精品解析：2024届湖南省长沙市高三下学期二模考试日语试题

害。你一。害。你一。 nullnull什么是。开始。了。嗨。可以吗？ 嗨，在无里答应。的时度。有了。土狗的这个事儿，绝对是哪个店面很小，不是得过剧本，等下来上剧本的，把大就不得，大家都一起去，可以的，钱算了。是吧？来了也帮你停下来。 古代前三三多年。You go. sil. 我三年。You go. sel. 那我在一起你。 2024届高三毕业生第二次模拟考试 日语学科试题卷 考生注意： 1.本试卷满分150分,考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转抄到答题纸上。 第一节(共5小题；每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例: 男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A. 6か月 ✔B. 9か月 C. 12か月 1. 女の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 残業します B. 早く帰ります C. レポートを書きます 【答案】B 【解析】 【分析】女:先生、すみません。頭が痛いので、今日は早く帰らせていただきたいんですが、レポートは明日の昼までに完成させますから。 男:そうか、分かった。じゃ、お大事に。 【详解】音频提到「頭が痛いので、今日は早く帰らせていただきたいんですが、レポートは明日の昼までに完成させますから。」，故选B。 【点睛】 2. 女の人の昼ご飯は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. おにぎりと烏龍茶 B. おにぎりとコーヒー C. パンとコーヒー 【答案】C 【解析】 【分析】男:清水さん、忙しそうだね。今から昼ご飯を買いに行くんだけど、ついでに何か買ってこようか。 女:そうですね。午後にある会議の資料の準備がまだ終わりそうにないので、お願いしようかしら。 男:はい、何がいいの?ぼくはおにぎりとウーロン茶を買うけど。 女:そうですね。朝がおにぎりでしたから、じゃ、パンを買ってきてください。それに、コーヒーも。 【详解】原文提到，女人请男人帮她买面包和咖啡作为午饭。故选C。 3. 男の人は大学時代どんな運動をしていましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ウォーキング B. テニス C. 運動していませんでした 【答案】B 【解析】 【分析】女:山田さんは普段運動してる? 男:ううん。大学時代はテニスをしていただけど、会社に入ってからはほとんど。休みの日に運動するのも、なんだか面倒でね。一人でできないし。 女:それなら、ウォーキングから始めるといいわよ。 男:ウォーキング?歩くこと? 女:そうですよ。運動の基本は歩くことだからね。平日でもできるし、一人でも大丈夫だから。 男:そうか。悪くないかも。 【详解】音频提到「大学時代はテニスをしていたんだけど、会社に入ってからはほとんど。」可知男士大学时打过网球。故选B。 4. 男の人はあさって何時にうちを出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 午後1時ごろ B. 午後1時30分ごろ C. 午後2時15分ごろ 【答案】C 【解析】 【分析】女:では、あさって午後3時に来てください。 男:はい。あのう、ちょっと教えてもらいたいんですけど、うちの近くの東京駅から大学まで、バスでどのぐらいかかりますか。 女:東京駅ですか。ちょっと調べてみましょう。バスで50分、電車なら、30分あれば、大丈夫ですって。あ、大学の近くは工事で道が混むかもしれませんが。 男:そうですか。なら、やっぱり電車かな。 【详解】原文提到，男人需要后天的下午3点到教室，路上电车花费30分钟，打算下午2点15分左右离开家。故选C。 5. スーパーの今の営業時間は何時までですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 朝9時から夜9時まで B. 朝9から夜8時まで C. 朝8時から夜8時まで 【答案】C 【解析】 【分析】女:郵便局の隣のスーパー、営業時間は何時までですか。 男:確か8時までだと思うけど。 女:そうなの。早いわね。9時までだと思っていたのに。 男:そう。去年は9時までだったの。今年の春から、朝は8時から、夜も8時までになったんだ。 女:そうなの?なら、朝早く行くようにします。 【详解】原文提到，超市现在的营业时间为早上八点到晚上8点。故选C。 第二节 (共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至第8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 花火大会は何曜日ですか。 A. 来週の月曜日 B. 来週の日曜日 C. 来週の土曜日 7. 男の人は何の試験がありますか。 A. 英語 B. 数学 C. 日本語 8. 男の人は花火大会に行きますか。 A. 行きます B. 行きません C. まだ決めていません 【答案】6. C 7. B 8. B 【解析】 【分析】女:来週の土曜日、みんなで花火大会に行こうって話があるんだけど。 男:花火大会?いいね。 女:うん、昼間は町のお祭りを見に行って。どう?来られそう? 男:面白そう。でも、月曜日に数学のテストがあるんだ。テストがなかったら行きたいんだけど。 女：君なら、日曜日に頑張れば大丈夫。 男:うーん、別の科目なら大丈夫だけど、数学の場合一日じゃだめかも。ごめん、また今度誘って。 【6题详解】 音频提到「来週の土曜日、みんなで花火大会に行こうって話があるんだけど」，故选C。 【7题详解】 音频提到「月曜日に数学のテストがあるんだ」，故选B。 【8题详解】 音频提到「ごめん、また今度誘って」，故选B。 听下面的录音，回答第9至第11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 2人は何について話していますか。 A. 季節 B. 旅行 C. 食べ物 10. 女の人が一番好きな町はどれですか。 A. シャンハイ B. 北京 C. 成都 11. 2人はいつ成都に行きますか。 A. 今年の春 B. 今年の夏 C. 今年の冬 【答案】9. B 10. C 11. C 【解析】 【分析】男:田中さんは旅行が好きですか。 女:ええ、好きです。 男:今までどんなところへ行きましたか。 女:そうねえ……シャンハイに1回、北京に2回、成都に3回。 男:へえ、3回?成都、けっこう好きなんですね。 女:ええ、好きなんです。成都は景色もきれいだし、食べ物もおいしいですよ。 男:うん、そう聞いたら、僕も行ってみたくなったなあ。 女:今年の冬休み、一緒に行きませんか。この前の3回は春と夏と秋、違う季節に行ったんです。まだ冬の時期に行ったことはありません。 男:今年の冬休み、もともと広州に行こうと思ったんですが、それじゃ、一緒に成都に行きましょう。 【9题详解】 音频提到「田中さんは旅行が好きですか。」可知整段对话主要围绕旅行进行讨论的。故选B。 【10题详解】 音频提到「ええ、好きなんです。成都は景色もきれいだし、食べ物もおいしいですよ。」