16.4 变阻器--2024-2025学年人教版物理九年级全一册

第十六章 电压 电阻 第四节 变阻器 学习目标 1．了解滑动变阻器的构造，认识它的符号。 2．理解滑动变阻器的作用和原理。 3．能正确使用滑动变阻器。 4．会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度 新知导入 演示实验： 灯泡的亮度是是采用什么方法使其亮度实现变化的吗？ 改变灯泡亮度 新知导入 前面学过了影响电阻的几个因素，那么要想起到变阻的效果就要从这几个因素上考虑。 1、材料 2、长度 3、横截面积 4、温度 只有长度是最容易改变的，所以我们就利用改变长度的方法来改变电阻。 探究新知 一、变阻器 选取一根自动铅笔芯， 按照如图所示连接电路。使铅笔芯一端的夹子固定，移动另一端的夹子，观察小灯泡的亮度变化情况。小灯泡的亮度怎样变化？为什么会这样变化？ 实验电路 演示实验：如何改变小灯泡的亮度 探究新知 【实验现象】 【分析总结】 当铅笔芯连入电路中的长度变长时，灯泡亮度变暗。 当铅笔芯连入电路中的长度变短时，灯泡亮度变亮。 当夹子左右滑动时，接入电路的有效长度就会改变，长度变了，电阻值就会变。今天我们来学习变阻器，就是利用这个原理制成的。 探究新知 二、滑动变阻器 1．工作原理： 改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，从而改变电流。 P 探究新知 2.结构： 接线柱 瓷管 表面涂有绝缘漆的电阻丝 金属杆 支架 金属滑片 与滑片接触处绝缘漆已刮去 10Ω2A 3.结构示意图： 探究新知 4.铭牌： 10Ω2A “10Ω”:变阻器阻值的变化范围是0到10 Ω， (它的最大电阻值就是10Ω)； “2A”: 它允许通过的“最大电流”为2A。 5.元件符号： 5.滑动变阻器的使用方法 探究新知 接入：CD 接入：AB P 相当于一根导线 P 相当于定值电阻 探究新知 接入：AC P 接入电路的电阻丝：AP 电阻变大 分析：1.接入电路的电阻丝是那一段？ 2.当滑片向右移动，电阻如何变化？ 探究新知 接入：AD 分析：1.接入电路的电阻丝是那一段？ 2.当滑片向右移动，电阻如何变化？ P 接入电路的电阻丝：AP 电阻变大 探究新知 接入：BC 分析：1.接入电路的电阻丝是那一段？ 2.当电阻增大，滑片如何运动？ P 接入电路的电阻丝：BP 滑片向左运动 探究新知 接入：BD 分析：1.接入电路的电阻丝是那一段？ 2.当电阻增大，滑片如何运动？ P 接入电路的电阻丝：BP 滑片向左运动 （3）接入两个接线柱：要“一上一下”。 总结： （1）连通电路前应将滑片位于阻值最大的位置 （2）应串联在电路中 探究新知 将如图所示的滑动变阻器的滑片P向左移动的过程中： （1）当A、D接入电路时，接入电路的电阻值将逐渐_________； （2）当B、C接入电路时，接入电路的电阻值将逐渐_________； （3）当C、D接入电路时，接入电路的电阻为_________； （4）当A、B接入电路时，滑动变阻器成为_______________。 定值电阻 变小 变大 零 探究新知 练一练： 探究新知 演示实验：用滑动变阻器控制电阻两端的电压 S 　　②闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻R两端的电压成整数倍地变化，如2 V、4 V、6 V等。 　　③换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍地变化，如5 Ω、10 Ω、15 Ω 等。闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片，保持每次接入的定值电阻两端的电压不变。 ①按电路图连接实物电路。 电位器 探究新知 三、变阻器的应用 探究新知 电位器 探究新知 电阻箱 旋钮式电阻箱 内部结构 探究新知 三、变阻器的应用 汽车油量表原理 课堂小结 变阻器 滑动变阻器 应用：电位器 构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱等 优、缺点：能够连续改变接入电路的电阻， 但不能显示接入电路的阻值大小 原理：通过改变接入电路中的电阻丝长度来改变电阻 接法：“一上一下” 作用：改变电路中的电流和部分电路两 端的电压；保护电路 当堂检测 1. 如图 是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图。当滑片 P向右滑动时，连入电路的电阻变小的是哪个？（　　） D 当堂检测 2.如图所示，用滑动变阻器控制灯的亮度，若要求滑片P向C端滑动时灯变亮，则变阻器连入电路中正确的接法是（ 　） A．C接M，D接N B．A接M，B接N C．A接M，D接N D．B接M，D接N C A 当堂检测 3.如图是一位同学连接的电路，这个电路能不能改变电路的电流，为什么？按这个电路操作时，实验现象是怎样的？ 答案：不能，因为滑动变阻器接成了“全下”，相当于定值电阻。灯泡亮度不变且较暗。 当堂检测 4.如图所示的各种电路，同种元件的参数均相等，能利用滑动变阻器调节点灯从亮到熄灭的电路是（ ） D 当堂检测 B D 5.用笔画线将滑动变阻器连接起来，要求滑片P向右移动时，电流表的示数变大。并画出对应的电路图。 A P S $$