内容正文:
答案
一、选择题
1. 答案:C
A项,“窠巢”的“窠”应读“kē”,“分歧”的“歧”应读“qí”。
B项,“着落”的“着”应读“zhuó”,“淅淅沥沥”的“淅”应读“xī”。
C项,注音全部正确。
D项,“粗犷”的“犷”应读“guǎng”,“咄咄逼人”的“咄”应读“duō”。
2. 答案:B
A项,“迁徒”应改为“迁徙”,“决别”应改为“诀别”。
B项,书写无误。
C项,“啜亮”应改为“嘹亮”,“搓抢”应改为“搓搡”。
D项,“喜出忘外”应改为“喜出望外”。
3. 答案:B
在面对挫折时,应该“振作精神”,而不是“自暴自弃”;在怒不可遏时,需要“冷静运筹”,而不是“一触即跳”;在志得意满时,要“谦虚谨慎”,而不是“沾沾自喜”。所以应该选择B项。
4. 答案:B
A项,句子缺少宾语中心语,应在“互进”后加上“的热潮”。
B项,句子没有语病。
C项,“约”和“左右”重复,应删去其中一个。
D项,“河滨公园……是一个美丽的大花园”主宾搭配不当,可改为“劳动节的河滨公园花团锦簇、热闹非凡,是一个美丽的大花园”。
5. 答案:D
A项,“李萌说”后面的冒号应改为逗号。
B项,《论语》《大学》《中庸》《孟子》合称为“四书”,不是《四书》,这里的书名号应去掉。
C项,问号应改为逗号,“小红”后面的句号应改为问号。
D项,标点符号运用正确。
6. 答案:C
A项,这首诗用简洁的语言生动地表现了游子的悲哀,评价恰当。
B项,“枯”“老”二字写出了藤、树的特点,也为环境增添了悲凉色彩,分析正确。
C项,前三句不仅是名词意象叠加,还有动词“断肠人在天涯”,共同构成了一幅完整的画面,关联紧密,该项说法不准确。
D项,诗中虽全是“景”语,但字字扣情,情景交融,评价恰当。
7. 答案:A
A项,“俄而雪骤”的“骤”应解释为“急”。
B项,“未若柳絮因风起”的“因”解释为“趁、乘”,正确。
C项,“下车引之”的“引”解释为“拉”,正确。
D项,“元方入门不顾”的“顾”解释为“回头看”,正确。
8. 答案:D
A项,“为人谋而不忠乎”的“为”解释为“替”,“可以为师矣”的“为”解释为“作为”,意义和用法不同。
B项,“人不知而不愠”的“而”表示转折,“博学而笃志”的“而”表示并列,意义和用法不同。
C项,“乐亦在其中矣”的“乐”解释为“乐趣”,“好之者不如乐之者”的“乐”解释为“以……为快乐”,意义和用法不同。
D项,“日中不至,则是无信”和“与朋友交而不信乎”的“信”都解释为“诚信”,意义和用法相同。
9. 答案:C
A项,“尊君在不”的“不”通“否”。
B项,“不亦说乎”的“说”通“悦”。
C项,没有通假字。
D项,“吾十有五”的“有”通“又”。
10. 答案:A
A项,《陈太丘与友期行》出自《世说新语·方正篇》,“方正”指人行为、品行正直,合乎道义,元方在文中的表现体现了“方正”之气,该项说法正确。
B项,“公欣然”“大笑乐”体现了谢太傅与子侄辈亲密无间的感情和温馨的家庭气氛,但文中未提及“儿女”,该项说法不准确。
C项,孔子并不排斥富贵,而是强调在追求富贵时要符合道义,该项说法错误。
D项,孔子提倡的学习不仅包括书本学习,还包括实践学习等,“学而时习之”强调的是学习要按时温习和实践,该项说法不全面。
二、古诗文默写
11. (1)水何澹澹
(2)海日生残夜
(3)我寄愁心与明月
(4)思君不见下渝州
(5)正是江南好风景
(6)学而不思则罔,思而不学则殆
三、文言文阅读
12. (1)期:约定
(2)去:离开
13. 译文:攻打原国而得到卫国,是因为守信啊。
14. 示例一:我认为晋文公“罢兵而去”的行为是值得赞赏的。因为晋文公注重信义,他与大夫约定十日,到了十日原国没有攻下,他就果断罢兵离开,体现了他的诚信。这种行为能够赢得人们的尊重和信任,也有利于国家的长远发展。
示例二:我认为晋文公“罢兵而去”的行为有一定的局限性。虽然他注重信义,但在战争中,形势瞬息万变,如果仅仅因为约定的时间到了就放弃攻打原国,可能会错失一些机会。此外,晋文公也可以考虑采取其他方式来解决问题,比如与原国进行谈判或者寻求其他的解决途径。
四、现代文阅读
15. (1)观新疆棉花
(2)赏昆明昙花
(3)父亲通过让“我”接触不同地方的事物,开阔“我”的视野,让“我”感受到世界的丰富多彩,培养“我”不局限于眼前、用别致角度看待世界的意识。