可知女士非常喜欢成都。不仅景色优美，而且食物也很好吃。故选C。 【11题详解】 音频提到「今年の冬休み、もともと広州に行こうと思ったんですが、それじゃ、一緒に成都に行きましょう。」可知他们今年冬天一起去成都。故选C。 听下面的录音，回答第12至第14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人が今住んでいる家から会社までどのぐらいかかりますか。 A. 30分ぐらい B. 1時間ぐらい C. 1時間半ぐらい 13. 男の人はどんなところが好きですか。 A. 便利なところ B. 静かなところ C. 遠いところ 14. 男の人は家を買いましたか。 A. 買いました B. 買いませんでした C. 分かりません 【答案】12 A 13. B 14. B 【解析】 【分析】女:山下さんは会社までどのぐらいかかりますか。 男:今は30分ぐらいなんだけど、今度1時間半のところに引っ越すつもりなんです。 女:仕事で忙しいのにそんなに遠くなって大丈夫ですか。 男:ええ、静かなところに住みたくて。 女:家を買ったんですか。 男:いいえ、静かなところに家を安く借りることにしました。 女:でも、1時間半は長いですよ。 男:ええ、でも始発駅だから座って本を読むこともできるし、楽ですよ。 【12题详解】 原文提到，男人现在住的房子到公司要三十分钟左右。故选A。 【13题详解】 原文提到，男人喜欢安静的地方。故选B。 【14题详解】 原文提到，男人没有买房。故选B。 听下面的录音，回答第15至第17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はお母さんから何をもらいましたか。 A. 腕時計 B. セーター C. 万年筆 16. 女の人はお兄さんから何をもらいましたか。 A. 花 B. 辞書 C. 香港のお土産 17. 女の人のおじいさんは今何をしていますか。 A. 今、香港に旅行に行っています。 B. ハワイ旅行中です。 C. 大阪にいます。 【答案】15. B 16. B 17. A 【解析】 【分析】男:お誕生日に、ご両親は何をくださいましたか。 女:父は腕時計を、母は自分で編んだセーターをくれました。 男:友達からも誕生日のプレゼントをもらいましたか。 女:ええ。万年筆、人形、財布など、いろいろもらいました。 男:いいですね。お兄さんと妹さんからは何をもらいましたか。 女:妹は「いいものを上げる」と言って、わたしに花をくれました。兄は「勉強に役立つよ」と言って、辞書をくれました。 男:おじいさんからもきっとすばらしいプレゼントがあるでしょう。 女:ええ。おじいさんは今香港旅行中です。だから、香港のお土産をくれると思います。 男:うらやましいですね。 【15题详解】 原文提到，女生从母亲那里得到了毛衣。故选B。 【16题详解】 原文提到，女生从哥哥那里得到了词典。故选B。 【17题详解】 原文提到，女生的爷爷现在在香港旅行。故选A。 听下面的录音，回答第18至第20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 先生の話によると、生徒たちはどのぐらい休みますか。 A. 1週間 B. 2週間 C. 3週間 19. 読書感想文はどのようにしなければなりませんか。 A. 手書きしなければなりません。 B. プリントしなければなりません。 C. 500字以上書かなければなりません。 20. 宿題はいつ提出しますか。 A. 休み明けに出します。 B. 明日出します。 C. 出さなくてもいいです。 【答案】18. A 19. B 20. A 【解析】 【分析】学校で先生が生徒に話しています。 先生:明日から1週間のゴールデンウィークです。休みの時、旅行の予定があるかもしれませんが、やはり一週間分の宿題を出します。まず、皆さんが好きな本を一冊読んでください。それから、読み終えた後、感想を簡単に書いてください。感想文を書く時は、手書きではなくて、パソコンで入力してプリントしてください。感想文は600字以上書かなければなりません。休みが終わったら、提出してください。 【18题详解】 音频提到「明日から1週間のゴールデンウィークです」，故选A。 【19题详解】 音频提到「感想文を書く時は、手書きではなくて、パソコンで入力してプリントしてください」，故选B。 【20题详解】 音频提到「休みが終わったら、提出してください」，故选A。 第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) わたしは学校で中学 1 年生の数学を担当することになった。 最初の週からすぐに分かったことは、生徒のなかには数学的概念を理解するのが非常に速い子が何人かいることだった。わたしが黒板で例題を解くのを見ただけで、「分かったー」と言って、次の問題をすぐに解いてしまうのだ。一方、それほど能力のない生徒はなかなか問題の型とそれに合った解き方がつかめずに苦労する。 ところが、最初の学期の成績評価を行ったところ、驚いたことに、能力の高い生徒たちの成績は思っていたほどよくなかった。（ ア ）、良い成績の生徒もいたが、クラスでも特に能力の高い生徒たちに限って、なぜか普通の成績だった。それとは逆に、最初はなかなか問題が解けずに苦労していた生徒たちの中には、予想以上に良い成績を取った生徒が何人もいた。このように良く伸びた生徒たちは、決まって欠席もせず、忘れものもしなかった。授業中にノートをしっかり取って、よく質問をした。最初からすぐに問題を理解できなくても、諦めずに何度も挑戦した。そうやって少しずつ努力を重ねたことが成績に表れたのだ。 21. 文中に「それほど能力のない生徒」とあるが、どのような生徒のことを指すのか。 A. 数学的概念の理解が非常に速い子 B. 数学的概念の理解があまり速くない子 C. 例題を解くのを見ただけですぐ分かった子 D. さっさと数学の問題を解いてしまう子 22. 文中に「驚いた」とあるが、何に驚いたのか。 A. 能力の高い生徒には成績が思っていたよりよかった子がいること B. 能力の高い生徒には成績が思っていたほどよくなかった子がいること C. 能力の低い生徒には成績が思っていたよりよかった子がいること D. 能力の低い生徒には成績が思っていたほどよくなかった子がいること 23. 文中の （ ア ） に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. ところで C. しかし D. もちろん 24. 文中の「それ」の指すことはどれか。 A. 能力の高い生徒のなかには成績の良い生徒もいたこと B. 能力の高い生徒のなかには成績の悪い生徒もいたこと C. 能力の低い生徒のなかには良い成績を取った人がいたこと D. 能力の低い生徒のなかにはこつこつと努力した人がいたこと 25. 「予想以上に良い成績を取った生徒」の特徴に合っているものはどれか。 A. 欠席はしないが、よく忘れ物をしていた。 B. 授業中にノートをしっかりとるが、あまり質問をしない。 C. 最初からすぐに問題を理解できなかったら、すぐに諦めた。 D. 最初からすぐに問題を理解できなくても、諦めずに何度も挑戦した。 【答案】21. B 22. B 23. D 24. B 25. D 【解析】 【分析】本文为记叙文。