第5单元 科学艺术综合评价（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年八年级上册语文（统编版 安徽专版）

第五单元综合评价 (★古诗文考查涉及第六单元内容) (时间：150分钟满分：150分) (卷面书写占5分) 一、语文积累与运用(35分) 以 1.默写。(10分) (1)古代交通不发达，远离家乡或亲人时，总是能牵动诗人墨客的思念之情。唐代诗人 崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆，表达乡愁的诗句是： 7 :李白在《渡荆门送别》中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的诗 句是： ;《庭中有奇树》中以花寄情，揭示了诗歌的主 旨，表达对远行人的思念的诗句是： (2)古代文人对自然山水极为喜爱，他们笔下的风光景物总是别致喜人。《三峡》中极尽 夸张，从侧面烘托出三峡山的高峻险要、壮丽绚美的句子是： :《答谢中书书》中运用仰视、俯瞰两种视角，写白云、高山、流水三重风物的对 偶句是： 2.请运用积累的知识，完成(1)~(4)题。(12分) 一堆牛粪堆儿上，瞧那个你争我夺的劲头儿呀！从全球各地蜂yōg到加利福尼亚 的淘金者们也没有它们的那股狂热劲儿。在太阳太毒之前，它们成百成百地奔来，大大 小小，形状各异，体形有长有短，品种齐全，都乱糟糟地爬来滚去，意欲在这个大蛋糕上 为自己分上一份儿。有的在露天千活儿，在表层搜刮；有的钻进厚实的牛粪堆里，挖出 地道，寻找优质矿ài;有的开凿底层，立即把财宝埋进地里：那些个头儿小又无力气的 则待在一旁捡拾其身强力壮的合作者们掉下的渣渣屑屑什么的。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 劲头( )蜂yong( 露天( 矿mai( (2)下列短语类型和“你争我夺”相同的一项是 )(3分) A.形状各异 B.品种齐全 C.有长有短 D.开凿底层 (3)上面文段选自被誉为“ ”的《昆虫记》，文段中的“它们”指的是 文段中的“它们”在干什么，请概括： 。 (2分) (4)请结合文段，说说这部科普著作，为什么又是文学经典？(3分) 3.八年级(2)班以“身边的文化遗产”为主题开展综合实践活动，请你参与并完成下列任 务。(13分) (1)班级召开模拟答辩会，班委会准备邀请语文老师王铮担任评委。李辉同学拟写了一 封邀请函，请你帮助他修改。(6分) 邀请函 尊敬的王老师： 您好！为进一步提高对文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，我班将 于12月5日下午3：00在教室召开以“身边的文化遗产”为主题的模拟答辨会，减邀您担任 评委，要求您必须参加。 2024年12月1日 第1页（共6页） ①邀请函中画线句子有语病，请提出修改意见。(2分) ②邀请函中用语不得体的一处是“ ”,应改为“ (2分) ③邀请函有一处格式不规范，请你修改。(2分) (2)仿照示例，拟写一句你家乡某处文化遗产的解说词。（4分) 示例：宏村、西递位于安徽省黄山市黟县境内，是世界文化遗产，以世外桃源般的田 园风光、保存完好的村落形态、工艺精湛的徽派民居和丰富多彩的历史文化内涵而 闻名天下，被誉为“画中的村庄”。 (3)2021年6月，南陵日连戏继芜湖铁画锻制技艺、灯舞（无为鱼灯）后，也入选国家级 非物质文化遗产代表性项目名录（扩展项目名录）。擅长书法的小文决定为我市的 非遗项目写一副对联，上联是“目连一唱显古风雅韵”，请你帮他选出最合适的下联 ( )(3分) A.