27《我的伯父鲁迅先生》课件-2024-2025学年语文六年级上册统编版

我的伯父鲁迅先生 提高阅读速度的方法 集中注意力、不回读 尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读 带着问题，一边读一边圈画有用的信息 “列小标题”的方法：小标题比段意更简练，一般不是完整的 句子，多为短语。 提高阅读速度的方法 感受鲁迅人物形象 集中注意力、不回读 抓关键词句感受人物形象 快速默读，理清事件 周晔：鲁迅先生的侄女，在伯父鲁迅逝世九周年时写了一篇怀念他的文章。通过她的笔墨，我们来近距离地认识鲁迅。 用较快的速度默读课文，思考课文写了关于鲁迅的几件事? (五件事) 鲁迅先生给你留下怎样的印象，你能用文中的一句话来说说吗? (他为自己想得少，为别人想得多。) 聚焦课文开头，了解这段话所写内容发生的时间，此文采用 了倒叙的写法。 列小标题 五件事 “谈《水浒传》”或“谈读书” 笑谈“碰壁” “燃放花筒” “救助车夫” “关心女佣”或“女用谈伯父” 再次默读课文，思考这是一位怎样的伯父，你是从哪里 感受到的。 感受人物形象 追悼会： 这是一位受人爱戴、受人尊敬的伯父，因为那么多人来参加他的追悼会，各色各样的人都来吊唁他，从中看出他是一为自己想得少，为别人想的多的人。 悼鲁迅先生 巴金 十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来。在极短的时间里就传遍了全 中国，全世界： 鲁迅先生逝世了! 花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一 个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最远僻的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国 的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人 所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的 身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了 头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。 我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变 成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。 但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大 的导师，青年失去了一个爱护他们的知己朋友，中国人民失去了一个代他们说话的人，中 华民族解放运动失去了一个英勇的战士。这个缺额是无法填补的。 鲁迅先生是伟大的。没有人能够否认这样的一句话。然而我们并不想称他做巨星，比 他做太阳，因为这样的比喻太抽象了。他并不是我们可望而不可即的自然界的壮观。他从 不曾高高地坐在中国青年的头上。一个不识者的简单的信函就可以引起他胸怀的吐露；一 个在困苦中的青年的呼吁也会得到他同情的帮忙。在中国没有一个作家像他那样爱护青 年的。 然而把这样的一个人单单看作中国文艺界的珍宝是不够的。我们固然珍惜他在文学上 的成就，我们也和别的许多人一样以为他的作品可以列入世界不朽的名作之林，但是我们 更重视：在民族解放运动中，他是一个伟大的战士；在人类解放运动中，他是一个勇敢的 先驱。 鲁迅先生的人格比他的作品更伟大。近二三十年来他的正义的呼声响彻了中国的暗 夜，在荆棘遍地的荒野中，他高举着思想的火炬，领导无数的青年向着远远的一线亮光 前进。 现在，这样的一个人从中国的地平线上消失了。他的死是全中国人民的一个不可补偿 的损失。尤其是在国难加深、民族解放运动炽烈的时候，失去了这样的一个伟大的导师， 我们的哀痛不是没有原因的。 这是一位如此受人爱戴的伯父，却离开了我们-- 引读 想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 谈《水浒传》： 这是一位关心青少年、关心后辈的伯父，因为他会用幽默的语言委婉地提醒“我”看书要认真。 “哈哈，还是我的记性好。那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。 聚焦句子 伯父对“我”的关心 这是一位如此关心“我”的伯父，却离开了“我”— 想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 引读 ◆“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?” 笑谈“碰壁”： 这是一位爱憎分明、勇于斗争的伯父，因为他憎恨旧社会，并进行顽强的斗争。 当时社会黑暗，革命者根本没有言论自由。鲁迅为了唤起民众觉悟，揭露国民党反动派的丑恶嘴脸，写出了一篇篇犹如匕首的杂文，引起反动派极度恐慌。他们千方百计地查禁鲁迅的作品，不允许发表，并且对他本人进行了残酷的迫害。 引读 想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 这样一位爱憎分明的伯父，却离开了我们-- “燃放花筒”： 这是一位慈祥、真性情的伯父，因为伯父买了许多爆竹和花筒给我们，他放花筒时神情是那样自然而和谐。 我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。那时候，他的脸上充满了自然而和谐的美，是我从来没看见过的。 聚焦描写神态句子 慈祥 这样一位慈祥的伯父，却永远离开了“我”—— 想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 引读 “救助车夫”“关心女佣”： 这是一位关心、同情劳动人民的伯父，因为伯父救助了黄包车夫，劝女佣要多休息。 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 动作和神态描写 伯父对劳动人民的同情和关心 伯父又掏出一些钱来给他，叫他在家里休养几天，把剩下的药和绷带也给了他。 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。 他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 “他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。” 这样一位关心劳动人民的伯父，却永远离开了“我”—— 想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。 引读 小结 这样的伯父，用课文中的一句话来说，就是：他为自己想得少，为别人想得多。 齐读 鲁迅在其他人眼里又是怎样的印象呢?我们下节课学习第27课《有的人》。 板书设计 我的伯父鲁迅先生 $$