讲述了我作为初中一年级数学老师，最开始发现有些学生能力强，能够快速解答出题目。但是到了学期末的成绩评价，有些能力一般的学生经过一点一滴的努力，也取得了超出预想的好成绩。 【21题详解】 由关键句“わたしが黒板で例題を解くのを見ただけで、「分かったー」と言って、次の問題をすぐに解いてしまうのだ。”只要看到我在黑板上解答例题，他就会说“知道了”，然后马上解答下一个问题。没有那样程度的能力的孩子，所以选择相反的数学概念理解没有那么快速的孩子。故选B。 【22题详解】 由原文关键句“驚いたことに、能力の高い生徒たちの成績は思っていたほどよくなかった。”可知，令人惊讶的事情是，能力高的学生的成绩并没有想象的那么好。故选B。 【23题详解】 本题考查连词。 A选项それで用于客观地叙述事物的因果关系。意为“因此.......”。 B选项ところで用于话题的转折，和上文没有直接关系，是在转另一个话题时使用。 C选项しかし用于前后项的转折关系。 D选项もちろん意为“当然”。文中前一句说有些能力强的孩子并取得预想的好成绩。后一句说当然也有成绩好的学生。D选项符合题意。故选D。 【24题详解】 本题考查それ指代前文刚讲过的事情。上一句说“虽然也有成绩很好的学生，但不知为何，班上能力特别强的学生成绩一般。”可得知，能力强的学生中也有成绩差的学生。故选B。 【25题详解】 由原文关键句“それとは逆に、最初はなかなか問題が解けずに苦労していた生徒たちの中には、予想以上に良い成績を取った生徒が何人もいた。このように良く伸びた生徒たちは、決まって欠席もせず、忘れものもしなかった。”可得知，与此相反，在一开始做不出问题的学生中，也有好几个学生取得了超出预想的好成绩。长得这么好的学生，一定不会缺席，也不会忘事。因此，即使一开始就不能马上理解问题，也不放弃，不断地挑战的学生，才是符合取得比预想还要好的成绩的学生的特征。故选D。 (二) （二） 外国人が苦手な食べ物というと、納豆や梅干が思い浮かぶかもしれません。これらは日本人でも苦手な人がいますから、初めて口にする外国人がおいしく感じないのは当然でしょう。 （ア）みなさんが意外に感じる「外国人が困惑する日本の食習慣」があります。それは旅館の朝食です。とくにヨーロッパ人が初めて旅館の朝食を見た時は驚くようです。まず、量が多いことです。ヨーロツパ人の多くは、あまり朝からしっかり食事を取る習慣がありません。ヨーロッパ型の朝食は、コーヒーか紅茶とパンだけが基本です。日本旅館の朝食は、宿によってはちょっとした夕食ほど品数が出ます。（イ）、温かいご飯、焼き魚、納豆、生卵、味噌汁など、外国人には見慣れない料理が多く並びます。このような朝食の食べ物に「慣れていない」ということが彼らの乗り越えられない大きな問題になっていると思います。朝食にはふだん食べ慣れているものを食べたいと思うものですから。 それでもわたしは、「ぜひ日本旅館を体験してほしい」と思っています。食べ物はもちろんですが、畳の部屋や布団、コタツ（被炉）など、日本の生活様式を体験できるからです。 26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. さらに C. ところが D. ところで 27. 文中の「意外に感じる『外国人が困惑する日本の食習慣』］はどれか。 A. 梅干 B. 納豆 C. 旅館の朝食 D. 味噌汁 28. ヨーロッパ人が日本旅館の朝食が苦手の理由はどれか。 A. 朝食に出るものが多くて、食べ慣れていないから B. 旅館の朝食はヨーロッパ型の朝食ほどうまくないから C. 旅館の朝食にはパンやコーヒーや紅茶がないから D. 温かいご飯、焼き魚、納豆、生卵などが嫌いだから 29. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. しかも C. ところで D. それでも 30. 文中の「日本の生活様式」にあるものはどれか。 A. 畳、布団、コタツ、コーヒー B. 畳、布団、コタツ、味噌汁 C. 布団、パン、コタツ、納豆 D. 布団、コタツ、紅茶、生卵 【答案】26. C 27. C 28. A 29. B 30. B 【解析】 【分析】本文讲述了一提到外国人不擅长的食物，大家就会想到纳豆和梅干之类的。这个不光是外国人，就连日本人也有不擅长的。后文提到了外国和日本在早餐上例子进一步进行说明。最后希望外国客人能够体验日式旅馆。因为可以在旅馆里面体验到日料、榻榻米等日本文化。 【26题详解】 本题考察接续词。 ［また］还，未 ［さらに］更加，更进一步 ［ところが］然而，在开始叙述与想或期待相反的事情时使用 ［ところで］在转移话题时使用 根据题意，故选C。 【27题详解】 文章提到「みなさんが意外に感じる「外国人が困惑する日本の食習慣」があります。それは旅館の朝食です。」可知让大家感到意外的“外国人感到困惑的日本饮食习惯”是日本旅馆的早餐。故选C。 【28题详解】 文章提到「とくにヨーロッパ人が初めて旅館の朝食を見た時は驚くようです。まず、量が多いことです。」可知欧洲人不喜欢日式旅馆早餐的理由是量大，吃不习惯。故选A。 【29题详解】 本题考察接续词。 ［しかし］但是，表转折关系 ［しかも］而且，并且 ［ところで］在转移话题时使用 ［それでも］虽然那样，尽管如此 分析可知，后文是对前文的进一步说明。故选B。 【30题详解】 A选项的［コーヒー］，C选项的［パン］，D选项的［紅茶］，都是欧洲的代表性食品。故选B。 (三) 2020年7月31日、中国北斗衛星測位システム(BDS)が完成し、全方位のグローバルサービスを提供し始めた。 1990年代、中国政府は外国ネットワークへの深刻な依存を緩和するために、衛星測位システムの開発を開始した。このシステムは「北斗」と呼ばれていた。BDSを開発するためには、3段階の戦略を計画していた。BDS-1の建設はこの戦略の第1段階であり、1994年に始まり、2000年に完成した。第2段階の戦略であるBDS-2システムは2004年に建設を開始した。2012年までに14基の衛星を打ち上げた。2017年11月、中国はBDS-3システムの最初の2基の衛星を打ち上げ、2009年から建設を開始していた地域測位システムを正式に世界ネットワークに拡張した。2021年6月下旬、北斗の第3世代ネットワークを完成させた最後の衛星が長征3Bロケットで打ち上げられた。 2012年12月、北斗は中国とアジア太平洋地域の民用ユーザー(民用用户)にサービスを提供し始めた。2018年末には、基本的なグローバルサービスを提供し始めた。北斗はユーザー(用户)に正確な位置、ナビゲーション(导航)、時間、(ア)ショートメッセージ(短消息)通信を提供する。これらのサービスは各分野で使用されている。ロシアのGLONASSとヨーロッパのガリレオシステム(欧洲伽利略系统)、米国のGPSに代わる案を提供した。 北斗の全面的な運行は世界の公共サービスインフラに対する重大な貢献であり、中国の特色ある社会主義が新しい時期に得た著しい戦略的成果である。 31. この文章はいくつの衛星測位システムに言及しているのか。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 32. BDSが提供しないサービスはどれか。 A. ユーザーの位置を知らせる。 B. ユーザーの道案内をする。 C. ユーザーのスケジュールを管理する。 D. 通話通信を提供する。 33. 