鱼灯嬉戏庆太平盛世 B.铁墨百炼传神工匠心 C.淬火百炼终锻铁成画 D.铁画鱼灯皆芜湖非遗 二、阅读(55分) 请阅读下面的文字，回答问题。 【一】(23分) 盘锦的锦绣 徐迅 ①在盘锦，我诧异于红海滩的颜色了。在我的印象里，红海滩的红，应该是一种稠稠 的鲜红，如红染坊染缸里的那种颜色。那种红浓醉酽的，即便没有汹涌，也会旋起一道或 一圈圈漩涡，那种漩涡铺天盖地，从我的眼里一浪一浪转着伸向海边，像是流泻着一摊生 命的汁液…当然，也会看到一株株细小的红，正是这无数细小的红，才成就了铺天盖地 的红一然而，我没有想到的是，当我走近红海滩，我面前的红草似乎被什么遮蔽着，灰不 拉登的，既不热烈，也不澎湃，仿佛富户人家丢弃的一段蒙尘的旧绸缎，一段旧时光。 ②但旁边的绿却依然是纯正的。依然是那种鲜嫩的、苍翠的绿一我说的是芦苇。 与红海滩一路相隔的芦苇荡。便是芦苇荡阻隔了红海滩的红。芦苇仍然是我见到的那种 绿，无边无际，无垠无涯的绿，从红海滩相反的方向漫延，向远方铺展而去，让人一看就有 一种心灵的战栗，有一种惊心的动魄。这样的夏天，正是水草丰茂、芦苇藏蕤的时候，若仔 细地听，不仅能听到芦苇茁壮拔节的声音，还能听到悠扬的芦笛。相比于红海滩的碱蓬 草，我对芦苇是熟悉的。“蒹葭苍苍，白露为霜”，我甚至看见它在《诗经》里被人朗诵的样 子。看到秋天银白的芦花在风中漫天飞舞，摇曳出一种黄褐色，就变成了一种天荒地老般 的苍黄。芦花似雪，一望无际的芦花开在盘锦的秋天，该是怎样的一种轻盈与飘逸？ ③也许我来的不是时候。当地朋友告诉我，现在不是碱蓬草生长最好的季节。碱蓬 草，这里又叫它翅碱蓬，是一年生的藜科植物。虽然它不是什么奇花异卉，但却也有“翡翠 第2页（共6页） 珊瑚”的美称。翅碱蓬茎叶鲜嫩，成熟时植株火红，就像海滩上奔跑的一束束火焰。它喜 欢生长在滨海湿地上，可以直接当盐用。在它还鲜嫩的时候，当地有人把它当野菜剜起， 用水再三焯焯，再晒干收存，就能当成一道菜。而在秋天，翅碱蓬结的籽，也有人把它抖落 下来，像炒瓜子一样炒熟，或者磨成粉末…据说在“瓜菜代”的饥饿年代，这嫩芽、籽粒都 成了当地人的一道救命的食物。所以人们又叫它“盐荒莱”“荒碱莱”，灌满了酸楚的回忆。 这样的红色碱蓬草，虽然《诗经》里没有吟哦，却在宋代曾巩的《隆平集·西夏传》里有着 记载。 ④这一红一绿的颜色，就让我的心灵微微震撼了。但在盘锦，在红海滩，我感受到的 远不止这两种颜色。这里，冷不丁就能找到几种颜色的集合。且不说蔚蓝色大海，那样的 大海也有黄浪滔天的时候—就是眼前富饶的大地如此，植物如此，动物亦是如此。在这 里，出没碱蓬草和芦苇荡的有狍子、獾子、山猫以及白鹭、灰鹤、鹰、大雁、百灵鸟等形形色 色的动物。我首先看到的是丹顶鹤。丹顶鹤永远都是头顶一抹鲜红，通体白色的羽毛，却 生长着黑色的颈和脚，叫谁一见到丹顶鹤，就知道那是红、白、黑三位一体的仙鹤，是人间 仙鸟。因为有了翅蓬草，红海滩就成了丹顶鹤驻留栖息的地方。翅蓬草的嫩芽和种子，也 就成了丹顶鹤的美味佳肴。当地人说，红海滩早就是丹顶鹤的神圣家园。在红海滩，我们 与一群两三个月大的丹顶鹤邂逅，看它们那稚嫩的生命，听它们一声浅浅的鹤鸣，就让我 们身心充满无限的祥和。 ⑤到了红海滩，我发现红海滩、芦苇荡都如锦绣。颜色的锦绣、自然的锦绣、生命的锦 绣…盘锦本就是一座锦绣之城。 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 )(3分) A.文章第①段中“如红染坊染缸里的那种颜色”运用了比喻的修辞手法。 B.文章第③段写饥饿年代碱蓬草成为救命的食物，表现出碱蓬草的食用价值。 C.文章第④段写出没碱蓬草和芦苇荡的各种动物，表现红海滩颜色的丰富。 D.