期末综合评价（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级上册语文（统编版 安徽专版）

期末综合评价 (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)诵读经典诗文，可以怡情悦心，审时度势。读一读李白的《渡荆门送别》“ ”,让我们仿佛置身于楚地浪漫的水月美景之中；读一读陶渊明 的《饮酒》（其五）“ ”,让我们在田园采菊的生活中感受 闲适的诗意；读一读《〈孟子)三章》“ ,国恒 亡”，让我们在国家的长治久安中认识法度和忧患意识的重要。 (2)诗歌中常流露出厚重的家国情怀。《春望》中“ ”是杜 甫爱国念家而日渐衰老的无奈与感伤；《雁门太守行》中“ ”是将士们为报答君王的重用而视死如归、坚决杀敌的壮志豪情。 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分)》 【甲】我们仔细观察一只正在往洞外爬的幼虫。它或多或少总要带上，点或千或湿的 泥土。它的挖jué工具一前爪尖尖上沾了不少泥土kē粒；其他部位像是戴上了泥手 套；背部也满是泥土，它就像是一个刚捅完阴沟的清洁工。这么多污泥看了让人惊讶不 已，因为它是从一个很干燥的土里爬出来的。本以为会看见它满身的粉尘，却发现它是 一身的泥污。 【乙】妈妈在喂婴儿喝粥之前，也都先用嘴唇去试试粥的凉热。雌性象态橡栗象也 是以同样的慈母心这么去对待自己的幼虫。它把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的 食物情况，然后再留下给自己的孩子。如果井底食物令它满意，它就把卵产下来：如果 食物令它不满意，它就不再多往下钻探，弃之而去。这就可以解释为什么它钻了半天而 弃之不用了。那是因为再钻下去也没有用处，井底的食物经仔细鉴定不符合要求。为 了自家孩子的第一口食物，这些象态橡栗象多么细心，多么挑剔啊！ (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分) 挖jué( ) kē( )粒 喝粥( 挑剔( (2)把下面的句子改为反问句，要求不改变原意。(3分) 它就像是一个刚捅完阴沟的清洁工。 (3)通过对《昆虫记》整本书的阅读，我们应该从法布尔的身上学到 和 的精神品质。(2分) (4)请结合【乙】文段，谈谈你对“以人性关照虫性”这一经典评价的理解。(3分) 3.八年级(2)班组织同学们开展以“身边的文化遗产探寻之旅”为主题的综合性学习活动， E 请你完成下列任务。(13分) (1)为了激发同学们参与活动的兴趣，班级特举办“文化遗产在我心中”的主题讲座，小 徽以班级的名义拟写了一则通知，请你帮他修改。(4分) 第1页（共6页） 通知 全体同学： 【A】为了更好地传承和了解文化遗产，【B】引导广大学生观察和感受中华优秀传统文化的 魅力，今天下午三点，在学校报告厅举行“文化遗产在我心中”的主题讲座，望大家准时参加。 八年级(2)班 ×年×月×日 这则通知中【A【B】两个句子都有语病，请提出修改意见。 (2)请你推荐一种“老物件”，参考示例，为它配上一句优美的话。（要体现“物件”的特 征，使用一种修辞，句式不限)(2分) 示例：摇椅 吱吱呀呀，唱着儿时的歌。 (3)请根据如图的信息，就如何保护文化遗产提出两条 破坏文化遗产的主要因索 可行性建议。(4分) 刻 随地 乱可 止痰 开发 游客的不 人为因素 乱继爬 义明行为 拍照 因 环境 绿拉 污染 化 (4)下面是同学们搜集的三副对联，与之相对应的名人最准确的一项是 )(3分) 对联一：往还万里等游仙，迹遍山川一览全。 