文中の(ア)に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. しかし B. および C. にとって D. による 34. 北斗衛星測位システム(BDS)について正しいのはどれか。 A. BDSでは2基の衛星が稼働している。 B. BDSは近い将来GPSに取って代わることは考えられない。 C. BDSは世界に大きな貢献をしている。 D. 中国はわずか10年でBDSを建設した。 35. この文章のテーマとしてふさわしいのはどれか。 A. 最良の衛星測位システム————北斗 B. 北斗衛星測位システムの強み C. 中国の北斗システムが全面的なグローバルサービスを開始した D. 北斗衛星測位システムの開発 【答案】31. C 32. C 33. B 34. C 35. D 【解析】 【分析】本文具有一定的难度。文章大致讲述了中国北斗卫星导航系统（BDS）的发展历程和重大意义。2020年7月31日，中国北斗卫星导航系统完成，开始提供全方位的全球服务。1990年代，中国政府为减轻对外国网络的严重依赖，开始开发卫星导航系统，称为“北斗”。第一阶段，1994年开始建设，2000年完成。第二阶段，2004年开始建设，2012年完成，期间共发射14颗卫星。第三阶段，2009年开始建设，2017年11月发射首批两颗卫星，系统正式扩展为全球网络，2021年6月下旬完成最后一颗卫星的发射。2012年12月，北斗开始为中国和亚太地区的民用用户提供服务。2018年底，开始提供基本的全球服务。北斗向用户提供精确的位置、导航、时间和短消息通信服务，这些服务被应用于各个领域。北斗为俄罗斯的GLONASS、欧洲的伽利略系统和美国的GPS提供了替代方案。北斗的全面运行对全球公共服务基础设施做出了重大贡献，也是中国特色社会主义在新时代取得的显著战略成果。这篇文章总体上强调了北斗系统的成功及其在全球导航领域的重要地位和影响。 【31题详解】 由原文的「2020年7月31日、中国北斗衛星測位システム(BDS)が完成し、全方位のグローバルサービスを提供し始めた。」、「ロシアのGLONASSとヨーロッパのガリレオシステム(欧洲伽利略系统)、米国のGPSに代わる案を提供した。」，2020年7月31日，中国北斗卫星导航系统完成，开始提供全方位的全球服务。北斗为俄罗斯的GLONASS、欧洲的伽利略系统和美国的GPS提供了替代方案。所以共提到了四个卫星系统，故选C。 【32题详解】 由原文的「北斗はユーザー(用户)に正確な位置、ナビゲーション(导航)、時間、(ア)ショートメッセージ(短消息)通信を提供する。」可知，北斗向用户提供精确的位置、导航、时间和短消息通信服务，这些服务被应用于各个领域。故选C。 【33题详解】 由原文的「北斗はユーザー(用户)に正確な位置、ナビゲーション(导航)、時間、(ア)ショートメッセージ(短消息)通信を提供する。」可知，北斗向用户提供精确的位置、导航、时间和短消息通信服务，这些服务被应用于各个领域。故选B。「しかし」“但是”；「および」“以及；和”；「にとって」“对……来说”；「による」为「にとって」的连体形。故选B。 【34题详解】 由原文的「北斗の全面的な運行は世界の公共サービスインフラに対する重大な貢献であり、中国の特色ある社会主義が新しい時期に得た著しい戦略的成果である。」可知，北斗的全面运行对全球公共服务基础设施做出了重大贡献，也是中国特色社会主义在新时代取得的显著战略成果。故选C。 【35题详解】 文章大篇幅都在讲中国北斗卫星导航系统（BDS）的发展历程，故选D。 (四) （三） 行動した後悔と行動しなかった後悔と、どちらが深く長く残ると思いますか。わたしは、後者のほうだと思います。学生時代には、好きなことを挑戦して失敗した後悔よりも、挑戦しなかった後悔のほうが強いものです。失敗しても、必ず経験が残り、学びがあります。（ア）、挑戦という行動さえもしないのであれば、チャンスもなくなるし、その経験もゼロになります。 わたしは挑戦してうまくいった経験もありますが、失敗した経験もあります。しかし、今思えば、「挑戦してよかったな」と思います。後悔してしまうのは、好きだったのに挑戦しなかったという経験です。「ああ……。あの時挑戦していたら、人生は変わっていたかもしれない」と、その後悔は、意外といつまでも残ってしまうものなのです。 人間は、行動した後悔よりも、行動しなかった後悔のほうが強く残り続けてしまうのです。行動してからする後悔は、成功であれ失敗であれ、学びがあります。行動しなかった後悔には、学びはありません。同じ後悔をするなら、行動をした後悔をすることです。それがかっこいい人の生き方ですc 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. それでも C. それにしても D. しかし 37. 筆者の経験に合うのはどれか。 A. 好きなことを挑戦したいけど、失敗が怖がっている。 B. 好きなことを挑戦したことはすべて成功したので、後悔しない。 C. 好きなことを挑戦したことは失敗したので、後悔している。 D. 好きなことを挑戦して、失敗もあったけど、後悔しない。 38. 後悔する気持ちを表す表現はどれか。 A. あの時、挑戦してよかったな。 B. あの時、挑戦していれば、人生は変わっていたかもしれない。 C. 行動してからする後悔は、成功であれ失敗であれ、学びがある。 D. どうせするなら、行動をした後悔をすることだ。 39. 文中に「好きなことを挑戦して失敗した後悔よりも、挑戦しなかった後悔のほうが強い」とあるが、それはなぜか。 A. 必ず経験が残り、学びがあるから B. チャンスも経験もゼロだから C. 挑戦しないと、人生が変わらないから D. 挑戦しなかった後悔のほうがつらい経験だから 40. 文中の「かっこいい人の生き方」の指すものはどれか。 A. どうせ後悔するなら、行動をしなかった後悔をすること B. どうせ後悔するなら、行動をした後悔をすること C. 挑戦して成功した経験もだめだった経験も得ること D. 行動しなかった後悔から多く学ぶこと 【答案】36. D 37. D 38. B 39. B 40. B 【解析】 【分析】本文讲了在作者看来，比起挑战了失败的后悔，不挑战的后悔更加让人难以释怀。只要挑战了，不管成功还是失败，都能从中有所学，吸取经验。如果最终都会后悔，作者是选择付出行动去挑战后的后悔。 【36题详解】 A另外，又；B尽管那样；C即使那样；D可是。前文讲挑战了即使失败，也能学到经验。后文提到如果都不去挑战，没有了机会，经验也为0。属于转折关系，故选D。 【37题详解】 原文提到「わたしは挑戦してうまくいった経験もありますが、失敗した経験もあります。しかし、今思えば、「挑戦してよかったな」と思います。」，故选D。 【38题详解】 原文提到「「ああ……。あの時挑戦していたら、人生は変わっていたかもしれない」と、その後悔は、意外といつまでも残ってしまうものなのです。」，故选B。 【39题详解】 原文提到「挑戦という行動さえもしないのであれば、チャンスもなくなるし、その経験もゼロになります。」，故选B。 【40题详解】 指代前文「同じ後悔をするなら、行動をした後悔をすることです。」，故选B。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分,满分15分) 阅读短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 旅行は楽しいが、終わりに近づくと、気持ちが 1 ことがある。