文章第⑤段对全文内容进行总结，巧妙呼应文章开头，点明文章的题旨。 5.文章用颜色来表现盘锦的“锦绣”，请概括各种颜色景物的特点，完成下面表格内容。(4分) 颜色 特点 红海滩的红 红草灰不拉登的，既不热烈，也不澎湃 卢苇荡的绿 (1) 翅碱蓬的红 (2) 海洋的蓝 (3) 丹顶鹤的红黑白 (4) 6.文章第①段是怎么描绘红海滩的红的？(5分) 7.文章第②段引用《诗经》中的诗句，有什么作用？(5分) 第3页（共6页） 8.结合全文内容，说说对画线句“颜色的锦绣、自然的锦绣、生命的锦绣…”含义的理解。 (6分) 【二】(16分) 材料一中国戏曲是一种历史悠久的综合舞台艺术样式。它的特点是将众多艺术形式以 一种标准聚合，在共同具有的性质中体现各自的个性，经过长期的发展，逐步形成以“京 剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧”五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。中国戏曲在12世 纪才形成完整形态，走向成熟，经800多年推陈出新、繁荣发展至今。 运用歌舞形式表现生活是中国戏曲的主要手段，宋代的南戏和元代的杂剧，在不断吸 收诗歌、音乐、舞蹈、绘图、说唱、杂技、武术等姊妹艺术的基础上，相互兼容，最终形成了以 唱、做、念、打的歌舞表演为中心的戏剧形式。 材料二“蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张 飞叫喳喳…” 脸谱，是中国传统戏曲演员脸上的绘画，用于舞台演出时的化妆造型艺术，用来表现 人物性格和特征，不同行当的脸谱，情况不一样。脸谱一般分为四种：生、旦、净、丑。 行当 表演人物 说明 生 男性人物 又划分为老生、小生、武生等分支，表演上各有特点。 旦 女性人物 又划分为正旦（青衣）、花旦、武旦、老旦、彩旦等专行。 以面部化妆运用各种色彩和图案勾勒脸谱为突出标志，扮演性格、气质、相貌 净 男性角色 上有特异之点的男性角色。 丑 喜剧角色 因面部化妆用白粉在鼻梁眼窝间勾画小块脸谱，又叫小花脸。 材料三①在最近视听文化的生态版图中，《最美中国戏》通过“真人秀”的阐释方式“再 现”经典曲艺，疏通了国粹艺术的大众化传播脉络，吸引了大批年轻观众的高度关注。 ②作为被视为“审美小众化”“观众老龄化”的视听类型，戏曲综艺节目的创作理念与 传播路径正在发生重要转变，即创作理念的着力点从“艺术表现”向“文化传承”变迁，传播 路径从“单一视听”转向“多元融合”，立体勾勒了戏曲艺术的蓬勃景象。 ③以“对话”形塑戏曲传承的“年轻态”话语。作为中华文化的重要组成部分，戏曲的 艺术魅力似乎常常被限定在“老年人”的生活地界，与年轻人保持了一定距离。而文化艺 术的赓续传承只有在年轻人的广泛参与中方能绽放光彩。如今，戏曲综艺节目不断熔注 “对话性”叙事语态，想通过年轻人“介入”戏曲传播过程，使其与传统文化建构“对话”关 系，促进国粹艺术更好地传承。一方面，青年戏曲演员以“再诠释”方式与经典艺术进行对 话。在《最美中国戏》中，戏曲演员对作品的演绎，深化其艺术本领的同时，推动经典文化 的传承创新。另一方面，青年“好戏推荐官”以“学习”方式畅游梨园世界。在知识的学习 领悟中，推动国粹的普适性传播。 ④以“体验”诠释传统戏曲的“年轻化”表达。在传统的戏曲综艺节目中，“表演”与“观 看”似乎有着明晰界限，以致一种莫可言状的“疏离感”在观众心中油然而生。如今，戏曲 第4页（共6页） 综艺节目的这种分界线在“沉浸式场景”的“体验性”叙事中得以消解，增强了观众的“强临 场性”感知，激活了传统戏曲的“年轻化”阐释样态。