对联二：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。 对联三：田横直赋精神气，骏马犹扬角号戎。 A.徐悲鸿顾宪成徐霞客 B.徐霞客 徐悲鸿顾宪成 C.顾宪成徐霞客 徐悲鸿 D.徐霞客 顾宪成 徐悲鸿 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 【-】(23分)》 国家高级工艺美术师陈英华一以针代笔，绣出星空之美 ①勾稿、配色、刺绣…绣娘陈英华不仅精通平针绣和乱针绣等针法，同时运用调和 配色、独创针法，将熠熠星空绣制成艺术品，为传统非遗注入现代技法与创新活力。 ②午后斑驳的阳光，从绷架上透明的黑色绢纱缝中漏下来，让一缕缕丝线闪动着 光…陈英华将细如发丝的蓝线，分出1/16，穿过绣花针，先在刺绣面料上绣一个小点固 定丝线，然后选定附近一点，从上到下刺过绢纱，留下一道线痕，再寻合适位置，从下往上 刺，续上下一段孤线。一段紧接一段，眨眼工夫，就勾勒出星空边缘的一角。这是一幅制 作中的苏绣《玫瑰星云》，也是陈英华“星空系列”的第二十七幅作品。 ③2003年，30多岁的陈英华在天文观测站第一次看到哈勃望远镜下的璀璨星空：黑 暗中发光的天体、雾状缥缈的星云，星空之美令人震撼，“具有折光度的丝线与闪耀的星 空，有着相通之处。”陈英华决定进行一次新的尝试：用针线勾画星河光影，将科学与艺术 有机融合。 ④苏绣的过程分为3步：勾稿、配色、刺绣。“勾稿是用画笔将图案轮廓勾画到面料 上，配色是从成千上万种彩色丝线中将这幅作品要用到的线选出来，刺绣就是用各种针法 绣制。”陈英华介绍，“星空绣”强调的立体感、层次感、光影变化，对传统苏绣提出了新挑战。 第2页（共6页） ⑤“星空绣”讲究“色彩绚丽”。陈英华历时半年创作的《蟹状星云》便选用了上千种配 色。陈英华介绍，选出来的色彩和绣出来的颜色，有时并不一致一光照的变化、面料底 色的不同、周边色彩冲击力的大小，都会影响到颜色效果，只能通过“笨办法”，不断对比 尝试。 ⑥“刺绣从浅到深可以分层加色，由深到浅只能拆线重来。”从一次次失败中，陈英华 摸索出了经验：比如《蟹状星云》外延的红色光晕，开始使用了暗红色丝线，但怎么绣都觉 得不像，用放大镜仔细观察照片，发现红色部分有着细微的光影变化，她便通过分层加色 的办法，增添了桃红和赭红丝线。陈英华发现，丝线本身的质地，也会影响光影变化。为 了更好体现“闪亮星空”，陈英华的秘诀是调整色差：横向的线要“亮一点”，竖向的线颜色 则要“压一压”。 ⑦成功的另一半来自针法。“传统苏绣的平针绣端庄规矩、顺滑实在的效果，与浩瀚 星河虚无缥缈的感觉存在差距。”陈英华介绍，星空之美在于神秘莫测：“星空绣”最大的特 点，就在于针法的“无规则”：一针一线没有模板可依，一招一式没有定法可循，运针下线全 靠匠心独运。 ⑧虽说“无规则”，但必定“有原则”一要根据每幅画面不同的主题、每团星云不同的 走向、每束光彩不同的流转，来判断和调整每一步最合适的针法，改良已有针法，追求“针 乱神不散”的感觉。 ⑨在《玫瑰星云》的创作中，陈英华先从颜色最亮最浅处着手，顺着光晕走向，选用细 丝线，运用交叉针法，绣出长短交错的针脚，勾画出星空边缘的线条轮廓、大块色彩。画面 阴暗的部位，她自创用一种叠加交叉又略带孤度的长针，由浅色到深色逐层着色，强调光 与影的细致转折。最后的步骤才是中间的大片过渡地带，她选出几种过渡色用手捻磨，将 若有似无、轻盈柔和的极细丝线与循序渐进、缓缓过渡的“擞和针法”互相融合，增强构图 的真实感和立体感。 ⑩在2021年的中国航天日启动仪式上，“星空系列”刺绣作品获国家航天局首届“太 空探索与艺术创想大赛”特别奖。