5《铺满金色巴掌的水泥道》（课件）2024-2025学年统编版语文三年级上册

《铺满金色巴掌的水泥道》 三年级上册 第二单元 第5课 1 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能运用多种方法理解词语,交流方法,摘抄喜欢的句子。 3.能仿照课文,用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。 2 我会读 放晴 规则 潮湿 熨帖 平展 凌乱 亮晶晶 湿漉漉 金黄金黄 闪闪发光 3 我会理解 一夜秋风,一夜秋雨。 请自由读文,边读边想象,重点关注作者上学路上所看到的美景。 4 我会理解 一夜秋风,一夜秋雨。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊!多么明朗的天空。 5 我会理解 啊!多么明朗的天空。 能看见一个亮晶晶的水洼 能映着一角小小的蓝天 晴朗 生活中你看到的晴朗的天空是什么样的呢? ——天空湛蓝清亮,光线充足。 6 我会理解 啊!多么明朗的天空。 二年级时,我知道在“寻找”这个词语中,“寻”和“找”意思相近,“寻”就是“找”的意思。 “朗”,明也。 ——《说文解字》 潮湿、增添、愉快、蹦跳、歌唱 7 边读边想象 水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…… 思考:那你觉得通过多种方法理解难懂的词语有什么好处呢? 8 我会理解 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上 树叶与水泥道贴合得很紧密 整洁 它们排得并不规则 9 我会理解 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 10 单元主题——走进秋天 这是一篇很美的写景散文,文章站在一个小学生的角度,记录了作者在一场秋雨后,在上学路上看到的梧桐树叶铺满水泥道的迷人景色。 其实,上学或放学的道路本来是我们常见的熟悉的地方,作者却为何能写得这么美好呢? 11 道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。 这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头…… 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 观察细致,善于想象 12 我会学 同样是写上学、放学的路上看到的景物,当代作家汪曾祺的写法又有什么不一样呢?请同学们翻阅“阅读链接”——《自报家门》,看一看汪老先生放学路上看到哪些景物?所写内容、写法与《铺满金色巴掌的水泥道》有什么不同? 13 我会学 《自报家门》所见: 各种手工作坊、各种店铺、各种厂 百看不厌 《铺满金色巴掌的水泥道》所见: 美景 沉醉其中 14 我会学 《自报家门》所见: 各种手工作坊、各种店铺、各种厂 百看不厌 《铺满金色巴掌的水泥道》所见:美景 沉醉其中 仿写:我上学路上的所见( ) 15 我会学 这一单元,我们接触了秋天的三首古诗、感受了秋雨、也听了秋的声音,今天我们也看了秋天的美景,其实,秋天还有一种独特的味道,我们一起品读一下手中的拓展文本《告诉你,我的秋天是什么味道》,边读边思考:秋天是什么味道呢? 16 我会学 《告诉你,我的秋天是什么味道》 味道:泥土味儿 野草香 水果味儿 丰收的味道 难懂:1.芬芳 2.覆盖 3.秋天是一个雨的季节,一个草的季节,更是一个丰收的季节。 17 《秋天的味道》 这篇文章的作者是一个五年级的姐姐。 她就是将真真实实的感受和细致入微的观察变成了有生命力的文字,让我们再一次感受到了文字的力量。 相信“秋”已经走进你的心里,课后试着进行你的创作吧,用你的笔为秋天增添一抹色彩。 18 我会总结 理 解 词 语 的 方 法 1.找近反义词 :明朗——晴朗 2.结合生活实际理解:明朗 3.联系上下文理解:熨帖 凌乱 4.边读边想象理解词句:闪闪发光 5.结合图片理解:凌乱 6.借助熟字猜字义:明朗 19 $$