精品解析:2023-2024学年广东省梅州市大埔县统编版三年级下册期末考试语文试卷

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2024-08-14
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资源信息

学段 小学
学科 语文
教材版本 -
年级 三年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 广东省
地区(市) 梅州市
地区(区县) 大埔县
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文件大小 114 KB
发布时间 2024-08-14
更新时间 2024-08-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-08-14
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来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年度第二学期期末综合练习 三年级语文科 ( 时间 80分钟) 2024年07月 成绩 一、积累与运用。 1. 把句子正确、工整地抄写下来,力求匀称、美观。 这是一幅很有趣的图画! 2. 看拼音写词语。 yuān yāng huā bàn mì fēng chèn shān mù jià wēi wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 3. 比一比,再组词。 内( ) 篇( ) 仰( ) 胡( ) 肉( ) 遍( ) 迎( ) 湖( ) 4. 巧选关联词,将正确的答案填在括号内。 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 无论……都…… (1) ( )今天下雨, ( )我们不能去公园了。 (2)小明( )学习成绩好, ( )乐于助人 (3) ( )琳琳成绩不好, ( )她会努力的。 (4) ( )我怎么说,爸爸( )不肯带我出去玩。 按要求改写句子。 5. 我估计这道题肯定做错了。 (修改病句) ________________________________________________________ 6. 海里有鱼。 (扩句) ________________________________________________________ 7. 老师 同学们 聚精会神 讲课 听 地(连词成句) __________________________________________________________ 8. 我把今天的活全干完了。 (改为“被”字句) __________________________________________________________ 9. 根据课文内容填空。 (1)爆竹声中一岁除,______________千门万户曈曈日,________________。 (2)_______________,小溪泛尽却山行绿阴不减来时路,________________。 (3)竹外桃花三两枝,______________。蒌蒿满地芦芽短,________________。 (4)人谁无过?____________,_________________。 (5)青的草,绿的叶,都像_____________聚拢来,形成了____________的春天。 读了《中国古代寓言》后我知道。 (填序号) 10. 《买椟还珠》中“椟”指的是( ) A. 包 B. 珍珠 C. 木盒子 D. 箱子 11. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公( ) A. 刻舟求剑 B. 纪昌学射 C. 滥竽充数 D. 亡羊补牢 二、理解与运用。 材料(一) 宋人有耕者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 12. 本文选自( )(填序号)。成语___________出自这则文言文。 A.《山海经》 B.《韩非子》 C.《战国策》 13. 下列成语中的“释”字与“因释其耒而守株”意思相同的一项是( ) A. 解释疑惑 B. 冰释前嫌 C. 手不释卷 14. 根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,写在横线上 野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。 ______________________________________________________________________ 15. 材料(二) ①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”。 ②梅的花瓣多为五片,所以梅花又叫“五福花”。梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。 ③梅花的美,不在一朵,而在一群。她盛开时,一团团一簇簇,缀满枝头,给人以温暖的感觉。深冬初春时赏梅,会有一种热烈的气氛,让人感觉不到天气的冷峭。她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象,向来为中国人尊崇。 ④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。 ⑤我国画家历来喜欢画梅,但要画好并不易,因为“画梅须具梅花骨,人与梅花一样清”。 (1)填空 ①梅、兰、竹、菊并称为“_________________________”。 ②梅花又叫“__________________”,象征着_____________、_____________、______________、____________、___________。 ③人们把梅花、松树、翠竹并称为“_______________________”。 (2)为什么说要画好梅花并不容易? (用原文话回答) ___________________________________________________________________ 三、习作与表达。 16. 你身边哪个人给你留下深刻的印象?他(她)有什么特点?能把这个人物的特点详细地写下来吗?请自拟题目,注意围绕人物特点写具体,文句通顺,标点真确,300字左右。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末综合练习 三年级语文科 ( 时间 80分钟) 2024年07月 成绩 一、积累与运用。 1. 把句子正确、工整地抄写下来,力求匀称、美观。 这是一幅很有趣的图画! 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐,字迹清楚,结构匀称。书写时要注意“幅、趣、图”等易错字,注意这些字的笔画、结构,字要写在格子的中间,做到规范、正确和美观。 2. 看拼音写词语。 yuān yāng huā bàn mì fēng chèn shān mù jià wēi wǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 【答案】 ①. 鸳鸯 ②. 花瓣 ③. 蜜蜂 ④. 衬衫 ⑤. 木架 ⑥. 威武 【解析】 【详解】本题考查学生看拼音写汉字能力。 解答本题,首先读一读拼音,知道要写什么词语,然后写出正确的词语,写完后联合词语读一读,看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“鸳、瓣、蜜、衬、武”容易写错,要注意这些字的笔画、结构。书写时要做到规范、正确和美观。 3. 比一比,再组词。 内( ) 篇( ) 仰( ) 胡( ) 肉( ) 遍( ) 迎( ) 湖( ) 【答案】 ① 内外 ②. 一篇 ③. 仰头 ④. 胡同 ⑤. 牛肉 ⑥. 一遍 ⑦. 欢迎 ⑧. 湖水 【解析】 【详解】本题考查组词。 内:内部、内定、内地、内阁、内行、内人。 篇:篇章、千篇一律、连篇、累册成篇、篇叶、开篇。 仰:人仰马翻、敬仰、仰人鼻息、仰卧、前仰后合。 胡:胡闹、胡言乱语、胡思乱想、胡作非为。 肉:肥肉、骨肉、肌肉、肉类、肉麻、肉食。 遍:普遍、哀鸿遍地、遍身、遍野、遍及。 迎:逢迎、迎战、迎面、迎接、迎合。 湖:江湖、两湖、湖泊、盐湖、湖色、湖笔、湖泽。 4. 巧选关联词,将正确的答案填在括号内。 不但……而且…… 因为……所以…… 虽然……但是…… 无论……都…… (1) ( )今天下雨, ( )我们不能去公园了。 (2)小明( )学习成绩好, ( )乐于助人。 (3) ( )琳琳成绩不好, ( )她会努力的。 (4) ( )我怎么说,爸爸( )不肯带我出去玩。 【答案】 ①. 因为 ②. 所以 ③. 不但 ④. 而且 ⑤. 虽然 ⑥. 但是 ⑦. 无论 ⑧. 都 【解析】 【详解】本题考查的是关联词的选择与运用。 (1)“今天下雨,我们不能去公园了”,这里的两个分句之间存在明确的因果关系:由于今天下雨,导致我们不能去公园。因此,应该选择表示因果关系的关联词“因为……所以……”。 (2)“小明学习成绩好,乐于助人”,这里的两个特点“学习成绩好”和“乐于助人”是并列的,且后者在某种程度上是前者的补充或进一步说明。所以,应该选择表示递进关系的关联词“不但……而且……”。 (3)“琳琳成绩不好,她会努力的”,这里存在转折关系,即尽管琳琳的成绩不好,但她会努力。所以,应该选择表示转折关系的关联词“虽然……但是……”。 (4)“我怎么说,爸爸不肯带我出去玩”,这里表示的是无论“我”如何表达或请求,爸爸的态度都是一致的,即不肯带我出去玩。这种关系需要用到表示无条件或绝对性的关联词“无论……都……”。 按要求改写句子。 5. 我估计这道题肯定做错了。 (修改病句) ________________________________________________________ 【答案】我估计这道题做错了。 【解析】 【详解】本题考查修改病句 “估计”与“肯定”相互矛盾,属于前后矛盾,去掉其一。句子改为:我估计这道题做错了。或者我这道题肯定做错了。 6. 海里有鱼。 (扩句) ________________________________________________________ 【答案】宽阔的海里有可爱的鱼。 【解析】 【详解】本题考查扩句。 在不改变原句意思的基础上添加修饰的成分,使句子的意思更加具体形象,充实丰满。 可在句中的名词“海”“鱼”前面添加可以修饰的形容词,如“蔚蓝”“宽广”可修饰“海”;“许多”“数不清”可修饰“鱼”。 如:蔚蓝的海里有数不清的鱼。 7. 老师 同学们 聚精会神 讲课 听 地(连词成句) __________________________________________________________ 【答案】同学们聚精会神地听老师讲课。 