面对荣誉，陈英华十分淡然：“要能坐住冷板凳，才能传 承和创新。” (选自《人民日报》2022年7月11日，有删改) 4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 )(3分) A.本文标题新颖别致，既明确了写作对象，也交代了文章的主要内容。 B.“星空绣”最大的特点在于针法的“无规则”，但并非全凭感觉运针下线。 C.本文善于写人、摹景、状物，虽只有寥寥数语，画面感极强，极富视觉冲击力。 D.文章详细叙述陈英华刺绣“星空系列”作品的全过程，行文条理清楚明了。 5.陈英华创作“星空绣”时遇到了哪些困难？她是如何解决的？请简要概括。(6分) 6.结合语境，按照要求赏析文中画线的句子。(6分) (1)午后斑驳的阳光，从绷架上透明的黑色绢纱缝中漏下来，让一缕缕丝线闪动着 光…（从描写的角度赏析句子） 第3页（共6页） (2)陈英华历时半年创作的《蟹状星云》便选用了上千种配色。（赏析加点词语） 7.第③段描写陈英华回忆里的星空，有什么作用？请简要分析。(4分) 8.请结合全文，谈谈你对文章结尾“要能坐住冷板凳，才能传承和创新”这句话的理解和从 中获得的启示。(4分) 【二】(16分)》 材料一①元宇宙是在传统网络空间基础上，伴随多种数字技术成熟度的提升，从而构建 形成的既映射现实世界又独立于现实世界，并终将与现实世界交融并行的虚拟世界。元 宇宙并非一个简单的虚拟空间，而是把网络、硬件终端和用户囊括进一个永续的、广覆盖 的虚拟现实系统之中，系统中既有现实世界的数字化复制物，也有虚拟世界的创造物。 ②元宇宙基本特征包括：沉浸式体验，低延迟和拟真感让用户具有身临其境的感官体 验：虚拟化分身，现实世界的用户将在数字世界中拥有一个或多个D身份；开放式创造， 用户通过终端进入数字世界，可利用海量资源展开创造活动；强社交属性，现实社交关系 链将在数字世界发生转移和重组；稳定化系统，具有安全、稳定、有序的经济运行系统。 材料二①算力是新型生产要素，是构筑数字社会的基石。元宇宙这一新型数字环境的 构建，不仅需要算力，而且需要超强算力的支撑。 ②“没有算力网络支撑，元宇宙是不可能实现的。”中国移动董事长杨杰不久前在接受 媒体采访时发表了这一观，点。他认为，元宇宙对信息通信技术以及相关基础设施提出了 非常高的要求，没有强大算力网络的有力支撑，元宇宙如空中楼阁。 ③元宇宙究竞需要怎样的算力？“元宇宙相关技术实现依靠超强算力，需达到AR VR:3900、区块链：5500、AI:16000(单位：EFLPOS)1级别算力以提供连续长周期、突发 短周期智能服务。”中国工程院院士刘韵洁在日前举办的全球6G技术大会上指出，移动 式元宇宙对网络性能提出了四大需求，其中一大需求就是算力。 ④元宇宙所需要的算力，是现有的技术无法实现的。“元宇宙时代的算力、元宇宙的 芯片，一定是基于量子计算技术、量子科学的芯片再融合AI技术来构建与实现的。”知名 科技作家陈根认为，元宇宙的发展还面临诸多挑战，不仅有技术挑战，还有能源挑战。元 宇宙带来的大规模数据化以及大规模运算，不仅需要超强算力，更需要大规模电力。 材料三①元宇宙是否能够成功？业界对此一直有争论。不过，目前看来，诸多科技巨头 正在积极布局元宇宙市场。统计数据显示，截至2021年年底，我国已有1692家公司申请 了1.14万个元宇宙商标。有分析公司预测，到2026年，全球会有30%的企业机构拥有用 于元宇宙的产品和服务。 ②元宇宙未来走向何方，我们不得而知，但是算力时代的到来是毋庸置疑的。今天， 无论是元宇宙，还是智慧医疗、无人驾驶、金融科技、量子计算等技术和应用的落地，都需 要算力的支撑。