その理由は記念品のお土産だ。 自分や家族、友達に買えばいいのだが、会社の同僚に買う時には、 2 。 3 何を買えばいいのか、 と悩むのだ。 4 、職場の人数が多いと、もっと困ってしまう。なぜかというと、好みは人 5 違うからだ。また、一人一人に渡す時は、お菓子などは一つずつ小さい袋に入れて渡すほうが簡単だが、一つ一つがとても小さいと、一人一つでは 6 という恐れがある。一人いくつがいいのか、いくら買えばいいのかと、いろいろな悩みも 7 。本当に困ったことだ。 このようにして、この問題をどう処理したらいいだろうか。それは、一人ずつに渡すのではなく、 「〇〇のお土産です。ご自由に 8 ください。△△より」 と書いて、机の上に 9 のだ。そうすれば、取りたい人は 10 いい。これで、いろいろな悩みを減らすことができるだろう。 41. A. 楽にする B. 楽になる C. 重くする D. 重くなる 42. A. 困ってしまう B. 疲れてしまう C. 笑ってしまう D. 書いてしまう 43. A. どんどん B. いっしょに C. はっきり D. いったい 44 A. しかし B. それじゃ C. そして D. ところで 45. A. による B. によって C. に対する D. に対して 46. A. 甘すぎる B. 高すきる C. 少なすぎる D. 小さすぎる 47. A. 出ていく B. 出てくる C. 消えていく D. 消えてくる 48. A. おとりして B. ごちそうして C. いただいて D. 召し上がって 49. A. 書く B. 渡す C. 捨てる D. 置く 50. A. 取れば B. 買えば C. 食べれば D. 渡せば 【答案】41. D 42. A 43. D 44. C 45. B 46. C 47. B 48. D 49. D 50. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写了旅游临近结束关于买特产的烦恼的事情。旅行虽然很快乐，但是在接近结束的时候，心情就会变得很沉重。因为要买纪念品。给自己、家人、朋友买的话是没问题的。但是给公司的同事买的时候，就会很难办。到底该买什么好呢。而且，公司的人很多，更难办了。要问为什么的话，是因为喜好因人而异。另外，一个人一个人给的时候，点心等把每个放到小袋子里给是简单的，一个一个太小的话，每人一个就恐怕太少了。每人分几个，该买多少好啊等是困扰的问题。像这样的问题怎么样处理好呢。那就是，不是交给每个人，而是写上“这是特产，请随便吃”放到桌子上。这样的话，想拿的人拿就行。这样也能够减少烦恼。 【41题详解】 本题考查单词的意思。由原文「旅行は楽しいが、終わりに近づくと」句意可知，前后转折关系，一接近尾声就心情沉重。故选D。 【42题详解】 本题考查单词的意思。由原文「何を買えばいいのか、と悩むのだ。」可知当给同事买礼物的时候就很烦恼，意思相近的是难办。故选A。 【43题详解】 本题考查副词的用法。「いったい」意思是“到低、究竟”。故选D。 【44题详解】 本题考查副词的用法。「そして」表示并列、递进关系。前边说给同事买礼物很难办，而且同事人数多，买礼物就更难办了。故选C。 45题详解】 本题考查固定搭配的用法。「によって」表示“因…的不同而不同。”故选B。 【46题详解】 本题考查复合词的用法。「少なすぎる」意思是“太少了”。故选C。 【47题详解】 本题考查固定搭配的用法。根据句意可知，各种各样的烦恼就出现了。「てくる」表示现象的产生。「出てくる」意思是“呈现出来”。故选B。 【48题详解】 本题考查敬语的用法。「召し上がって」是「食べる」的尊他语。故选D。 【49题详解】 本题考查单词的用法。「置く」意思是“放置、放在”。故选D。 【50题详解】 本题考查固定搭配的用法。「～ばいい」意思是“那样做就可以”。故选A。 第二节(共10小题；每小题1.5分,满分15分) 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 わたしは夏休みに、週 1 3日、近くのスーパーでアルバイトをしました。そのスーパーはとても大きくて、毎日お客さん 2 いっぱいでした。始めは、商品の置く場所を覚えたり、並べ方を教えて 3 (もらう)たり、忙しくて、あっという間に1日が過ぎました。 だいぶスムーズに慣れましたが、失敗したこともあります。例えば、チーズを探しているお客さん 4 、 5 (ちず)を売っているところに案内して 6 (しまう)たことがあります。それはチーズをちずと 7 (聞こえる)たのです。 また、お客さんに「袋に入れましょうか」と聞くと、「いいです」と 8 (言う) れました。わたしは商品を袋に入れましたが、間違いました。「入れなくてもいい」という意味でしたが、わたしは「入れたほうがいい」と思ったのです。 アルバイトを始めて1か月が経ったころ、スーパーのみなさんに「よく頑張っていますね」と言ってもらって、とてもうれしかったです。アルバイトでは学校では 9 (できる)ない経験をしました。一番うれしかったのは、自分で働いてお金をもらったことです。アルバイトを通して、働くことの大変さとお金を稼ぐことの 10 (難しい)をよく知りました。 51. ____ 52. ____ 53. ____ 54. ____ 55. ____ 56. ____ 57. ____ 58. ____ 59. ____ 60. ____ 【答案】51. に 52. が/で 53. もらっ 54. を 55. 地図 56. しまっ 57. 聞こえ 58. 言わ 59. でき 60. 難しさ 【解析】 【分析】本篇文章为记叙文，主要讲述了作者在兼职时发生的事情及自己的心情。首段讲述了作者利用假期去超市做兼职，因为要学习的东西很多，所以觉得时间过得飞快。其次，作者介绍了自己在兼职出现的一些事情，比如把要买芝士的客人带到了地图区，把不需要放到袋子里的东西放了进去等等，最后作者谈及了自己兼职的感受，就是体会到了挣钱的不容易和工作压力。 【51题详解】 本题考查助词。「週 1 3日」中，需要填入助词「に」，表示基准，意“每…”。 【52题详解】 本题考查助词，「毎日お客さん 2 いっぱいでした」这一表述中，助词「が」可表示提示主语，「で」可理解为提示原因，二者皆可。 【53题详解】 本题考查「もらう」的「た」形活用规则，即「もらった」，应填「もらっ」。 【54题详解】 本题考查助词。「お客さん」是「案内」的宾语，故填「を」。 【55题详解】 本题考查单词发音。「地図」的发音为「ちず」。 【56题详解】 本题考查「てしまう」的「た」形活用规则，即「てしまった」。 【57题详解】 本题考查「聞こえる」的「た」形活用规则，即「聞こえた」。 【58题详解】 本题考查「言う」的被动形式，即「言われる」，应填「言われ」。 【59题详解】 本题考查「できる」的否定形式，即「できない」。 【60题详解】 本题考查一类形容词名词性用法，「難しい」的名词形式为「難しさ」。 第四部分 写作(满分40分) 第一节 (满分10分) 61. 你所在的英才高中二年级的同学们正在筹备中日高中生文化交流会。请你以承担本次活动摄影任务的二年级3班的李明同学的身份，用日语写一份自我介绍。 写作要点： 1.介绍姓名、所属学校和班级。 2.介绍你的摄影特长和期待参加活动的心情。 