16. 这句话运用了动作描写,通过“扯”“摸”等动词,生动形象地写出了“我”在父亲的引导下触摸棉花内部棉籽的情景,表现了父亲希望“我”通过亲身感受来了解棉花的特点,同时也体现了父亲对“我”的关爱和教育。
17. 示例一:我认为第⑤段可以删去。因为上文已经详细叙述了父亲从各地带回不同物品,让“我”感受到世界的丰富多彩,这些内容已经能够充分体现文章的主题。第⑤段主要讲述父亲送“我”天文望远镜作为奖励,与前文的内容关联不大,删去后不会影响文章的连贯性和完整性。
示例二:我认为第⑤段不可少。这段内容既承接了上文父亲从云南归来以及“我”高考成绩可喜的情节,又通过父亲送“我”天文望远镜,进一步体现了父亲对“我”的关爱和期望,希望“我”能够通过望远镜看到更广阔的世界,从而更好地理解文章的主题。此外,这段内容还为下文父亲关于如何拓宽视野的阐述做了铺垫,使文章的过渡更加自然。
18. 这句话的意思是,只有内心丰富的人,才能摆脱生活表面的相似,看到生活中更多的美好和不同。在生活中,我们常常会被琐碎的事情所困扰,觉得生活单调乏味。但如果我们能够拥有丰富的内心世界,多去接触和了解不同的事物,拓宽自己的视野,就能够从不同的角度去看待生活,发现生活中的美好和意义。例如,我们可以阅读各种书籍,了解不同的文化和思想;可以旅行,欣赏不同的风景和风土人情;可以参加各种活动,结交不同的朋友,丰富自己的人生经历。这样,我们就能摆脱生活的局限,看到更广阔的世界,感受到生活的丰富多彩。
五、综合性学习与名著阅读
(一)综合性学习
19. 【材料二】的主要内容是:近年来天津市农村居民人均可支配收入逐年增长。
20. 农业农村现代化建设所采取的重要措施包括:
完善政策保障和督导指导体系,精准帮扶困难村。
发展设施农业和水产养殖业,振兴产业。
开展农村人居环境治理,改善生活环境。
(二)名著阅读
21. (1)《山海经》
(2)《鉴略》
(3)《天演论》
22. 鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后,选择去日本仙台学习医学,因为他认为医学可以救治像他父亲那样被庸医误诊的病人,从而拯救国民的身体。然而,在日本仙台学习时,他看到了国人的麻木不仁,认识到医学只能治愈身体的疾病,却无法拯救国民的精神。因此,他决定弃医从文,以笔为武器,试图唤醒国民的灵魂。
六、作文
《留在心底的声音》
声音,无处不在。它可以是自然的天籁之音,可以是人间的欢声笑语,也可以是心灵的低语呢喃。在我成长的岁月中,有一种声音始终萦绕在我的耳畔,留在我的心底,那就是母亲的叮咛。
小时候,母亲的叮咛是温暖的。每天早晨,当我还在睡梦中时,母亲就会轻轻地走到我的床边,温柔地说:“宝贝,该起床了,不然上学要迟到了。”吃饭时,母亲会说:“多吃点蔬菜,这样才能营养均衡。”晚上睡觉时,母亲会说:“盖好被子,别着凉了。”这些叮咛虽然琐碎,但却充满了母亲对我的关爱,让我感到无比温暖。
长大后,母亲的叮咛是鼓励的。当我在学习上遇到困难时,母亲会说:“别灰心,只要你努力,一定能克服困难的。”当我在生活中遇到挫折时,母亲会说:“失败是成功之母,相信自己,你一定能行。”母亲的这些叮咛,给了我勇气和力量,让我在面对困难和挫折时,能够坚持不懈,勇往直前。
而现在,母亲的叮咛是牵挂的。当我离开家去外地求学时,母亲会说:“在外面要照顾好自己,注意安全。”当我打电话回家时,母亲会说:“别只想着学习,也要注意休息,别太累了。”母亲的这些叮咛,让我感受到了她对我的深深牵挂,也让我明白了家的温暖和重要性。
母亲的叮咛,是我成长道路上的一盏明灯,照亮了我前行的道路;母亲的叮咛,是我心灵深处的一股清泉,滋润了我干涸的心田;母亲的叮咛,是我生命中最美好的旋律,永远留在我的心底。
我知道,无论我走到哪里,无论我经历多少风雨,母亲的叮咛都会一直陪伴着我,给我力量,给我勇气,让我坚定地走下去。
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2023-2024-1 七年级
语文学科
本场考试用时120分钟。本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷为第1题至第10题,第11卷为第11题至第23题。试卷满分 100分。
答题时,务必将答案涂写在“答题卡”上,答案答在试卷上无效。考试结束后,将试卷和“答题卡”一并交回。祝您考试顺利!
