×5＝20（厘米） 这根绳子原来长20厘米。 13．花店有一些玫瑰花，比10枝多，比15枝少。店员将这些玫瑰花每4枝扎成一束，正好扎完。这些玫瑰花有　　枝，扎成了　　束。 【分析】比10大，比15小的数有11，12，13，14。每4枝扎成一束，即4和几相乘等于其中的一个数，根据乘法口诀三四十二可知，3×4＝12（枝），由此解答。 【解答】花店有一些玫瑰花，比10枝多，比15枝少。店员将这些玫瑰花每4枝扎成一束，正好扎完。这些玫瑰花有12枝，扎成了3束。 14． 数一数，图中的铅笔有　　个　　支。要知道一共有多少支铅笔，既可以列加法算式　　，也可以列乘法算式　　。 【分析】由题意可知，图中一共有4堆铅笔，每堆铅笔有4支铅笔，问题是一共有多少支铅笔，就是求4个4相加的和是多少，列出的加法算式为：4＋4＋4＋4＝16，列出的乘法算式为4×4＝16，据此解答即可。 【解答】4＋4＋4＋4 ＝8＋4＋4 ＝12＋4 ＝16 数一数，图中的铅笔有（4）个（4）支。要知道一共有多少支铅笔，既可以列加法算式（4＋4＋4＋4＝16），也可以列乘法算式（4×4＝16）。 15．红红和玲玲比赛跳绳，红红说：“我跳了两次，每次都跳5下。”玲玲说：“我也跳了两次，一次跳了5下，一次跳了4下。”　　跳的多。 【分析】依次计算出两个人跳的总数量，再比较大小即可。 【解答】红红跳的数量：5×2＝10（下）； 玲玲跳的数量：5＋4＝9（下）。 10＞9 红红跳的多。 16．看图列式计算。 （    ） 【分析】3个盘子里都有5个，可以用3×5表示，再加上右边的2个即可。 【解答】3×5＋2 ＝15＋2 ＝17（个） 17．看图列式计算。 （    ） 【分析】根据题意，每部分小鸡有3只，共有3部分，求一共多少只，即是求3个3是多少，用乘法解答。 【解答】3×3＝9（只） 18．看图列式。 （个） （个） 【分析】题中每组有4个桃子，共3组，第4组有3个桃子，求一共有多少个桃子。可以用3个4的和再加3，或4个4的和再减1。 【解答】3×4＋3 ＝12＋3 ＝15（个） 4×4－1 ＝16－1 ＝15（个） 一共有15个桃子。 19．看图列式计算。 （    ） 【分析】图中每盘有4个苹果，共4盘，第5盘有3个苹果，求一共有多少个苹果，可以用4个4的和再加3，或用5个4的和再减1。 【解答】4×4＋3 ＝16＋3 ＝19（个） 4×5－1 ＝20－1 ＝19（个） 一共有19个苹果。 20．看图列式计算。 （    ） 【分析】一组有4人，求这样的2组有几人，就是求2个4的和是多少，用乘法列式解决即可。 【解答】由题意分析得： 4×2＝8（人） 21．看图列式。 （个） 【分析】图中每盘有5个桔子，共3盘，第4盘有3个桔子，求一共有多少个桔子，可以用3个5的和再加3或4个5的和再减2，由此列式。 【解答】3×5＋3 ＝15＋3 ＝18（个） 或4×5－2 ＝20－2 ＝18（个） 一共有18个桔子。 22．看图写算式。 【分析】图中每组有5个方块，共4组，第5组有2个方块，求一共有多少个方块。可以用4个5的和再加2或5个5的和再减3，由此计算。 【解答】5×4＋2 ＝20＋2 ＝22（个） 或5×5－3 ＝25－3 ＝22（个） 一共有22个方块。 23．看图写出两道算式，并写出口诀。 （       ）    （       ） 口诀：____________ 【分析】求总数可以用加法计算，几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式。乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，写算式时两个乘数可互换位置。 【解答】3×6＝18（个） 6×3＝18（个） 口诀：三六十八 24．看图列式计算。 加法算式：________________________ 乘法算式：或 口诀：__________________ 【分析】根据图片可知：一共有4组星星，一组有6个，求一共有多少个星星？可以把每组星星加起来6＋6＋6＋6＝24，也可以根据同数连加可以用乘法表示计算，列式为：4×6或6×4，根据乘法口诀“四六二十四”计算即可。 【解答】由分析可得： 加法算式：6＋6＋6＋6＝24 乘法算式：4×6＝24或6×4＝24 乘法口诀：四六二十四 25．看图列式计算。 （元） 【分析】一个冰淇淋6元，求3个这样的冰淇淋共多少元，就是求3个6的和是多少，可以用乘法列式计算。 【解答】由题意分析得： 6×3＝18（元） 26．直接写出得数。 6×5＝                4＋3＝                1×6＝                2×3＋5＝ 2×6＝                4×3＝                6＋4＝                5×5－7＝ 【答案】30；7；6；11； 12；12；10；18 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$