【解析】 【详解】本题考查连词成句。 “老师”与“讲课”搭配。“同学们”应该在“听”课。“同学们”听课的状态是“聚精会神地”。按照常识,应该是同学们听老师讲课。故句子改为:同学们聚精会神地听老师讲课。 8. 我把今天的活全干完了。 (改为“被”字句) __________________________________________________________ 【答案】今天的活被我全干完了。##今天的活全被我干完了。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 把字句改被字句的方法是:将把字前后的主语和宾语位置互换,把“把”字改为“被”字。 “我把今天的活全干完了”这一句,主语是“我”,宾语是“今天的活”。改被字句时,主语和宾语互换位置,“把”字改为“被”字,即改为“今天的活全被我干完了。”或“今天的活被我全干完了。” 9. 根据课文内容填空。 (1)爆竹声中一岁除,______________。千门万户曈曈日,________________。 (2)_______________,小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路,________________。 (3)竹外桃花三两枝,______________。蒌蒿满地芦芽短,________________。 (4)人谁无过?____________,_________________。 (5)青的草,绿的叶,都像_____________聚拢来,形成了____________的春天。 【答案】 ①. 春风送暖入屠苏 ②. 总把新桃换旧符 ③. 梅子黄时日日晴 ④. 添得黄鹂四五声 ⑤. 春江水暖鸭先知 ⑥. 正是河豚欲上时 ⑦. 过而能改 ⑧. 善莫大焉 ⑨. 赶集似的 ⑩. 烂漫无比 【解析】 【详解】本题考查名篇名句理解与默写。 (1)书写时注意“暖”“屠”“桃”“新”的正确写法。 (2)书写时注意“梅”“黄”“添”“鹂”的正确写法。 (3)书写时注意“暖”“豚”的正确写法。 (4)书写时注意“善”“焉”的正确写法。 (5)书写时注意“集”“漫”的正确写法。 读了《中国古代寓言》后我知道。 (填序号) 10. 《买椟还珠》中“椟”指的是( ) A. 包 B. 珍珠 C. 木盒子 D. 箱子 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事的掌握。 《买椟还珠》是买来装珍珠的木匣退还了珍珠;比喻取舍不当,次要的东西比主要的还要好。可知其中“椟”的意思是盒子。 故选A。 11. 南郭先生是下列哪个寓言故事中的主人公( ) A. 刻舟求剑 B. 纪昌学射 C. 滥竽充数 D. 亡羊补牢 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查寓言故事。 南郭先生指滥竽充数的人,比喻无才而占据其位的人。《滥竽充数》的寓言故事:战国时期,南郭先生既无学问又无专长,混进吹竽乐队。但他根本不会吹竽,装模作样地在乐队里“吹奏”起来。三百名乐师齐奏,气势宏伟,宣王甚为满意。南郭先生又善于阿谀奉承,更得宣王嘉奖。齐王继位。新王却喜欢听独奏,于是,乐正便推举南郭先生表演。南郭听后吓得浑身发抖,竽中塞的一粒豆子也滚落出来,原形毕露,丑态百出,众乐师暗暗好笑。 《滥竽充数》的故事告诉人们:弄虚作假是经不住时间的考验,终究会露出马脚的,一个人如果像不会吹竽的南郭先生那样,没有真本事,只靠装样子糊弄人,在别人还不了解真相的时候,能够蒙混一阵子,但是总有真相大白的一天。 故选C 二、理解与运用。 材料(一) 宋人有耕者。田中有株,兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得兔。兔不可复得,而身为宋国笑。 12. 本文选自( )(填序号)。成语___________出自这则文言文。 A.《山海经》 B.《韩非子》 C.《战国策》 13. 下列成语中的“释”字与“因释其耒而守株”意思相同的一项是( ) A. 解释疑惑 B. 冰释前嫌 C. 手不释卷 14. 根据下面句子的意思,从文中找出相对应的句子,写在横线上 野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。 ______________________________________________________________________ 【答案】12. ①. B ②. 守株待兔 13. C 14. 兔不可复得,而身为宋国笑。 【解析】 【12题详解】 本题考查文言内容理解。 这则故事是《韩非子·五蠹》中的一篇,讲述了一个农夫偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子,便放弃耕作,幻想再次有兔子撞死在同一个树桩上,结果一无所获,成了宋国人的笑柄。故选B。 “因释其耒而守株,冀复得兔。”这个人于是就放下农具,守在树桩旁,希望再得到兔子。这讲的是“守株待兔”这个成语。 【13题详解】 本题考查字词解释。 “因释其耒而守株”意思是这个人于是就放下农具,守在树桩旁。“释”的意思是“放下”。 A.解释疑惑:解说心中的疑惑。“释”的意思是:解说; B.冰释前嫌:比喻人与人之间的矛盾被解除。释:消散,误会全部消除; C.手不释卷:手总是拿着书,放不下书。形容读书勤奋,用功好学或读书入迷。释:放下; 故选C。 【14题详解】 本题考查文言内容翻译。 “再”对应“复”。“自己”对应“身”。“被”对应“为”。“嘲笑”对应“笑”。“不可能再次得到的”对应“不可复得”。 所以“野兔是不可能再次得到的,而他自己却被宋国人嘲笑。”对应的句子是:兔不可复得,而身为宋国笑。 【点睛】参考译文: 有个宋国人在耕作,田里有一个树桩,一只兔子跑过,撞到树桩,折断脖子死掉了。这个人于是就放下农具,守在树桩旁,希望再得到兔子。他没能再得到兔子,自己却被宋国人嘲笑。 15. 材料(二) ①梅、兰、菊、竹并称为“国画四君子”。 ②梅的花瓣多为五片,所以梅花又叫“五福花”。梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。 ③梅花的美,不在一朵,而在一群。她盛开时,一团团一簇簇,缀满枝头,给人以温暖的感觉。深冬初春时赏梅,会有一种热烈的气氛,让人感觉不到天气的冷峭。她那不畏严寒、傲霜斗雪的精神及清雅高洁的形象,向来为中国人尊崇。 ④人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为“岁寒三友”。 ⑤我国画家历来喜欢画梅,但要画好并不易,因为“画梅须具梅花骨,人与梅花一样清”。 (1)填空。 ①梅、兰、竹、菊并称为“_________________________”。 ②梅花又叫“__________________”,象征着_____________、_____________、______________、____________、___________。 ③人们把梅花、松树、翠竹并称为“_______________________”。 (2)为什么说要画好梅花并不容易? (用原文的话回答) ___________________________________________________________________ 【答案】(1) ①. 国画四君子 ②. 五福花 ③. 快乐 ④. 幸福 ⑤. 长寿 ⑥. 顺利 ⑦. 和平 ⑧. 岁寒三友 (2)画梅须具梅气骨,人与梅花一样清。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文段内容的理解。 从第①自然段中“梅、兰、竹、菊并称为‘国画四君子’”可以得知①填“国画四君子”; 从第②自然段中“所以梅花又叫“五福花”。梅花象征着快乐、幸福、长寿、顺利、和平。”得知②——⑦分别填五福花、快乐、幸福、长寿、顺利、和平。 从第④自然段中的“人们还把梅花与挺拔的松树、秀丽的翠竹并称为‘岁寒三友’”可得知,⑧填岁寒三友。 【小问2详解】 本题考查文段内容的理解。 用原文的话回答为什么说要画好梅花不容易,结合第⑤自然段的“我国画家历来喜欢画梅,但要画好并不易,因为‘画梅须具梅花骨,人与梅花一样清’。”可以得知画好梅花不容易的原因是“画梅须具梅花骨,人与梅花一样清”。 三、习作与表达。 16. 你身边哪个人给你留下深刻的印象?他(她)有什么特点?能把这个人物的特点详细地写下来吗?请自拟题目,注意围绕人物特点写具体,文句通顺,标点真确,300字左右。 【答案】例文: 我的同桌 我的同桌长着一双大大的眼睛,看上去炯炯有神。高高的鼻梁,还有一张能说会道的嘴巴。 我的同桌是一个小说迷。那次放学,走着走着,忽然我看到一个熟悉的身影,走近一看,原来是我的同桌王石呀!我本来想吓一吓他呢?可是我看他正在津津有味地看书就算了。忽然,我看见前面有个电线杆,我边大喊了几声:”王石,王石……”可是他好像跟没有听见一样,就连头也不抬的继续往前走,“砰”的一声,他的头撞了一个大包,我连忙走过去扶他起来,我对他 说:“我刚刚喊你几声你都不答应我一声”,刚说完,他的脸一下子就红了。 他不但是个小书迷,而且也是一个勤劳的人。 我的同桌也是一个勤劳的人,每次我们到学校的时候,教室里几乎没有一粒灰尘。连我们的老师都很惊讶,这是谁干的呀?原来是我的同桌王石呀,他每天总是这个时候来学校打扫教室,我们班的同学都被他感动了,也包括我。最后呢,他被我们评选为劳动委员了。 这就是我的同桌,一个爱看小说又爱劳动的同桌,你们要和他交朋友吗? 【解析】 【详解】本题考查话题作文 一、审题 你身边哪个人给你留下深刻的印象?他(她)有什么特点?能把这个人物的特点详细地写下来吗?请自拟题目,注意围绕人物特点写具体,文句通顺,标点真确,300字左右。 二、立意 写人,可以写人物的外部表现,即写他在做些什么,或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动,写他在一件事面前,在与别人交往中,或在一种特定的环境中的内心变化,和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。 三、写作思路 交代清楚他与自己的关系,要写出人物的外貌、性格等特点,要通过具体的事件来表现人物,抓住人物的语言、动作、神态,给予具体生动的描写。即抓住细节刻画人物,使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生,有血有肉。 开头:开门见山地点明主题,交代人物与自己的关系,表达对其的喜欢之情。 中间:介绍人物外貌、性格等特点,再通过具体的事件来表现人物,抓住人物的语言、动作、神态,给予具体生动的描写。 结尾:总结全文,深华主题,或是首尾呼应,表达对人物的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$

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