期末复习专题 专题（二）声现象 ---2024-2025学年初中物理（京改版）八年级全一册

专题（二）　声 现 象 期末复习专题 01 分类突破 02 综合提升 目 录 考向一　声音的产生与传播 1. 下表是声音在几种介质中传播的速度。 介　质 水（0℃） 水（15℃） 水（20℃） 冰（0℃） v/（m·s－1） 1440 1470 1480 3230 介　质 软橡胶 软　木 钢　铁 花岗石 v/（m·s－1） 45 500 5000 6000 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 A. 液态介质中，声速大小和介质的温度有关 B. 声速大小和介质的物态有关 C. 固态介质中，声速大小和介质的种类有关 D. 声音在真空中不能传播 根据表中的信息，不能得出的结论是（　D　） D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 2. （2024·合肥蜀山校级模拟）运动会上进行百米赛跑，如果计时员听 到枪声才开始计时，空气中声速取340m/s，那么所记录的成绩比看到枪 烟就开始计时的成绩（　B　） A. 记时准确 B. 少记约0.294s C. 多记约0.294s D. 少记约0.588s B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 3. （2024·枣庄山亭一模）古代人们在如图所示的青铜“鱼洗”中注入 半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，盆内水花四溅。传说，众多 “鱼洗”声能汇集成千军万马之势，曾吓退数十里外的敌军。这反映了 我国古代高超的科学制器技术。下列分析正确的是（　B　） A. “鱼洗”发出嗡嗡声是由水的振动产生的 B. “水花四溅”说明发声的“鱼洗”正在振动 C. “鱼洗”发出的声音只能靠盆中水传入人耳 D. 众多“鱼洗”声汇集，增大了声音的传播速度 B 第3题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 4. 如图，图甲说明发声的物体在 ⁠，实验中，巧妙地利用纸屑将 扬声器的微小变化进行放大，使实验现象更明显，易于观察，这种研究 问题的方法称为 （选填“控制变量法”或“转换法”）；图 乙中的游泳者在水下能听到岸上的音乐声，说明声音不仅能在空气中传 播，也能在 ⁠中传播。 第4题 振动　 转换法　 水　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 考向二　乐音与噪声 5. （2024·合肥庐阳二模）天坛公园有一个回音壁，回音壁的中心有个三音石，如图所示。站在上面拍手可能会听到三次回声，充分体现了我国劳动人民的聪明才智。听到的第三次声音和原声相比发生变化的是（　B　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 声速 第5题 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 6. （2022·南通）初夏的傍晚，鸟鸣悠扬，蛙声一片，分辨鸟鸣和蛙声 的主要依据是声音具有不同的（　A　） A. 音色 B. 音调 C. 频率 D. 响度 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 7. 如图为我国民间艺人利用胡萝卜和大葱扎成的乐器——排箫。他在胡 萝卜中间由左至右依次挖出逐渐变浅的小孔，便可以演奏出美妙的音乐 了。下列分析正确的是（　A　） A. “排箫”声是由空气传播到观众耳中的 B. 逐渐增大吹气的力，声音的响度不变 C. 用相同的力由左至右逐个吹奏，最右边发声的音调最低 D. 演出时后排观众听到的声音比前排小，是指后排听到声音的音调小 第7题 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 8. （2024·北京顺义校级模拟）汽车在高速公路上行驶时速度可达 120km/h，此时车内听到的有风、轮胎和发动机的噪声，因此高速行驶 时都会关闭车窗。下列关于此现象的说法正确的是（　B　） A. 关闭车窗是在源头处减弱噪声 B. 高速公路旁植树种草是在传播路径上减弱噪声 C. 减速下高速时噪声减小是在传播路径上减弱噪声 D. 轮胎噪声是由空气振动产生的 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 考向三　声的应用 9. （2022·鄂尔多斯）人类是利用声的高手。下列有关声现象的描述中 正确的是（　A　） A. 利用次声波可以判断地震的方位和强度，说明次声波可以传递信息 B. 利用超声波可以除去人体内的结石，说明超声波的响度很大 C. 太空授课时航天员能和地面上的人交流，说明声音的传播不需要介质 D. 优美的笛声是由笛子振动产生的 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 10. （2024·北京平谷校级模拟）运用3D打印技术与医用彩超相结合， 给准妈妈腹中胎儿打印1∶1的3D模型，作为孩子成长的记录。彩超发出 的是 （选填“超声波”或“次声波”），利用彩超检查胎儿 的发育情况，说明声音可以传递 ⁠。 超声波　 信息　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 11. 