可以说，算力已经成为衡量一个国家数字经济发展水平的重要指标，将为 各行各业的数字化转型注入强劲动力，是驱动经济社会高质量发展的新引擎。 第4页（共6页） 材料四①元宇宙火了，争议也随之而来。在受到大众关注之前，正面情绪占比78%。 一个个科技巨头都在逐鹿“元宇宙”，也不得不让更多的人构想，或许在未来，如同《头号玩 家》一般带上头盔，人们就可以重启另一段奇妙人生。 ②但是当元宇宙推到主流舞台上，模糊不清的概念、离落地还遥不可及的元宇宙就不 被那么多人认可了，负面情绪从7%上涨到了11%。现有的技术和设备还远远触及不到 元宇宙所构想的未来，这是一部分人不看好元宇宙的原因。但目前中国5G、云计算、人工 智能、区块链、ARVR技术逐步趋于成熟，市场规模也在逐年扩大，这或为中国元宇宙行 业的发展奠定良好的基础。 ③元宇宙概念能够带动技术发展，但是也需要警惕在元宇宙之下的行业风险，其相关 政策尚不明晰，立法监管仍较为空缺，因而消费者还较为顾虑，元宇宙产生的种种风险意 味着元宇宙的发展需要政府的必要监管和指导。 不是很了解， 饺听说12.3% 非常了解 15.9% 容易让人训送虚拟世界 ☐69.8% 加料见实中的社交恐供等 ]48.0% 一般 ☐25.6% 26.3% 容苏季路隐私 比较了解 并无形响 ☐21.3% 45.5% 共他1.% 中国网民关于元宇宙了解程度调查 中国网民对元宇宙多领域的担忧因素调查 9.下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是 ( )(3分) A.元宇宙是独立于现实世界的虚拟世界，它将网络、硬件终端和用户囊括进一个虚拟 现实系统之中，但目前无法完全脱离现实世界。 B.元宇宙相关技术实现依靠超强算力，需高级别算力设备以提供连续长周期、突发短周 期智能服务。 C.目前我国5G、云计算、人工智能、区块链、AR/VR技术逐步趋于成熟，市场规模也在 逐年扩大，这就能为中国元宇宙行业的发展奠定良好的基础。 D.针对我国网民对元宇宙的担忧，元宇宙的发展还需要政府的必要监管和指导。 10.请根据材料一，在下列图中的空缺处填空。(4分) 1)》 沉浸式体验 1(2) 虚拟化分身 ,个或多个D身份 元宇宙的基本特征 (3) 利用海量资源展开创造活动 强社交属性 -(4) 安全 稳定化系统稳定 有序 11.根据以上材料，简要分析元宇宙目前面临哪些挑战。(4分) 12.阅读过材料后，同学们对“元宇宙究竟是‘未来’还是‘骗局”展开了激烈的讨论，下面 已经给出了反方的观点，请你代表正方，结合材料内容补全对话。(5分) 反方：我认为元宇宙是一场彻底的骗局。它现在只是一种构想，它需要的算力是我们 目前无法实现的。况且它是一个虚拟世界，对现实社会没什么价值。现在社会上已经 第5页（共6页） 出现了很多骗子假借“元宇宙”之名，基于区块链去发行空气币，行诈骗之事，给很多人 带来了不好的影响。 正方： 【三】(16分) 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】房①尝宴见，问上⊙曰：“幽、厉③之君何以危？所任者何人也？”上曰：“君不明而所 任者巧佞。”房曰：“知其巧佞而用之邪，将以为贤也？”上曰：“贤之。”房曰：“然则今何以知 其不贤也？”上曰：“以其时乱而君危知之。”房曰：“若是，任贤必治，任不肖必乱，必然之道 也。幽、厉何不觉寤而更求贤，曷为卒任不肖以至于是？”上曰：“临乱之君各贤其臣令皆觉 寤，天下安得危亡之君！” (节选自《资治通鉴·汉纪》) 【注释】①房：指京房，汉元帝时为郎、魏郡太守。