【备课参考】2015沪科版七年级数学上册教学设计：5.1　数据的收集

第5章　数据的收集与整理 5.1　数据的收集 教学目标 【知识与技能】 了解数据收集的基本方法,学习设计调查问卷,体会并掌握数据收集的过程. 【过程与方法】 收集数据的过程要有组织性,也要有认真的态度,积极参与,在与他人合作的过程中共同完成. 【情感、态度与价值观】 体会数据在解决现实问题中的作用,逐步养成用数据说话的良好习惯. 教学重难点 【重点】收集数据的基本方法,设计调查问卷. 【难点】收集数据的方法. 教学过程 一、创设情境,引入新课 享有“杂交水稻之父”美称的袁隆平爷爷,为了寻找理想的水稻育种材料,他北至黑龙江,南到海南,观察了数不清的稻田,他对水稻生长的土壤肥沃情况、植株生长高度、植株的产量等各方面的数据进行了系统的收集,然后进行比较,最后筛选出了满意的材料,培育出了深受农民喜爱的杂交水稻. 要想发现一个事物的规律,就需要我们收集大量的数据,从中发现它们隐含的规律. 在生活中,我们会从报纸、电视或网络上见到很多的数据,它们是信息的载体,我们的生活离不开数据,我们随时随地都在和数据打交道. 本节课我们来学习如何收集这些数据. 问题展示:1.班级要举办元旦联欢晚会,如果由你来策划这次活动,你将如何安排节目? 学生合作探究,学生代表举手发言. 师:要想解决这个问题,我们需要经历这样的活动过程: 第一步:明确调查问题——同学们喜欢什么样的文艺节目; 第二步:确定调查对象——全班每位同学; 第三步:选择调查方法——采用调查问卷法; 第四步:展开调查——每位同学填写问卷; 第五步:记录结果,分析处理; 第六步:得出结论. 师:此次调查问卷是如何设计的?你知道如何来设计调查问卷吗? 学生看书、交流,并举手回答. 教师总结:首先要明确调查的对象、目的,然后根据调查的对象、目的,决定调查问卷的内容与问题,设计的问卷中,还应注明问卷收交的方式与时间等. 二、新课讲授 像上面提到的收集数据的活动中,全班同学是我们要考察的对象,我们采用问卷对全体同学作了逐一调查,像这样对全体对象进行的调查叫做全面调查. 调查、试验如采用普查可以收集到较全面、准确的数据,但普查的工作量比较大,有时受客观条件