第8课《卖火柴的小女孩》第二课时（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 8 卖火柴的小女孩 统编版 三年级上册 第三单元 第2课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能准确说出小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象及表达的愿望。 2.能与同学交流印象深刻的部分，并能用自己的话表达感受。 3.运用表格梳理信息，感受小女孩的幻想与现实之间的对比。 4.体会小女孩的悲惨遭遇，感受作者对穷苦人民的深切同情和对社会现实的不满。 5.激发学生对《安徒生童话》的阅读兴趣，培养同情心和社会责任感。 学习 重难点 1.感受幻想与现实之间的对比，体会作者的思想感情。 2.深入理解“幸福”的意蕴，感受小女孩在美好幻想中死去的悲剧色彩。 3.引导学生关注社会现实，培养同情心和社会责任感。 学情分析 三年级学生已具备一定的阅读能力和理解能力，能够自主阅读课文并提取关键信息。学生对童话故事兴趣浓厚，但对深层含义的理解尚需引导。学生缺乏对社会现实的深刻理解，需要通过教学引导培养同情心和责任感。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：温故知新，引入新课 1.简短总结上节课内容，回顾小女孩的苦难现实生活。 2.交流导入： 同学们，上节课我们一起走进了《卖火柴的小女孩》的世界，了解了小女孩在寒冷冬夜里的苦难生活。那么，小女孩后来又经历了什么呢？她的命运又将如何？今天，让我们继续跟随安徒生的笔触，去感受小女孩那既美丽又悲伤的童话之旅。 学习任务二：品读幻象，感受愿望 1.默读课文第5-9自然段，思考：小女孩一共擦了几次火柴？画出相关句子。 答：5次 ①她终于抽出了一根。 ②她又擦了一根。 ③她又擦着了一根火柴。 ④她在墙上又擦着了一根火柴。 ⑤她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。 2.小组合作： ①小女孩每次擦燃火柴分别看到了什么？ ②表达了她怎样的愿望？ 小组合作讨论，完成任务单的第二、三列。 3.引导学生填写表格前三列（幻象与愿望），总结小女孩的五次幻象及其愿望。 4.通过朗读和讨论，感受小女孩的内心世界和幻想的美好。 5.再次细读小女孩五次擦燃火柴的片段，同桌之间交流感受。 第一次： 小女孩第一次擦燃火柴，站在街头的她快被冻僵了，此时她非常渴望温暖。于是，在她的幻想中看到了温暖的大火炉，多么神奇啊！ 第二次： 小女孩第二次擦燃火柴看到了冒着香气的烤鹅，背上插着刀叉，摇摇摆摆地向她走来。在丰富的想象中，“又冷又饿”的小女孩更“幸福”了！ 第三次： 小女孩第三次擦燃火柴看到的是坐在美丽的圣诞树下，能在这样的圣诞树下过圣诞节，是小女孩的渴望。现实中无法拥有的“幸福”都在这小小火柴的火光中“实现”了，更从侧面说明小女孩在现实中是多么孤独，多么渴望得到快乐。 第四次： 第四次擦燃火柴小女孩看到了慈祥的奶奶，现实中没有幸福可言的小女孩太兴奋了，但是想到奶奶也可能会消失不见，小女孩内心是多么焦急，多么无助啊！ 第五次： 第五次擦燃火柴，“赶紧擦着”“一大把火柴”，小女孩急切的心情及想留住奶奶的强烈愿望跃然纸上。 学习任务三：对比现实，理解悲剧 1.小组合作： 每一次点燃火柴，小女孩的愿望实现了吗？现实又是怎样的呢？ 小组讨论填写任务单第四列并根据内容尝试复述故事。 2.引导学生小组讨论，填写表格第四列（现实），并全班交流完善。 3.引导学生通过对比幻想与现实，感受小女孩的悲惨命运。 4.一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩活在这个世上，只有寒冷、饥饿和痛苦。三个“没有”构成排比，这样的世界是小女孩梦想中幸福的地方。 学习任务四：感悟幸福，拓展阅读 1.大声朗读课文第10、11自然段，思考讨论“幸福”的意蕴。 2.思考： 为什么小女孩死了， 嘴上却带着微笑? 答：作者以“笑”衬“死”，以象征温暖与生命的“太阳”衬冰冷的“尸体”，这种强烈的对比，使人倍感凄凉、心酸。 3.思考：最后一句话中的两个“幸福”分别有什么含义? 答：前一个“幸福”是指小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的；后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。 4.小结： 在作者笔下，与现实的绝望处境相比，幻想、死亡反而成了一种幸福，通过这种反常的对比，我们可以感受到作者心中的悲愤，感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 5.介绍《安徒生童话》，激发学生的阅读兴趣。 《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人民、赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和批判王公贵族们的愚蠢、无能、贪婪和残暴。其中较为闻名的故事有：《小人鱼》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》等。 6.课堂总结： 同学们，今天我们一起走进了《卖火柴的小女孩》这个感人至深的童话世界。通过小女孩五次擦燃火柴的幻想与现实的对比，我们不仅感受到了小女孩对温暖、食物、欢乐、家人疼爱以及光明和快乐的渴望，更深刻地体会到了她命运的悲惨和作者对社会现实的强烈不满。希望这个故事能触动我们每一个人的心灵，让我们更加珍惜现在的幸福生活，并学会关爱身边的每一个人。下课！ 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$