《最美中国戏》打破了传统戏曲的舞台 边界，将“颐和园”作为演出场景，建构了一种契合年轻人心理状态的开放型体验空间。 ⑤以“融合”打造戏曲艺术的“年轻化”传播。置身于新技术不断推陈出新的当代社 会，“融合发展”已成为一种主流化趋势。一方面，戏曲内容的跨界融合，符合年轻人的审 美旨趣。如《最美中国戏》中戏曲形式与真人秀的元素整合、戏曲故事与时代故事的相互 串联…这些跨界内容的再构，与当代年轻人审美趣味相契合。另一方面，传播形式的融 合联动，契合年轻人的媒介习惯。 ⑥戏曲艺术在综艺节目的烛照下，借由“年轻态”的话语阐释，推动了传统文化的现代 性转化，并在年轻人的精神世界中产生了意义的“回响”。 (摘编自赵红勋《戏曲很老也可以很“年轻”》，有删改) 材料四戏曲自古代起就具有社会教化的作用，在如今通过年轻化的传播，戏曲依旧能够 起到引导社会价值观的作用，也能够提高大众的审美素养。在国务院颁布的《扶持戏曲传 承发展的若干政策》文件中，戏曲也被这样定义：“表现和传承中华优秀传统文化的重要 载体。” “存一点素心，唱两句皮黄；享三餐美味，抚四面清风。”虚拟的表演如水墨丹青的纵横 之笔，长歌当哭、长袖善舞，“无画处皆成妙境”：写意的舞台简约空灵，无花木却见春色，无 波涛可观江河；唱念做打中“汇千古忠孝节义、成一时离合悲欢”，处处体现着戏曲自身诗 的艺术表现和诗的抒情美。独具特色和风情与内涵的戏曲在当代年轻人中也具有一定的 感召力与感染力，催生了戏曲年轻态。 (摘自《世界戏剧日：向优秀的戏曲传统致敬》，有删改) 9.下列对材料的理解与概括，不正确的一项是 ()(3分) A.运用唱、做、念、打的戏剧形式来表现生活，是中国戏曲的主要手段。 B.传统曲艺通过“真人秀”阐释方式，疏通了国粹艺术大众化传播脉络。 C.戏曲综艺节目的创作理念，已经从“单一视听”转变为“多元融合”。 D.材料三列举真实具体的事例，有力地论证了戏曲可以很“年轻”的观点。 10.结合材料三，概括传统戏曲走向年轻化的方法。(3分) 11.材料二中的画线句运用了什么说明方法？有什么作用？(4分) 12.推动经典戏曲“年轻化”有哪些重要意义？请结合材料谈谈你的看法。(6分) 【三】(16分)》 【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖 举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 第5页（共6页） 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作：征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂 士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (《生于忧患，死于安乐》) 【乙】赵襄子①攻翟®，胜老人、中人⑧，使使者来谒之。襄子方食转饭④，有忧色。左右 曰：“一朝而两城下，此人之所以喜也。今君有忧色，何？”襄子曰：“今赵氏之德行，无所于 积一朝而两城下亡其及我乎！”孔子闻之曰：“赵氏其昌乎！”夫忧所以为昌也，而喜所以为 亡也。 (节选自《吕氏春秋·慎大览》，有删改) 【注释】①赵襄子：春秋末晋国大夫，赵氏家族首领，战国时期赵国的创始人。②翟：春 秋时期的国家。③老人、中人：翟国的两座城池。④抟(tu)饭：捏成团的饭。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)行拂乱其所为 拂： (2)使使者来谒之 使： (3)襄子方食抟饭 方： (4)今君有忧色，何 何： 14.