②上：指汉元帝。③幽、厉：周幽王和 周厉王，周代的昏君。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)舜发于畎亩之中 发： (2)征于色，发于声，而后喻 喻： (3)必然之道也 道： (4)天下安得危亡之君 安： 14.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。（限断两处）(2分) 临乱之君各贤其臣令皆觉寤 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)若是，任贤必治，任不肖必乱： 16.结合【甲】【乙】两文，谈谈文中的观点在现实生活中的借鉴意义。(4分) 三、写作(55分)》 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)》 成功=艰苦劳动十正确的方法十少说空话。一 爱因斯坦 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。—一韩愈 天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。 一爱迪生 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇600字左右的作文。 要求：(1)自拟题目，自选文体：(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不 良行为，请不要照搬别人的文章。 第6页（共6页）缺乏准备又没有理由来反驳而急躁(2.5分);第(2)句中的“跳脚”指因对母亲提的“极其具体、细微”的修改 意见虽有不同意之处,但又因自已的理由不如母亲的理由合乎逻辑而急躁、无奈(2.5分)。 7.内容上,指 出父母对儿女人生的教育和影响,发人深思(2分)。结构上,总结全文,深化主题(2分)。8.示例一;赞成 文中的母亲帮助孩子树立自信心,辅导孩子打好数学基础,指导孩子的阅读,引导孩子学习写作等。这些看 似苛刻的要求,对孩子的成长尤其重要,有助于培养孩子的良好习惯,助力他们成功成才。示例二:不赞成 文中的母亲按照自已的模式来教育子女,坚信“儿女是父母的作品”,忽视了孩子的个性特点和兴趣爱好,让 孩子始终生活在自已的影子下,在某种程度上,不利于孩子的长远发展。(表明观点,言之有理即可得6分) 9.A【解析】A.根据材料二内容可知,“文物修复技艺”传承有两种方式,一种是“师带徒”,另一种是高校教 育。这两种方式没有显示主次,故“文物修复技艺主要是通过非遗传承人以师带徒’的方式传承”说法 错误。 10.逐年增长(递增)可移动文物需要修复 11.不完全正确(1分)。由材料三中的“将唐三彩这 种文创产品成功销往海外,保护并传播了唐三彩文化”可知,买卖除了保护文化外,还有传播文化的功能 由材料四中的“多家联合启动环球云赏北京中轴之美'直播,吸引全球2.5亿网民共赏中轴线美景”可知,其 传播了北京中轴线文化遗产;博物馆销售的文创产品让大众在使用的过程中感受文化的热度,继而让大众 成为优秀文化的自觉传承者。三者相辅相成,相互促进(3分)。 12.①面临大量可移动文物需要修复的 问题 ②掌握文物修复技艺的非遗传承人高龄化的现状 ③全国并设可移动文物修复专业的本科高校少 开设修复课程种类有限,修复人才紧缺 ④3D打印技术参与文物的实体修复,提高修复效率(或3D打印技 术助推传统文物文创产品的发展) VR和AR技术助推文物知识的现代传播 13.(1)使......痛苦 (②)大腿 (3)喜欢,特别爱好(4)过错 14.