第1卷(选择题共20分)
一、(本大题共10小题,共20分。以下每小题给出的四个选项中,只有一个最符合题意。)
1.选出下列字注音全部正确的一项( )
A.窠巢kè 分歧qī 吝啬lìn sè 水波粼粼 lin
B.静谧mì 着落zháo 徘徊pái huái 淅淅沥沥xí
C. 贮蓄zhù 莅临lì 菡萏 hàndàn 混为一谈 hùn
D. 粗犷 kuàng 繁衍 yǎn 敲斜qī 咄咄逼人duó
2.下列词语中书写无误的一项是( )
A.隐匿 迁徒 书塾决别 人声鼎沸
B.宽敞 高邈 酝酿 烂漫 人迹罕至
C. 感慨 啜亮 憔悴 搓抢 花团锦簇
D.抖擞 憔悴 蓑笠 酝酿 喜出忘外
3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一项是( )
人生要学会选择。在心存比例的讲话,你是自暴自弃、一跃不振,还是 、愈挫愈勇?在怒不可遏的时候,你是一触即跳、以牙还牙,还是 、从容应对?在志得意满的时候,你是沾沾自喜、忘乎所以,还是 、淡定超然?
A.冷静运筹 振作精神 谦虚谨慎
B.振作精神 冷静运筹 谦虚谨慎
C.谦虚谨慎 振作精神 冷静运筹
D.振作精神 谦虚谨慎 冷静运筹
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.学校开展的“三人行”主题活动,掀起了同学间互帮、互助、互学、互进,增进了彼此的友谊。
B.通过这次测试,我明白了“是否真的尽力,结果会告诉你”的道理。
C.根据国内旅游抽样调查统计结果,2023年一季度,国内旅游总人次12.16亿,比上年同期增加约3.86亿左右。
D.河滨公园的劳动节花团锦簇、热闹非凡,是一个美丽的大花园。
5.下面句中标点符号运用正确的一项是( )
A.“这真是太不可思议了! ”李萌说: “我一定要把它拍摄下来 ! ”
B.宋代把《论语》与《大学》 《中庸》 《孟子》合称为《四书》。
C.“你这是怎么啦?小红。 ”妈妈关切地问道。
D.天空是暗的,但雨却闪着光:田野是静的,但雨在倾诉着。
6.下列对《天净沙·秋思》的赏析,不恰当的一项是 ( )
A.这首诗歌文字精炼,仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
B.首句“枯”“老”二字用得巧妙,既写出“藤”“树”的特点,又为“断肠人”所处环境增添悲凉的色彩。
C.前三句是名词意象叠加,如同一个个电影镜头展现,关联看似松散,实则紧凑,内涵丰富。作。D.本首诗全是“景”语,却字字都扣着情来写,堪称景中有情,情中有景,情景妙合无痕的杰
7.下面各句中加点词的解释不正确的一项是( )
A.俄而雪骤 骤:立刻
B.未若柳絮因风起 因:趁、乘
C.下车引之 引:拉
D.元方入门不顾 顾:回头看
8.下列加点字意义和用法相同的一项是( )
A.为人谋而不忠乎 可以为师矣
B.人不知而不愠 博学而笃志
C. 乐亦在其中矣 好之者不如乐之者与
D.日中不至,则是无信 与朋友交而不信乎
9.下列句中没有通假字的一项是( )
A. 尊君在不 B.不亦说乎 C.吾日三省吾身 D.吾十有五
10.下列说法正确的一项是 ( )
A. 《陈太丘与友期行》一文出自《世说新语·方正篇》“方正”指人行为、品行正直,合乎道义。元芳在文中的表现就体现出“方正”之气。
B.“公欣然”“大笑乐”体现出谢安和儿女亲密无间的感情,从细节描写出温馨的家庭气氛。
C. 孔子在“富贵”和“义”发生矛盾时,宁愿贫贱而坚守“义”,体现出他对富贵的排斥,
D.孔子提倡的学习指的是纯知识的书本学习。 “学而时习之”强调要自觉学习,按时温习。
第Ⅱ卷(非选择题 共80分)
二、(本大题共1小题,共7分)
11.请根据原文或提示,将下面古诗文语句补充完整。(7分)
(1) 天山岛竦峙,
(2) ,江春入旧年。
(3) ,随君直到夜郎西,
(4)夜发清溪向三峡, 。
(5) , 落花时节又逢君。
(6) (论语》中强调学思并举的句子是 , 。
