5《铺满金色巴掌的水泥道》（课件）2024-2025学年统编版语文三年级上册

铺满金色巴掌的水泥道 5 部编版语文三年级上册第二单元 同学们,你们知道这是什么叶子吗?你能用自己的话来说一说这一片叶子像什么吗? 梧桐树叶就像是金色的小巴掌。 金色 巴掌。 新课导入 铺满金色巴掌的水泥道 金色巴掌 梧桐树的落叶 理解题意 w y n l n z n z n xu 洼 印 凌 增 棕 靴 水洼 印刷 凌乱 增添 棕色 雨靴 前鼻音 后鼻音 就是帮子较高的鞋,大多是皮革做成的,因此是革字旁。 自由朗读课文,读准字音,读通句子。 字词学习 水洼 印记 凌乱 增添 棕色 雨靴 识字游戏 铺 p p 铺张 店铺 春节快到了,每家店铺( )门前都铺( )上了红色的地毯,挂上了大红灯笼,到处呈现一片喜气洋洋的节日气氛。 p ①把东西展开或摊平;②量词,用于炕。 p ①铺子;店铺;②用板子搭的床;③驿站。 p p 多音字 靴(xu ) 这些字都和什么有关? 都与皮革有关。 鞋(xi ) 鞭(bi n) 字词学习 给加点字选择正确的读音,打“√”。 棕色 z n ( ) zh n ( ) 靴子 xu ( ) xi ( ) 增加 zh n ( ) z n ( ) 水洼 w ( ) w ( ) √ √ √ √ 大声朗读课文,思考:课文都写了几部分的内容? 5-9自然段 水泥道美景 10-11自然段 发出赞叹 1-4自然段雨后上学 初读课文 9 朗读课文第1-4自然段,圈画“我”去上学时看到的景象。 品读课文 啊!多么明朗的天空。 明亮 晴朗 拆字组词 这个词语是什么意思?你是用什么方法理解的? 晴朗 找近义词 结合生活实际 联系上下文 啊!多么明朗的天空。 可是,地面还是潮湿的,不时还能看见一个亮晶晶的水洼,映着一角小小的蓝天。 我背着书包去上学时,天开始放晴了。 啊!多么美丽的彩虹。 你能仿照第3自然段写一写句子吗? 啊!多么辽阔的草原。 默读课文第5-7自然段,你从哪些地方体会到落叶的美?圈画相关词句,想象作者所描写的画面。 ⑤ ⑥ ⑦ 怎么理解这两个词? 品读课文 每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 贴切、妥帖 查字典 紧紧地粘着 联系上文 借助插图 梧桐树叶紧紧地粘在地面上 16 它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。 排列得不整齐,没有秩序 联系上文 默读课文第5-7自然段,你从哪些地方体会到水泥道的美?圈画相关词句,想象作者所描写的画面。 ⑤ ⑥ ⑦ 比喻 品读课文 默读课文第8、第9自然段,说一说:走在这样的水泥道上,“我”的心情是怎样的? ⑨ ⑧ 比喻 心情愉悦 品读课文 默读课文第10、11自然段,思考:文章结尾为什么又写秋风、秋雨?作者为什么会觉得水泥道“真美啊”? ⑩ ⑪ 因为作者仔细观察,用心感受,这才能发现普通事物的美。 首尾呼应 品读课文 方法总结 一夜秋风、秋雨 铺满金色巴掌的水泥道 天放晴 天明朗 地面潮湿 梧桐树叶落满道 行走金黄叶丛间 小心走 仔细数 一夜秋风、秋雨 门前水泥道真美 热爱秋天 热爱生活 结构梳理 课文写了一夜秋风、秋雨过后,像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道,给这条水泥道增添了美丽,表达了作者热爱大自然、热爱秋天、热爱生活、积极向上的思想感情。 主旨概括 读一读《自报家门》片段,圈画“我”在放学回家路上看到的景物。 对比《自报家门》和《铺满金色巴掌的水泥道》,说说你有什么发现。 相同 不同 《铺满金色巴掌的水泥道》 用心观察 喜爱之情 上学路上 细致描写水泥道 《自报家门》 《自报家门》 放学路上 写了很多商铺 “铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现啊!你在上学或放学路上看到了什么样的景色?用几句话写下来吧。 小练笔 “写作小能手”评价表 评价项目 星评价 语句通畅,能围绕中心句把意思说清楚 能写出景物的特点和自己的感受 运用修辞,展开合理想象 书写工整、美观 做得很棒 基本做到 还需努力 清晨,我背着书包,迎着朝阳去上学。温暖的阳光照在身上,暖洋洋的。天空很明朗,蓝蓝的天,白白的云,空气非常清新。道路两旁的白杨树好像两排高大的士兵。微风吹来,树枝轻轻摆动,好像在和路上的行人打招呼。 下面加点的词语你是用什么方法理解的?和同学交流。 啊!多么明朗的天空。 它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。 课后习题 找近义词:“明朗”的近义词是“晴朗”。 