写作要求： 1.字数为80～120字。 2.格式正确，书写清楚、规范。 3.使用“です·ます”体。 【答案】皆さん、こんにちは。英才高校2年三組の李明と申します。 私は写真を撮ることが好きです。このたび、皆さんと一緒にいろんなことを体験することができ、とてもうれしいです。この交流会の貴重な瞬間をカメラに収めたいと思っています。 どうぞよろしくお願いします。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写自我介绍。 写作要点：你所在的英才高中二年级的同学们正在筹备中日高中生文化交流会。请你以承担本次活动摄影任务的二年级3班的李明同学的身份，用日语写一份自我介绍。 注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺即可。 第二节 (满分30分) 62. 你喜欢看电影吗?哪一部电影令你印象深刻呢?请以“好きな映画”为题，写一篇短文。 写作要点： 1.你最喜欢的电影是哪一部。 2.简单阐述你喜欢的理由。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚、规范。 3.使用“です·ます”体。 【答案】好きな映画 2019 年に見た『烈火英雄』という映画はとても印象に残っています。命をかけて消火活動をする消防隊員の物語です。 私は彼らの勇敢さにとても感動しました。彼らは確かに英雄です。自分を犠牲して、他人の命と財産を守る姿はとても美しかったです。消防隊員たちが私たちと変わらない人間として、苦労や、困難を怖がらないで、身を捨て人を救う精神を表現しています。このような人々がいる私たちの社会は素晴らしいだと思います。 私は見終わった後も涙は止められなかったです。彼らの精神と姿を心に留め、将来，社会に影響がもたらす人になっていこうと決心しました。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写记叙文。题目是「好きな映画」。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.你最喜欢的电影是哪一部。2.简单阐述你喜欢的理由。 围绕这两个要点，文章分成三个段落来写，第一段直接点题，中间主要是展开叙述，使文章有理有据，且结构清晰；最后一段一般是情感升华，与第一段首尾呼应，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024届高三毕业生第二次模拟考试 日语学科试题卷 考生注意： 1.本试卷满分150分,考试时间120分钟。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。 4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转抄到答题纸上。 第一节(共5小题；每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 例: 男の人はどのぐらい日本語を勉強しましたか。 A. 6か月 ✔B. 9か月 C. 12か月 1. 女の人はこれからどうしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 残業します B. 早く帰ります C. レポートを書きます 2. 女の人の昼ご飯は何ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. おにぎりと烏龍茶 B. おにぎりとコーヒー C. パンとコーヒー 3. 男の人は大学時代どんな運動をしていましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ウォーキング B. テニス C. 運動していませんでした 4. 男の人はあさって何時にうちを出ますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 午後1時ごろ B. 午後1時30分ごろ C. 午後2時15分ごろ 5. スーパーの今の営業時間は何時までですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 朝9時から夜9時まで B. 朝9から夜8時まで C. 朝8時から夜8時まで 第二节 (共15小题;每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有3个小题，从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至第8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 花火大会は何曜日ですか。 A. 来週の月曜日 B. 来週の日曜日 C. 来週の土曜日 7. 男の人は何の試験がありますか。 A. 英語 B. 数学 C. 日本語 8. 男の人は花火大会に行きますか。 A. 行きます B. 行きません C. まだ決めていません 听下面的录音，回答第9至第11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 2人は何について話していますか。 A. 季節 B. 旅行 C. 食べ物 10. 女の人が一番好きな町はどれですか。 A. シャンハイ B. 北京 C. 成都 11. 2人はいつ成都に行きますか。 A. 今年の春 B. 今年の夏 C. 今年の冬 听下面的录音，回答第12至第14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 男の人が今住んでいる家から会社までどのぐらいかかりますか。 A. 30分ぐらい B. 1時間ぐらい C. 1時間半ぐらい 13. 男の人はどんなところが好きですか。 A. 便利なところ B. 静かなところ C. 遠いところ 14 男の人は家を買いましたか。 A 買いました B. 買いませんでした C. 分かりません 听下面的录音，回答第15至第17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人はお母さんから何をもらいましたか。 A. 腕時計 B. セーター C. 万年筆 16. 女の人はお兄さんから何をもらいましたか。 A 花 B. 辞書 C. 香港のお土産 17. 女の人のおじいさんは今何をしていますか。 A. 今、香港に旅行に行っています。 B. ハワイ旅行中です。 C. 大阪にいます。 听下面的录音，回答第18至第20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 先生の話によると、生徒たちはどのぐらい休みますか。 A. 1週間 B. 2週間 C. 3週間 19. 読書感想文はどのようにしなければなりませんか。 A. 手書きしなければなりません。 B. プリントしなければなりません。 C. 500字以上書かなければなりません。 20. 宿題はいつ提出しますか。 A. 休み明けに出します。 B. 明日出します。 C. 出さなくてもいいです。 第二部分 阅读(共20小题；每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) わたしは学校で中学 1 年生の数学を担当することになった。 