1白鹭 课件2024-2025学年统编版语文五年级上册

白鹭 1 一花一鸟总关情 借景/物抒情 体会课文借助具体事物 抒发了什么情感 找准事物特点与 作者情感共鸣之处 2 第一课：白鹭 3 目标一：会读会写 1.听课文、标字音 4 目标一：会读会写 标题文本预设 标题 鹭 嫌 黛 嵌 匣 嗜 宜 鹤 嫌 朱 嵌 框 匣 哨 恩 韵 5 目标一：会读会写 2.学新字，积词语 ①宜：适宜、宜人、老少皆宜、事不宜迟 例句：我的家乡风景美丽，是个气候宜人的好地方 ②鹤：仙鹤、丹顶鹤、鹤立鸡群、鹤发童颜 例句：他弹琴技艺高超，在比赛中鹤立鸡群。 ④朱：朱雀、朱红、朱门酒肉臭 例句：故宫中许多大殿的大门是朱红色的。 ③嫌：嫌弃、嫌疑人、不计前嫌 例句：他心胸宽广，重新与误会他的人做朋友，不计前嫌。 ⑤嵌：镶嵌、嵌入 例句：盛夏的天空群星闪烁，如同镶嵌了宝石。 6 目标一：会读会写 2.学新字，积词语 ⑥框：框架、相框、热泪盈眶 例句：听到自己拿到了金奖，他顿时热泪盈眶。 ⑦匣：木匣、匣子、镜匣 例句：他非常喜欢这个木匣，因为里面装着他珍爱的玩具。 ⑨哨：口哨、放哨、哨兵 例句：我的爸爸是守卫边疆的哨兵。 ⑧嗜：嗜好、嗜睡、嗜学 例句：他特别喜欢收集邮票，这是他的嗜好。 ⑩恩：恩情、恩人、恩重如山、知恩图报 例句：父母对子女的恩情是孩子一生中最该珍惜的。 7 目标一：会读会写 2.学新字，积词语 11韵：韵味、韵律、音韵 例句：这首歌曲的韵律优美动听，深受大家喜爱。 8 目标一：会读会写 3.词语汇总 ①经典词语，共21个： 适宜、白鹤、镜匣、嗜好、恩惠、精巧、配合 身段、忘却、孤独、生硬、寻常、悠然、黄昏 美中不足、嫌弃、朱红、镶嵌、框定、哨位、韵味 ②近义词，共6组： 精巧—精妙、适宜—合适、悠然—悠闲 恩惠—恩德、安稳—沉稳、孤独—孤单 ③反义词，共4组： 安稳—动荡、恩惠—仇恨、悠然—忙乱 美中不足——十全十美 9 目标一：会读会写 4.读课文、找难词：请你朗读课文，并圈出不懂的词语 ①喙：嘴 ②镜匣：盛梳妆用品的匣子，其中装有镜子。 ③美中不足：大体虽然很好，但是仍有 让人不满意的地方。 ④铿锵：声音响亮、有节奏。 10 目标二：掌握结构 1.默读课文，思考全文可划分成几个部分？ 11 目标二：掌握结构 全文可分成3个部分，请思考每个部分主要内容 第1部分（第1段）：白鹭精巧如诗 作用：总起全文，写出白鹭的美丽 第2部分： ①介绍白鹭外形（2-5） 颜色、身段 第2部分： ②具体描写不同场景下的白鹭（6-8） 水田钓鱼、枝头独立、空中低飞 第3部分（9-11）：首尾呼应，抒发作者对白鹭的赞美之情 2.请绘制本文的思维导图 12 目标二：掌握结构 2.思维导图 13 目标三：品味语言 1.说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗歌” 思考1：文中第三段为何还要写白鹤、苍鹭等？ 思考2：在作者和别人眼中白鹭有什么不同？ 思考3：作者对白鹭含有怎样的情感？你从哪句话感受到了？ 14 目标四：主旨领悟 1.文章主旨 作者生动描写了白鹭精巧的外形以及觅食、栖息、飞行时的美，赞美了白鹭是一首散文诗，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美。 将情感寄托在具体事物中，这种写作方法叫做“借物抒情”。 这篇散文，通过描写白鹭，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美，是一篇寓情于物的散文。 2.语文要素 15 目标五：学写文段 如何将情感融入对事物的描写中？ 1.独特、细致：抓住事物特点进行详细描写 2.修辞：综合运用多种修辞手法 3.对比：将所写事物与其他事物对比，从而突出特点 4.句式：学会运用反问句、设问句 16 练习辅助 翻开典点 17 $$