用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限断两处）(2分》 无所于积一朝而两城下亡其及我乎 15.将下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)所以动心忍性，曾益其所不能。 (2)夫忧所以为昌也，而喜所以为亡也。 16.阅读【甲【乙】两文，结合【甲】文中“生于忧患”的观点，说说在【乙】文赵襄子身上是如 何体现的。(4分) 三、写作(55分) 17.请阅读下面的文字，按要求作文。(55分) 有一只蜗牛，很想做出一番惊天动地的事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶， 可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年，只好忍痛放弃这个计划。后来它又想 南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年。蜗牛知道自 己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草之中。 请根据上述材料，选择一个方面，联系你的经历和体验，写一篇600字左右的 作文。 要求：(1)自拟题目，自选文体（诗歌除外）；(2)文中不要出现透露你个人身份的信 息：(3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第6页（共6页）第四单元综合评价 1.(1)晴川历历汉阳树 芳草萎萎鹦鹉洲 大漠孤烟直 长河落日圆 采菊东篱下 悠然见南山 (2) 飞房天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 2.(1)誉 pì juān 掠 (2)示例:法布尔将蝉比作“能工 巧匠”“歌手”,运用拟人的修辞手法写出了昆虫的特性,表现了法布尔对昆虫的喜爱(2分);将渺小的昆虫当 作与人类平等的生物,用心观察、记录,表现出法布尔对生命的尊重(2分)。 (3)示例:①有趣之处在于法 布尔用生动形象的笔触,介绍关于蝉和蚂蚁的习性。②有益之处在于法布尔破除固有偏见,以科学严谨的 态度,记录了蝉和蚂鼓的真实形象。(一点2分,共4分)3.(1)示例:灵秀安微,山水画卷。 (2)①将省略 号改为句号。 ②将“神奇的”和“一片”调换位置。 ③“想到的”不够美,那就让我们一起去我的家乡走一 走,看一看吧! (3)示例:听“院”风、读“微”韵。请打开《院风徽韵》,一览秀美的院山院水、多彩的徽州风情 和动人的徽韵故事,细细品味迷人的安徽风情!(合理即可得4分)4.C【解析】“背冰种树”的故事重点 是歌颂了一代代扎根兰州、长在兰州、守护兰州的无私奉献的人们。 5.(1)痴迷文学(2)把远方的世界推 到“我”的眼前 (3)编辑在“我”作品后面的点评(4)到兰州参加活动(5)建设西部任重道远 6.插叙 (1分)。交代背景,突出人物的个性和品质;丰富文章的内容,也为后文的叙述作铺垫,更有利于表现本文的 中心(4分)。7.老师激动的原因:这么多年了,学生成长进步了,还能记着他并来看望他(2分);“我”激动 的原因:仰慕老师的学识和为人,钦佩老师的学术成就,这么多年过去了,老师依然肯定学生,接纳学生 (2分)。8.这是一棵用热爱作种子,用情感作养料的精神之树、信念之树、理想之树,是扎根兰州、长在兰 州、守护兰州、美化兰州的树。(意对即可得6分)9.C【解析】C.根据材料三第2段“第二,相关企业特别 是互联网企业,要采取更多技术措施,发现某些网址、二维码或软件存在间题时,提醒用户谨慎访间,同时及 时把线索提供给监管部门”可知,选项中“公安部门”说法错误,应为“互联网企业”。