最初の週からすぐに分かったことは、生徒のなかには数学的概念を理解するのが非常に速い子が何人かいることだった。わたしが黒板で例題を解くのを見ただけで、「分かったー」と言って、次の問題をすぐに解いてしまうのだ。一方、それほど能力のない生徒はなかなか問題の型とそれに合った解き方がつかめずに苦労する。 ところが、最初の学期の成績評価を行ったところ、驚いたことに、能力の高い生徒たちの成績は思っていたほどよくなかった。（ ア ）、良い成績の生徒もいたが、クラスでも特に能力の高い生徒たちに限って、なぜか普通の成績だった。それとは逆に、最初はなかなか問題が解けずに苦労していた生徒たちの中には、予想以上に良い成績を取った生徒が何人もいた。このように良く伸びた生徒たちは、決まって欠席もせず、忘れものもしなかった。授業中にノートをしっかり取って、よく質問をした。最初からすぐに問題を理解できなくても、諦めずに何度も挑戦した。そうやって少しずつ努力を重ねたことが成績に表れたのだ。 21. 文中に「それほど能力のない生徒」とあるが、どのような生徒のことを指すのか。 A. 数学的概念の理解が非常に速い子 B. 数学的概念の理解があまり速くない子 C. 例題を解くのを見ただけですぐ分かった子 D. さっさと数学の問題を解いてしまう子 22. 文中に「驚いた」とあるが、何に驚いたのか。 A. 能力の高い生徒には成績が思っていたよりよかった子がいること B. 能力の高い生徒には成績が思っていたほどよくなかった子がいること C. 能力の低い生徒には成績が思っていたよりよかった子がいること D. 能力の低い生徒には成績が思っていたほどよくなかった子がいること 23. 文中の （ ア ） に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. それで B. ところで C. しかし D. もちろん 24. 文中の「それ」の指すことはどれか。 A. 能力の高い生徒のなかには成績の良い生徒もいたこと B. 能力の高い生徒のなかには成績の悪い生徒もいたこと C. 能力の低い生徒のなかには良い成績を取った人がいたこと D. 能力の低い生徒のなかにはこつこつと努力した人がいたこと 25. 「予想以上に良い成績を取った生徒」の特徴に合っているものはどれか。 A. 欠席はしないが、よく忘れ物をしていた。 B. 授業中にノートをしっかりとるが、あまり質問をしない。 C. 最初からすぐに問題を理解できなかったら、すぐに諦めた。 D. 最初からすぐに問題を理解できなくても、諦めずに何度も挑戦した。 (二) （二） 外国人が苦手な食べ物というと、納豆や梅干が思い浮かぶかもしれません。これらは日本人でも苦手な人がいますから、初めて口にする外国人がおいしく感じないのは当然でしょう。 （ア）みなさんが意外に感じる「外国人が困惑する日本の食習慣」があります。それは旅館の朝食です。とくにヨーロッパ人が初めて旅館の朝食を見た時は驚くようです。まず、量が多いことです。ヨーロツパ人の多くは、あまり朝からしっかり食事を取る習慣がありません。ヨーロッパ型の朝食は、コーヒーか紅茶とパンだけが基本です。日本旅館の朝食は、宿によってはちょっとした夕食ほど品数が出ます。（イ）、温かいご飯、焼き魚、納豆、生卵、味噌汁など、外国人には見慣れない料理が多く並びます。このような朝食の食べ物に「慣れていない」ということが彼らの乗り越えられない大きな問題になっていると思います。朝食にはふだん食べ慣れているものを食べたいと思うものですから。 それでもわたしは、「ぜひ日本旅館を体験してほしい」と思っています。食べ物はもちろんですが、畳の部屋や布団、コタツ（被炉）など、日本の生活様式を体験できるからです。 26. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. さらに C. ところが D. ところで 27. 文中の「意外に感じる『外国人が困惑する日本の食習慣』］はどれか。 A. 梅干 B. 納豆 C. 旅館の朝食 D. 味噌汁 28. ヨーロッパ人が日本旅館の朝食が苦手の理由はどれか。 A. 朝食に出るものが多くて、食べ慣れていないから B. 旅館の朝食はヨーロッパ型の朝食ほどうまくないから C. 旅館の朝食にはパンやコーヒーや紅茶がないから D. 温かいご飯、焼き魚、納豆、生卵などが嫌いだから 29. 文中の（イ）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. しかし B. しかも C. ところで D. それでも 30. 文中の「日本の生活様式」にあるものはどれか。 A. 畳、布団、コタツ、コーヒー B. 畳、布団、コタツ、味噌汁 C. 布団、パン、コタツ、納豆 D. 布団、コタツ、紅茶、生卵 (三) 2020年7月31日、中国北斗衛星測位システム(BDS)が完成し、全方位のグローバルサービスを提供し始めた。 1990年代、中国政府は外国ネットワークへの深刻な依存を緩和するために、衛星測位システムの開発を開始した。このシステムは「北斗」と呼ばれていた。BDSを開発するためには、3段階の戦略を計画していた。BDS-1の建設はこの戦略の第1段階であり、1994年に始まり、2000年に完成した。第2段階の戦略であるBDS-2システムは2004年に建設を開始した。2012年までに14基の衛星を打ち上げた。2017年11月、中国はBDS-3システムの最初の2基の衛星を打ち上げ、2009年から建設を開始していた地域測位システムを正式に世界ネットワークに拡張した。2021年6月下旬、北斗の第3世代ネットワークを完成させた最後の衛星が長征3Bロケットで打ち上げられた。 2012年12月、北斗は中国とアジア太平洋地域の民用ユーザー(民用用户)にサービスを提供し始めた。2018年末には、基本的なグローバルサービスを提供し始めた。北斗はユーザー(用户)に正確な位置、ナビゲーション(导航)、時間、(ア)ショートメッセージ(短消息)通信を提供する。これらのサービスは各分野で使用されている。ロシアのGLONASSとヨーロッパのガリレオシステム(欧洲伽利略系统)、米国のGPSに代わる案を提供した。 北斗の全面的な運行は世界の公共サービスインフラに対する重大な貢献であり、中国の特色ある社会主義が新しい時期に得た著しい戦略的成果である。 31. この文章はいくつの衛星測位システムに言及しているのか。 A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 32. BDSが提供しないサービスはどれか。 A. ユーザーの位置を知らせる。 B. ユーザーの道案内をする。 C. ユーザーのスケジュールを管理する。 D. 通話通信を提供する。 33. 文中の(ア)に入れるのに最も適切なものはどれか。 A. しかし B. および C. にとって D. による 34. 北斗衛星測位システム(BDS)について正しいのはどれか。 A. BDSでは2基の衛星が稼働している。 B. BDSは近い将来GPSに取って代わることは考えられない。 C. BDSは世界に大きな貢献をしている。 D. 中国はわずか10年でBDSを建設した。 35. この文章のテーマとしてふさわしいのはどれか。 A. 最良の衛星測位システム————北斗 B. 