结合生活实际:结合生活中看到过的晴朗的天空的样子,可以知道“明朗”主要指天空湛蓝清亮,光线充足。 啊!多么明朗的天空。 它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。 联系上下文:联系上文的“并不规则”可知,“凌乱”在文中指落叶在水泥道上排列得并不整齐,没有秩序。 啊!多么明朗的天空。 它们排列得并不规则。甚至有些凌乱。 铺 泥 晶 院 墙 印 排 列 规 则 乱 棕 迟 p n j n yu n qi n y n p i li u z lu n z n ch 铺床 水泥 亮晶晶 院墙 墙壁 印刷 排列 陈列 规则 法则 凌乱 棕毛 迟到 我会写 铺 p 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 钅 左右 铺床 铺天盖地 捕 把东西散开放置,平摆。 p (店铺) 泥 n 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 氵 左右 泥土 拖泥带水 妮 土和水合成的东西。 鼻音 晶 j n 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 日 上下 晶莹 水晶 唱 形容光亮(叠)。 后鼻音 上边的“日”字居中 院 yu n 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 阝 左右 医院 院落 浣 围墙里房屋四周的空地。 墙 qi n 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 土 左右 墙壁 铜墙铁壁 啬 用砖、石等砌成承架房顶或隔开内外的建筑物。 后鼻音 印 y n 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 卩 左右 印刷 心心相印 卯 留下痕迹。特指把文字或图画等留在纸上或器物上。 竖要写直 排 p i 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 扌 左右 排队 排忧解难 徘 摆成行列。 列 li 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 歹 左右 队列 名列前茅 例 陈列,排列,摆出。 边音 规 u 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 见 左右 规定 墨守成规 现 [规则](在形状、结构或分布上)合乎一定的方式;整齐。 “夫”的末笔捺改点 则 z 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 贝 左右 规则 以身作则 测 规则,制度,规程。 平舌音 乱 lu n 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 舌 左右 扰乱 乱七八糟 甜 没有秩序。 边音 棕 z n 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 木 左右 棕色 棕熊 踪 指棕榈(l )树或棕毛。 平舌音、后鼻音 迟 ch 笔顺: 部首: 结构: 组词: 形近字: 字义: 辶 半包围 迟疑 姗姗来迟 这 晚。 翘舌音 走之的捺要舒展,托住“尺” 1.亮晶晶(ABB式) _ _ _ 2.一片一片(一A一A式) _ _ 3.金黄(表示颜色的词) _ _ _ 绿油油 黑乎乎 湿漉漉 一朵一朵 一年一年 火红 雪白 天蓝 一、按要求写词语。 课堂练习 二、根据课文内容填写词语。 金黄金黄的( ) ( )的天空 闪闪发光的( ) ( )的地方 亮晶晶的( ) ( )的小雨靴 湿漉漉的( ) ( )的地毯 叶子 明朗 地毯 很远很远 水洼 棕红色 水泥道 彩色 三、根据短文内容填空。 1.水泥道像铺上了一块_。 2.梧桐树的落叶像一个_。 3.棕红色的小雨靴像两只_。 4.我还知道:_像_。 彩色的地毯 金色的小巴掌 棕红色的小鸟 天上的白云 棉花糖 四、下列句子是比喻句的是( )。 A A.每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。 B.他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。 C.几十年过去了,老师们的话仿佛还在我的耳边回响。 课后作业 把课文中喜欢的句子写下来,背一背。 用几句话写一写你在上学或放学路上看到的景色。 画一画铺满金色巴掌的水泥道。 感谢聆听 51 $$