莫以天下无事/四海安宁/便不存意 15.(1)(一个国家)内部 如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士,外部如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰,这个国家往 往就容易灭亡。 (2)如果以损害百姓来奉养自身,那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子,肚子填饱了,人 也就死了。 16.同:都强调了治国需贤臣辅佐这一内因(1分)。异:【甲】文强调朝廷要有严格执法、直言敢 谏的贤士,【乙】文强调贤臣犹如君主的耳目,要用心操劳国事(1分)。【甲】文还强调外因也能导致亡国的观 点,如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰,国家就会灭亡,而【乙】文没有涉及外因(2分)。 参考译文: 【乙】贞观初年,唐太宗对大臣们说:“做君主的法则,必须首先抚血百姓。如果以损害百姓来奉养自身 那就好比是割大腿上的肉来填饱肚子,肚子填饱了,人也就死了。如果要想安定天下,必须先端正自身,绝 不会有身子端正了而影子弯曲,上头治理好了而下边发生动乱,的事。我常想能伤身体的并不是身外的东 西,都是因自身贪欲而酿成灾祸,如果一味沉潮于吃喝,沉潮于音乐女色,欲望越多,损害也就越大,既妨碍 政事,又扰害百姓。”贞观六年,唐太宗对天臣们说:“古代的君王,他们的耳目都受到蒙蔽,弄不清哪些政第 是成功的,哪些政策是失败的,帝王不知道自已有哪些过错,于是渐渐导致国灭身亡。我既然住在深宫之 内,不可能完全知道天下所有的事情,所以希望你们诸位起到我的耳目的作用。不要以为国家太平,边疆安 宁,就不用操劳国事了。” 17.略 期末综合评价 1.(1)月下飞天镜 云生结海楼 采菊东篱下 悠然见南山 入则无法家拂士 出则无敌国外患者 (2)白头择更短 浑欲不胜餐 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 2.(1)掘 颗 zhu tī (2)它不就 像是一个刚完阴沟的清洁工吗? (3)示例:善于观察 做事坚持不懈、热爱自然 (4)文段中先写母亲 在喂婴儿之前的细心,接着说象态橡栗象以同样的慈母心对待自己的幼虫,把雕性象态橡栗象当作慈母一 样看待,以人性的母爱、慈母心的角度来看待雌性象态橡栗象对待幼虫的细心、挑剔。(意近即可得3分) 3.(1)【A】句:将“传承”和“了解”互换位置(2分)。【B】句:将“观察和”删去(2分)。 (2)示例:木梳--你 在发间轻轻掠过,一如母亲温柔的手指。 (3)示例:①加大向游客宣传保护文化遗产的力度。②发出“文 第28页(共36页) 明旅游 保护文化遗产”的倡议书。③在有节制的开发过程中注意保护文化遗产,避免环境污染。(每条 2分,任答两条即可得4分)(4)D4.D【解析】D.有误,“详细叙述陈英华刺绣·星空系列’作品的全过 程”理解错误,本文主要围绕陈英华刺绣过程中遇到的困难以及是怎样克服的来写。 5.(1)选出来的色彩 和绣出来的颜色有时不一致,她通过不断对比尝试,刺绣从浅到深分层加色,由深到浅拆线重来的方法解决 困难。(2)丝线本身的质地会影响光影变化,她通过调整色差解决困难。(3)传统苏绣的效果与浩瀚星河的 感觉存在差距,她通过针法“无规则”,匠心独运,“针乱神不散”的方法解决困难。(一点2分,共6分) 6.(1)这一句运用环境描写(1分),写出陈英华在午后阳光下刺绣的自然环境,渲染了温馨、宁静、美好的氛 围(1分),衬托出陈英华专注于刺绣的心境,蕴含着作者的赞美之情(1分)。 (2)“上千种”是数量词,这甲 写出了陈英华创作《繁状星云》时所用配色之多(1分),具体地表现了“星空绣”配色工作的复杂、陈英华制作 “星空绣”作品的辛苦和对此项工作的热爱(1分),还表现出“星空绣”色彩绚丽的特点,流露出作者的赞叹之 情(1分)。 7.内容上,运用插叙,回忆了陈英华第一次看到望远镜下星空的震撼感受,解释了陈英华创作 “星空绣”作品的缘由(2分)。结构上,承上启下,并且使文章结构富于变化,避免了平铺直叙(2分)。 8.示 例:“要能坐住冷板凳”在本文指陈英华在创作“星空绣”时不惧辛苦,具有耐心和毅力,勇于探索(1分);“传 承和创新”在本文指陈英华运用苏绣技艺勾画星河光影,将科学与艺术有机融合,为传统非遗注入现代技法 与创新活力(1分)。启示;我们在学习、生活中,也要有耐心、恒心、毅力,不惧困难,坚韧不拔,在原有方式方 法的基础上,大胆创新,探索出适合新形势的新办法(2分)。 9.C【解析】C.联系材料四第②段中“但目前 中国5G、云计算、人工智能、区块链、AR/VR技术逐步趋于成熟,市场规模也在逐年扩大,这或为中国元宇 宙行业的发展奠定良好的基础”可知,“这就能为中国元宇宙行业的发展奠定良好的基础”表述过于绝对 故选C。 10.(1)低延迟 (2)拟真感(3)开放式创造(4)现实社交关系链转移和重组 11.(1)技术挑 战:元宇宙相关技术实现依靠超强算力,需高级别算力设备以提供连续长周期、突发短周期智能服务。现有 技术无法实现。(2)能源挑战:元宇宙带来的大规模数据化以及大规模运算,需要大规模电力。(3)安全拢 战;由于元宇宙是一个新竞争领域,相关配套措施并未完善,还存在着安全方面的隐患。(4)观念挑战:目前 仅有少部分人非常了解元宇宙,还需要更多普及,让大众了解并接受元宇审概念。(一点1分,共4分 12.示例:我认为元宇宙会是我们的“未来”(1分)。首先随着科学技术的快速发展,我相信元宇审最终能够 实现(1分)。而且它不是完全的虚拟空间,它也能够映射现实世界(1分)。当社会出现新科技时,总会有一 些不法之徒钻法律的空子行骗,我们应该做的是提高自已的判断能力,而不是一味地抗拒新科技的发展 (2分)。13.(1)兴起,指被任用(2)了解,明白(3)道理 (4)怎么 14.临乱之君/各贤其臣/令皆觉病 15.(1)(通过这些)能让他内心受到震撼,使他的性格坚忍起来,以不断增长他的才干。 (2)如果是这样,任 用贤才时国家必定治理得很好,任用奸佞时国家必定混乱。 16.示例,①在学习和生活中,要有忧患意识 要居安思危,努力拼搏,积极进取,才能有所成就;②要善于自我反省,明辨是非,善于发掘人才,不被表面现 象所蒙蔽。(一点2分,共4分) 参考译文: 【乙】京房曾经在汉元帝闲暇时进见,问汉元帝:“周幽王、周厉王为什么导致国家出现危机?(他们)任 用的是些什么人?”汉元帝说:“君王昏庸,任用的都是机巧奸诈、阿谀奉承的人。”京房问:“明知他们机巧奸 诈、阿谀奉承却还任用他们,难道认为他们是贤能的人才?”汉元帝回答说:“就是认为他们是贤能的人才。 京房说:“可是如今为什么知道他们不是贤能的人才呢?”汉元帝说:“根据那个时代局势混乱,君王身处险境 就可以知道。”京房说;“如果是这样,任用贤才时国家必定治理得很好,任用好佞时国家必定混乱,这是必然 的道理。为什么周幽王、周厉王不觉悟而另外任用贤才?为什么最终要任用奸佞以致后来陷入困境?”汉元 帝说:“乱世君王,各自认为他所任用的官员都是贤才;(假如)让(他们)都能觉悟,天下怎么还会有(使国家) 危亡的君王!” 17.略 第29页(共36页)