北斗衛星測位システムの強み C. 中国の北斗システムが全面的なグローバルサービスを開始した D 北斗衛星測位システムの開発 (四) （三） 行動した後悔と行動しなかった後悔と、どちらが深く長く残ると思いますか。わたしは、後者のほうだと思います。学生時代には、好きなことを挑戦して失敗した後悔よりも、挑戦しなかった後悔のほうが強いものです。失敗しても、必ず経験が残り、学びがあります。（ア）、挑戦という行動さえもしないのであれば、チャンスもなくなるし、その経験もゼロになります。 わたしは挑戦してうまくいった経験もありますが、失敗した経験もあります。しかし、今思えば、「挑戦してよかったな」と思います。後悔してしまうのは、好きだったのに挑戦しなかったという経験です。「ああ……。あの時挑戦していたら、人生は変わっていたかもしれない」と、その後悔は、意外といつまでも残ってしまうものなのです。 人間は、行動した後悔よりも、行動しなかった後悔のほうが強く残り続けてしまうのです。行動してからする後悔は、成功であれ失敗であれ、学びがあります。行動しなかった後悔には、学びはありません。同じ後悔をするなら、行動をした後悔をすることです。それがかっこいい人の生き方ですc 36. 文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. また B. それでも C. それにしても D. しかし 37. 筆者の経験に合うのはどれか。 A. 好きなことを挑戦したいけど、失敗が怖がっている。 B. 好きなことを挑戦したことはすべて成功したので、後悔しない。 C. 好きなことを挑戦したことは失敗したので、後悔している。 D. 好きなことを挑戦して、失敗もあったけど、後悔しない。 38. 後悔する気持ちを表す表現はどれか。 A. あの時、挑戦してよかったな。 B. あの時、挑戦していれば、人生は変わっていたかもしれない。 C. 行動してからする後悔は、成功であれ失敗であれ、学びがある。 D. どうせするなら、行動をした後悔をすることだ。 39. 文中に「好きなことを挑戦して失敗した後悔よりも、挑戦しなかった後悔のほうが強い」とあるが、それはなぜか。 A. 必ず経験が残り、学びがあるから B. チャンスも経験もゼロだから C. 挑戦しないと、人生が変わらないから D. 挑戦しなかった後悔のほうがつらい経験だから 40. 文中の「かっこいい人の生き方」の指すものはどれか。 A. どうせ後悔するなら、行動をしなかった後悔をすること B. どうせ後悔するなら、行動をした後悔をすること C. 挑戦して成功した経験もだめだった経験も得ること D. 行動しなかった後悔から多く学ぶこと 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分,满分15分) 阅读短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 旅行は楽しいが、終わりに近づくと、気持ちが 1 ことがある。その理由は記念品のお土産だ。 自分や家族、友達に買えばいいのだが、会社の同僚に買う時には、 2 。 3 何を買えばいいのか、 と悩むのだ。 4 、職場の人数が多いと、もっと困ってしまう。なぜかというと、好みは人 5 違うからだ。また、一人一人に渡す時は、お菓子などは一つずつ小さい袋に入れて渡すほうが簡単だが、一つ一つがとても小さいと、一人一つでは 6 という恐れがある。一人いくつがいいのか、いくら買えばいいのかと、いろいろな悩みも 7 。本当に困ったことだ。 このようにして、この問題をどう処理したらいいだろうか。それは、一人ずつに渡すのではなく、 「〇〇のお土産です。ご自由に 8 ください。△△より」 と書いて、机の上に 9 のだ。そうすれば、取りたい人は 10 いい。これで、いろいろな悩みを減らすことができるだろう。 41. A. 楽にする B. 楽になる C. 重くする D. 重くなる 42. A. 困ってしまう B. 疲れてしまう C. 笑ってしまう D. 書いてしまう 43. A. どんどん B. いっしょに C. はっきり D. いったい 44. A. しかし B. それじゃ C. そして D. ところで 45. A. による B. によって C. に対する D. に対して 46. A. 甘すぎる B. 高すきる C. 少なすぎる D. 小さすぎる 47. A. 出ていく B. 出てくる C. 消えていく D. 消えてくる 48. A. おとりして B. ごちそうして C. いただいて D. 召し上がって 49. A. 書く B. 渡す C. 捨てる D. 置く 50. A. 取れば B. 買えば C. 食べれば D. 渡せば 第二节(共10小题；每小题1.5分,满分15分) 阅读短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 わたしは夏休みに、週 1 3日、近くのスーパーでアルバイトをしました。そのスーパーはとても大きくて、毎日お客さん 2 いっぱいでした。始めは、商品の置く場所を覚えたり、並べ方を教えて 3 (もらう)たり、忙しくて、あっという間に1日が過ぎました。 だいぶスムーズに慣れましたが、失敗したこともあります。例えば、チーズを探しているお客さん 4 、 5 (ちず)を売っているところに案内して 6 (しまう)たことがあります。それはチーズをちずと 7 (聞こえる)たのです。 また、お客さんに「袋に入れましょうか」と聞くと、「いいです」と 8 (言う) れました。わたしは商品を袋に入れましたが、間違いました。「入れなくてもいい」という意味でしたが、わたしは「入れたほうがいい」と思ったのです。 アルバイトを始めて1か月が経ったころ、スーパーのみなさんに「よく頑張っていますね」と言ってもらって、とてもうれしかったです。アルバイトでは学校では 9 (できる)ない経験をしました。一番うれしかったのは、自分で働いてお金をもらったことです。アルバイトを通して、働くことの大変さとお金を稼ぐことの 10 (難しい)をよく知りました。 51. ____ 52. ____ 53. ____ 54. ____ 55. ____ 56. ____ 57. ____ 58. ____ 59. ____ 60. ____ 第四部分 写作(满分40分) 第一节 (满分10分) 61. 你所在的英才高中二年级的同学们正在筹备中日高中生文化交流会。请你以承担本次活动摄影任务的二年级3班的李明同学的身份，用日语写一份自我介绍。 写作要点： 1.介绍姓名、所属学校和班级。 2.介绍你的摄影特长和期待参加活动的心情。 写作要求： 1.字数80～120字。 2.格式正确，书写清楚、规范。 3.使用“です·ます”体。 第二节 (满分30分) 62. 你喜欢看电影吗?哪一部电影令你印象深刻呢?请以“好きな映画”为题，写一篇短文。 写作要点： 1.你最喜欢的电影是哪一部。 2.简单阐述你喜欢的理由。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚、规范。 3.使用“です·ます”体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$拉去。 Who on window stay? 昨天。 他没干嘛。我们马大广都是说的。干。我们马达广都是说的。