男、女两位歌唱家分低、高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最 有可能（　D　） A. 音调相近 B. 音色相近 C. 频率相近 D. 响度相近 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 12. （2024·湘西模拟）传统音乐类非物质文化遗产是湖湘文化的重要 组成部分，是三湘儿女劳动和智慧的结晶，无论在音乐、文学等方面都 具有较高的审美价值和研究价值。潜水船工号子、土家族打溜子、湘西 苗族民歌、麻山锣鼓、青山唢呐等都是其中的优秀代表。下列说法正确 的是（　B　） A. 歌声是由周围空气振动产生的 B. 锣鼓声是通过空气传播到观众耳中的 C. 山歌在山间回荡、传播不需要介质 D. 唢呐声在空气中的传播速度约为3×103m/s B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 13. （2024·滨州）对下列诗句中蕴含的声现象，分析正确的是（　C　） A. “牧童骑黄牛，歌声振林樾”，“歌声”是空气振动产生的 B. “不敢高声语，恐惊天上人”，“高声”是指声音的音调高 C. “夜深知雪重，时闻折竹声”，“折竹声”说明声音可以传递信息 D. “朝来山鸟闹，惊破睡中天”，“山鸟闹”一定是乐音 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 14. （2024·西安阎良二模）如图所示，“违法鸣笛”自动抓拍取证系 统主要包括声源定位装置（声学探头）、摄像机监控系统（视频车辆识 别）、显示屏、后台联动执法系统。当机动车违法鸣笛后，可通过声源 定位装置接收，自动检测声音类型和空间声场分布，精确定位鸣笛车辆 的位置。下列说法正确的是（　B　） A. 禁止鸣笛是为了在传播路径上阻断噪声 B. 声源定位系统利用了声音能够传递信息 C. 汽车响亮的鸣笛声是超声波 D. 汽车喇叭声音越大，其传播速度就越快 B 第14题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 15. （2022·广安）关于声现象的描述，下列说法错误的是（　C　） A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫 B. 摩托车安装消声器，可以在源头处减弱噪声 C. 吹笛时，按压不同气孔可以改变声音的响度 D. 医生利用超声波振动除去人体内的结石，是因为声能传递能量 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 16. （2023·潍坊青州期末）（多选）自制吉他上绷紧材质相同、粗细 不同的四条橡皮筋，橡皮筋A最粗，橡皮筋B最细，如图所示。用手拨动 橡皮筋时，下列说法正确的是（　AD　） A. 橡皮筋发出的声音是橡皮筋振动产生的 B. A、B两根橡皮筋发出声音的响度一定不同 C. 手拨动得越快，橡皮筋发出声音的音调越高 D. 手拨动的力越大，橡皮筋发出声音的响度越大 AD 第16题 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 17. （2023·北京石景山校级期中）演奏古筝时，演奏者拨动长度、粗 细不同的琴弦，古筝就能发出 ⁠不同的声音；人们只听琴声就能 根据 分辨出这是用我国传统乐器古筝弹奏的。（选填“音 调”“响度”或“音色”） 音调　 音色　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 18. 海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较 ⁠，音 调较 。如图所示，甲、乙两曲线为科考船声呐系统收录的500kg 的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中， （选填“甲”或 “乙”）是由蓝鲸发出的。 第18题 大　 低　 甲　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 19. （2023·青岛期中）如图四幅图片是小明研究有关声现象的四 个实验。 第19题 （1） 如图甲所示，用一张硬塑料片先后快拨和慢拨木梳的齿（两次用 的力一样大），听到两种不同的声音，这两种声音的 ⁠不同。 音调　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 （2） 如图乙所示，在探究声音的响度与发声体振幅的关系时，我们可 以撒一些纸屑在鼓面上，通过纸屑跳起的高度来反映鼓面振幅的大小。 当敲鼓时，用力越大，发现纸屑跳起的高度越 ⁠，说明响度 越 ⁠。 高　 大　 （3） 如图丙所示，用抽气机抽气，听到振铃声越来越弱，最后几乎听 不到铃声，由此现象可推理出： ⁠，这种物理研究方法 叫 ⁠。 真空不能传声　 理想实验法　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 （4） 如图丁所示，将一把长钢尺（足够长）紧按在桌面上，一端伸出 桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。若减小钢 尺伸出桌面的长度，然后用同样大小的力拨动钢尺，小明发现声音的音 调变 （选填“高”或“低”）了。保持钢尺伸出桌面的长度不 变，小明增大拨动钢尺的力，听到声音的 ⁠变大了。 高　 响度　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 返回目录 $$