三、(本大题共3小题,共6分)
阅读下面文言文,回答14——16题(共6分)
晋文公攻原
晋文公攻原①,裹十日粮,遂与大夫期十日。至原十日而原不下,击金而退,罢兵而去。士有从原中出者,曰: “原三日即下矣。”鲜月左右谏曰: “夫原之食竭力尽矣,君姑待之。”公曰:“吾与士期十日,不去,是亡吾信也。得原夫信,吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰:“有君如彼其信也,可无归乎?”乃降公。卫②人闻曰: “有君如彼其信也,可无从乎?”乃降公。孔子闻而记之,曰:“攻原得卫者,信也。”
[注释]①原:原国②卫:卫国
12.解释文中加点词的含义。(2分)
(1) 遂与大夫期十日 期:( )
(2) 遂罢兵而去 去:( )
13.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
攻原得卫者,信也。
14.你如何看待晋文公“罢兵而去”的行为?请说明理由(2分)
四、(本大题共4小题,共15分)
阅读《父亲归来那一天》,完成15-18小题。
父亲归未那一天
①小时候,父亲归来的那一天,就如昔呈降临的那一天一样不可思议。父亲是天文望远镜工程师,二十世纪八九十年代,有许多用于观测星系的望远镜是他设计的。运往各地的组装好的望远镜,在天文台安装完毕,还需要父亲前往调试。而我和母亲都发现,当父亲出差归来时,那个木讷、谨慎,甚至有点刘板和忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。
②我记得;父亲曾到陕西天文台调试望远镜,工作结束时正值临潼的石榴丰收,他带回了6个硕大的石榴。我们这些江南小孩,从来没有见过那么大的石榴。父亲按照临潼小贩教他的方法,在石榴顶上找到一个下刀处,在外皮上轻划一图,用力 bu开。里面的石榴杆紧紧地抱成一团,品莹剔透,红润发亮。我们用勺子挖着石榴杆,细细品尝,有些许醇厚的甜蜜,还有些许酸爽。我终于明白古诗中为何说:“榴枝婀娜相实繁,榴膜轻明榴子鲜。”那时我就立誓要到北方去,看一看与南方红垠完全不一样的土壤。
③父亲还去过新疆天文台调试望远镜,归来时,他居然带了一个大纸箱,打开纸箱,全家人都笑了,父亲带的居然是祈疆的棉花,它们是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花。父亲说,他搭来老乡的拖拉机,路过浩瀚无边的棉田,被一望无际的丰收场景震撼,便向棉衣换了几枝棉花。棉农困惑地问他: “要做一副棉手套,或者一顶厚棉帽,这点棉花可不够,要不要多送你一点?”父亲笑着说:“够了,千万别把棉花从棉枝上站下来,我要让孩子们看一看真正的棉花是什么样子。”那天,这些干燥的棉枝被父亲插入瓶中,成了家中别致的装饰品。父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花,摸摸里面的棉杆儿。他说:“在新瞳,许多地方有这样的棉花。那里的棉花质量很好,做一床棉胎,用20年都不会扁塌。 ”
④父亲还去过云南天文台。那次他去调试望远镜,我正冲刺高考。母亲觉得在这节骨眼儿上,家里的顶梁柱不应再出长差。但父亲说,云南天文台的这架望远镜对研究星系的形成和变化有着特殊意义,只有把它装成了,人们对宇宙大尺度结构的研究才能更进一步,所以他必须去。40天后,父亲回来时竟带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊——这是他人生中第一次给母亲买花。令人疑惑的是,白玫瑰花的上面,还放了一把药掉的硕大花苞,也是白色的。父亲说: “这就是成语‘昙花一现’中的昙花!昙花夜间开花,两三个小时后,这些花朵就枯萎了,必须把它们从花枝上掰下未,否则下一轮花朵就没有力量盛放。”昆明人喜欢用昙花做甜汤,父亲买了8朵。想让我们尝尝昙花甜汤的味道。他将昙花花好用清水反复冲洗,待将莲子等配料熬够40分钟后,在起锅前加入昙花的花瓣。汤中的花瓣,口感又滑又嫩,带着云贵高原上的清香气。