故选C。 10.①技术防 护、思想防护②购物诈骗、网贷诈骗 ③不同年龄段、特定职业人群 11.①宣传的形式多样化,将反诈骗 宣传的工作加入绩效考核,起到监督和引导作用。②督促企业对个人隐私信息加强保护,及时把线索提供 给监管部门。③各部门应形成合力,加强对犯罪分子的打击力度。④提高安全上网的意识,了解一些网络 诈骗常用的手段和防骗方法。(一点2分,答出三点即可)12.示例:刘叔叔您好!钱被骗走魏阿姨也很难 过,您就不要再理怨她了。您应该赶紧与魏阿姨一起到公安机关报案,寻找合理、合法的方法维权,说不定 被骗的钱还能追回来呢。刘叔叔,您说是不是这个道理?(言之有理即可得4分)13.(1)交相辉映(2)向 西北 (3)长 (4)好像 14.负土而出/争为奇状者/殆不可数 15.(1)夕阳快要落山了,潜游在水中的鱼儿 争相跃出水面。(2)鱼梁的上面有一座小丘,(小丘)上面生长着竹子和树木。 16.【甲】文中“晓雾将歇. 猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竟跃”一句动静结合,描绘出一幅秀美、富有生机的山川图(2分);【乙】文中“其钦 然相累而下者,若牛马之饮于溪”一句把向下的岩石比作牛马饮于溪,生动形象地写出了岩石的奇形怪状 (2分)。 参考译文: 【乙】(我)找到西山后的第八天,沿着山口向西北走了两百步,又发现了钻锣潭。钻锣潭西面二十五步 (的地方),在水流急而深处是一道鱼梁。鱼梁的上面有一座小丘,(小丘)上面生长着竹子和树木。小丘上 的石头突出隆起、高然耸立,破土而出,争奇斗怪的,几乎(多得)数不清。那些重叠着、相负而下的石头,好 像是(俯身)在小溪里喝水的牛马;那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头,好像是在山上攀登的棕熊。 17.略 第五单元综合评价 1.(1)日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 仍怜故乡水 万里送行舟 攀条折其荣 将以遗所思 (2)自 非亭午夜分 不见曦月 高峰入云 清流见底 2.(1)jin 拥 心 脉 (2)C 【解析】“你争我夺”“有长有 短”都是并列短语。A.主谓短语;B.主谓短语;D.动宾短语。故选C。(3)昆虫的史诗 圣甲虫 储备食 物(或:收集粪球)(4)①本书行文生动活泼,语言轻松诙谐,充满了盎然的情趣。②选段运用比喻、拟人的 修辞手法,把牛粪堆比喻成“蛋糕”“财宝”,将圣甲虫拟人化,生动形象地描写了它们“收集粪球”的场面 第26页(共36页) ③作者破除“人本位”的视角,以昆虫的视角来观察昆虫,生动逼真地向读者科普了关于昆虫的科学知识 (一点1分,共3分)3.(1)①把“提高”改为“加强”。 ②要求您必须参加 期待您莅临指导 ③缺少署 名,在日期上方添加“八年级(2)班班委会”。 (2)示例一:黄山位于安微省黄山市境内,是世界文化遗产,以 奇松、怪石、云海、温泉、冬雪“五绝”而闻名天下,被誉为“天下第一奇山”。示例二:醉翁亭位于安徽省滁州市 西南琅琊山静,是安微省文化遗产,以宋代大散文家欧阳修写的传世之作一《醉翁亭记》而闻名天下,被誉 为“天下第一名亭”(或:滁州第一名片)。(合理即可得4分)(3)B4.A【解析】A.不是比喻,只是类比。 5.(1)鲜嫩的、苍翠的绿,无垠无涯的绿 (2)成熟时植株火红,就像海滩上奔跑的一束束火焰(3)蔚蓝色大 海也有黄浪酒天的时候 (4)头顶一抹鲜红,通体白色的羽毛,却生长着黑色的颈和脚 6.