课题1 水资源及其利用（第2课时）（教学课件）-【上好课】九年级化学上册同步高效课堂（人教版2024）

nullnullnull 第四单元 自然界的水 课题1 水资源及其利用 第2课时 九年级化学 上册·人教版 1 学习目标 1.了解纯水和自然水的区别，认识净化水在生产和生活中的意义。 2.会用沉淀、吸附、过滤、蒸馏等净化水的方法分析解决有关水的净化问题。 3.知道硬水的危害，能用具体方法将硬水软化。 2 新课导入 长江 黄河 自然界中的水 3 新课导入 饮用水 4 水的净化 01 自来水厂净水过程 沉淀池 思考与讨论：下图净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水？ 加混凝剂 5 水的净化 01 落叶、泥沙等不溶性杂质 色素、杂质离子等可溶性杂质 细菌、病毒等 自来水 如何处理？ 6 水的净化 01 不溶性杂质 静置沉淀 ——大颗粒状 大颗粒状的不溶性杂质依靠自身重力作用，经静置后沉淀 7 水的净化 01 不溶性杂质 ——絮状 吸附沉淀 明矾 静置 明矾等物质可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清。 8 水的净化 01 实验4-1：明矾净水实验 9 水的净化 01 思考与讨论：结合生活经验，沉淀后的杂质该如何除去？ 过滤 ——分离固体与液体混合物 10 过滤器 滤纸 漏斗 孔径： 1 ųm = 10-6 m 制作过程 水的净化 01 过滤装置 玻璃棒： 引流，防止液体迸溅或冲破滤纸 烧杯：盛接滤液 铁架台（带铁圈）：固定漏斗 烧杯：盛放过滤物 滤纸和漏斗 水的净化 01 水的净化 01 实验4-2：过滤实验 13 水的净化 01 思考与讨论： （1）上面的过滤实验中，有哪些操作关键点？ （2）你可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗来过滤液体？ 14 水的净化 01 过滤操作要点 一贴 ①滤纸紧贴漏斗内壁（用水润湿滤纸） ②液面低于滤纸边缘 ①滤纸边缘低于漏斗边缘 二低 三靠 ①烧杯口紧靠玻璃棒 ②玻璃棒斜靠三层滤纸处 ③漏斗下端管口紧靠烧杯内壁 15 水的净化 01 活性炭、木炭等具有疏松多孔的结构 活性炭 过滤 不溶性杂质 吸附 可溶性杂质——色素、异味等 16 水的净化 01 净水方法——吸附 净水器工作原理 简易净水器 17 水的净化 01 微生物、细菌、病毒等——消毒 消毒 自来水消毒——氯化法 氯气溶于水，与水反应生成次氯酸和盐酸，在整个消毒过程中起主要作用的是次氯酸。对于有生命的天然物质如水藻、细菌而言，它能穿透细胞壁，氧化其酶系统使其失去活性，使细菌的生命活动受到障碍而死亡 臭氧消毒 紫外线消毒 二氧化氯消毒 化学变化 18 巩固练习 01 1.（双选）某同学模拟自来水厂将河水净化，主要流程如下图所示，下列说法不正确的是（ ） A．步骤①②可除去所有杂质 B．步骤③X试剂常用活性炭 C．步骤④应通入氯气杀菌消毒 D．净化后的水是纯水 AD 19 巩固练习 01 2.下列有关水的说法正确的是（ ） A.加入明矾可使水中悬浮的杂质沉降 C.净水器中的活性炭可以吸附水中的所有杂质 B.水蒸气变成液态水，分子间间隔增大 D.自来水厂净水过程中只有物理变化没有化学变化 A 20 水的净化 01 交流讨论：自来水是纯水吗？烧水的水壶中为什么会出现水垢？ 水垢 经沉淀、过滤、吸附后的水中仍含有很多的可溶性杂质，如可溶性的含钙、镁的物质。 混合物 21 水的净化 01 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 硬水与软水 软水：不含或含有少量可溶性钙、镁化合物的水。 22 水的净化 01 任务：阅读教材P88第二、三段，总结硬水的危害和降低水的硬度的方法。 浪费燃料 可能引起爆炸 浪费肥皂 衣服变硬 煮沸可降低水的硬度 23 水的净化 01 实验室——蒸馏 蒸馏水 可降低水的硬度 净水程度最高 24 铁架台 蒸馏烧瓶 温度计 冷凝管 锥形瓶 酒精灯 陶土网 尾接管 水的净化 01 ——物理变化 净水方法——蒸馏 原理：沸点不同 25 巩固练习 02 3.（2024·宜宾）水是一种宝贵的自然资源。下列净化水的操作中，净化程度最高的是（ ） A．沉淀 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏 D 26 巩固练习 02 4.水是生命之源。项目式学习小组制作的简易净水器如图所示。下列有关该简易净水器的说法正确的是（ ） A.能对水进行杀菌消毒 B.能除去水中的颜色和异味 C.能除尽水中的可溶性杂质 D.能将硬水软化 B 27 课堂总结 28 九年级化学·人教版 谢谢观看 $$