⑤这次昆明之什,给父亲带来喜悦的,不仅是望远境调试成功,还有我可喜的高考成绩。他送了我一个礼物作为奖助,那是一架迷作天文望远悦。满月时,用这台小里远悦可以清楚地看到清辉四射的月亮上,有山地,有凹坑,也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。
⑥父亲归来肝天所帝回来的,是外面那个沿瀚无垠的世界,父亲曾经说,孩子成长申前更养的事,就是不局限于眼前的鸡毛茸尖,些做得生,要看到地止上的千山万半,再华秋天,看到在宇宙的星际之间,自己是一柱多么幸运的尘埃,如果你的视野之内都是乌云,那肯定是因为你站仔不够高,睫望得还不够远,归来的那一天,作为父亲,他想给予我的救益以是如何班出个人的块窄视野,用别致的角度去看待这个世界。
15.父亲一直用自己独特的方式给我人需来生活的“浪漫”。请联系全文,完成下面表格。(4分)
“浪漫”的事
品临潼硕大石榴
(1) (1分)
(2) (1分)
“浪漫”的内涵
(3)(2分)
16.请结合语境,按照要求品析下列语句。
父亲让我从掉落的小棉枝中扯出棉花,摸摸里面的棉行儿。(从描写手法角度)(3分)
17.有人认为第⑤段可以删去,有人觉得该段是不可少的、请结合全文…谈谈你的看法。(4分)
18.请阅读链接材料并联系生活实际,谈谈你对第⑥段中画谈追找语句的理解。(4分)
链接材料:你只有内心丰富,才能压脱这些生活表面的相似。
——王朔《致女儿书》
五、(本大题共4小题,共12分)
(一)综合性学习(共5分)
为配合乡村现代化建设,某班级开展“天津农村现代化建设”为主题的综合性学习活动,同学们搜集了四则材料,请你按照要求,完成下面小题。
【材料一】估对帮扶困难村,小康好上一起走,天津市完善了政策保障体系,精准施策,精准帮状;完善了督导指导体系,推进任务,落地落实。
【材料二】近年天津市农村居民人均可支配收入统计表
【材料三】种好根菜果,全力搞好产业振兴。天津市各行政区域建有大片设施农业园区,一年四考 /李生产果夭和叶委尿泵。满足市民菜豆子,还大量值住北京部分市场。同时,大力发质东金水产正坦,津产鱼虾肉禽蛋量足、质优、价钙,丰富了市代较呆。
【材料四】开展左村人居还适治理,村庄头得像花园。天津市自制定并实施《农村人匠还顶些治三年行动实施方案》以来,开展了“村庄清洁”“百日大会战”等活动。改善了生活环境,还乡村最美底色,引领乡村建设从村容垫沽向生态宜居转变。
19.请用简洁的语言概括【材料二】的主要内容、(2分)
20.根据材料.概括农业农村现代化建设所采取的重要措施。(3分)
(二)名著阅读(共7分)
21.填空(3分)
《朝花夕拾》是鲁迅的一部散文集,在这本书中鲁迅提到了他人生中留下深刻印记的三本书:一本是长妈妈给他买的《 (1) 》;一本是想去看五猖会,父亲偏要他背的《 (2) 》;一本是在矿路学堂如饥似渴阅读的《 (3) 》。
22. 走入《朝花夕拾》,我们可以追寻鲁迅先生思想变化的轨迹。请你概括鲁迅先生在南京的矿路学堂毕业后和在日本仙台学习时分别做出了怎样的人生选择,并简述其原因。(4分)
六、(本大题共1小题,共40分)
23.作文。(40分)
我们生活的世界充满了各种声音:流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音。车轮滚滚、机器隆隆是时代发展的声音,声声叮咛、殷叔嘱咐是妈妈温柔的声音,谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……在这些声音中,总有一种声音萦绕耳畔,激荡人心。这些声音中,最令你难忘的声音是什么?
请以“留在心底的声音”为题目,写一篇记叙文。要求:(1)紧扣主题,内容具体充实:(2)有真情实感:(3)不少于600字:(4)文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
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