文章第①段运用 对比手法来描写红海滩的红(2分),先写自已想象里的红海滩的铺天盖地的鲜红(1分),再写走近看的“既不 热烈,也不澎湃”的灰不拉登的红(1分),在鲜明的对比中突出红海滩红草的灰不拉登(1分)。 7.引用《诗 经》中关于芦苇的诗句,引出对秋天银白的芦花在风中漫天飞舞情景的想象,营造出一种诗意的氛围,增强 了文章的文学色彩,丰富了文章的内容。(意近即可得5分)8.“颜色的锦绣”指的是盘锦有红海滩、绿的芦 苇荡、蔚蓝色的大海和各种颜色的动物(2分);“自然的锦绣”指的是盘锦大自然生态的良好(2分);“生命的 锦绣”指的是盘锦的动植物都生机勃勃,表现出蓬勃的生命力(2分)。 9.C【解析】C.有误,结合材料三第 ②段“戏曲综艺节目的创作理念与传播路径正在发生重要转变,即创作理念的着力点从艺术表现'向'文化 传承'变迁,传播路径从单一视听’转向’多元融合',立体勾勒了戏曲艺术的蓬勃景象”可知,选项中的“已 经”一词表述错误。10.(1)以“对话”形塑戏曲传承的“年轻态”话语。(2)以“体验”诠释传统戏曲的“年轻 化”表达。(3)以“融合”打造戏曲艺术的“年轻化”传播。(一点1分,共3分)11.引用(2分)。引用人们耳 熟能详的歌词,进而引出对脸谱相关知识的说明,使文章更有趣味性(2分)。 12.示例:推动经典戏曲“年 轻化”有助于保护和传承中华传统文化;推动经典戏曲“年轻化”有助于拓展戏曲艺术的受众群体;推动经典 戏曲“年轻化”有助于拓展戏曲艺术的发展空间。(每点2分,共6分)13.(1)违背 (2)派遣(3)正在 (4)为什么 14.无所于积/一朝而两城下/亡其及我乎 15.(1)通过这些使他的心受到震撼,使他的性格坚 忍起来,以不断增加他的才干。(2)忧虑是昌盛的基础,喜悦是灭亡的起点。 16.【乙】文中赵襄子取得 “一朝而两城下”的胜利之后仍然忧虑,并反思自已的德行,后来赵氏得以昌盛,这体现了【甲】文中“生于忧 患”的观点。(言之有理即可得4分) 参考译文: 【乙】赵襄子攻打翟国,攻下了老人、中人两座城池,(前线)派使者回来报告赵襄子。赵襄子正在吃捏成 团的饭,(听了以后,)脸上现出忧愁的神色。身边的侍从说:“一下子攻下两座城池,这是人们感到高兴的 事。现在您却忧愁,这是为什么?”赵襄子说:“如今我们赵氏的德行,没有积聚多少,一下子攻下两座城池 灭亡大概就要落到我的头上了!”孔子听说了这件事说:“赵氏大概要昌盛了吧!”忧虑是昌盛的基础,喜悦是 灭亡的起点。 17.略 第六单元综合评价 1.(1)贫贱不能移 威武不能屈 岂不罹凝寒 松柏有本性 老骥伏 烈士暮年 (2)烽火连三月 家书抵万金 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 2.(1)萎 zhuī (2)园桶 圆桶 (3)昆虫记 昆虫的 史诗 蝉 (4)拟人 (5)D 3.(1)①王馆长,您好!我是复兴学校学生会的李华 ②明天的讲座,您能按 约定的时间来吗(2)①删去“以及”前面的顿号。 ②删去“的原因”。 效 (3)示例一:选用楷书。楷书规范 端正,便于大家认识。示例二:选用家书。篆书古朴典雅,符合文物特点。(表明观点,言之有理即可得2分) 4.B【解析】B.“我们儿女全是没从蛋壳里孵出的鸡,她必须永远孵着我们”这一句把母亲比作母鸡,把儿女 比作没从蛋壳里孵出来的鸡,这是运用了比拟中拟物的手法,把人当作物来写,选项中“运用了拟人的手法' 说法有误。 5.(1)辅导“我们”功课(算术)(2)管束“我”读书(3)插队离家(4)改变修改方式,随“我 去了 6.“跳脚”指因为焦急或发怒而跺脚(1分)。第(1)句中的“跳脚”指对母亲所提出的算术问题,“我”因 第27页(共36页)